【实用】学生描写小学的作文700字合集8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的学生描写小学的作文700字8篇，希望能够帮助到大家。
学生描写小学的作文700字 篇1
“呼哧呼哧”，那是舅舅的喘息声，他正用他那粗大的手抱姥姥上床。这一景象再次呈现在我的脑海里，也许，上次寒假回老家见过最频繁的景象就是数次舅舅忙碌的身影了。
舅舅每天伺候着不能动弹的姥姥，从来没有怨言。我和妈妈回老家期间，本该妈妈照顾姥姥，可他总是不放心，总是撂下自己手中忙的事，来到姥姥家，先微笑着对妈妈说：“姐，我来吧。”然后就笑呵呵地朝床上的姥姥走去。当时我觉得舅舅的笑让人费解。
在我回老家期间，我发现每天他都会将姥姥从床上抱到沙发，他抱起姥姥是那么的吃力，毕竟姥姥也还算胖，而他看上去则不怎么强壮。他的脚步缓慢的移动着，嘴唇紧闭，仰面朝天，狠狠地憋着气，脸色通红，血管似乎也要爆出来，从他的神态便可发现他的痛苦，那样子让我都看了仿佛心里被刀轻轻的割了两下，但是他努力着，从他的眼神中我找到了一种坚定，一种安稳。最后，姥姥被他小心翼翼地挪到了沙发，使我惊奇的是，他一边大口的喘着气，一边对着近乎痴呆的姥姥发出了调侃的笑，好像他一点都不感到烦和累，他边笑边道：“妈啊，你每天在床上养膘，是该下床运动运动减减肥了？”这时，连痴呆后很少笑的姥姥也被逗乐了。我才发现，原来舅舅的笑是如此美丽。
有一天，姥姥突然脑溢血，被送到了医院。妈妈和大姨急得心急如焚，都快哭出来了，我的心里也有一种不安，低着头坐在凳子上。在我突然抬头的一霎那，却看到刚刚忙的不可开交的舅舅正莞尔地安慰着妈妈，他的笑使我安然了许多，不再那么着急了。实际上我很清楚，此时最着急的是舅舅，但是他却控制了自己的情绪，还帮助别人冷静。他的笑此时看上去是如此的美丽。
姥姥没事，很快出院了，但是在她住院期间，我注意了舅舅好多，他太辛苦了，让姥姥拖累的太多太多了。他还年轻，就选择不去工作，专门照顾她的妈妈，任劳任怨，而且不收任何亲属给他的钱……他真是个大孝子。
在那几天里，他的笑已在我的心中扎根，挥之不去，那笑容如此美丽，包含的太多太多，不仅仅是他对姥姥的爱。
他是令人尊敬的，为姥姥付出了太多，姥姥不仅是他的亲人，也是我的亲人，曾经对我也是呵护备至，万般宠爱。我想等我长大了，一定会从他那里接下伺候姥姥的重任！
学生描写小学的作文700字 篇2
这一则传说与吃元宵的习俗有关：相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一天冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。
一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说：“正月十三日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。
汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。
到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的.大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。
如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节
学生描写小学的作文700字 篇3
去年放暑假的时候，我们一家到江西三清山去游玩，说起来，这还是我第一次去爬山。
当天我们到达了三清山的山脚，晚上我们在旅馆中过夜，我和爸爸妈妈在房间中讨论明天爬山的事。“明天爬山，要走很长一段路，而且还要爬很长的台阶，我们 大人有爬山的经验，而且体质好，不要紧，但我怕涛涛会不行的。”爸爸先发话了。“对呀，你这是第一次爬山，没经验，而且你的体质这么差，你忘了在乘车的路 上，你晕车晕得半死了吗？要不明天爬山让爸爸背你？”妈妈也紧随其后的劝我，被爸爸妈妈这么一说，我可不乐意了，想我堂堂七尺男儿，怎么会怕累呢？我大声 地宣布道：“明天我自己走，谁拦我，我跟谁急！”
第二天，要出发登山了，我特地买了一个拐杖用来扶手。终于出发了，我一路 兴奋地走着，山路上的扶手铁链做成了藤条的形状，望着山路下幽深的树林，又想想自己在几百米高的山路上行走，我的心里凉飕飕的，心里不时地出现阵阵的恐 惧。就这样又走了一会，整个旅游都停了下来，只见弯弯曲曲的山路中央出现了一棵高大的、枝干粗壮的大松树，这棵松树不在肥沃的泥土中，而在路中央的一个石 洞中顽强地生存着，在这个洞中，岩石占大多的面积，只有一丁点的泥土，但这棵松树却顽强地活了下来，令人惊叹的是这棵在岩石中生长的松树竟然长得这么高， 这么大，树叶密不透风，体积并不亚于生长在肥沃泥土中的松树，不少走累了的游人在那儿歇了下来。看着松树，瞧着那股顽强的，坚不可摧的生命力，我原先心中 的恐惧顿时消失的无影无踪，休息又一会，我满怀信心地继续我的登山之旅。我们走着看了一个又一个景点，那些什么“巨蟒出山”、“女神峰”等景点让我大开眼 界。我们走了许久，终于到了山顶，我跑到山顶那一刻，别提有多高兴啊！我大喊了几声：“我终于到山顶了！我终于到山顶了！”我的声音久久地在山中回荡，看 着底下茂密的森林，望着蔚蓝色的天空，听着不时传来的鸟叫声，再看看被我磨成蘑菇般的木杖底部，我笑了，笑得那么甜，那么欢快，这是我最快乐的时候，我终 于爬上了高高的三清山山顶。
我想着三清山，想着那阵登上山顶发出的欢快的笑声，至今想着还是甜滋滋的。
学生描写小学的作文700字 篇4
《米线大餐》 米线大餐 每年放假学校都要发一本《暑假生活》或者《寒假生活》，我的习惯就是把发下来的书从头到尾仔仔细细的看一遍，因为书上有许多笑话、谜语、脑筋急弯这些，很有趣。今年的《寒假生活》也一样，我把它翻了一遍，意外地发现了蛋炒饭和麻辣小面的做法，我不喜欢吃蛋炒饭，也不喜欢吃面，但我很喜欢吃米线，心想，面和米线差不多就是一回事儿，做法也应该差不多吧。于是我便有了为爸爸妈妈做一顿米线的想法（当然也有我一份儿）。我把这个建议给妈妈说了，妈妈欣然同意。于是我们就把时间订在今天晚上，完全尤我来“掌厨”。
做饭之前，我认认真真地看了一遍《做“麻辣小面”》这篇文章，有很多原料家里都没有，没办法，我只好照自己的想法来做了。我先往锅里倒上水，点火，再盖上盖子，等水烧开。下面一步是放作料。先给爸爸放。我往碗里放上盐、味精、色拉油、酱油、红油辣椒等作料。哦，对了，爸爸吃得比较咸，我又往碗里放了一丁点儿盐。恩，差不多了。下面给妈妈放。妈妈吃得淡，而且不习惯吃味精，我就只放了点点盐，没放味精，再加上色拉油、酱油、红油辣椒，妈妈的放完了。最后放我的了。我吃得有些辣，除了放其他作料，我还多放了点红油辣椒。哎呀，蒜和小葱都还没放呢。哦，对了，家里没蒜了。我赶紧找出小葱，用刀切碎，均匀地放到三个碗里。锅冒气儿了，水开了，我把米线放到锅里，一边用筷子搅拌米线，不让它煮成一团。不一会儿，米线煮熟了，我把米线依次挑到碗里，然后关火。哇噻，三碗热气腾腾的米线就这样让我做好了。 我把米线端到餐桌上，妈妈夸我说我做的米线很香，还说我越来越能干了，都成了她的小帮手了。
我去叫爸爸吃饭，爸爸说他从来不吃米线。我和妈妈就劝他尝一尝，哪怕尝一小口也好啊！爸爸经不住我们的诱劝，再说了，这可是他的宝贝女儿亲自做的呀！于是，爸爸就尝了一小口。“嗯，很不错的嘛，咸淡合适，麻辣爽口，太好吃了！”嘻嘻，能得到爸爸的夸奖，可是很不容易的哟！妈妈也说很好吃，我的心里比吃了蜜还甜。酒足饭饱后，爸爸突发奇想，说：“这么好吃的一顿饭，我们该给它取个名字，就叫——‘米线大餐’吧！”“嗯，好建议，我同意！”我和妈妈异口同声的说。
学生描写小学的作文700字 篇5
我很幸运，我有一个完整的家;我很幸运，我有一个美丽的校园;我很幸运，我有健全的四肢……我就是世界上的幸运儿。
我幸运的投生于一个美满的家庭。坐在舒适的沙发上，看着地震把无数个生命夺走了，我更加感到自己很幸运。汶川的许多孩子失去了亲人，只能生活在痛苦的阴影中，每天只能用泪水洗脸。我多么幸运啊，我有爸爸的抚摸、妈妈的亲吻;我多么幸运啊，我有甜蜜的糖果、精致的礼物;我多么幸运啊，我有灿烂的微笑、悦耳的歌声。过节时，一家人齐坐在大圆桌前，津津有味地吃着团圆饭。爸爸妈妈不停地往我碗里夹菜，鸡、鱼、肉堆满了一大碗。长辈们把一个个红包塞进我衣袋里。双休日，全家齐上阵，来到动物园。动物园中的大猩猩像野人似的，用两只手捶自己的胸，看到这幅傻样，我们哈哈大笑。
我幸运地就读在一个欢乐的校园。我坐在明亮的教室里，听老师的故事，我更感到自己的幸运。地震把拥有琅琅的读书声的校园夺走了，他们只能在临时搭建的帐篷里学习。可我却拥有一个绿树成荫、鸟语花香的校园。清晨，教室里两三方斜斜的太阳照进来，同学们陆陆续续地来到教室，不一会儿，悦耳流利的读书声传遍了整个校园。上课时，我和同学们高高地举起自己有力的手，老师脸上常常挂着弯弯的月亮。课间的时候，我和同学们像快乐的小鸟在嬉戏，操场一下变成了欢乐的海洋。联欢会上，我和同学们秀着各种各样具有个性的动作。老师也随着优美的歌声跳起舞蹈来，活像一个翩翩起舞的蝴蝶。
我幸运的长出灵活的四肢。我坐在篮球架旁，回忆起那些故事，我更感到幸运。大地震让许多四肢健全的孩子们失去了肢体。他们每天只能坐在轮椅上，望着窗外一堆堆的废墟。而我像一匹马儿在辽阔的草原上奔跑;像一只鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔;像一条鱼儿在无际的海洋中遨游。我是一个健康的人，每天可以和小伙伴们一起奔跑，一起追赶，一起跳跃……我有健全的四肢，可以走遍世界的每个角落，我很幸运。
我很幸运，我拥有了幸福、快乐、健康……我一定要好好珍惜它们!
学生描写小学的作文700字 篇6
暑假里，妈妈为了让我有更好的阅读能力，就给我买了许多书让我读。其中，里面有一篇文章让我非常深受感解，那就是《一千张糖纸》。
故事主要讲述的是：故事的主人公去外婆家度假，她经常和好伙伴世香在院子里追逐、玩耍。正在养病的姑姑觉得她们太吵了，很不耐烦，就想出办法使她们不在吵闹。有一次，姑姑对她们说：如果你们能够攒足一千张糖纸，我就给你们买电动狗。电动狗!孩子们惊喷头地大叫起来。以前那儿很穷，能有一只电动狗是她们多年来的心愿啊。从此，她不在院子里玩耍，而是在四处找糖纸，表姑也因此得到了安宁。两个孩子走街窜巷，辛苦地找着，有时候，糖纸被风吹走了，她们拼命地追着它跑了个老半天。她们还用自己省下的零花钱买糖吃，有时候还吃得想吐，但为自己的梦想还是硬着头皮想吐，但为自己的梦想还是硬着头皮吃下去。她们还常常在糖果店门口的柜台边守候孩子来吃糖果，给他们糖纸，一张糖纸就是一点希望啊!
终于有一天，她们攒足了一千张糖纸。她们欣喜若狂地捧着一千张糖纸来到姑姑面前，没想到换来这样的话语：我是为了让院子安宁，逗你们玩的!顷刻间、美好、纯真的梦想化为泡影，两个孩子顿时泪流满面……这对两个天真的孩子来说是多么贱酷的打击啊!
这篇文章使我想起了幼儿园发生的那件事：有一次，我从家里带来了一个美丽又可爱的洋娃娃来学校，一位女同学见了想要借我的洋娃娃玩一下，我有点不想借，因为这是我好不容易才攒足了钱买来的，所以很珍贵。我犹豫了一下，为难的说：只要你跳过这个高板凳的话，我就借你。我原来只是想让她不到，别在缠着我，可没想到她为了我这一句话，练了整整一个星期。一周后，她当面跳给我看，我万分惊讶她真的跳过去了。可我还是不想借，便冷冷地丢下六个字：对不起，我丢了。她听了，痛哭不已，不久就跑开了。一想起这件事，我的内心就难以平静下来，现在，读了《一千张糖纸》这故事，更让我愧疚不已。
孩子是可以批评，可以责怪的，但孩子是绝对不可以欺骗的。要是你一次又一次地欺骗孩子，孩子也会一次又一次地去欺骗别人。更严重会是孩子长大后可能会去偷东西，之后坐牢。这样的事可能就因为家长几句话造成的，要是不想孩子长大干尽坏事，就从现在开始不要再欺骗孩子了。
学生描写小学的作文700字 篇7
教学设计理念：
为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和谐相处的深层次去思考、去表达。
教学目标预设：
1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。
2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。
教学过程预设：
一、课前谈话，启动情绪
1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?
2、学生交流成语或歇后语。
3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。
二、感受动物，激发情感
1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，我们一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。
课件出示一段趣味盎然的动物录像片。
画面定格：各种姿态各异的动物。
2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。
3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。
学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。
三、感悟材料，表达情感
1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你?
课件播放一段大象母-子情深的感人录像。
2、学生交流感受。
3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。
提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。
4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。
5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗?
学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。
6、师述：由此看来，动物不仅有感情有灵性，还可以帮助人类，它们是人类的好朋友。可是，我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢?
课件播放盗猎者残杀野生
学生描写小学的作文700字 篇8
受爸爸妈妈的影响，我很小的时候就喜欢读书了，开始上学以后，每当下午写完作业，我就会捧起自己喜欢的书来读，从开始的童话书到现在的百科书，我都喜欢看，我最喜欢的还是学校发给我们的《当代小学生》。 《当代小学生》内容丰富，知识面很广，对我的学习有很多的启发，所以，我和爸爸妈妈每到晚上临睡前， 我们会一起读三十分钟的书，然后每个人谈一下读书后的感想，记得有一次，我读了一篇《掀被角和盖被角》后，我知道了妈妈是多么的爱自己的孩子，我转过身搂着妈妈说：妈妈我知道你爱我，我也爱你。
我看到妈妈高兴的笑了，我也觉得很幸福。书中还有很多小故事让我特别感兴趣，我特别喜欢的还有一篇《自作自受的小狐狸》，书中小狐狸本想设计一个陷阱捉弄一下小花猪，可是最后却自己掉进了它设计的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸妈妈讲了这个故事，爸爸说：“小朋友在学校也是一样，和同学间一定要相互帮助。相互学习。不能去打架不能去嘲笑别的同学，更不能去伤害同学。不然，就会小狐狸一样，到头来，一个小伙伴也没有了，自己害了自己呢。”我拍着胸脯和爸爸妈妈说：“我才不会呢，我会做一个好学生，好孩子，不打架，不嘲笑别人，妈妈放心吧。” 我现在己经是二年级的学生了，老师说我课堂上爱举手，爱提问，还积极和同学讨论呢，这都是读书带给我的好处，通过读书。
我知道很多道理和知识，我还知道很多很很久以前的事情呢，有时候我还会把《当代小学生》中的故事或者知识讲给弟弟妹妹，她们也都很喜欢听，妈妈说我自从爱读书，更自信更可爱，更让别人喜欢了呢。有时候看着妈妈捧着厚厚的书在读，我就会去问：妈妈，你读的书也有小动物吗？也很好看吗？妈妈就会说：“书中自有黄金屋，书有自有颜如玉。”虽然我不明白这句话，但是，我明白，妈妈常告诉我的另一句话：书是人类的好朋友，是人类进步的阶梯！ 我要好好学习，多读书，我希望将来我也能成为一个小作家，写很多很多好看的书，让小朋友都喜欢，就像妈妈说的，在知识的天空里自由自在的飞翔。 我爱《当代小学生》，是它伴我成长，给我学习的源泉，是我最忠最喜爱的好朋友！
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