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【精华】中学作文300字汇总五篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的中学作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文300字 篇1
不知不觉，春天来了，春少女迈着她轻盈的脚步来到了我们身边，仿佛一夜之间，花红了，柳绿了。
在众多的树木中，柳树是最先向我们传递春的信息的。柳树的树梢上，早早就抽出了嫩绿的细芽，就像绿色的翡翠飞上了枝头。柔嫩的柳条又仿佛一双双婴儿的小手，在风中轻轻摇摆。
“二月春风似剪刀”，在微风的吹拂下，柳条长得更密了，树叶长得更绿了。起初，那些鹅黄色，宛如小手般的嫩芽，如今已成了缕缕青丝。一阵微风吹过，柳少女翩翩起舞，她的腰身是那么的柔软，舞姿是那么的轻盈。站在路边，放眼望去，真是一幅绝好的春景，令人赞叹不已。
我想，柳树应该是树木中最柔软的.女子，“风情万种”这个词语用在柳少女身上再恰当不过了。虽然她没有杨树的挺拔，没有松树的常青，没有鲜花的娇美，但是她却有着温柔的外表，坚强的性格，无私奉献的精神。她净化着我们的空气，妆点着我们的生活，到处展示着春的气息。她深深地吸引着我。我爱你，平凡而伟大的柳树。
中学作文300字 篇2
七月的一天，我们全家来到了近邻——苏州，开始了为期两天的苏州园林之旅。
苏州有四大园林——拙政园、留园、网师园和狮子林。其中，狮子林给我留下了深刻的印象。走进狮子林，绕过燕愈堂，呈现在眼前的就是狮子林的镇园之石——九狮石。这是一组巨大的太湖石，据爸爸说上面有九头石狮子，不过由于风化作用，每五百年就会消失一头。我使劲地睁大双眼，看来看去只看出五头狮子，形态各异，大自然造就了如此奇妙的景观真是让我赞叹不已。
进入狮子林，就不得不说这里的假山了。这里的假山构思巧妙，道路迂回曲折，进入其中，如置身迷宫一般。我和爸爸在这座迷宫里尽情地玩耍，留恋忘返。顺着假山的石阶攀爬而上，映入眼帘的是一幅盛夏时节江南美景——荷花盛开图。满池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，远处的'画舫，近处的亭台、浮桥，我不得不为古人的精妙构思再次折服。难怪建筑大师贝聿铭先生由于自小在狮子林中玩耍，受到江南水乡建筑特色的熏陶，设计了他的封笔之作——苏州博物馆，白墙、灰瓦的建筑格调很有水乡民居的特色。
短短的苏州之旅结束了，我终于明白为什么“上有天堂，下有苏杭”了。
中学作文300字 篇3
我梦想画一片天空。
星空是我的最爱。很大，很静，宛如宝石镶嵌在幕布上。看着看着，伤佛一个？黑洞，深深地被吸引，无法自拨。
我叹了口气。这一年中，我不停地被自己赶着跑，很累，但从没有摔过跤。曾经胆怯过，想放弃，可是却从心底感到寒意。我不能停。
这一次，我结结实实地栽了个跟头，很痛。我违心地安慰自己说：“没事，不就是一次考试！”。可是真的不在意吗？
星空很美，但却很萧然。从小到大，几乎所有老师都说我很文静，了解我的`人知道，我是内向。但只有我自己知道，我将我的心封闭了，就像这星空，其实大部分是被繁星冷落的。
我不明白，为什么，为什么有些人可以不费吹灰之力就能得到我们努力了许久也得不到的东西。抬头望望星空，一阵寒风吹过，却没有吹落一颗繁星……
或许，我己经知道答案了吧。星空美得依旧，是吧。
中学作文300字 篇4
住宅新区又盖起了一座教学大楼。我就在这所学校上学。
我走在回家的路上，心里想着，现在土地资源这样紧缺，既要种庄稼，又要盖学校和住宅楼，得想办法为地球减轻一点压力和费担。
这天夜里，我怎么也睡不着，坐在桌前冥思苦想起来。突然想起了老师说过滑翔机是借助风在空中滑翔的，那么可不可以把楼房长期固定在空中呢?经过几天的研究，我发明了一种叫OH的高能燃料，把它装到学校底下，学校就可以长期在空中了。
开学了，同学看到校园在空中。怎么上去呢?又经过了几天的研究。我发明了一种特殊的汽车，他可以在空中飞，也可以在地上跑。每天上学都可以坐上飞车到空中学校读书，每个同学的`心里都特别高兴。
我希望今后可以通过自己的努力真正的把这所学校建出来。
中学作文300字 篇5
名次的升降、家长的紧张、教师的叮嘱，以及来自于我们自身的对于未来的期盼、分别的感伤……一切都似座座大山，如块块岩石，压在我们肩上，叫我们动弹不得，却又必须向前。我们被赋予冲破压力的使命，芽儿从岩缝之中探出头脑，逐渐成长，最终成才，我们则应当在困境中迎难而上，摈弃杂念，提高自己。
“紧张”带领着我们在闹钟声的陪伴下摸索着床头台灯的开关，抓住一日之计吟哦背诵，带领着我们在睡眼惺忪时用黑板上倒计时的.数字警醒，带领着我们在奋笔疾书至心手疲惫时寻找动力，带领着我们在梦前背诵公式定理……
“紧张”让懒惰逃离我们的身躯。紧张用一把扫帚，扫除懒惰，于是我们便有了现在的孜孜不倦、积极上进。心理学中的叶克斯——多得森法则，形象地描述了焦虑程度与解决问题的效率的关系——它们之间呈倒U型曲线。所以，焦虑程度过高或过低时的效率都很低，而有着适度焦虑时的效率才最高。因而适度的紧张，有利于提高学习效率和考试成绩。在紧张心情下的认真复习，往往有着优于寻常的效果，我们对知识的记忆将更为牢固，效率更高，效果更好。涣散成就不了成功，紧张才能促人奋进。
当紧张化作动力，包袱便不再是包袱。
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