动物的作文（精品7篇）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的动物的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动物的作文 篇1
第一次杀鱼是我人生中印象最深的。
那天，我家来了许多客人，妈妈忙不过来就叫我把鱼杀了。我一听就说：“不杀，有鱼腥味。”
“去把鱼杀了，我请你吃肯德基。”妈妈开出条件对我说。
我一听连蹦带跳的把新衣服给穿上，然后把妈妈从鱼塘里刚捞出来的鱼拿
出来，
“鱼啊，你看我穿着新衣服来杀你来了。”我自言自语地说。暴风之夜的“美人鱼”
我拿来菜刀把鱼肚子先切开，然后把鱼泡给拿出来，可是鱼跳个不停，差一点就把我的新衣服弄脏了。于是我闭上眼睛，手放进鱼肚里使劲的拔啊拔，还是拔不出来，我就拿起刀把里面的东西乱切。然后，又开始拔，过了好久，才把鱼里的东西拔出来。里面还有许多一粒粒黄色的.小籽。
我拔完后，看见手里都是血，身体又觉得很热，我就手伸去脱，脱完后，看见衣服上都是血，原来我的手上已经都是血了。
我大哭起来，妈妈听了问我干什么了，我说；“衣服上都是血了，毛衣上都差点有。”
“没关系，妈妈帮你洗好不好？”
这时我才停住了哭声，又继续弄鱼。我从鱼肚子里拿出东西后，把鱼泡和鱼籽都放到一起。其它东西放到垃圾桶里。
我开始刮鱼鳞了，可那鱼还一蹦一跳的，我大吃一惊，没想到鱼有这么强的生命力。
我赶忙跑到妈妈面前告诉她：“妈妈，我把鱼肚子里的东西都拿出来了，可是鱼还有一口气呢？”
“没关系，鱼本来就是这样的。”妈妈说。 城门失火殃及池鱼
我听完后就回去刮鱼鳞了。我拿起菜刀，把鱼放在菜刀那里，开始刮，可是，怎么刮也刮不下来，我看别人都那么好刮。我就去问妈妈怎么回事，妈妈说：“先把鱼放在水里浸一浸才好刮，因为鱼从水里拿出来后，鱼鳞会硬起来。放在水里鱼鳞会软下来，所以才好刮。”
照着妈妈的话，我马上把鱼放到水里浸一浸后，开始刮了起来，果然，几下就刮完了。
杀鱼真不容易！
动物的作文 篇2
那天，一只色艳可人的小鸟从窗外飞进我的办公室，四处盘旋后，寻找出口，却不料撞个“重伤”。
捧起它时，它已奄奄一息，全身瑟瑟发抖、抽搐。我急忙把它放到温暖的衣物上，开启取暖器，用温水打湿它的嘴壳……
小小的红嘴，上体橄榄绿，下体橙黄尾近黑而略分叉，眼周有黄色块斑，翼略黑，红色和黄色的羽缘在歇息时成明显的翼纹。我小心翼翼地观察着它，从未这么近距离见过小鸟的我，为它而着迷。
不一会儿功夫，它开始慢慢地恢复知觉，小脑袋左右摆动，眼睛缓慢地睁开，东瞅瞅、西看看，最后目光落到了我的脸上。“你放心，我不会伤害你的`!”我微笑着以示友好。这时，它的精神气儿可好多了，由于右脚骨折，它站立起来有点瘸。正当我与饲养过小鸟的好友联系时，它又朝窗户方向飞去，结果可想而知，它狠狠地摔倒在地。“你可真是一只倔强的鸟儿啊!等你好了，我会送你走的。”我将它捧到手心，轻轻抚摸，心里满是怜惜和疼爱。
深秋的暖阳，照耀着大地万物。我将消毒水喷洒在它骨折的脚杆上，按照好友所说，保持小鸟腿拉直的状态，把支撑物(牙签)抵在它的腿旁，从腿的上端没有毛的地方开始，用医用胶布缠绕包扎，直到它的脚踝处，松紧要适度，不能包得太紧，会影响它的血液循环。我默默祈祷着，它能尽快好起来。
在查阅《中国鸟类野外手册》和相关资料后得知，它有一个很好听的名字叫作“红嘴相思鸟”，因雌雄喜爱结对成双，形影不离，动作亲昵如热恋的小夫妻，也被称为“爱情鸟”。传说，牛郎织女七夕相会搭建起的鹊桥也少不了它们的功劳;古人白居易的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”写的也就是这类鸟儿。
它们又名“相思鸟”，因雄鸟与雌鸟婚配之后，红嘴相思鸟便终生相伴，如果一只死去，另一只也会不鸣不舞，郁郁寡欢，甚至拒绝饮食，最后以身殉情，是鸟类中对爱情忠贞不渝的典型代表。它们不仅在中国被认同，在西方国家同样受到尊崇。西方人称它们为“乃丁格”(情鸟)，在东南亚各国，“相思鸟”是珍贵的结婚馈赠礼品，象征着爱情忠贞，恩爱到老，永不分离。
更多了解后，我不禁对它们更为敬畏。在当下物欲横流，在离婚率超高、爱情这一话题被大家“调侃”的时代，它们的爱情，是多么值得敬重。那样纯洁、忠贞的爱情，不是我们人人都渴望的吗?我们该如何做才能拥有这样的爱情呢?我不禁思考着……
时日匆匆，也许是爱的力量，也许是其他，它很快就痊愈了。尽管我很喜欢这么美好的它，却也不能占为己有。辽阔的蓝天才是它的家，也许在另一个角落，有更着急的一只小鸟在等待着……
我看着它，慢慢地，努力地飞起来。飞旋半空时，它突然折转而回，花园里只听见清脆、明亮鸟鸣声……情深之处，我于是作诗赠送予它：
小鸟依人声若玉，嘴红彩翼唤相思。
逃生一劫归林去，他日重逢亦可期。
动物的作文 篇3
在我们小区楼下，有一个很大的人工湖，里面有很多动物在这生存，犹如五彩斑斓、神秘莫测的海洋，等着我们探索。
走向人工湖，我们将看到许多五彩缤纷的彩带正在游泳嬉戏，那是鱼。里面的鱼可多啦，有红的、白的、黑的，还有金的，颜色独特，令人眼花缭乱!它们用力摆动着身子，尾巴摆来摆去的，向海底游去。
乌龟，人工湖里也是有人发现过的。它们一般在中午出动，趴在礁石上晒太阳。懒洋洋的，真可爱。当它们游泳时，四条腿用力向后划，一圈圈波纹荡漾在人工湖，在中央开了花，一朵接着一朵开，让人赏心悦目。因而乌龟也被称为“开花之神”!
你看!前面绿白相见，还有黑色，白色的东西是什么?它向我们游过来了，近点，再近点……呀!看到了，是鸭子。让我数数有几只：一二三四五六七。小小的.头啊黄黄的嘴，小小的鸭掌真可爱!它们正在进行游泳比赛呢!只见它们头使劲向前伸，脚快速的摆动，你追我赶，围观人看得哈哈大笑。最后胜出的是大白鸭，它傲漫地扇动着双翅，整个身子都立了起来，像一位举止文雅的绅士。有人说它将是未来人工湖的统治者。
我相信这个人工湖将会有更多神秘而又可爱的小动物出现，这将会成为它们的大型游乐场，让我们期待着……
动物的作文 篇4
活泼可爱的小白兔，或是娇滴滴的小猫小狗，都可能成为你喜欢的对象。但是不知道为什么，我就是喜欢那小小的蚂蚁，而且对它们油然而生一种敬佩之情。也许是因为常听见大人们说“千里之堤，溃于蚁穴”吧。
蚂蚁是一种极为渺小的生物，一块小面包屑或者说是一颗小小的碎糖，都可以让它们饱餐一顿了。虽然它们蚂蚁家族是个很渺小的家族，但是它们团结起来的力量还是很大的。
有时经常在墙落看见一些稀散的蚂蚁，如果它们看见了美味的`大食物，你知道它们是怎么应付的吗？并不是一个人独自享受，它们第一时间做的事情就是回到洞穴叫同伴，然后一起将食物搬送回洞穴，然后和长辈们一同进食。
你知道蚂蚁在熊熊大火中是怎么逃生的吗？当大火熊熊燃烧时，蚂蚁家族便会迅速的聚成一个“大雪球”，然后迅速的滚出火海——在滚的过程中，蚂蚁们并不是往里面挤，而是往外涌。随后，一阵“噼里啪啦”的声响——那是最外一层的牺牲。只有这样做，蚂蚁军团才不会全军覆没。
蚂蚁家族虽然说很渺小，但是却能散发出如此耀眼的光芒。一直以来蚂蚁家族似乎都从来没有进入过人们的视线，但是仔细说起来，一个渺小的蚂蚁家族却能够如此的团结，我们还有什么理由自言渺小，说卑微？
的确，渺小的蚂蚁家族身上蕴藏着许许多多值得我们学习的精神，比如说蚂蚁们逃离火海的时候，假如没有最外一层的牺牲，结果会怎样呢？不用想，结果蚂蚁家族肯定全军覆没！
蚂蚁啊蚂蚁，我敬佩你们啊！敬佩你们那团结友爱、无私奉献的精神。怪不得常听大人们说“千里之堤，溃于蚁穴”。
附：
如果你感兴趣的话，你也可以去观察观察蚂蚁，这种动物几乎无处不见，试着观察观察它们是否像文中所说的那样团结。
动物的作文 篇5
有益的小动物有很多，比如说：“青蛙有益，因为它可以吃虫子，保护庄稼。猫头鹰可以吃地里的田鼠。七星瓢虫可以吃棉花上的蚜虫。蜻蜓可以吃水面上的蚊子……有益的小动物有很多，我们要保护有益的`小动物。
动物的作文 篇6
教材：北师大版语文三年级下册
学生：西安师范附属小学三年级四班
地点：西安师范附属小学
说明：骨干教师示范课
教学目标：
1、初步学习如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣，激发学生热爱大自然，保护动物的意识。
2、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特征及生活习惯，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察和想象能力。
3、写完后多读几遍，把错别字改过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 课前准备：
①到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物的资料。
②读几遍写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。
③归纳本单元的课文，想想作者抓住动物哪些特点写具体的`。
教学流程：
第一课时
一、设置情境，激发情趣。
1、同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗？
2、既然是朋友你一定非常了解它们了，今天，老师把你们的一些好朋友请来了，听，他们和你打招呼呢！（播放小猫、小狗、公鸡的叫声。）
3、赶快，跟它们也打个招呼吧！（生说）
4、还有两只小动物他们想请大家猜猜它是谁。（猜谜语，引出乌龟、小兔子。）
耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安。别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 （课件出示“可爱的小动物”）
5、来点掌声吧，欢迎欢迎我们的这些好朋友！（学生鼓掌。）
6、咦！怎么还不出场呀？哦，我明白了，今天，这儿来了许多老师，它们有点不好意思了。你们能不能先大概介绍介绍他们，如果你介绍的不错，相信他们一定会出现的。（学生介绍，相机出示图片）
二、观察体验，互动交流。
1、多漂亮、多可爱的小动物呀！谁来夸夸它们，说说他们的样子，不过，一定要按照一定的顺序哟，否则，他们可就不高兴了。（学生有选则地说一说，小组讨论。教师放大图片，请学生观察，及时评价，重点指导有序地进行观察。）
2、今天，老师把大家的好朋友，一些可爱的小动物请到了我们的教室里，你们瞧：
这是――（出示小鸡、小兔子），它们俩一路走来有些饿了，给他们喂些什么呢？（学生说。）
这是――（出示小螃蟹、小乌龟），它们俩可贪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想着跟你们做游戏呢！
赶快把它们带到你们中间吧！（分给四个小组，同学们给它们喂食，或跟它们玩耍。）
3、说一说。（你们刚才围得严严实实的，老师一点也没看见，能不能用语言把刚才你所做的、所观察到的说给老师听听呀！）学生练说，指名说。教师重点指导学生对小动物动作的观察。（同一组同学可以互相补充。）
4、多可爱的小动物呀！老师也想和它们成为好朋友，对它们有更进一步的了解，你们打算介绍小动物的什么呢？（睡觉、住??）
5、小结：这些小动物多可爱呀！它们和我们人类共同生存在这个地球上，我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，并且保护它们。
三、总结与作业。
同学们，今天就让我们把自己刚才所看到的小动物那漂亮的外形，所观察
到的小动物吃食、游戏时那可爱的样子连起来说一说，写下来，让更多的人了解这些小动物，喜欢这些小动物，把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它??
板书设计：
可爱的小动物
外形 吃食 游戏 睡觉 住
动物的作文 篇7
电视“纪实”频道播放一些有关动物的趣事.如：“探索”、“人与自然”等,它的内容很丰富,也都是真实的,发生在自然界的事,与我们密切相关的事.
镜头之一,在非洲的坦桑尼亚国家森林公园内,有一群跳羚羊,它们在阳光下奔跑、吃草,享受着自由自在的生活.忽然,几只猎豹出现了,跳羚羊感到了危险,它们都拼命逃跑.当一只小跳羚羊要被猎豹抓住的.时候,一头大跳羚羊猛地站住,回过头来,然后毫无犹豫地撞向猎豹,小跳羚羊在千钧一发之间从猎豹的爪下脱险了,可是那头大跳羚羊滑倒在地上,被猎豹抓住了……那头大跳羚羊用自己的生命换回了小跳羚羊的生命,这场面虽然很残酷,但更说明了那头大跳羚羊的行为是何等的伟大,这就是母爱,然而也是无言的爱.
镜头之二,远处有枪声,一只白狐狸嘴里叼着一只小狐狸,那只白狐狸十分慌张,显然是在找一个可以躲藏的地方,可是没有找到.“呯……”又一声枪响,白狐狸在匆忙之间把小狐狸放下,然后又衔了几根草掩住,便急匆匆地向相反方向逃去,猎人追了过去,“呯……”几声枪响后,草地上便万籁无声了.白狐狸用生命挽救了小狐狸的生命.这又是一曲无言的爱的颂歌.
大自然中,每天都在上演着这种感人的故事,那个 猎豹和猎人都扮演同样的角色.面对这些感人镜头,我们是否有所感悟呢?什么时候我们才能和动物和睦相处呢?
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