喜欢动物的作文

时间：2023-12-11 12:46:30 动物作文我要投稿

【必备】喜欢动物的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的喜欢动物的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】喜欢动物的作文

喜欢动物的作文篇1

　　我们家有一个特别可爱、特别乖巧的小动物，你们猜猜看它会是谁？

　　它有一双大大的、亮晶晶的眼睛，一对尖尖的耳朵，一身雪白的'毛，其中还夹杂着几团墨黑色的毛。还有它那条长长的尾巴，有一圈一圈的花纹，就像小鞭子一样，我觉得真是好看极了！

　　它喜欢吃鱼，喜欢在白天睡觉，可到了晚上却十分有精神，老鼠见了它就吓得不敢出来了。现在你们应该猜出来了吧，它就是小猫。

　　我们家的小猫喜欢蹦蹦跳跳，这儿跑跑，那儿跑跑，十分活泼。最近它在换毛，所以妈妈给它梳毛的时候，就梳下来了一堆脏脏的毛。小猫有时会跑出去玩儿，它出门时是干干净净的，回来时可能就是脏脏的。而且，它撒娇时看起来呆头呆脑的，特别可爱。

　　这就是我们家可爱、乖巧的小猫。

喜欢动物的作文篇2

　　一天下午，我在院子里发现了许多蜗牛，我想，养蜗牛一定很有趣。于是我拿了一个矿泉水瓶子，在院子里捉了五只蜗牛。

　　这些蜗牛个头不大。长约2.2厘米，宽约1厘米。它们有四个触角，两个很长，两个很短。两个很长的触角是用来探测的，看看前面有没有危险。它们身上有一个坚硬的'外壳，用来防御敌人和睡觉。

　　这些蜗牛特别贪吃。昨天晚上我把胡萝卜切成片，又拿了一点蔬菜叶子放进瓶子里。第二天中午，我就看到菜叶子上有好多小洞，瓶子里还有很多绿色的、红色的大便呢！

　　这些蜗牛有一个绝技，那就是“翻墙”。一次，我把一把尺子立在它的面前，它用触角摸了摸尺子，然后又收了回来，它见尺子太高就动用了它的绝技。只见它把身体伸展到极限，靠它的口水，把身体搭在了尺子上。然后身体一收，把壳也搭在了尺子上。慢慢地，它就翻过这面墙了。

　　回想起我把蜗牛捉回来的那天，它们拼命地往瓶口跑，差点了跑出了瓶口。我想：这些动物是大自然的，它们应该属于大自然。于是，晚上，我就让它们回归大自然。

喜欢动物的作文篇3

　　我最喜欢的动物是小狗，因为它是人类最好的朋友。我喜欢我家楼上王叔叔家的小狗——月月和亮亮。它俩儿都不是纯种狗，但却仍然讨喜可爱。它俩儿还是母女呢!月月是妈妈，亮亮是女儿，母女俩的性情截然不同，一个快一个慢，一个守规矩一个调皮捣蛋。其中我最喜欢的是亮亮。

　　亮亮有一对直立的尖尖的耳朵，一对黑黑的又圆又亮的眼睛，扁扁的`鼻子，尖尖的嘴巴，性情像狐狸一样聪明而伶俐，活泼又可爱。每当我写完作业，听到它俩儿出门的动静打开房门时，亮亮总是第一个“嗖”的一下儿就钻进门来，随后月月才会慢慢地跟进。一进门亮亮就会照例东走走西逛逛，东闻闻西嗅嗅，熟悉一下儿我家的环境和气味。我呢则会赶快拿出好吃的，像饼干、肉等喂给它们吃。它们是小型狗，吃东西较细。我都是把饼干掰成小块或将肉切成小细条来喂给它们。月月很带才，像个真正的妈妈一样，从不跟亮亮争抢。

　　亮亮可会争宠了。每当我喜欢月月时，即使我已经同亮亮亲近老半天了也不行，它也会迅速地冲过来，将月月挤到一边去，扑到我身上来，夺取我的注意力，尾巴则快速地摇动讨好我。我总会被它的急迫样逗得哈哈大笑，欣喜不已。

　　啊，我真是喜欢小狗呢。什么时候我也能有一只属于自己的狗呢?

喜欢动物的作文篇4

　　[设计理念]

　　让学生观察动物，积累素材;以“我”口说“我”心，盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。

　　[教学过程]

　　一、分组观察,积累素材

　　课前，教师布置学生在家里或去动物园，进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。

　　二、摆设擂台，分组交流

　　1、观察同一种动物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。

　　2、抓住特征、指导描述。

　　每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

　　(1)外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

　　(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

　　(3)还可以写你和它之间发生的事情。

　　(4)指导口述：

　　要注意介绍顺序;要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况，可以根据小动物特点，选者一个或几个方面，把活动的过程说具体。(如小花猫怎样抓老鼠，小白兔怎样吃草，小狗怎样啃骨头等)。

　　3、民主评议，选出“冠军”。

　　三、明确要求，自主习作。

　　1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定的顺序写，写出对小动物的'喜爱之情;写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。

　　2、学生回忆自己观察的小动物，从外形、活动情况等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”手写“我”口。教师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

　　四、修改习作，交流评价。

　　1、小组修改，让学生从小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

　　2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从：是否把内容按一定顺序写清楚了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、准确;是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。

　　3、评出优秀习作三至五篇，推荐到有关报社去投稿，以给学生充分鼓励。

　　[习作1]

　　我的小宠物——宝宝

　　我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。

　　兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身雪白的绒毛，真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。

　　小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我常常把小白兔抱到床上来，抚摸它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫 “宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。

　　一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧!”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀?

　　这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。

　　教师简评：本文开篇简洁明快，中间部分有条不紊。“我”和小白兔之间的深厚感情给人留下了深刻的印象。

　　[习作2]

　　小乌龟

　　我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。

　　它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的脖子，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹，褐色的甲壳在池水的长期浸泡下，已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看，还以为是石头呢!

　　我天天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽;中午一放学，我便赶回家里，为它们准备午饭，而晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。

　　教师简评：本文对龟的外形描写具体、细致，也写出了“我”的喜爱之情。

　　[习作3]

　　猫情

　　我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。

　　一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。

　　中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。

　　我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。

　　到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了——这样回去，怎么向妈妈交待?对了，先藏在楼下阿婆家吧。

　　午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。

　　到了傍晚，妈妈下班回来了，我急忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的，大概已经感觉到有点异常了。这里，小猫突然“喵唔——”地叫了一声，妈妈问：“我们家怎么好像有只猫?” 我心里一惊，马上又镇定下来：“楼下白弟弟家有只猫，是它在叫。”妈妈将信将疑地说：“哦，原来是这样。”我轻轻地松了一口气。

　　晚上，我和妈妈睡在一起，心里好紧张，生怕小猫叫起来，或者竟跳出来，可我又不能过去看看它，翻来覆去地，就是睡不着。过了许久，我看妈妈已经睡得很熟了，就轻轻地从床上下来，蹑手蹑脚地来到小房间，打开衣橱，把小猫抱出来，轻轻地抚摸它的头，然后悄悄地把它抱下楼，放在车篮里再盖上几张纸，又轻轻地拍了拍它的头，上楼去了。我睡在床上，心中踏实得多了。

　　第二天，我一早醒来，就听见一阵阵“喵喵”的叫声，就跑下楼去找，找了好半天，才发现那只猫跑进了白弟弟的家，我把小猫要了回来，回到家，幸好妈妈依然在睡觉，我还是把它放进衣橱，然后就像往常一样，刷牙洗脸，上学去了。

　　中午，我吃完饭，妈妈问我：“慧慧，你有什么事瞒着我?”难道妈妈已经知道我买猫了吗?还是实话实话说了吧。于是，我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了，想了想，心平气和地说：“灵玲，你喜欢动物，我不反对，但是喜欢动物不一定要养，可以用别的方式。我们家房子本来就小，不适宜养猫。这样吧，我们把猫养在大姨家，每个星期天，你都去看看它，好吗?我心里并不答应，但还是无可奈何地点了点头。