动物的作文合集【4篇】
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的动物的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物的作文 篇1
提起喜鹊，大家都很熟悉。就是每天像麻雀似的喳喳叫，跳来跳去的那种小鸟。你们有没有注意到它的特点呢？每当喜鹊停在地上的时候，都要把尾巴翘起来，观察四面八方有没有敌人入侵，确定没有人以后，就把尾巴慢慢的放下来。真奇怪，喜鹊的尾巴要翘起来才能协助它快速地起飞。
还有一种动物，它是一种昆虫，我偶然的认识了它，但是我不知道它是什么昆虫。
它躲在我的衣服里，一动不动。把我的.衣服当作自己的家，我穿上衣服，它认为我在进行攻击，于是咬了我一口，我把衣服脱下来，仔细观察，它在衣服上慢腾腾的爬着呢。我把它拿下来，李外婆想把它按死，一按，呀，好硬啊，一看，它什么时候变成了？把自己的翅膀变成盾牌？唔，真奇怪。它慢慢地张开了“翅膀”，我才发现，那本来就不是翅膀，而是一对壳的东西，我又捏了一下它，知道了他的壳有多硬，既然他没有恶意，我就没有伤害它。
现在，它是不是跑到你家的衣服里躲着了？肯定是！
动物的作文 篇2
“胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。”你猜，这是什么呀？告诉你吧，这是我最喜欢的小动物——小猫咪。
我家就有一只小猫。去年底，亲戚家的猫妈妈生了几只小猫，甚是可爱。我喜欢极了，缠着妈妈抱了一只回来。从此，我就有了一个好朋友，并给它取名为咪咪。
咪咪全身是雪白的，没有一丝杂毛，就像一个小绒球。它的.眼睛是黄色的，总是机灵地转来转去。到了中午的时候，阳光强烈，咪咪总会把眼睛眯起来，身子懒懒地躺在那里，好像在说：“好暖和呀！”它的鼻子是菱形的，嗅觉非常灵敏，只要我们家一有好吃的，它就跑到我身边，喵喵直叫，好像在说：“我的好主人呀，给我点东西吃吧！”它的耳朵是竖起来的，只要一有动静，就会警觉地把耳朵动来动去。
咪咪最爱吃的东西是鱼。你看，它吃鱼的时候，先用鼻子嗅一下，好像在闻闻鱼是不是新鲜的，如果味道不错，它就会满意地点点头，大口大口地吃起来，真是一只馋嘴猫！
没事的时候，我喜欢带着咪咪出去散步。一路上，它总是灵活地在我身前身后转来转去。有一次，一只老鼠从我们面前窜过，把我吓了一跳，再看咪咪，仿佛愣了一下，然后突然向前飞奔，朝老鼠猛扑过去，很快就把老鼠摁在身下。嘿！它还有这么厉害的一手呢！
怎么样？我的小猫咪是不是又可爱又能干啊？看了我的介绍，你是不是也想和它交朋友呢？
动物的作文 篇3
我家里有三只动物，分别是妈妈忙虫、爸爸懒虫、还有我胆小虫。
妈妈在我们家就是一只忙虫，她从早上到晚上基本都没有停下来过，即使她没有上班，但是我感觉她比以前上班都忙，早上她为我准备早餐，我走了她又要做家里的大扫除，一直做到中午，中午的时候整个房间看起来没有一点瑕疵，哪怕外面飘进来的树叶的地方，她也要好好得擦上几分钟，吃完午饭后，妈妈约上了自己以前的同事打几个小时的麻将，打到下午差不多5点我差不多放学的时候，等我回来做完作业妈妈又开始检查我的对错，检查完作业她就去弄晚饭了，爸爸下班回来就差不多可以开饭了。吃完饭，我把所有作业改错然后洗漱睡觉了她这天的工作才算完了。
第二只就是爸爸懒虫，在早上的.时候，爸爸准备起来上班去了，但是他假装没有听见闹钟响，继续呼呼大睡，过了一会，妈妈见爸爸没有起床的意思，就把爸爸叫醒了，问道：现在几点了，妈妈悠然自得的说：你快要迟到了。这时爸爸迅速起床洗漱后开着妈妈的车扬长而去。
最后一只那就是我这只胆小虫，在三年级的一个周末，妈妈为了训练我的胆量，带着我去攀岩，那山其实并不高，但是胆小的我依然不敢去爬，旁边的哥哥一下都爬上去还在那里耍甩，示意我赶快爬上去。可我一踩在那些小石头上面爬了几步不敢爬了，吓得哇哇大哭。
这就是我家的三只动物，可真是有趣啊！
动物的作文 篇4
1) 、以饱满的激情,描写了……
2) 、重点突出,详略得当,内容具体。
3) 、比喻贴切,用词生动。
4) 、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5) 、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6) 、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7) 、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8) 、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9) 、文章边叙事边抒情。
10) .环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11) .内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
12) .内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
13) .你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14) .当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
15) .开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
16) .全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
17) .如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的`滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
18) .内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
19) .比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
20) .本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
21) .全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
22) .描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
23) .详略得当，主次分明，思路清晰小学生描写动物的作文评语文章小学生描写动物的作文评语出自。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
24) .你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
25) .采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写.以小见大,表现…
26) .xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)
27) 其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等小学生描写动物的作文评语评语。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
28) .运用多种感官,描写十分仔细.
29) .叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
30) .本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
31) .这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
32) .你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
33) .结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
34) .语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
35) .开头直奔主题,让人一目了然.
36) 、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
37) 、小作者观察仔细,叙述时井然有序
38) 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
39) 、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
40) 、文章想象合情合理,
41) 、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
42) 、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
43) 、细节描写颇具匠心。极富功底。
44) 、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
45) 、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
46) 、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
47) 、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
48) 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
49) 、文章将…写得细致入微
50) 、语言活泼明快,富有情趣。
51) 、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
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