《窗边的小豆豆》读后感15篇
读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的《窗边的小豆豆》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《窗边的小豆豆》读后感1
《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆在巴学园发生的一系列事情。小豆豆在我眼中，是个活泼好动，心里充满着好奇心的孩子。但在别人眼中，他却是一个与别人与众不同的怪孩子。
小豆豆一年级的时候，因为上课总是带着其他小孩子趴在窗外看外面的世界，影响了别人的正常学习与生活，所以被学校强制退学了。后来小豆豆的妈妈把小豆豆送去了巴学园，在那里小豆豆遇到了第1个可以认真聆听她说4小时的一个人——小林校长。经这天过后，小豆豆正式在巴学园上学了。
这个学校很特别，学校门口，是用两颗活生生的大树支撑起来的一个牌匾，上面歪歪扭扭地刻着巴学园三个字，每一年，这个牌匾都会“长高”许多。里面的教室是用废弃的巴士做成的，全校也只有50多个人。在小豆豆那个年级里，也只有9个人。在这个教室里，每天可以根据自己的喜好选择自己喜欢的座位，每天的课程大多都在外面上，音乐课上他们可以在地板上画着各种各样的乐符。
在小林校长这种特殊的教育方式下，每个人都在正常成长学习，但他们绝对比其他学校的人要快乐很多，懂得的更多。每一天中午，每个人的饭盒里总要有一味是山的味道，一味是海的味道，吃完饭后，他们总要围在大堂里讲故事。小豆豆在巴学园里生活了6年。她和她的同学们。曾一起在星空下露宿，曾一起出去野炊，曾一起在游泳池里游泳……可在6年后，日本战乱，巴学园也被炮弹所炸毁……
这本书的作者黑柳彻子，曾经接受过小林校长那种与孩子们更亲近、更让孩子们快乐，懂得团结，那种与众不同的教育。这种教育既没有落下孩子们原本应该学习的东西，还让孩子们不会对学习产生厌倦。可是在现实生活中，我们就缺乏像小林校长这样的人，现在人们都在枯燥的学习，对学习产生了厌倦，甚至在逃避。
读完了这本书，我对教育这方面产生了不同的看法。人要学习，但也要培养良好的品性。学习成绩其实不是最重要的，而一个人的良好品德，才是最重要的。在巴学园里，小豆豆体验到了人世间的人情冷暖，她从不畏惧什么，也很乐观的看待每一件事情，她懂得了什么叫喜欢，但从来都没有讨厌的人。如果教育能让社会上的每一个人都这样，那么人生教育才达到了顶端。
《窗边的小豆豆》读后感2
今天我再为大家分享一本书，书名是《窗边的小豆豆》我已经把我读后的感受大体分为三段。
激动：小豆豆是一个一年级就被退学的孩子，由于她不断的在课堂上捣乱，妈妈把她转到了另一所学校――巴学园。在这里，小豆豆的好奇天性得以展现，因为这是一个特别自由的学校，课可以随便上，你可以把喜欢的课早点上，不喜欢的课就最后上。下午基本上是自由活动。午餐的时候，校长小林宗作让大家带海的味道、山的味道，总之就是山珍海味。校长为了让孩子们营养均衡，才特意这么做的。校园很小，奇特的是这个学校竟用电车当教室，两棵自然生长的树当门，让孩子们完全回归大自然。读到这，你一定会非常激动而想到这么一个学校吧，接下来，就是你悲伤的时刻。
悲剧：巴学园是在二战期间成立的，那时，太平洋战争顷刻间爆发，日本多数地区都惨遭轰炸，巴学园也没逃过这一劫，被轰炸机轰的惨不忍睹，校长先生看着自己创办的学校慢慢灰飞烟灭，他没有哭，而是问旁边的妻子：“嗯，接下来我们该去哪重建校园呢？”。
欢乐：小豆豆给我们带来许多的搞笑事件，我就挑几件给大家讲讲。一年级时，她在原来的学校捣了很大的乱，比如说：她会跑到窗边跟燕子说话啦，跟马路上的宣传艺人打招呼啦……等等事件。还有一次，小豆豆在马路上看见一张报纸，她就奋力的跳了上去，这一跳她可就惨了，原来那是下水道，工作人员应该是临时有事，所以放了张报纸来遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，读到这里我不禁捧腹大笑，还有许多小豆豆因为好奇而引发的？事，总之是说也说不完，道也道不尽啊！
这本书总体告诉大人们要给孩子一个开放、自由的生长环境，还反映了二战期间社会的腐败、黑暗。更告诉了我们孩子要懂得探索未知的食物，拥有好奇心，读到这儿，你是不是想看看这本书了？赶紧买过来，跟小豆豆打个招呼，让小豆豆逗你开怀大笑吧！
《窗边的小豆豆》读后感3
刚看到《窗边的小豆豆》这题目时，我还以为小豆豆是可以吃的呢。后来看了后，我才明白，这不是啥可吃植物，是个人名。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，写了一个小女孩小豆豆在与众不同的巴学园的经历，写了她在巴学园的快乐和自由。我好羡慕小豆豆，羡慕她能在电车教室里上课，羡慕她能在学校大礼堂里“露营”，羡慕她。但我最羡慕小豆豆有个新新校长——小林宗作先生，他是个能真正理解孩子的校长。他能听小豆豆一连说四小时的话，而没有露出一丝厌倦。小林校长经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这是多么让人可敬的校长!
如果你在巴学园逛饿了，小林校长会端上“山的味道”和“海的味道”给你品尝。原来这奇特的名字是校长为了孩子不偏食而起的名字，各种食物都有份。有创意吧?吃完饭，就来参加巴学园的活动：上午把课全上完;下午就可以集体出去活动，了解大自然;晚上，还可以在大礼堂支帐篷露营，听校长讲旅行故事。巴学园的生活多令人向往!
我也想成为巴学园的学生，在这，你能真正理解友情;在这，你能感受集体的温暖;在这，没有师生之分，没有老师向家长告状。无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。而我们既能快乐地学到知识，又养成了良好的习惯，真是一举多得!
合上了书，我就想：我们国家为啥没有这样的学校?如果有的话，那肯定是所有孩子们向往的天堂。我们可以和老师互动，互动中也能学到知识。真希望老师和家长能看看这本书，能真正了解孩子们的心声，成为像小林校长那样的人，让所有小豆豆们都能快乐地长大。
每次在我伤心、难过时，它给了我快乐;在我闲暇时，它给了我充实的生活;在我遇到困难时，它给了我勇气。这种种体会正是它带给我的，让我终身难忘。它就是——《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》读后感4
《窗边的小豆豆》由日本作家黑柳彻子所著，讲述了作者小时上学时的一段真实的故事：淘气的小豆豆，被原来的学校退学了，妈妈不愿告诉她真相，以免伤到她那纯真的朝气与活力，于是把她送到了巴学园。在那里，小豆豆遇到了影响她一生的教师——小林宗作校长。
小豆豆在与小林校长的初次见面时，自言自语了长达四个小时，而小林校长并没有不耐烦或者是去打断她的讲话，反而很有耐心地一直探着身子跟她面对面的，听她讲话。他时而笑，时而点头，还时而问“还有呢”，不断地配合着小豆豆，使得爱讲话的小豆豆讲得尽兴，讲到最后都没话可讲了。这让年幼的小豆豆感觉得到了尊重——她觉得遇到了真正可亲的人。她喜欢这个可亲的小林校长，喜欢这个与以往不同的学校，也喜欢了上学。
巴学园里的学生，大多是外界认为“怪孩子”的存在。他们有的是身体存在缺陷和不足，有的是与小豆豆一样在行为举止上异于常人，于是被原学校拒收、退学，最后来到巴学园。
在这里，和蔼的小林校长根据孩子们的意愿和想法进行有趣的教育教学，带着他们“探山珍吃海味”，给特殊的孩子设置独特的比赛，使他们化缺点为优点赢得比赛，得到大家的尊重和倾佩，并嘱咐他们“不要忘了得到胜利时的心情”，这些行为让孩子们对学习产生积极的'兴趣、对自身建立起了自信心。
这说明，我们要做的，并不是一味地去否定和“纠正”孩子，而是尊重孩子，给孩子一个表达自己的机会，去了解孩子的想法，根据孩子自身的独特性，制定出孩子喜闻乐见的交流方式和学习计划，毕竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。
巴学园里的孩子，是不幸的，因为他们因为各种原因被原学校拒收、退学。但巴学园的孩子是幸运的，因为他们在这里遇到了小林宗作这样的老师，引导着他们对自己树立起了信心，指引着他们进入学习的海洋中，遨游……
愿看完《窗边的小豆豆》的你我，都能从中习得与孩子相处或教育的奥妙。
《窗边的小豆豆》读后感5
那天下午，我做完了手头的事情，想看会儿书放松一下。我的目光在书架中搜寻着，一本淡粉色封面的书吸引了我的注意力。《窗边的小豆豆》？这还是我给女儿买的书呢，当时是冲着它是畅销书才买的。
《窗边的小豆豆》一书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆在巴学园一段真实的时光。无论是巴学园的美丽风景，还是那与众不同的教学方式，都让我感到只有在梦境中才能实现：用废弃的电车当教室，让人觉得一起上课的同学，同时也是一起旅行的伙伴，大家坐着同一辆电车，一边学习、一边旅游；座位可以按照自己的心情来选择；就连每天上课的顺序都可以根据个人的喜好来；在其他学校闻所未闻的饭后散步，在巴学园里却不足为奇······这些在平时生活中几乎不可能发生的事，每时每刻，在巴学园里都有可能发生。
在这所学校里，每天都会发生许多奇奇怪怪的事情，校长先生有着足够的耐心容忍有时简直就是“纵容”学生们的调皮捣蛋，甚至恶作剧。
能够创建出这样一所特殊的学校的，天底下恐怕只有巴学园的“主人”——小林宗作先生了。他为了能够和学生们拉近距离，和学生们成为了无话不谈的好朋友。为了让曾患过小儿麻痹症而有些残疾的山本泰明消除心中的阴影，校长特地让大家在巴学园的游泳池里光着身子游泳，不知不觉中，泰明似乎觉得自己和平常人一样。校长作出这样的决定是为了让一些因疾病而残疾的孩子消除“在别人眼里我很奇怪”这样的念头，让欢声笑语留在每个学生的心田······正是小林宗作先生对学生的关爱打动了小豆豆，使得她改掉了原来的“坏毛病”，成为了一名好学生。
而文中一篇《山的味道，海的味道》也让所有为孩子吃饭问题烦恼的的家长们看到原来想让孩子接受营养餐并不是一件多么困难的事，只要你能充分调动孩子的好奇心。
女儿曾跟我说过她很羡慕小豆豆，想变成她，也能去体会一下“巴学园”轻松的学习生活！我想她说的是心里话，中国的应试教育让孩子们的负担非常大，
作为一名教育工作者，我也在思考，我们究竟要教给学生什么？仅仅是传授课本知识吗？我感觉比交给学生知识更重要的是教给他们一种对生活的态度，积极地能在生活中发现美、感受美的态度。
《窗边的小豆豆》读后感6
我家的书柜里珍藏着《红楼梦》、《爱的教育》、《一千零一夜》等好书，但最让我爱不释手的那本书就是《窗边的小豆豆》。
这是日本作家黑柳彻子写的，她既是日本的著名作家，也是联合国儿童基金会亲善大使。她的作品在1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了，”因而任命她为联合国儿童基金会亲善大使，这是继著名国际影星奥黛莉赫本之后第七位，亚洲历史上第一位亲善大使。
《窗边的小豆豆》讲述了作者小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。文中有许多精彩的篇章，我最喜爱的一篇是海的味道、山的味道。小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午饭时间开始了，小豆豆欣喜的等待着小林校长来到她的盒饭前，小林校长后跟着校长夫人，她手拿锅，系着白色的围裙，如果校长先生看到没有带够菜的孩子，就说：“海！”于是，校长夫人就从放海味的锅里，取出两个鱼丸子，放在饭盒盖上。如果先生说的是：“山！”夫人就会从另一个放山味的锅里，取出一块煮山竽，放在饭盒盖上。当校长先生看到小豆豆的盒饭时，赞叹说：“真漂亮啊。”小豆豆非常开心说：“妈妈可会做菜啦。”校长先生说了声“是吗？”然后，指着茶色的鱼松问：“这是山的味，还是海的味？”小豆豆想来想去，拿不定主意，校长先生转过身问孩子们，孩子们有的说山上的，有的说海上的，等大家的叫声停下来，校长先生说：“鱼松是海的呀！”
大家都想看看鱼松，于是陆陆续续地站起来，看小豆豆的鱼松，小豆豆别提有多高兴！巴学园里有山的味，海的味，让小豆豆认识了不少东西，我真希望我也能在小林校长的呵护下，在巴学园快乐地成长，因为这美丽、奇特的巴学园，是每个孩子心中的梦想，快乐的天堂！
《窗边的小豆豆》读后感7
当你打开童年这扇窗，敞开心扉去找寻那些宝贵的记忆，才发现当年隐藏心底的秘密是那样充满童趣，虽然童年离去，但要知道，在我心灵深处，有一朵记载了我童年生活的花，等待我去发现她的那一天。相信，这朵花会开得璀璨，闪耀我的童年。
《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午饭，举行自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长的运动会。上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……俯拾即是的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长，直到1945年学校毁于战火。
读着这本书，重新体验着童年时代成长的历程，而这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间第一次试探着相互理解和尊重的过程。几乎每个孩子都有异想天开童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从很小的时候开始我们就被动地接受了许多个版本的“成长故事”，而这样的成长故事最大共性也就是：大人们凭着自己的理解和设计而借着故事外壳力图灌输给孩子们的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程被忽略了，孩童们在成长过程中所有可贵的天真特质也都被漫不经心地遗失和随意处置了。没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。
我很庆幸“巴学园”不是霍格维兹魔法学院，后者虽然有趣，可惜它的有趣是空中楼阁，不可触及。我想成年后的我仍会为“巴学园”与它的故事所感动，这所学校确实在现实的世界里存在过，它所体现的成年人与孩子的相处之道有例可循，理想主义教育并不是全无生机，谢天谢地这部作品让我们对未来的学校还可保有一点希望。
《窗边的小豆豆》读后感8
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》流行于很多国家，作者被认为“再也没有比她更了解孩子的了”。许多孩子看了这本书后，很羡慕小豆豆能有那么好的机会去巴学园，能碰到像小林校长那么好的老师。在我们看来小豆豆纯粹是“问题”孩子，在巴学园每一个孩子都是我们眼中的“问题”孩子（比如秦明和高桥君）。
我们为什么羡慕小豆豆呢？让我们一起看看小林校长是怎样教育她的吧！小豆豆因为淘气被原学校劝退，来到一所新学校——巴学园，到巴学园的第一天，不是妈妈当着校长的面“揭疮疤”，更没有说“你再那样就没有学了”之类的危言耸听的话。而是校长把妈妈打发走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面对小豆豆坐下来，说：“好了，你给老师说说话吧，说什么都行，把想说的话全部说给老师听。”然后，小豆豆就把陈谷子烂麻的事都说出来，甚至把“拧鼻涕”“钻篱笆”的事也说了出来。当小豆豆因绞尽脑汁仍找不到有什么可说的而伤心时，校长摸着她的脑袋说：“好了，从现在起你是这个学校的学生了。”
校长一上午四个小时的时间就这样“浪费”了，但在这么长的时间里，校长先生不但一次呵欠没打，也没有露出一点不耐烦的样子，而且像小豆豆那样把身子向前探过来，专注地听着小豆豆讲话。
小豆豆感觉以前从来没有一个大人像校长这样认真地听小豆豆讲话，和这所学校的校长在一起，她感觉非常开心，非常温暖，心情好极了，能和这个人永远在一起就好了。
小林校长很好，但我们的数学老师——陈老师也很好啊！刚开学时，我们学校让每个班选出16个红领巾监督岗的同学，别的班选出的都是成绩好的，而我们班选的都是成绩不好的，我认为陈老师这样做是为了利用这次机会让他们找回自信。陈老师从来不对学生耍态度，对调皮的孩子很有耐心。陈老师能理解、包容一般人不能接受的事情，同时恰当的引导、处理，丝毫没有让孩子产生自卑的心理。
陈老师还能把数学转化为兴趣，让我们不知不觉进入学习状态，我很荣幸成为他的学生！
我觉得小林校长和陈老师处于在一个山峰。
《窗边的小豆豆》读后感9
假期里姐姐推荐我看《窗边的小豆豆》，刚开始我看书太厚了，还有点不乐意。在姐姐多次强烈推荐下，我不情不愿地抱着书看起来，没想到我很快就被书中的主人公“小豆豆”给吸引了。“小豆豆”是个非常特别的孩子，她因为淘气，被之前的学校退学，而来到了一所新学校“巴学园”，在这里她遇到了一位慈爱的小林校长，然后发生了很多让我感到很惊讶与兴奋的真事，我也好想能到“巴学园”读书，能有一位最懂孩子心的小林校长啊！
天真烂漫的“小豆豆”可真是个特别的孩子啊，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君。她还会做出许多让我觉得不可思议又让人爆笑的事情。但是最让我感动的是小林校长的耐心和充满童心的创意，他能陪着“小豆豆”听她唠叨四个小时，这样的大人我是没见过；他还让学校里的孩子穿最差的衣服去学校，只是为了让他们毫无顾及的去玩耍，真是太让人觉得奇怪了。
巴学园可真是一所充满自由和欢乐的校园啊！电车做教室和图书馆，大家可以按心情选择自己喜欢的座位，可以自由选择自己喜欢的那门课开始学习，午饭要带“山的味道和海的味道”，还可以在学校礼堂里搭帐篷“野营”......
让我印象最深的是小豆豆不小心把最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里，她扛了洒水用的长把舀子把粪坑里的东西全捞出来，堆成了一座“小山”，小林校长看到了居然没有批评她，只是叮嘱她“弄完以后，要把这些全都放回去”。这要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定会说“在干什么蠢事呢”或者“太危险了，快停下。”校长先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收获：
要善于理解别人，不要只想着自己。
要像小豆豆一样对世界充满童心和对朋友充满爱心。
做一个像小林校长一样有耐心的人，理解、关爱、包容他人。
《窗边的小豆豆》读后感10
第一次看《窗边的小豆豆》，我就喜欢上了巴学园，这所学校很特别：小树校门、电车教室、自由选座、自主学习、韵律教学、无拘玩耍……这里最特别的要属那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因为十分淘气，一年级被学校劝退，老师说她上课不守纪律，天马行空的思想和行为让老师苦恼：因好奇而把桌子开开关关，因喜欢而和窗户外的宣传艺人打招呼、和燕子说话，在美术课不小心会画到桌子上……小豆豆的妈妈为保护她的自尊心没有告诉她被退学的原因，并且为她找到了肯接纳她的新学校——巴学园。
巴学园是怎样接待小豆豆的呢？
第一次见面的校长不是考试和提问，而是认真地听爱说个不停的小豆豆从早八点直说到吃午饭，她感觉被尊重了，从内心喜欢校长和上学。
有一次，小豆豆上厕所时心爱的钱包不小心掉进了便池。她没有哭，也没有放弃，而是想怎么把钱包弄出来。她找到撒水用的长把舀子，从厕所粪便池的掏口里往外面舀粪便。本以为很快就会找到钱包，但直到上课的铃声响了也没找到——这时，校长走了过来。
他看到舀出来的粪便像小山一样堆在掏口旁边，矮小的小豆豆用足有她两个身体高的长把舀子在便池那费力地舀。便池非常大，孩子的头如果探得太深，就有掉进去的危险。
你猜校长怎么做的？他没有大惊小怪地说：“你在做蠢事”“快去上课”“危险”或者说：“我来帮你”。只是像平时一样平和地问她：“你在干什么呢？”
小豆豆一边舀一边说钱包掉了。
“是吗？”校长先生说着就走开了。
过了一会儿，校长走了过来，问“找到了吗？”像好朋友似的：“弄完以后，要把这些都放回去啊。”
最终小豆豆虽然没有找到钱包，可是小豆豆却挺满意的，因为她按自己的想法做了，并得到了校长的尊重。小豆豆的妈妈说校长“真是一位了不起的人！”
看这个故事时我觉得，能陪小豆豆聊四个小时的校长肯定也在旁边偷偷保护着她呢！
面对常做出出格事情的小豆豆，校长每次总会说“你真是一个好孩子。”如果生活中，大人在看到我们“捣乱”“惹祸”时，也像校长那样问问“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我们，而不是马上批评、指责、告状，那该多么好啊！
《窗边的小豆豆》读后感11
今天，我读了一本日本作家——黑柳彻子写的一本小说。这本书的书名是《窗边的小豆豆》。读完之后，我有感而发。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子在上小学时的一段真实故事。作者黑柳彻子因为淘气被原学校开除后，来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。
代表作《窗边的小豆豆》 1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响;1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使;载至20xx年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
《窗边的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆无论做什么事都非常认真。有一次，她心爱的宝贝钱包在上厕所时一不小心掉入了厕所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的库房里，拿了一个洒水用的长把舀子，找到便池并用舀子开始挖便池。便池被她挖成一座小山了，这时候，上课的铃声响了，她宁可不去上课也要挖到那个钱包。
我觉得小豆豆她那执着、永不放弃的精神值得我去学习。她那种坚持不懈的精神让我想到了自己。有一次，我为了一道小小的数学题所难倒，我随手把本子扔在了一边，让妈妈为我想出答案。可是，小豆豆明明可以让校工叔叔帮忙的，但她想都没想就埋着头一个劲儿地挖。生活中，因为事情太难、太复杂就轻易放弃了，把它扔在了一边。但小豆豆却没有轻易放弃，她给了我无比大的动力，让我知道了，做任何事情都要坚持不懈，不能半途而废，否则无论都么努力那都是徒劳无功。
如今我都快六年级了，可是，小豆豆才一年级，她能做到的，难道我做不到吗?
《窗边的小豆豆》读后感12
今年我读了《窗边的小豆豆》这一本书，书中讲述了一个叫“小豆豆”的小孩在学校里不好好学习，上课叫门外的宣传艺人，和小鸟谈天，把桌子搞出“噼啪”声……被退学后，她来到巴学园和大家一起生活的故事。
书中让我印象最深的是“小豆豆”。在曾经的老师眼中，她是一个不守纪律的孩子。但在"巴学园"里，她就像脱胎换骨一样，不仅学会了遵守纪律，还会关心别人。尤其是她帮助泰明爬上树的那一段让我深受感动，这是一个多么聪明、勇敢，面对挫折不气馁，执着而热心的小姑娘啊！
你肯定会好奇的问：是什么让“小豆豆”发生了这么大的变化呢？那是因为她遇到了改变她一生的人——小林校长。刚进"巴学园"时小林校长可以听她讲四个小时的话，且神情专注没有一丝不耐烦，让“小豆豆”倍感亲切；小豆豆捞钱包时他也没有像别的大人那样指责，而是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去”……诸如此类的事情数不胜数，没有哪一件事不对小豆豆产生巨大的影响。
我国大文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”而小林先生真正做到了这一点，因为他有爱心、有耐心、有责任心，他能平等对待每一个孩子，让孩子们在学中玩，玩中学，让孩子们爱上学习上，让学习成为孩子童年的欢乐时光。
初读《窗边的小豆豆》这本书时，我羡慕“小豆豆”能遇到小林宗作这样的好老师。细细想想，我们的盛老师不也是这样的好老师吗？她的课堂幽默风趣，很多难懂的知识点从她嘴巴里出来的时候，已经变得浅显易懂；她关心每一位学生，不会让谁在学习、思想上掉队……我敢肯定她读过这一本书，小林校长的教学理念已被她渗入课堂，所以我们的课堂才会这么活跃有朝气，我们的言行有满满的正能量。
《窗边的小豆豆》读后感13
我认真地读完了《窗边的小豆豆》这本书，它讲述了作者黑柳彻子小时候的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的可爱孩子。故事中，我印象最深刻的是：她刚上小学的时候很淘气，上课时，把桌子的盖子一开一关，弄得啪、啪、啪的响，还喜欢叫外面的街头艺人来表演，搞得老师上不好课，老师也不耐心教育她，就把她开除了。后来，她转到巴学园，遇上了小林宗作校长，小林校长对她很好，不断地鼓励她、支持她、夸她是个好孩子，增强她的自信心，使她不断地克服缺点，争取好的表现，许多时候被校长深深地爱所感动。他那么热爱孩子，真是一个了不起的教育家。他组织学生参加试胆量、散步、温泉旅行等活动，在活动中，学生受到了锻炼，同学们更加团结友爱。从这本书里，我感受到，人的命运是可以改变的，只要有信心，有决心，有正确的引导，不断完善自我，就能成为有出息的人。
《窗边的小豆豆》这本书，它讲述了作者黑柳彻子小时候的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的可爱孩子。故事中，我印象最深刻的是：她刚上小学的时候很淘气，上课时，把桌子的盖子一开一关，弄得啪、啪、啪的响，还喜欢叫外面的街头艺人来表演，搞得老师上不好课，老师也不耐心教育她，就把她开除了。后来，她转到巴学园，遇上了小林宗作校长，小林校长对她很好，不断地鼓励她、支持她、夸她是个好孩子，增强她的自信心。
从这本书里，我感受到，人的命运是可以改变的，只要有信心，有决心，有正确的引导，不断完善自我，就能成为有出息的人。
《窗边的小豆豆》读后感14
《窗边的小豆豆》这本书写的是一个真实的故事，我只看了一个开头便被它那深动的情节深深吸引住了，便一口气读完了它，我受到了许多的教益，更让我懂得了许多人生道理。
这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘----黑柳彻子，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑故事。黑柳彻子的小名非常亲和，叫“小豆豆”，不知是不是与她的名字一样，
她老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去。小豆豆因为十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”，
所以这么一个可爱的小姑娘给学校退了回去，来到了巴学园。在小林校长的细心爱护和领导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子，并尊定了她一生基础的故事。
在这本书中的小林先生给我留下了深刻的印象。小林先生把他毕生的心血都倾注在了学校创办上，同样，他对每个孩子都用心良苦。就拿那泰明来说吧，泰明是一个从小就残疾的男孩，小林先生为了不让他受到心灵上的创伤，便给予了他许多的帮助，让泰明走出了生活的阴影。再说小豆豆吧，小林先生先不停地对她说：“你真是一个好孩子！”这句话是怎样激励着她，支持着她，直到小豆豆到现在啊！这句话我想对小豆豆的鼓舞一定是无法计量的。
是呀，如果小豆豆没有进入巴学园，得不到小林先生的悉心照顾与教导，恐怕她无论做什么，
都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理所包围，不知怎么做才好，就怀着这种无所适从的心理，一直等到长大了吧？没错，有些事情的做法循环反复也未免太老套了，要有勇气去尝试一下新的做法，这样也许会事半功倍，有意外收获，生活，正因为要有创意，有新思想，才变得丰富多彩，才不枉此生啊！
在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，我们是舵手，要不畏艰险，勇于拼搏，勤于思考，乐于创新，富有爱心，讲究诚信，学习知识与学会做人，做一个知勇双全的新世纪好少年。花一样的年华属于花一样的我们，我们一定会用智慧和汗水浇灌出世界上最美，最灿烂的理想之花！
《窗边的小豆豆》读后感15
读完《窗边的小豆豆》，我脑海中的问号一直在不断地扩大，窗边的小豆豆读后感600字。为什么小豆豆拥有一般人没有的公德心？
《窗边的小豆豆》里的一个小故事《放回原处》带给我惊喜确实不少。主要讲了小豆豆最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，但这个钱包本身是小豆豆的心爱之物。小豆豆很是伤心，决定把钱包捞起来，拿来了洒水用的长把舀子，便挖起来了。一下，两下五下豆大的汗珠从额头渗出，从脸颊两侧滴落下来。地面边堆起了一座小山，便池几乎被挖空了，可是钱包被冲进了下水道。
此时，上课铃声响了。如果是你，你会怎么办？如果是我，我一定会毫不犹豫地离开。小豆豆还是拿起长把舀子将东西还回便池。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干净才回去上课。
一个小小的一年级孩子，但她拥有了一般人却不一定能够拥有的公德心。
公德心在哪里？在日常生活中，我们经常可以看到有的人为了一时方便，把令人恶心的痰吐在地上；有的人为了少走几步路，往整洁的街道上倒令人反胃的垃圾；有的人为了省事，把臭气的污水往清澈的河水里倒
这些人缺乏公德心！如果不是，为什么不在自己家里把令人恶心的痰吐在地上？为什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾？为什么不在自己家里排放臭气的污水？为什么不会，他们绝对不会，因为这是他们自己的家啊。他们缺少的正是公德心。
我们每一个人都应该有公德心，这样我们的大家庭才会更美好！今后的我一定要做一个和小豆豆一样善良、可爱、有责任心、公德心的人，为我的阳光灿烂的童年再添一笔光彩。
亲爱的小读者们，如果摆在你面前的这本书正是《窗边的小豆豆》的话，那么请你仔细阅读：它虽不耀眼，甚至也不美丽，可是它清新、温柔，使你读了印象深刻，感想很多。当你乘舟从它身边掠过驶向书海深处的时候，稍做停留，好好品味一番吧！
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