【推荐】小动物的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小动物的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小动物的作文 篇1
我家养了一只活泼可爱的小白兔。我给它取名叫小嘟嘟。
小嘟嘟的身体长长的，穿着一身雪白的绒衣。远远望去想一个雪白的大雪球，摸一摸软绵绵的.可舒服了。它那对长长的耳朵像两片长长的树叶。它那双圆溜溜的大眼睛像两颗红宝石在闪闪发 光呢。可爱极了。它有一张非常特别的嘴，是三瓣嘴。两边的胡须不时的抖动。
它吃东西的速度非常快，好像怕有人抢似的，耳朵是张开的，它喜欢在有阳光的角落里睡觉，耳朵贴在身上。它还喜欢在家里跑来跑去像个顽皮的孩子。
我非常喜欢小嘟嘟。
小动物的作文 篇2
我的家中，就像我们一座城市小小的“动物园”：我的爸爸一个高大而强壮，就像我们一只犀牛；我的妈妈对我很严厉，就像我们一只凶猛的东北虎；我哥哥很擅长学习游泳，在水中生活就像我们一只可以自由的鱼儿；我的姐姐对我和善，就像我们一只海鸥。在这些人其中，我要详细分析介绍分析一下我的妈妈就是这只“东北虎”。
我打电话给我的母亲是个东北虎，不是没有道理的。每次她和我谈的称号，只要丝毫的马虎，她将是我的，“河东狮吼”，就像超声波！这是不是真正的原因，真正的原因是——这取决于我的写作作业和严肃的'态度。
每次我在写作业时，我不是多写一个字，就是少写一个字，这时我们我家的这只东北虎就会对我大声“咆哮”，有时选择说不准的人还要扑上来“撕咬”我几口，害得我痛不欲生，身上我们还会自己留下人生一串“牙印”！要是我的书写能力很差的人的话，那我我们就会自己遭殃，而且会招来学生一阵皮肉分离之苦。所谓的皮肉分离之苦的人就是学生一阵觉得一阵“撕咬”，再加上学生一阵“黑心掌”，更恐怖的还在进行后面，她会用她的“虎爪”来撕扯我的书本。所以，每次去学校我也只能给我们老师编一个个没有理由，比如我会说：“老师，我的作业被我家的调皮的小狗撕了，请您再给我这样一本新的作业，我明天发展过来进行补给你。”然而，老师却并不需要知道我们我家企业并没有我所说的那只没有调皮狗，却有一只用“虎爪”撕书的东北虎。
更可怕的不是这一点，如果我不认真做作业，就会遭受“灭绝的灾难”！她怎么判断我不是认真的？例如，如果我写“弯月牙，像船或大象的耳朵，像一个巨大的扇子，牦牛的尾巴像一根铁鞭”，这种句子似乎像一个三岁的孩子可以写出来，她不仅会“吼”我，还会“虎爪狼爪”撕下整本练习册，还会强迫我攻击超级强壮的“铁爪”铁鞭，这样我就不能忍受原因，弥补。
虽然，我家的这只东北虎生性以及残暴，时常出现愤怒，但我也很爱她，因为她这样也有一个温柔的一面。
小动物的作文 篇3
教材分析：
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
学生分析：
据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的'办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念：
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。
教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
小动物的作文 篇4
我家曾经养过一个小动物，它非常可爱，活泼机灵，它就是我以前养的小动物豆豆。
它是我在三年级一个暑假的夏天，我去姥姥家避暑，我和小茹姐姐在小河边玩捡到的一只小黑狗，当时看到这只小狗我如同捡到了宝贝，心情很激动，我和小茹姐姐帮它起名叫“豆豆”它长的特别讨人喜欢，浑身发黑，园溜溜的.大眼睛好像会说话一样，行动起来特别灵活，跑起路来很酷，性格怪巧可爱，抱着它我不舍的放下，生怕它离开我，妈妈经不住我的软磨硬泡，答应了我要养它，心想这下子我可以天天看见它了，它进了我家门，我就以为它是我家的一员了，每天给它喂吃的，我每天也观察它的变化，它身体毛乎乎的还带着一些黑点点，眼睛也是黑的很神气，两只耳朵总是竖着，好像察觉四处有没有危险，我就试着叫它的名字，豆豆，刚开始没反应，后来它习惯了，我只要叫一声它的名字它就开心得跑到我身边了。
豆豆喜爱喝用肉搅拌成的汤，有一次我让它喝白开水，它却“汪汪”地叫着，好像在说“小主人我不喜欢喝普通水”我就只好照做了。豆豆还会保护人，一次有陌生人来姥姥家，它就咬着客人的腿不放，直到弄清事情，豆豆才赔礼道歉，大家都说豆豆长大了学会保护人了。
有一天早晨起床，豆豆不见了，我着急的落泪了，我在姥姥家的院子里怎样也找不到它。过了一个星期姥姥告诉我豆豆被人收养了，我才放下心来，豆豆是我唯一养过的小动物，我喜爱它，我特别真惜我和小豆豆的感情，希望下次回家看到可爱的小豆豆。
【小动物的作文】相关文章：
[精选]小动物的作文10-05
小动物作文01-18
[精选]小动物作文12-23
小动物作文(经典)11-02
小动物的作文06-29
小动物的作文10-10
小动物作文09-07
【精选】小动物的作文04-14
小动物的作文01-08
小动物作文06-09