【精选】小学学作文1000字四篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学学作文1000字4篇，希望能够帮助到大家。
小学学作文1000字 篇1
在二零一九年新年到来临之时，我们一家带上一大车子的行李与食品，来了一次说走就走的旅行，计划到浙江金华太婆家，再去江西外婆家小住，最后驾车回家。
经过半天的舟车劳顿，我们终于到达太婆家。太婆、太公笑着从屋中走了出来，看着这些晚辈们。太婆家所在的那个村中，没有想象的中漫天的烟火，没有震耳欲聋的巨响，有的只是清新的空气，潺潺的流水与满世界的树木，时不时还传来几声鸟鸣，一派宁静祥和的情景。看到如此美景，我在感慨之余也有几个疑问：这儿的人过年难道不放烟花爆竹么？重归故里的奶奶好像看出了我的疑问，与太公谈论了几句，又转过头对我说：“你太公说从去年春节开始，金华全市都禁止放烟花，村里的小卖部早就不卖烟花了。”我觉得也是，如果这儿像老家岳西一样狂放爆竹，那不早就红纸满地硝烟满天轰鸣大作了吗？哪还有这么好的风景让人欣赏？
看足了室外美景，我们缓步走入屋内。长辈们都围坐在一张大圆桌边，谈论着各种事情。我与堂弟坐不住，跑出堂屋，冲进厨房，把那卧在麻袋上的大白狗吓了一跳。太婆正在往灶炉中添火，锅中煮着一堆圆圆的、白白的、还带个尾巴的东西，咕噜咕噜地响，腾起道道白烟。堂弟一见，便问太婆这个是什么东西。太婆笑着，从锅中挑了几个大的，盛在碗中，加了一些汤，说：“这些都是我们浙江的汤圆，天天都要吃的。浙江人在下午三点多时吃一道下午茶，就吃这个，挺好吃的。你爸就爱吃这个，我还记得。”“什么？汤圆？”我听了这话，实在无法将碗中的家伙与印象中小巧玲珑的汤圆联系起来，也无法想象天天下午多吃一道饭是个什么滋味。
正当我大脑断电之时，堂弟找到了一双筷子，咬了一口，将汤圆咬掉大半，汤圆中的馅，什么萝卜呀，肉块呀，豆腐丁呀，全都露了出来。堂弟觉着味道不错，来了胃口，也不顾烫，一口气吃掉十二个汤圆，比我的叔叔（他爸）吃得还要多。而我呢，不太喜欢这种模式，勉强吃了两个，就觉得饱了。
我们弟兄俩慢慢走进堂屋，端来了好几碗汤圆，大家立即分着吃了。太公坐在上位，看着我俩不断打饱嗝，又笑了起来，说我俩长得挺好，就是老大（指我）不太会吃，老二（指堂弟）长得太胖，要多运动才是，要不然以后怎么办？听到太公说自己胖，堂弟不太高兴，说他属猪，猪是胖的，属猪的人肯定也会胖！我一听，想也没想便脱口而出：“我是属狗的，够吃肉，那为什么我会吃素呢？”“你……”堂弟没话说了。太公看着我与堂弟对怼，这么健康，也十分高兴，气氛十分融洽。
不一会儿，众人的汤圆全部吃完了，妈妈帮着太婆收了碗筷，太公站了起来，说：“下午茶吃完了，该干活啦！”爸爸忙将太公扶住，说：“您都八十多了，这几天过年，就别忙了吧！”“那怎么行？我闲不住呀！”太公执意要去，爸爸也拦不住他。看到太公要去干活，爸爸带上了我与堂弟前去帮忙。看着我们三代人在院内欢声笑语，路过的乡亲都说太公有福，乐得太公像个孩子似的，快活起来了。
地域的不同，决定了习俗的不同。但纵使再多的不同，过春节这一习俗却是家家都有，过春节时的温暖与那种无以言表的幸福充盈在每个家庭中，充满了中国。
小学学作文1000字 篇2
新课程标准指出中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，我在教学中做了以下的尝试：
一、培养习作的兴趣。
英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”学生有了兴趣，就能能使注意力集中，积极思维。习作也不例外，学生如果有了习作的兴趣，就能提高作文教学的质量。三年级的学生是学习习作起步阶段，课标已经降低了习作的难度，此时教师要引导学生去观察生活，感受生活。引导学生写自己想写的事，抒自己想抒的情，写出自己的快乐，写出自己的烦恼，也就是心情作文，生活作文，想写多少就写多少，这样起步作文，让孩子觉得作文并不可怕，从而激发学生的探索兴趣与写作热情。
二、阅读中积累语言。
新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位的，也是提高学生读写能力的有效手段。“读书百遍，其义自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。阅读是学生学习和积累祖国语言的重要手段，厚积才能博发。三年级的学生积累的素材有限，要想提高三年级学生的习作水平，就必须增加学生的语言积累。在阅读教学中，教师要把握教材中的因素，通过指导学生反复朗读、背诵，在朗读中积累语言素材，增强语感。如课文《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的'下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀！学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课文使用了多种修辞手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，教学中，我注重学生的情感体验，通过表演读、比赛读、配乐朗诵等多种形式地朗读，让学生在朗读中理解句子，在读中体会，在读中感悟，通过朗读使学生感受秋天的美好和祖国语言文字的深刻内涵，从而积累优美的词句，为今后的习作打下良好的基础。
给学生提供课外阅读的书目，把学生的阅读兴趣从课内迁移到课外，让学生在课外阅读过程中，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。如对于三年级的学生来说，可以让学生认真阅读《小学语文报》、《唐诗三百首》、《名言警句》、《安徒生童话》、《成语故事》等，摘抄优美段落，背诵名诗名篇，不仅能开拓视野，增知启智，更是提高学生阅读能力和习作水平的有效途径。
小学学作文1000字 篇3
走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香弥漫，，使穿梭拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛，有泪可落，也不是悲凉。风起的日子，我们笑看花开花落，缠绵在所有心事里的，其实，也唯有这些花朵，能使我们坐下来，静静聆听——那花朵盛开的声音......
携下那其中的三朵花，细细回味..
一、 童年之花
打开心灵深处的那本册子，想起了那历历在目的小学时光——这朵花，是盛开的最美丽的，花儿一样的我们，在下雨天，走出教室，脱开枯燥无味的方块字，我们手牵着手，把身心融入那片纯净的、雨的世界......我们笑着，走着......
雨，淋湿了我们美丽的头发美丽的笑，
雨，淋湿了我们依恋的声音依恋的歌，
雨，飘落在手心，
雨，滋润了我们的那颗心......
雨停了，雨后的晴空，是那么的蓝，那么的纯净.....这时，提起裙边，挽身坐下，仰望那片蓝天，那云朵，仰望心中那片纯洁如冰的晴空，仰望那朵美丽无比的花......
二、友谊之花
拉开抽屉，寻找那些记忆的碎片......一些彩色卡片，上面写着的，全是那些曾经走过的，经历过的纯真的岁月，诚挚的友谊.....“这一年来，我的身边只有你，在学习上我们是一对强有力的竞争对手，课下，又是一对形影不离、无话不说的知心朋友，转眼间时光流逝，时光老人无情的把时间推向了离别，我们要分开了，雨，你要幸福，你要快乐！你要把我们放在心里，我们永远在一起！” 一纸赠言，饱含了我们多少友谊的分量啊！一张小卡片，没有什么华丽的语言，简短的几句话，毕业了，我们彼此离开了，担心永远连在一起......“还记得，莎士比亚说过：朋友就是那个知道你是错的，还要站在你身旁的那个笨蛋，我就是你身旁的那个笨蛋，永远都是！” “笨蛋”，一个令人厌恶的字眼，但我的挚友们却把自己比做那个“笨蛋”，我们之间的友谊是深厚的是不可磨灭的！指针把时间推向了离别，我们将各奔东西，将会天各一方......没关系，我们擦干泪水，一起走下去！
这朵花，是记忆里最深刻的，最为难忘的，你们永远在我心里，永久珍藏......
三、坚强之花
夏日的花朵，娇艳欲滴，无比绚烂；夏日的花朵，从根到茎，无不迸发着一种蓬勃的生命力...夏日的我们，跨入了中学的大门——军训，则是我们中学生活的一次不小的考验。
军训前的我们，心中只有欣喜与激动，并没有什么要吃苦的准备，满载着好心情踏上了这次征途。但当我真正进入了这次训练时，我们才体会到了什么叫作真正的苦。平日里，我们心中所向往的那片蓝天，那束阳光，此时也变得冷酷无情，肆虐的照耀着我们，心中烦躁不已，期待着快些结束这军训之旅。为期一周的军训生活圆满的画上了句号结束时，我们欢乐的歌声，狂欢这一结束。可回过头来，静下心来细细回想，发现原来军训并不是那么的可怕，其实，只要心中有一份坚持，有一份毅力，总能历经千辛万苦，总出那片困难之地，迎接那束胜利的曙光......这朵花，是最坚强的，也是饱含苦涩的，因为，毕竟，需要付出很多才能拥有这朵坚毅而顽强的花......
那些开在记忆深处的花朵，我没有让她们像树叶一样任意凋落，我正在用金色的丝线把那些花上的花瓣一片一片的串起来，将穿成一个最耀眼的花环，永远珍藏与我的心中，那记忆的最深处......
小学学作文1000字 篇4
人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
我现在所讲的心理问题已不仅仅是单指那些有工作压力的成年人了。其实，青少年的心理问题尤其严重。有资料显示，如今青少年的自杀率比成年人的要高得多。原因在于，青少年往往不懂得要如何去调整自己的情绪，发泄自己所抑制、积压的情感。所以才会造成这一不良的现象。种种资料表明，心理问题是不能够再被忽视了，心理问题所造成的伤害也是不容质疑的。
同时也有许多人对于生命没有一个正确的认识，不知道生命的含义。对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往会因为一件小事就以死要挟，甚至还真的去做。结果呢，对社会，对家人都带来了很大的损失很痛苦。
我的身边就有一个真实的例子，这个同学高我一届。原本和我是素不相识的。就因为他跳河自杀的噩耗在校园里传得沸沸扬扬，使我知道了身边曾经有这样的一个人存在，而现在又永远的消失了。听他的老师和同学讲，这个同学平时非常的安静，甚至会让人觉得他患有自闭症。脾气也很怪，从来不和别人交流，没有朋友。做事也总是独来独往。这样的一个人突然有一天失踪后又被发现自杀了，我一点也不觉得奇怪。想想看，每一个人都有情绪，都有委屈，假如都没有说出来，而是一直累积在心中。到了哪天真的没有办法承受的时候，但是又不知道要如何去发泄的话，最有可能的就是自杀了。只是他的死，并没有带走他的种种不快。反而给他的父母亲人带来更大的打击和伤痛。同时也给我们敲了一个警钟。
在韩寒的书中曾经说过：“为什么现在高考失利的人自杀的少了，因为在中考就已经死了不少了。”一句简洁的句子就已经说明了，自杀再也不是成年人的专利了。已经更广泛的用于青少年的身上了，甚至是更小的孩子身上。而我们也应该要知道：考试失利了，没有什么大不了的，下次再努力点，考好点就好了；跟同学吵架了，没有关系，可以慢慢的和解；被人冤枉了，就更要好好地活下来证明自己的清白。要相信人的一生是没有过不去的坎的。
其实生活，就像是一枚青橄榄、就像是一杯浓咖啡。开始，入口是苦苦的、涩涩的味道。但是，只要你细细品味，你就会发觉，苦涩之后会品出丝丝甘甜，令人回味无穷。在生活中，我们难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚韧不拔的意志去克服困难，诸葛亮说的好：“淫漫则不能励精，险躁则不能治性。”当我们面对困难，或者面对不顺心的事时，我们要充满自信地告诉自己：“这对我来说根本就不算什么！”“这一点难不倒我！”……笑一笑、挺过去，凭着自己坚强的毅力、以乐观的心情去咀嚼那枚橄榄、去品啜那杯浓咖啡，然后理所当然地去享受那苦味与涩味后的甜味，那种没有被挫折打倒的成功滋味！
总之，我们要珍爱生命，健康成长！
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