【推荐】小学优秀作文900字四篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学优秀作文900字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学优秀作文900字 篇1
啊，粉笔画比赛终于结束了，我来不及多看自己的画一眼，便以百米冲刺的速度奔到妈妈办公室，飞快地拎起装满书本的沉重的塑料袋和粉红色的钱包，又喘着粗气跑向“跳蚤书市”。
哇，这里真是人山人海呢！同学们的叫卖声此起彼伏：“快来买哎，我们这儿的书又新又好看！”“快到我们这儿来买书吧，还有礼品送呢！”……小商主们大声叫卖着，小顾客们呢？则各自使出自己的砍价绝招：“你看，你这书已经那么旧了，就便宜点吧！”“嗨，你看你的书就这么薄，还要两块钱？”……一时间，叫卖声、还价声充满了整个操场，形成了一首奇妙的交响乐。
那么多人，都找不到我的容身之处了。我的眼睛四处搜寻着。忽然，我看到操场的左边有一块小空地。就是那儿了！我飞奔到小空地上，利索地把书摆放到它们各自该待的位置。一切准备就绪，我就坐在原本装书的塑料袋上等着客人的光顾了。
那边一个大约是五年级的大姐姐正向我这边走来。看来，第一笔生意要上门啦！果然不出我所料，那位大姐姐走到我的身旁，停下脚步，蹲下身子。咦，她难道看中了我的什么书吗？刚想完，那位大姐姐就拿起我的《小海蒂》和《会跳舞的花盆》翻了起来。呵呵，我偷偷看了一下，两本书的价钱，足足四元五角，呀，这回我可赚大了！“小朋友，这两本书几元？”大姐姐抬起头。“四元五角！”我爽快地回答。“啊，这么贵啊！”大姐姐十分吃惊，“嗯，这里可是跳蚤书市呀！我刚买的两本书一共只要一元呀！”说着她拿出两本厚大约五毫米的书。嗯，她买的书三本和我的《会跳舞的花盆》一样厚，是不是应该四元卖给她呀？可转念一想，我这本书有图画，谁知道她的书里有没有啊！我反驳：“我这书里有插图的！”“可你这书很旧了啊！”大姐姐不紧不慢地说。“这个……”我顿时语塞，“那就四元钱吧！”大姐姐看我有点动摇，乘胜追击：“你看，你这书的书页都参差不齐了。”哦，的确呀，书的纸张有的凸出来，还有很多又像害羞的女孩凹了下去，我乱了手脚，大声嚷道：“四元就是四元，这已经是最低价了。”大姐姐看我这副模样，提议：“这样吧，你给我便宜点3元钱，下次我们五年级开跳蚤书市，你到我们店买东西我也给你便宜点。”这还满合算的，不过一下砍我一元也太狠心了吧！想着想着我便脱口而出：“不行，最低价是三元五角。”这时正好有一位大姐姐的同学走过来。大姐姐便问他：“嗨，你说说这两本书三元五角贵不贵？”“嗯……不贵呀！”大哥哥犹豫了一下说。“唉，我对你彻底无语了！”大姐姐没办法。这时大哥哥转身问我：“我用三元五角买你这两本书行不？”我开心极了：“行啊！”于是我的第一笔生意就这么做成了。
接着这位大姐姐又向我买了一本《我要上幼儿园》，以二元五角出货。后来我又搬到人多的地方，到底是人多力量大，原来的20本书只剩下4本了，卖到了十五元五角。我心满意足了，于是又花了二元五角买了一个恶作剧印章、精灵胶囊和一支圆珠笔。
跳蚤市场不仅让我收获到了快乐，为书宝宝们找到了新的主人，发挥了它们新的作用，而且还让我体验到了当小商人和小顾客的滋味。
小学优秀作文900字 篇2
设计依据：
1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：
1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：
1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜
3、多媒体准备
课时安排：两课时
所教年级：六年级
教学过程：
第一课时
一、谈话激情，导入话题（3分钟）
师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。
其一，你们写过作文吗？
（学生集体回答：写过）
其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？
（学生集体回答：难、不难、还可以??）
师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]
二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）
师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。
（学生开始观察研究，动手写话。）
师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？
[老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]
（指名学生回答：都写了形状、颜色??）
三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）
1、“听”西瓜
师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？
（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，
小学优秀作文900字 篇3
小狗在我们的心目中往往是温顺而可爱，栗子般的黑眼睛让我们喜爱，毛茸茸的皮毛，可爱的脸庞和尾巴都让人动心不已。
在花园里，一只小狗映入了我的眼帘，一只棕色皮毛的小狗在我的视角中游荡，它有着一双水灵灵的黑眼睛，玲珑小巧的身体，还不时的朝我吼叫，仿佛是在哭诉着什么。我的身体不受我的控制朝它走去，它好像看见了主人似的'，乐呵呵的跑过来，我也对它投以了热情的拥抱，大概是我心动了吧，我毫不犹豫地抱着它回家了。
它到家门时，还畏畏缩缩，但过一会它便捻手捻脚的走进家门了。我急忙地带它去洗澡，好让它舒服点。但当它看到水时，像老鼠见了猫似的，找到一个偏僻的地方躲了起来，我也只好等它适应了环境再说。过了几天，它和我们融洽的差不多了，我便帮他洗了一个澡，经过一番周折后，一只神气而威武的小狗出现在我们的眼帘。它也像我们幻想中的一样那么可爱，那样的惹人喜爱。但每一个东西都不能十全十美，自然而然，它也会有一些不可避免的瑕疵。
它不仅惹人喜爱，而且也十分听话，但它的一个习惯却让我们苦恼！
它随地大小便的习惯让我恼火，我也只好一把屎，一把尿的教他，但他依然充耳不闻，我行我素。按照自己的风格去做事情。我也只好依着它的性格去做，过了些日子，我被逼无奈，只好用拳头解决问题，一声声狗吠让我撕心裂肺，好似千万把匕首向我捅来，我也只好停止这严厉的酷刑。硬的不行，就来软的。每当它在规定的地方小便时，我便奖励他一块牛肉，但效果不怎么样，做对了一次就过去了，第二次也就重返江湖。我恼羞成怒，向它大声训斥，它又畏缩在角落里，我又被它可怜的表情征服了，我也只好停下这种恶劣的行为，摆出自己温柔的一面，与它玩耍。
也因它的恶习，它要与我分别了，在眼眶里打滚的眼泪不禁流了下来，泪流满面的我向妈妈恳求，但妈妈对我的恳求视而不见，我哀痛欲绝，想着与它快乐的时光，哭的更厉害了，泣不成声的我看到它的脸庞时，愧疚的低下了头，泣下如雨。我也只好抚摸着它的头，让我舒缓一下，但痛心入骨的我无法面对这一个事实。它迷惑地看着我，它也只能默默地坐在我的身旁。也许这时，我才能理解什么叫做生死离别。
到我们分别的日子了，肝肠寸断的我看着它一步又一步地离开我，像天使离开了天宫，又好似树叶离开了大树，我控制着自己不要流下眼泪，不要让它看见我流下眼泪的那一瞬间。电梯关门的一瞬间，也即是我心碎了的一瞬间。
它离开了，脸上的忧郁便突袭而来，一丝微笑再也从未出现在我的脸庞，忧郁的眼神永远的驻扎在我的脸庞上了。
我不会忘记你，不会忘记你傻傻的脸庞。
小学优秀作文900字 篇4
每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢?《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
我读完这本书后受到了不少的启发，特别是怎样的沟通才是理想的沟通，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心;反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动!我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：换就换，你用不着这么大声!这时爸爸更火了，骂道：看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业!我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢?正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事?我说：是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。妈妈就回答说：你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。我说：噢!原来是这样。妈妈又说：今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：我是不是应该去跟爸爸道个歉。正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧!。我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。爸爸就说：哪，我们就一起向对方道歉。爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
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