精选学生描写小学的作文900字汇总9篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的学生描写小学的作文900字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生描写小学的作文900字 篇1
暑假终于到来了，小松鼠“胆小”的小脑袋里装满了一大堆的计划：星期一去爬山、星期二去打羽毛球、星期三去摘松果、星期四去看望奶奶……可是现在小松鼠却没有按计划进行，天气太热了，连知了哥哥也在树上不停的说：“热啊，热啊!”，一出门就感觉脚上热乎乎的，凉着空调也不停地出汗。还怎么按计划进行?
胆小趴在窗边想呀想呀，对了!可以叫小猫“浪费”、小 “赖皮兔“撒谎”和小狗”到家里来啊。于是，胆小就拿起电话叫浪费它们来玩。
过了一会，三个好哥们在皮皮家到齐了。这时赖皮提议说：“要不我们玩‘警察抓小偷吧’，我来当警察。”说完还庄重严肃的敬军礼。“：我要当警察。”“：我也要当警察。”三个人都要当警察，这可怎么玩呢?这时远处传来了一声“收破烂啦!”，胆小想起什么似的，神秘地说：“最近你们有没有发现，收破烂阿奇和以前大不一样，让我有种害怕的感觉。有一次，我去熊伯伯那里去买雪糕的时候。突然发现阿奇突然从破烂车旁消失了，然后又在老鼠可可家的屋顶上，拿着一个发着金光的袋子不知道在干什么，最后又突然出现在垃圾车旁。太可怕了，比怪兽可怕多了。”：“对呀!”浪费说，“它一点也不像收破烂的，衣服干干净净的，脸上一点脏出也没有。”“：不如我们去发现他的秘密，拯救森林吧!”撒谎激动地说。“：不要不要，它太恐怖了，会被吃掉的。”胆小害怕地说。可是他们却很想试试“：你可知是个名副其实的‘胆小’。”他们异口同声地说。胆小可受不了伙伴们的“合攻”，只好败下阵来跟着他们去。
于是，四位“大侠”出发了，他们偷偷跟着阿奇的背后。阿奇可没有注意到它，继续它的路程。阿奇一会爬上屋顶，一会潜入水里，一会钻进山洞。走走停停，停停走走，大侠们都快跟不上了。这时，阿奇突然走进电视塔里。难道电视塔里也有破烂吗?大侠们你望我，我望你，也不知道阿奇要干什么。干脆刨根刨到底，于是大侠们跟着阿奇走了进去。进了电视塔，只见阿奇走进消防箱，难道消防箱可以进去吗?大侠们的头上，慢慢流出几滴冷汗，难道阿奇是个妖怪?它们的脑袋慢慢浮出阿奇发现的恐怖想象……。阿奇发现他们后，肯定会把它们捉住，然后把它们带进周围都是骨头和血的屋子，扔进一个好大好大的窝里煮了吃的情景。吓的大侠们的脚在微微的颤抖……，走为上策。连忙跑走了。突然它们的后面突然传来阿奇的笑声，跟着说：“原来是你们这些小鬼在跟踪我。我说怎么后面感觉怪怪的。”小松鼠们一听转身一看,咦…..怎么不是阿奇?而是一个像圣诞老人的垢老狐狸?那个人看到小松鼠们吃惊的表情，笑着说： “我是圣诞老式狐狸大叔的弟弟——‘时光狐狸’我是专门收集你们不用的诺言、时间和谎话的，你们之前看到的是我真正的样子，之前的阿奇是我的化身。”哦!原来是这样，“那你为什么要东奔西走?”小松鼠问。我在收集时光光呀，你们浪费掉的时光、说过的但没有实现的诺言和用来逃掉做某些事情的谎话，慢慢积起来，可以变成很多的时间。随着时光越来越多，我就利用这些时光给那些不珍惜时光的人一次机会，让他们悔改。以至用了很多时间。原来是这样。
离开时光狐狸后，赖皮、撒谎和浪费再也不叫赖皮、撒谎和浪费，因为它懂得了要遵守诺言、不浪费时间。
学生描写小学的作文900字 篇2
一、调查的目的
小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于20xx年8月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，所有数据全部采用人工统计分析，有效率100%。
2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题：
1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。
2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。
3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。
4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。
5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。
6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。
五、思考与对策
调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记兴趣程度不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段” 整体习作及教师教学水平，我们思考对策如下：
1、班级成立图书角，推荐学生阅读书目，培养学生阅读兴趣。
2、每周检查一次读书摘抄作业。每周根据情况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。
3、创造机会锻炼学生的口头表达。经常在班级里组织讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。
4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。
5、注重作文评价方式。对学生习作以表扬和鼓励为主，激发兴趣，多让学生产生成功体验。
6、加强家校联系。教师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈意见，共同促进及提高孩子的写作水平。
学生描写小学的作文900字 篇3
一首纯净的歌曲在耳边响起，我翻开一旁的《小王子》。这是我第一次阅读他，没来得及看完，便匆匆写下感想，以免以后忘却现在澄澈心灵的悸动。
真的，这本书让我回忆起了小时候最可爱的我们，很天真，却也时常说出令大人震惊的话。小王子唯一的那朵玫瑰花，我想一定是最美丽的。小王子爱上了这亿万颗星星独一无二的一株花，当他看着星星的时候，这就足以使他感到幸福。纵使这朵花不谦逊，也不够诚实，但当我们了解她背后所隐藏的'温情，也会原谅她。就像小时候对妈妈一般，看到她身上的不好不知被什么放大，那只是因为我们太年轻，还不懂得爱她。等到我懂事后，就能学会去享受这一切了。
花儿在小王子临别时表现得很坚强，她怕小王子看见她在哭，一朵骄傲的花又怎能容许自己这样做呢？花儿是温柔的，那倔强的外表也是为了保护自己，不让自己的柔弱暴露。在我眼里，这朵花是幸福而又快乐的。因为有一个人会为她感到开心，小王子也是如此，在远方，始终有一朵花在等待，这个牵动他们彼此的感情就是爱吧，最最纯洁的爱意，着实令人羡慕。但其实我们已经拥有很多爱，所以人生不需要太过多余的抱怨世态到底怎么糟糕，去发现一下被你所习惯的爱吧，不要等失去才懂得珍惜。
人们常常会忘记些什么，把爱和天真落在某个角落，谢谢作者带我回顾了以往的那些角落，发现了更多的美好和幸福。让我记住了一朵花和一个小王子之前最真挚的情感，这次，我只歌颂了一朵可爱的花，书中的更多没法详说，但他们带来的心灵慰藉是强烈的。这本书让我了解的更多的是人们所错过的。看着那些文字，此般陌生的熟悉……小王子的结局不管如何，但至少已拥有了一份永恒的挂念。
王子，是住在皇宫吗？享受荣华富贵吗？不，此王子非比王子。他是一位超凡脱俗的仙童，他住在一个比他大一点的星球上。
这本书是一本令我意想不到的书，它并不是一本描写小王子的整天生活，它写了小王子环游了世界，竟找到了自己的理想，那就是爱。
爱，不是被征服，而是世间缺少的爱。
友爱，同学之间发生了矛盾，互不相让，互不关心，谁也不愿意让对方，久而久之，同学的关系不再友爱。
关爱，平时我们出行时都会乘坐公共汽车，但是谁能注意并关爱身边的老人、孕妇呢？
……
这正是《小王子》告诉我们的世间真爱，它告诉我们如何做人，做事。不像有些人，特别喜欢夸大海口，牛都可以被他吹到天上去，这就是一个人的虚荣心来掩饰真正的自己的内心。正如《小王子》里的玫瑰，它虽然美丽，但是它十分虚荣。
《小王子》它是一本很好的文学书，它里面的经典语句发人深省，常常领悟到了不同的意思。
学生描写小学的作文900字 篇4
幸福是什么？有人说，幸福是家庭中的欢声笑语；有人说，幸福是做自己喜欢的事；有人说，幸福是每天开心快乐，健健康康……
幸福就像是一个谜，每个人都有各自的答案。那么，幸福到底是什么呢？看完这部电影，我们或许就能得到真正的答案了。
《当幸福来敲门》改编自美国黑人投资家克里斯·加德纳的同名自传，这是一个典型的美式励志故事，生意失意的克里斯在面对妻子的离开，生活的窘迫的双重打击下，带着他的儿子在大街上餐风露宿。作为一个从小缺少父亲关爱的他，他想陪伴他的儿子一同成长。为了让儿子有正常的上学环境，同时也为了实现他成为一名金融投资家的梦想，他卖（mai）血，跑过好几条街寻找那个抢了仪器的流浪汉，他跟一群刚毕业的年青人一起争抢一个实习机会……但在儿子眼中，他永远是一个顶天立地的老爸。一次次生活的打击接踵而来，一次次的跌倒与爬起，生活那么黑暗，但是在儿子面前，克里斯一直温暖照亮他幼小的心灵。当他被汽车旅馆赶走，在地铁站长椅上陪克里斯托弗玩恐龙游戏时，当他们假装山顶洞人躲在洗手间过夜的那个漫长的夜晚，我看到了他们对幸福的追求与在困难面前的坚强勇敢。克里斯通过自己的努力，终于成为一名股市交易员，离他的梦想更进了一步。站在涌动的人群中，克里斯激动得不知道如何来表达他内心的感受，他飞速的跑到儿子面前紧紧的抱住他，眼中闪动的泪花在这一刻则是象征幸福的符号。
无论生活何般困窘，我们都不应该放弃自己的梦想与对生活的热爱。我们或许因为种种外界原因，天生不平等，但每一个人在追求幸福的道路上都是平等的。我们的奋斗将决定我们所追求的生活。每一个人的人生道路都充满崎岖坎坷，只有我们付出更多的汗水、加倍的努力才能到达成功的彼岸。当然，幸福和梦想也是不可分离的，我还记得克里斯和儿子一同打篮球时，对儿子说的话：“别让别人告诉你，你成不了才，即使是我也不行。如果你有梦想的话，就要去捍卫他。”追求梦想、永不言败，难道幸福还不会眷顾你吗？从现在起，朝着你的理想迈进吧！千万不要等到幸福来敲门的那一天，你才发现自己忘记给门装上了把手。
幸福是什么？再一次想起这个问题，我觉得《当幸福来敲门》中克里斯父子的故事就是对此最好的诠释，这不仅是美国梦，更是献给世界的幸福之梦。幸福不是拿给别人看的，只有自己真正努力过，才感受到幸福的力量。其实，幸福之门的钥匙就在你手中；幸福在你追逐梦想时，奋斗拼搏的汗水里；幸福在你实现梦想时，甜蜜的笑容和泪水里。
“不忘初心，方得始终”，并且用心感受生活中的每一份快乐，幸福，终将会敲响你的门。
学生描写小学的作文900字 篇5
小学生作文三百字
1：多变的老师
我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。
说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。
崔老师很爱我们。记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。”说着也跟我来到了医院……不久我的伤就好了。
崔老师还很严厉。拿今天来说吧，崔老师正给我们讲课的时候，忽然眼睛盯着一个地方不动了，原来是王聪听得高兴，跪到了凳子上，崔老师看见了，眼睛一瞪，说：“王聪，你怎么能蹲到凳子上，这又不是体育课。”从那以后，王聪再也不淘气了。
我们的崔老师既幽默，又严厉，既外向、开朗，又和蔼、认真，我们大家都喜欢他。
2：我的爸爸
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
3：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。
记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。
打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。
学生描写小学的作文900字 篇6
儿时的记忆，随着时光的流逝渐行渐远，但至今让我魂牵梦绕的是故乡的那片白桦林。
我的故乡，叫桦树林，她在小兴安岭脚下，在村东头和村西头各有一片约有一公顷的天然混交林，以白桦树居多，她是故乡的特征，可能也是因此而得名吧。
在我记忆的深井里，这俩片白桦林，就是儿时的乐园。村东头与村西头的孩子们自然分成两伙，村东的自称“东林军”，村西的自称“西林军”，以所在的东西林子为自己的“根据地”。时常两军展开“大战”，交战之后有时“化敌为友”，有时也结下“怨恨”。小时，跟在那些大孩子们的腚后，是他们的“跟屁虫”，充当他们的“小兵”。长大了也学着大孩子的样，也领着一帮“小兵”，当起了“司令”。
最让我难已忘怀的是，每年“六一”，学校都要组织一次野外游戏活动，在白桦林中搞“寻宝”游戏。事先，老师在白桦林里把写有“宝物”的纸条分别栓在树枝上或押在树丫中。然后让同学们进入林中寻找，每当有人寻到“宝物”，那高兴的劲无以言表。那所谓的“宝物”，就是4分钱的田字格本，5分钱的铅笔刀，8分钱的木格尺。其实，给我们带来欢乐的远不止这些，是我们对森林的亲昵，对大自然的亲近。
这小小的白桦林，缀满了我童年的梦想，少年的乐趣，丰富了儿时顽皮淘气的童心。
这小小的白桦林，多彩了故乡春夏秋冬的颜色。春天，休眠了一冬的白桦树，悄悄地拱出芽胞，吻着春风伸展嫩嫩绿叶，向耕地里劳动的人们发出妩媚的微笑，给辛勤的人们带来新的希望，枝头的布谷鸟向劳动的人们发来声声问候。
夏天，白桦林浓密的枝叶，就像一个遮阳伞，劳动的人们进入树荫下小憩，享受绿荫下的清凉，躺在厚厚的草地上，吸吮着百草的清香。
秋天，当薄薄的轻霜走过树尖，白桦树叶由绿变黄，她告诉人们收获的季节到了，人们开始了最忙碌、最开心的秋收季节。
冬天，她起胸膛抵挡风雪严寒，为人们保平安。
有了她，家乡显得平实、和谐、安详;有了她，家乡显得秀气、妩媚、多彩。
有一天，回到故乡，白桦林这道靓丽的风景线消失了。取而代之的是民房与耕地。我很惆怅、很无奈。既然我们人类是从森林中走出来的，森林繁衍了人类，那么人类应该珍惜自己的家园，珍惜森林。人类为了生存，不惜破坏自己的家园，而得到这种生存，正如饮鸠止渴。也许这一小小森林不足以影响人类的生存;也许这一小小森林不足以影响生态和谐;也许这一小小森林的经济价值远远敢不上工业文明的需求----
失去了这片白桦林，虽然不能泯灭我对故乡的怀念，确更加增加了我对白桦林的怀念，在心中深藏着对白桦林的无限眷恋，对故乡的殷殷企盼，白桦林永远在我心中。
学生描写小学的作文900字 篇7
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一学期的学习生活已经过去了.，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才.将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去， 所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。
总结现在有以下几点:
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。
最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。
学生描写小学的作文900字 篇8
暑假到了，妈妈给我买了杨红樱阿姨写的书——《笑猫日记》全套。其中，我认为《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书最有趣。
为什么说这本书有趣呢？首先是因为里面的人物有趣。这本书里有一只活了大约一千万年的大乌龟，这只大乌龟可以闻出孩子味儿。乌龟在天没亮时，可以穿墙而过；向人吐一口气，就可以让人的嘴肿起来；坚硬的龟壳上还有一些密密麻麻的甲骨文。这龟壳还被一只很老很老的老鼠——老老鼠，当成了“活动餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不见了，它就会吃不下饭的。还有笑猫，顾名思义，就是一只会笑的猫，它会微笑、狂笑、狞笑、嘲笑、苦笑，甚至还会皮笑肉不笑。还有一只京巴狗，名叫地包天，是一只幽默，爱凑热闹的小狗。
这本书里的人物很有趣，故事更有趣。讲的是一只大乌龟到处寻找真正的孩子味儿，这样才能让大乌龟的心变得不老。笑猫有一个秘密山洞，就在翠湖公园里。有一次，下起了大雨，把笑猫的秘密山洞给淹没了，里面足足积了一尺深的水，已经没有办法住了。幸好有大乌龟让笑猫骑在它的身上，慢慢地游，游出了山洞，游到了马小跳的家，马小跳和他的爸爸妈妈热情地款待了乌龟和笑猫。后来，马小跳的爸爸妈妈要去旅行，没人照顾马小跳、笑猫和乌龟，马小跳的妈妈只好把他们交给马小跳的姨妈也就是杜真子的妈妈了。杜真子的妈妈给马小跳和杜真子制定了一张“学习计划表”，这张计划表可把马小跳和杜真子害惨了。这下好了，乌龟看不下去了，就往杜真子的妈妈身上吐了一口气。你可不能小瞧这一口气，这口气是乌龟肚子里积了一千万年的气体，是一种可以让人嘴肿起来的气体。结果，把杜真子的妈妈吓坏了，吓得她赶紧离开家，只能用电话“远程控制”了……
乌龟是因为能闻到孩子味儿才能找到马小跳的，如果马小跳没有孩子味儿的话，那全世界的小孩子都不会有孩子味儿了。你可能会问，孩子味儿是什么味儿呢？其实孩子味儿是什么味儿我也不知道，我只知道有孩子味儿的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一种纯纯的感觉，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真无邪的，是小孩子们心里不能对别人说的一些事。
读了《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书，我有一个问题，就是现在的小孩子为什么会没有孩子味儿呢？可能是因为小孩子的压力太大，提前长大了都成为了小大人了。如果我说了算的话，我就会让所有的老师给学生少布置一些作业，没有考试、测验，让孩子自己去创造。我真想让小孩子的童年都是天真的。
我的心想是小孩子就应该有小孩子的味道，不要去学大人。比如说大人吃喝玩乐，大人要抽烟等不良行为，小孩子都是不应该学的。小孩子有自己的味道，天真、可爱、童趣、调皮、活泼。每个人都要有自己的特点，不要什么事儿都跟着别人学。
学生描写小学的作文900字 篇9
“暖男”一词听起来太时尚，没错，就是时尚，但用来形容我那可亲可爱的老爸却最好不过了。
有一部非常火的韩剧，叫《来自星星的你》，剧中的男主角实在是个大暖男。看到那男主角，我总会想到老爸，总会情不自禁地说上一句：“都敏俊xi（xi，韩文为“ ”，敬语的一种形式，翻译成先生、小姐）！”
国庆节前的一个傍晚，我急急地往家赶。因为我太饿了，要赶回家做饭吃。刚进院门，就闻到了浓浓的饭香。咦？刚才还看见妈妈在农田里做活，谁来我们家了啊？一进门后我惊呆了，原来远方打工的爸爸回来了。饭桌上，水陆杂陈地摆满了各式菜肴。我喜欢的锅贴饼也做好了，爸爸又给我盛了碗红豆稀饭。我一边品尝着菜肴，一边竖起大拇指，连连称赞道：“好吃，好吃！老爸，你的厨艺比我妈还要好！”老爸则是憨憨地一笑，不好意思地挠挠头。就这样，老爸一到家，就把家里大大小小的活儿全承包了，而且毫无半句怨言。
老爸只是小学毕业，勉强识些字。按理说，老爸就只会教我一句“好好学习，长大有出息”之类的话，但事实并非如此。有一次，我考试没及格，懊恼地坐在院子里挠着头发。老爸便拿把梳子轻轻走过来，搬个凳子坐在我面前，轻柔地说：“别挠头发啊，要挠就挠地去，挠出个洞，自己蹲进去。”见我没反应，就把梳子递到我的面前，说：“看你这个样子，嘴撅得都可以挂油瓶了。自己把乱头发梳一梳吧，不然，就真成丑八怪了！”“呵呵——”我被爸爸逗笑了。拿起梳子扑到老爸怀中，撒起了娇：“不嘛，不嘛，我让爸爸梳，我让爸爸梳……”
老爸喜欢和我聊天。他总是津津有味地叙说着过去的事，讲述他多帅，多善良，多善解人意。即使讲了好多遍，他仍会从头至尾地慢慢道来。一次，我开玩笑地说：“都说女儿是老爸前世的情人，总喜欢黏在一起。那老爸，你前世该有多帅，我才在茫茫人海中相中了你？”“有其母必有其女啊，你妈都相中我了，你说老爸该有多帅……”一阵欢笑声荡漾在院子里。我的老爸总是那么风趣，总会引得大家哈哈大笑，听的人都舍不得走了。
快乐的日子总是很短暂。转眼半个月过去了，老爸又要去外地打工了，我心里很不是滋味，失落地呆立在门旁。老爸说：“别这样呀，搞得我都舍不得走了。”“不走好啊！”我接了一句，猛地抬起头，看到老爸那沟壑纵横的脸上，有泪水在滚动。他上前搂着我，说：“乖女儿，我不走哪个给你零花钱，哪个能让你过上好日子？放心吧，我会照顾好自己的。没事会经常给你打电话的，别难过了。”我伏在爸爸的怀里，好久好久，再也克制不住自己的情感，任凭泪水滚过爸爸温暖的胸膛。
爸爸让我崇敬，让我爱，是我心中的大明星、大暖男。
教师评语
本文运用个性化的语言，用极为简练的笔墨表现了爸爸“暖男”的特征，非常精彩。如当“我”夸爸爸的厨艺好时，“老爸则是憨憨地一笑，不好意思地挠挠头”，写出了一个爱护家庭、憨厚木讷的老爸；当爸爸和“我”聊天来兴趣时，竟然说出了“有其母必有其女啊，你妈都相中我了，你说老爸该有多帅”一句话，写出了一个热爱家庭、风趣幽默的老爸；当“我”不忍老爸外出打工时，他劝慰“我”说：“放心吧，我会照顾好自己的。没事会经常给你打电话的，别难过了”，又写出了一个实实在在而又善解人意的老爸，给人留下了深刻的印象。
【精选学生描写小学的作文900字汇总9篇】相关文章：
