【精品】小学学作文700字三篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学学作文700字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学作文700字 篇1
今天，九月二十八日，我已经盼了好久，等了好久了！为什么呢？因为今天早上六点二十分要到校集合，去杭州市体育馆参加上城区教育系统庆祖国六十周年师生运动会。我虽然不参加演出，但我要参加入场式，所以又激动又开心。
到了市体育馆，我看见了比我们学校操场大十倍的一个大操场，在操场的最前方是主席台，四面环绕着数也数不清座位的大看台。入场式前进行了大型文艺表演，最先出场的是我们学校的腰鼓队，只见他们一个个穿着节日的盛装，喜气洋洋，精神百倍，和娃哈哈小学的老师们一起合作，打起了欢乐的腰鼓。只见鼓棒一起一落，就像快乐的小鸟在跳舞。鼓声、乐声、歌声，汇成了气势雄伟的交响曲。他们的队形变幻无穷：一开始队形是三角形的，随后变成了前后两个方队，后来又变成了笑脸队形，再后来又变成了太阳队形，最后结束时，他们从四周迅速地下了场。接下来，其他学校的老师和同学也表演了很多节目，有收放自如的功夫扇、热情奔放的拉丁舞、气震山河的武术……可好看了！
等到各个学校的节目表演完后，就开始入场式。体育馆上空、主席台上放出了彩色烟火，有大红、翠绿、嫩黄等等很多颜色，绚丽多彩、五光十色！我们发出了惊叹声。终于，轮到我们学校入场了，老师们抬着一幅很大的画，上面画着天安门、华表，写着“庆祝祖国六十周年”，罗校长高高举着校旗，走在队伍的正前方，老师们站在两边和后面，他们穿着红色的套装，围着漂亮的纱巾。家长牵着孩子的手，走在队伍的中间。当我们的方队走到主席台前，后面的老师举着一面超级大的五星红旗从我们头顶飘过，看台上响起了热烈的欢呼声和锣鼓声，我心里乐开了花！别的学校有步伐整齐的武警方队，有服装鲜艳的民族方队，有像龙舟的花车，有坐在向日葵丛中的宝宝……入场式过后，我们又唱起了国歌，三位军人叔叔升起了鲜艳的五星红旗！当时我心里无比激动！
师生运动会开始啦！有“骑兵战马”、滚车轮、投球、爬“假山”……我们玩得可疯了，处处是笑声，处处是加油声。
今天真是个好日子啊！我们的生活多么幸福，祝愿祖国永远繁荣，永远强大！
小学学作文700字 篇2
一、导入
1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的.大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？
学生说：假如我是老师、警察、校长……
2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。
②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。
如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实
小学学作文700字 篇3
教学目标：
1、 回忆自己快乐的暑假生活，能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。
2、 能有条理、清晰地表达自己的想法，并写下“暑假里的一件事”。
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给我们说上一两件？
二、 学习范文，诱发写作兴趣。
老师发现同学们的假期生活可真是丰富多彩呀，参观风景名胜，海边学游泳，还有的同学在暑假里学会了不少的本领呢……真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文，看看从中你知道了什么？一边读一边画出自己感兴趣的内容。
2、文中哪些内容吸引了你，谁能结合词句说一说？指名说。
3、这位小作者是怎样把这件事写清楚的呢？我们写作文时要注意些什么呢？指名交流。
4、看来写作并不难，只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说，暑假里做过的事有很多，该选择怎样的事来写呢？指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。
三、 小组交流，口述事情。
现在，我们静下来想想暑假里，自己做过哪些有意思的事，让我们闭上眼睛，伴着轻柔的音乐，把自己假期经历过的，印象最深的事回想一下，感觉正在亲身经历一样，把事情的经过想清楚。
1、放音乐，学生闭眼回忆。
2、师：请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听，怎么想就怎么说，让同学们一起分享你的快乐！（注意讲清楚事情发生的时间、地点、人物及自己的所见所闻。）
3、学生在小组内交流。
4、谁愿意把自己暑假里最快乐的事和同学们交流，其他同学认真听，觉得哪里有趣，还想知道得更清楚，可以现场来进行采访。同时，请你们当小老师，给大家评一评。
5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事，师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。
6、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来，如果能把这些趣事写下来，让更多的人和我们分享暑假生活的快乐，那就更好了，咱们下节试一试，好吗？
【【精品】小学学作文700字三篇】相关文章：
