【必备】初三作文集锦6篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的初三作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
湖北随州二中校长王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后第一次国旗下讲话，“怕出苦，苦一辈子”；“不怕苦，苦一阵子。”等“吃苦”语录迅速走红于网络，引起热议。
王校长之言虽有些偏激，却言之有理。太平盛世下成长的青少年，大多都无衣食之忧，更无战乱之苦，风调雨顺的前二十年如何培育出一颗坚韧的、能吃苦的心？唯有靠读书一路。我时常以为，读书除了在客观上增加青少年的知识储备，更重要的是教会了我们吃苦耐劳，肩负责任的精神。
佗氏曾借卡拉马佐夫兄弟之口发出旷世之问：“庸俗的快乐，和崇高的悲伤，哪个更好呢？叛逆而疯狂的青春，你或许以为是独特，其实那最是平庸，因为这是你服从欲望支配的结果；何以崇高，以苦之故，苦之地，无有代者，以身当之，方得至趣。
欲望是人类的原罪，何以苦？其实是因为抵制了欲望，但是被抵制的欲望又会产生反向推动力，激励你向更高更远的目标走去。而满足于平庸之乐的人们真的能长久的快乐吗？王尔德以道林格雷之口回答：“青春至多只是一段青葱、幼稚的时光，充满了浅陋的情绪和病态的思绪。为什么他要做青春的奴仆？青春已经把他毁了。”
如今享乐主义在青少年中大肆盛行，大好年华的我们为何要在单调乏味的书海中蹉跎人生？于是便有大把少男少女打着“再不疯狂就老了”的旗号挥霍青春，孰不知享乐主义的光扬者也曾自嘲追求感官享受是贵族的特权。海子说要做物质短暂的情人和远方忠诚的儿子，追逐远方的路程是荆棘痛苦的，但若不向“苦”而生，就注定死于安乐。
佛教有“人生来就是要受苦”一说，苦难是人修行中必不可失的业障，既来之，则安之，在苦难面前，我们能做的，就是学会吃苦，至苦之地才有至乐之趣。
孟子曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，而有世臣之谓也。”故国何存？不是因为平庸“乔木”之故，而是那些“先天下之忧而忧”终日忧思劳苦的世臣之故，位置越高，责任越大，越能吃苦。虽然人生快乐是重要的事，但是快乐也分平庸之乐和苦之乐，苦尽甘来之乐远比普通快乐更醇厚更深重，掺杂了血泪的快乐拥有更深刻的烙痕。
身为象牙塔中的学生不会受外界风暴摧残之苦，但可从瀚海书海中汲取刻苦的营养，偷窥至乐一隅。
古人有云“向死而生”，“向苦而生”，我们追寻痛苦，其实是热爱灵魂向高处攀登的喜悦。
初三作文 篇2
小学的我特别喜欢随大流，或者说是不敢得罪人，直到有一天我的这个毛病才改。
那天我们上体育课。我们的体育课十分简单，跑三圈，简单的专项，解散。老师不常盯我们的三圈，所以有一部分女生认为有了可乘之机，因为她们十分讨厌跑步。
“嘿，待会儿跑步咱们要不要走一圈，然后去大松树下躲一会儿再出来吧！”一个女生提议说。“好啊！”许多女生都应和着。我也不喜欢跑步，不跑老师也不会发现，那……
“不了，我不敢。”我回答。
“切！胆小鬼！”一个女生说道。
从那以后，她们的确那样做了。我每次都跑得气喘吁吁，有时也在想，如果我同意了，就可以和她们一样悠闲地聊天了吧。但每次我又摇了摇头，觉得自己做的是对的。因为这件事，我和她们的关系也越来越远。不过，我又结识了一些新朋友，相处融洽。
不出我所料，两周过后，老师冷不丁来抽查，发现了这个现象，让她们在操场上连跑五圈，她们哪里受得了这种强度，没两圈就受不住了，而且期末体育考试成绩也十分不理想。我却考得不错。自此我也改掉了随大流的习惯和爱面子的毛病。
在危险或是挫折面前说“敢”是勇气，在不正当利益的引诱下说“不敢”更是勇气。说“敢”的不一定都是对的，说“不敢”的不一定都是错的。敢于“不敢”也是一种勇敢的表现。
初三作文 篇3
太阳悄悄地爬满了写字的格子，看着它轻轻地推移着时间的墙，任记忆在大脑里打归滚，却总抓不住思维的尾巴。
总想起我儿时的欢乐，儿时的笑：风筝醉倒在春天的怀里，秋千荡走了夕阳迎来了月亮，河坝上星星点点的野花还映着梦的笑靥，野韭菜铆足了劲在油菜花地里疯长……而今，全都风干在苍白的灯光下。我们脚步匆匆，虽然我们跟不上时间步伐，但也要在地平线上不停地跋涉！
青春真像一块易碎的玻璃，大多数时候，我们在它上面贴上“小心”的标签，但习惯用脚踢门的我们，早已将它踢得粉碎，重新补贴好记忆的伤口，那知它伤得如此的深重。不想长大！不想长大！怕飞翔时折翅的痛，怕风沙袭眼的泪……
任时间梳理忧伤，生活熬出一股焦糊的味道。推开二次优录考试后的门，教室里空荡荡的，只剩下为数不多的桌椅，黄七坚八的。回想以往时时弥漫着硝烟味的战场，如今却显得格外安宁，没有了往昔课后的喧闹，没有了和好友们为一个问题而争得面红耳赤的场景，没有了在寝室相互逗乐诡笑……虽时未多久，却埋下了深深的忧伤。独自品尝失落的滋味，还记得好友离开时，眼中滚滚的热泪，那深情的拥抱，那鼓励的眼神，早已定格成心中永恒的画面。我穿行在这个人生的雨季，人影重重叠叠地过滤，一些被隐去，一些被留下。天空依旧明朗，而我却不再仰望……
午后的阳光，盈满了汗水的味道，坐在林阴树下，阳光里一个个模糊的'希望渐渐毁灭，往事不堪回首，却串起了整个生活中的情节，笑容已经被晾干，行囊里满是疲惫，而我还要做一个艰辛的旅人，向着既定的方向，踽踽独行……
初三作文 篇4
谢谢你，小花，是你让世界变得绚丽多彩；谢谢你，小草，是你让地球妈妈穿上盛装；谢谢你，大树，是你为辛劳的人们带来清凉；谢谢你，妈妈，是你把我带到这辉煌的大地；谢谢你，爸爸，是你辛勤劳作撑起这个家；谢谢你，老师，是你用只是来装饰我的头脑；谢谢你，世间的一切一切……
——题记
谢谢你，我的同桌。在我遇到难题时，你总能告诉我最最完美的答案。当我上课想要睡觉时，是你时时提醒我“要认真听讲”。正式因为有你这样的好同桌，我的成绩才能取得进步。谢谢你，我最亲爱的同桌！谢谢你，我的朋友。正因为有了你们这样的一群好朋友，我的秘密才能出来晒晒太阳，不至于发霉。在我伤心落泪的时候，你们总是会在我的面前安慰我；在我不开心的时候，你们便成了我的“开心果”，和你们在一起，我总能感到无限的欢乐。谢谢你们，我最最难忘的朋友！
谢谢你，我的同学。在教室里，你们总是相互学习、相互进步。在操场上，你们总是自由自在地玩耍，放松放松紧张的情绪。我的学习生活因为有你们而变得快乐无比，我和你们一起学习、一起生活、一起成长。是你们，让我有了学习的动力和热情。谢谢你们，我的亲爱的同学们！
谢谢你，我的班级。因为呆在这个班级，让我感受到温暖。只要谁有困难，无论是老师还是同学，他们都会伸出热情地双手来帮助你！因为呆在这个班级，让我感受到团结的力量。无论是在学习上还是运动会上，我都能感受到团结的力量巨大，“优秀班集体”和“运动会成绩年级第一名”的光荣称号，这是我们每年都有的。谢谢你，我永生难忘的班级！
谢谢你，我最想谢谢的那个人——老师。七年级时，你告诉我怎样学习才最有效率；八年级时，在你的引导下，我有一个脾气暴躁的人变成一个性格文静的人，遇事时，总能冷静地想一想。现在，当我苦恼向你倾诉时，你总能给我一个解决问题的好办法。因为有你的循循善诱，恰到好处的引导，才会有慢慢长大、成熟的我。谢谢你，我的老师！
现在，三年的时光转瞬即逝，还有六十多天我们就要分开了，这里面有太多太多的美好回忆了，尽管我的心中是多么多么的不舍，但是，我还是要谢谢你！
初三作文 篇5
认识你，是在上小学时。一摞厚厚的书中，你散发着迷人的香气，把我深深地吸引。翻开你来，又似传来动听婉转的歌声。于是，我从那一刻起，便深深爱上了你。
可是，这场相思仅仅是场“单恋”……
入我相思门，
知我相思苦
刚上三年级那段时间，我周身似乎洋溢着一种欢乐的氛围：上下学蹦蹦跳跳，无论何时都挂着笑容，身边的人都被我所感染。许多人问为什么？其实原因很简单，因为课程表上醒目的写着，每周有两节“音乐课”！看着课表，我似乎美丽而温柔的音乐老师已在讲台，穿着白色的长裙，脸上挂着淡淡的笑容，双手灵活地在钢琴上演奏，我们和着伴奏欢快地歌唱着。啊！多美妙啊！
可是，想象很美好，现实很“残酷”。在音乐课上，我的一切幻想都变成了泡沫——“音乐老师嗓子受伤了，未来一个月音乐课停上”当班主任宣布这一不幸的消息时，对我来说无疑是“晴天霹雳”，那一刻，“失望”、“沮丧”似乎是我的代言词，我对天狂吼“悲伤已逆流成河！”
长相思兮长相忆，
短相思兮无穷极
六年级，作为小升初最后的冲刺，它的“压力”丝毫不亚于初三、高三。用语文老师的话来说，六年级便是迈向美好人生的第一步，也是尤为关键的第一仗。于是，“不重要”的音乐课便被“征用”，用来复习各科知识。最后的一个月里，用“累”流成河形容毫不为过。
但在忙碌的学习生活结束后，我总会不由自主想起音乐，想起那份最初的挚爱。作业完成后，戴上耳机，躺在床上，闭上眼睛，翘起二郎腿，放上一首心仪的音乐，细细品味，瞬间心里被满足感所充斥。可短暂的“重逢”岂能满足我对音乐的喜爱？作为典型“吃着碗里的，看着锅里的”人，我的理想当然是上一节音乐课，一节真正的音乐课。但又苦于无力和老师反抗，于是常常叹息，悲伤。唉！真是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头！”
早知如此绊人心，
何如当初莫相识
初一，在大多数人眼中，它的“代言词”一定是“朝气蓬勃”“昂扬向上”，可在我眼中，它却是噩梦的“源头”。
教学楼的某间教室里，丝丝凉风从窗外吹来，伴着“呼呼”的电扇声大家都在埋头“苦干”：个个正襟危坐，紧缩眉头，手握笔杆，飞快地移动笔头，连额头上的细汗都无暇顾及，与“作业大军”抗衡。在如此严峻的情况下，我却有种“众人皆醉，我独醒”的感觉。把眼镜挂低，头微微抬起，眼睛瞪大，目不转睛注视着钟表：两点五十，两点五十五，三点，耶！终于到了，我左手一把抓起卷子塞到课桌里，右手飞快地抽出早已准备好的音乐书，挺直腰板，挂着笑容，期待地望着教室门。三点零五，音乐老师似是知道了我的心思，推门而入。在这美好的时刻，“一个”乱入的“班主任”打破了我的幻想。他疾步向音乐老师走向，低声细语了什么，随即露出了满意的笑容。然后他微笑着对我们说：“这节课让音乐老师看着你们做作业。”
刹那间，我的心似从云端跌到了谷底，周围的一切都变得灰暗，我的双眼写满了迷茫，嘴角抽搐，还，还有这种状况？于是，本来美好的音乐课呈现出了以下场景：前有音乐老师，后有班主任，我们在中间做着作业。此时此刻，无言胜有言，说多了都是泪啊！
音乐啊音乐，我思你，胜于“永杯愁不寐，松月夜窗虚。”我念你，高于“此水几时休，此恨何时已。”我盼你，大于“这次第，怎一个愁字了得。”
唉，就让这场“单恋”继续吧！
初三作文 篇6
俗话说：“谦虚使人进步。”不知此话的开拓者所指的谦虚是否应扬长避短，竭止去表现自己。我想，应该不是，他们的眼光没有如此地低俗。
从古至今，世人绝多都被字典里所解释地‘谦虚’所误导，也可以说是看者误导自己。因为他们也只能用浅薄地目光去看那表层的虚意，却也不肯花功夫去深究，或许，他们想，这样做并没有意义吧！可能他们的时间很珍贵。又或许，他们心甘情愿这样去理解，毕竟，随着大众走才显得更像正常人一点，这种‘群众效应’地生活方式已经深入他们的骨髓，成为被肉体包裹着的支架间的黏稠液。不过，世间的任何物品都是有期限的。当，某一天，黏稠液不在发挥着它的作用时，他们或许会找到最底层的蕴意。
现在，我猜，他们应该找到并已经学会去利用它了吧！
事实证明，我猜对了。他们了解到做人可以恰当地去表现自己，这样，只会让人觉得你很虚伪，而不是，谦虚。当然，表现自己的东西应该是真实的，而不是字无须有的故事，我们千万不要当一个只有蛋清的壳。当你是真实地去表现自己时，旁观者难免会向你投来敬佩和赞赏的目光。这时，你不要乘坐航天火箭，直升太空。因为，一旦上去，脱离地球，我们就有的很难再发现你的踪影。这样，只会让你九死一生。古人云：“人要有自知之明”。这句话之所以能成为人所皆之的口头蝉，并不是一个嘘头之作。正因为它那恰到好处的提醒才让人们来得及悬崖勒马，不至于摔得粉身碎骨。
人都是爱表现的动物。一个不爱表现自己的人，应该是对这个世界季极度悲观已经快死的活人，还有一种是活在地下的死人。
书上，我们常常把表现过度的人称之曰骄傲，把看不到自身缺点的人称为自满，但，却把能够恰到好处表现自己的人说为自信。
人云曰：“自信乃成功的第一步。”通之，人应该学会表现自己，让自己离成功更近一步。
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