期中考试质量分析会的发言稿
在现在社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编收集整理的期中考试质量分析会的发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试质量分析会的发言稿1
全体初三同学：
下午好！今天，我们在这里欢聚一堂，隆重召开本学期期中考试质量分析暨总结表彰大会。在此，我谨代表初三年级工作小组的全体教师向勤奋学习、脱颖而出的陆隆溪等8名荣获“精英奖”的同学，向不畏强手、勇于争先的陈子君等57名荣获“希望奖”的同学，向奋力拼搏、进步显著的梅园等10名荣获“奋进奖”的同学，向严格自律、追求上进的周锐等8名荣获“律己奖”的同学，表示最热烈的祝贺！
一位作家曾说过：“人生有许多步，但紧要处往往只有一两步。”中考就是我们人生面临的第一步，竞争尽管异常激烈，但机遇总是与挑战携手同来，命运掌握在每一个自己手中，成功只属于那些勤学善思，善于总结，持之以恒，奋起直追的人。今天涌现出来的这些学习成绩优秀、进步显著的同学就是凭借自身坚强的意志和可贵的品质，只争朝夕，一步一个脚印。昨天，他们废寝忘食，辛勤耕耘，洒下无数汗水；今天，他们走上领奖台，品尝奋斗乐趣，体验成功的喜悦。刚才几位同学介绍了成功的经验
概括起来主要有以下几点：
一是有理想。
这些同学志存高远，心中有目标，有追求，时时激励自己，天天充实，每天都有新的收获。
二是勤奋刻苦。
古训说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，一份耕耘，一份收获，只有付出辛勤的汗水，才能浇灌出成功之花。三是掌握科学的学习方法。这些同学特别能把握好学习的各个环节，自觉课前的预习，上课能集中精力、全神贯注听老师讲解，课后认真作业，及时复习，消化疑问。“只有这种愿意学，乐意学，视学习为享受的人，才有可能调动所有器官的积极性，攻克学习上的难关。”（引用教育家之言）四是自信。在受表彰的同学中，有人曾经历了不少波折，甚至失败，但他们毫不气馁，相信自己，通过努力同样取得了现在优秀的成绩。希望受表彰的同学戒骄戒躁，再接再厉，始终保持“逆水行舟，不进则退”的清醒头脑，争取“百尺竿头，更进一步”。也希望其他同学以获奖的同学为榜样，不断激励自己，“咬定青山不放松”，奋发努力，永不言败，相信勤能补拙，天道酬勤，只要努力，下次的考试你也一定能跻身于领奖队伍的行列，让我们拭目以待。
为此，我想对同学们提几点希望：
1、要有敢于拼搏争先的勇气和必胜的信心。
我深信：只要信念之树不倒，春风总会携来绿荫。
2、要有端正的学习态度和勤奋刻苦的精神。
文学大师冰心在《成功的花》中写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的。芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”其意思是说：花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。“成功的花”是奋斗与牺牲滋润的结晶。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。人的成长与发展，何尝不是如此。
勤奋是成长的.阶梯，态度决定一切。在这机遇与挑战并存，更新与淘汰结伴的关键时刻，要赢得胜利，只有不断地学习、学习再学习，要刻苦踏实的学，讲究学习方法的学。没有勤奋，不可能有成功，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想；不讲究方法，那将事倍功半，所以要想学，也要会学，这样才能提高学习效率。（批评有些同学怕苦怕累，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，表现在学习上不专心，浅尝辄止，企图走捷径，抄袭作业、考试作弊！）
3、要严格要求，养成良好的行为习惯。
俄国大思想家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“人需要有丰富的知识，思考的习惯和高尚的情操，没有丰富的知识就会愚昧，没有思考的习惯就会鲁莽，没有高尚的情操就会鄙俗”。希望每一位同学，自觉加强自身修养，造就优良品德，培养社会责任感和集体荣誉感，热爱学校，热爱集体，学会做人、学会学习、学会生活。（结合半学期初三年级常规考核的整体情况、结合班集体建设情况、结合卫生检查情况）；要时刻提醒自己，严格遵守学校的各项规章制度，拒绝不良诱惑，杜绝不良嗜好，不吸烟、不喝酒，慎重交友，不涉足青少年中学生不宜进入的场所，如舞厅，告别游戏机室、网吧，把精力和兴趣集中到学习上来，追求健康、幸福的生活，努力培养坚强的意志品质和行为习惯，做文明学生。（对个别同学违纪行为的处理，大家要引以为戒。）
4、明辨是非，树立正确的荣辱观。
我们学生应该：以境界高尚为荣，以诚信缺实为耻；以行为高洁为荣，以不讲公德为耻；以不懈奋进为荣，以骄傲自满为耻；以追求成功为荣，以碌碌无为为耻。
同学们，千里之行，始于足下。期中总结之后又是一个新的起点，春种一粒粟，秋收万颗籽，你们正处于人生的黄金时期，成败在自身，成绩决定未来，请你们记住，家长以你们为荣！学校以你们为荣！希望大家在关键时刻能咬定目标，鼓足干劲，再创新辉煌，用青春的热情和汗水，谱写一段人生亮丽的篇章。
最后衷心祝愿同学们学有所成，梦想成真！谢谢大家！
期中考试质量分析会的发言稿2
各位老师：
我们进入初三已经半个学期，也就是说初三的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们初三年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的无数工作，大家都在专心做，竭力做。大家的这种精神值得肯定。
开学第二周，我们9个班，齐刷刷地开始对各班学生举行长跑、跳绳训练。学生人手一条中考专用绳。从这里我们可以看到我们班主任非常强的执行力。再从跳绳这件事情上讲，1班吕冬琴老师开学第一次跳绳就安排了学生组成小组，学生一一固定组合，组织得非常娴熟，学生配合非常默契，效果也很明显。8班柳金娣老师，把跳绳安排得非常紧凑，什么时候齐跳，什么时候分组跳，什么时候个体跳，整个班级的学生训练的强度明显要高。6班王蕾老师，是新班主任，一开始组织得不够娴熟，但她善于观看、善于反思，并能积极听取徐卓娅组长的建议，很快地调整训练办法，关注整体，提高了训练的效果。从一个小小的活动组织中，呈现出了我们工作的态度，工作的经验，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我们同样需要这样的能力。
再说上周五我们各班级搞的活动。活动是周三布置的，时光很紧。我们正在举行期中考试，整理考场、监考、阅卷，老师们已经忙得团团转了，但是我们依旧可以把这个活动搞得有声有色。从学生脸上、家长的神色上，我看到的全是欢乐和满脚。我知道，周五那一天，最累的是我们的老师们，是我们的9位班主任。但是，虽然很辛苦，我依旧能看到班主任们也很满脚，老师与学生的距离明显更近了，孩子和家长的关系明显更融洽了。今天早晨我在批2班学生写的随笔，一位学生细致描写了周五的活动过程，表达了很强烈的热爱初三2班的情感。一位学生通过活动中老师与她随意的谈天，改变了曾经对老师片面的误解，并一下子喜欢上了这位老师，喜欢上了这位老师教的这门学科。我想说，这就是我们要搞活动的目的，无数我们磨破嘴皮子的大道理抵不上活动中的几句闲聊。我也在这里表态，以后，我们每一次考试结束，那2个小时的时光，我们不再用来讲道理，评试卷，全部用来搞活动。也希翼我们全体老师能积极参与我们年级、班级的各项活动，在活动中指导学生如何为人处世，在活动中增进对学生的进一步了解，在活动中拉近师生的心灵距离。
上周五下午英语考试是3：00结束的，我们年级英语老师人数比较少，5位老师马不停蹄地奋战阅卷，向来到晚上7：30才完工。高强度、高密度、高效率的工作状态，让我们所有老师肃然起敬。我们各班班主任老师也非常关怀英语老师，活动中不断地给英语老师送馄饨、送水果，这很让人感动。由于，初三期中考试的答案没有及时拿到，备课组长魏建春老师周六工会活动回来，到晚上9：00多做自己好听力答案，周日早晨再到学校，和教务员曹忠其老师一起把英语成绩汇总出来。
这脚以证明我们的英语备课组是一支有着非常高的凝结力和战斗力团队。一个团队，只要所有成员心连心，只要大家都能为集体，为大家，为整体质量考虑吗，就没有克服不了的困难，没有达不成的目标。我希翼我们所有备课组都能像英语看齐，团结一心，为整个备课组的进步一起努力！
本学期从开学到现在，我的工作和原来比，要多一些，头绪也变得杂一些。有时候，可能对年级工作考虑得有失周全。但是，我们无数备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度思量问题，并及时向我提出自己的想法和建议。这一点，真的很让我感动。宋志军老师，第一年做备课组长，但是他思量问题非常全面，不断和组员商讨培优方案的优化，有想法及时和我商议沟通，王蕾老师也是新备课组长，两个班化学，一个班班主任，信任备课组长，压力很大，工作头绪无数，但她能很快调整心态，积极投入到各个角色中，在备课组工作中有疑惑、有建议，能第一时光与我探讨商议，很好地表现出了一位优秀备课组长的素养。
我记得本学期第一次走进物理办公室，万东生老师就直接向我建3 议辅导安排可以再优化，听到他们的建议，我真的很开心。所有这些，我都很感动，感动的原因不仅仅是大家给我建议、给了我点子，给了我帮助，最重要的是，大家能站在整个年级的高度思量问题，站在怎样更有利于学生、怎样更有利于提高年级工作实效的高度去思量问题。这半学期来，对于我们初三年级，我有很强烈的“大家庭”温暖感觉。我也相信，这种温暖的感觉，是我们陪伴学生举行中考大战，取得胜利的最大的精神保障。
对于我们的初三年级工作，我也在不断地观看、不停地反思，现在，我把我一些的想法和思量与大家一起分享：
一、现状与心态
几乎所有教过这一届学生的老师都明显地感觉到这一届学生与往届不同。我想起，在初一第一次教师会议上，我就跟当初初一的老师们讲过，我们要立脚现状，调整心态。今天到了初三，我依旧要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们刘校长也没有给我们中考成绩达到江阴前几，澄西片前几的压力。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思量，如何在现有状态下，寻觅新的突破口。方法总比困难多，想方法，大胆尝试，尽全力去改变现状，假如日复一日地重复原来的教育教学办法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。
我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们落低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到欢乐，欣慰。也惟独这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希翼在各备课组、各办公室，大家放弃和历届学生举行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的办法，多一些鼓舞和肯定，我想，这样一定会故意想不到的改变。
二、经验与反思
我们初三的老师，都是有经验的老教师。无数老师是遵循着经验在举行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积存起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。比如在我的教学中也有这样的经验，多年以前，我从我们学校轰轰烈烈的小组合作课改模式中，获得了小组竞争可以激发学生学习动力和课堂活力的经验，我在语文教学中以小组合作为手段，很好地训练学生专注听的能力，大声说的能力，主动回答问题能力，大胆质疑的能力。在这几个方面，无数学生自己也明显地感觉到了自己的进步。
我觉得这样的经验值得我在以后的教学中，继续运用，并不断改善、完善，使小组合作竞争的手段发挥出更大的作用。但有的'经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会浮现问题。
因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。惟独时时反思，我们的教育教学能力才干提升，我们的教育教学效果才干显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们9位班主任，我们38位初三任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。
三、规划与实施
学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时光完成新课教学，用多少时光举行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始举行规划了。究竟，时光过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，假如我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵足。所以，超前的，清楚的规划是每个备课组必须谨慎考虑的重点。规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。
因此，我们要依据我们本届初三学生的特点，依据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探究和反思缺一不可。绝对不能心中惟独计划，只想着完成任务，一定要思量清晰，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面白费时光。实施的过程，是不断思量的过程，也不断优化改进的过程。
四、优生与差生
关于中考，上级和社会对我们学校的两个评价标准，一是优秀学生，而是平均分。关于这两段学生，大家也都向来在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，下午的辅导，老师们也很尽心竭力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室举行单独辅导。
我认为无论是优秀学生还学困学生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习办法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出初三应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不脚。而，学困生，他们身上有太多的问题，学习办法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。年级正在做的是，数学能力比赛，两次考试对优秀学生的表彰，期中考试后，请五个备课组都积极动起来，安排至少一次针对优秀生或学困生的学习比赛，我们把获奖的学生大力表扬。而且，我计划，在学期期末时候，各班举办一次盛大的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。
这个是年级的思量，到各个班级，我相信，我们的班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生举行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思量，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的办法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，假如单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生举行两两组合，举行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学举行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，举行鼓舞，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思量的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生专心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从各备课组质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。
五、职业与事业
这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观看到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满脚，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点艳羡，那么点失降。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，假如我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。假如你对学生是尽心竭8 力，不求回报地付出，那么，你必定会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必定会收获更多的人对你的肯定，你的心将是欢乐而充实的。反之，假如你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地对付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。
我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。
假如你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的将来，假如你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么故意义的事情！
我们初三的老师都是我们学校骨干教师，我希翼我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。
以上是我对我们平时工作中一点的思量，我也希翼我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考最好最充分的预备。
期中考试质量分析会的发言稿3
高二年段，这次期末与梧桐中学的联考，学校做了很好的安排，分别由两所学校比较优势的学科进行命题工作，使本次考试更具有一定的参考价值。
通过这次考试，我们看到了两所学校学科之间的差距，特别是数学、物理两个学科，各分数段存在着很大的差距；也看到了文、理两类的尖子生，成绩尤显脆弱，在明年的高考中，将面临着梧桐中学极大的压力。这些，都需要我们大家，高度重视，正视现在的差距，及时寻找对策，齐心协力，共渡难关！
以下我重点讲四个方面：
一、要增强三种意识：
①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，也为学校负责。为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工作要尽职尽责，不但要把课上好，还要在学生面前做好表率作用。同时，我们还要有为学校负责的意识，学校正处在发展的关键时期，明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻，高考成绩，将成为我们有力的支撑，希望大家增强责任意识！
②忧患意识。通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距，梧桐中学有的学科，是以年青教师和女教师为主，但他们却能够在目前拥有这样的成绩，确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学习。作为教师，我们应该对自己的职业常怀敬畏之心，对自己的未来深怀忧惧，而不是安于现状，得过且过，要让忧患意识激活我们对教育的激情，才能让我们的工作，随时得到学校和社会的'认可。
③创新意识。目前，还存在在部分学科，部分班主任，教学方法、管理模式过于陈旧，不利学生快速成长。因此，要求我们老师要深入钻研，不断更新教育思想，因势利导，推陈出新，开创出新的教学业绩来。
二、确立三个目标。
①20xx年高考，本一、本二上线人数，继续上升。
②文、理第一名，确保蓬莱第一。
三、发扬三种精神。
①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作，脚踏实地，做到安心，专心，全心全意地投入教学工作，不搞第二职业。我们年段，年青教师多，希望他们能多听课，多深入课堂，谦虚学习；只有爱岗敬业，我们才能在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；从而赢得学生的尊重，社会的认可。
②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假，课堂评讲到位，练习落实到位，班级管理到位，一丝不苟，从严把关。不让犯错的学生有借口，不让自己的工作出现差错有借口。
③敢拼才赢的精神。这次的联考，各学科考试的范围也毕竟有限，并不能决定高考的胜负，我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，希望各位老师，要发扬敢拼才会赢的精神，奋起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！
四、提高三种能力。
①教学业务能力。教师平时要肯钻研，吃透教材，提高课堂效率，认真解读高考的考试说明，提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了，学生的学习水平才会随着提高。
②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理，课堂管理到位，学生注意力就集中，才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机，高二年的学生玩手机的现象特别严重，每位教师在课堂上，要加强管理；班级管理要到位，则需要班主任，能深入班级体，不定时到班级走走，随时掌握学生情况，营造良好的班风和学风。这方面，我们在座的班主任，有的做得很好。
③团结协作的能力。俗话说“人心齐，泰山移。”备课组的老师要团结，班级的科任教师要团结，整个年段的老师也都要团结，劲往一处使，不是互相指责，互相推卸责任，面对困难，要群策群力，刻苦攻坚。
最后，我希望全体高二年任教的老师，都能够从这次联考中，及时总结教训与经验，抓紧整改，工作落实到位，毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生，如果，我们到时能够战胜对方，学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命！
期中考试质量分析会的发言稿4
尊敬各位的领导，高一年级的同仁们：
大家晚上好！
今天能作为青年教师代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是惶恐和不安，因为深知自己还有很多工作做的不够好。至于说是谈经验，真的是愧不敢当。下面我对我这三个月以来的工作给大家做一个简单的汇报，希望能起到抛砖引玉的作用。
今年，很幸运的，学校给我们高一年级组数学组安排了两位非常优秀的江阴老师，做为青年教师，为了充分利用学校给我们分享的免费“资源”，我坚持每天听两位师傅的课，吸取他们课堂的精华之处，用师傅们的话说，我们几个徒弟就是在取他们课堂的“并集”。备课结束后，然后自己思考：用什么样的方式来讲这堂课课学生最容易接受，用什么样的类比学生最容易理解，总是想着如果能把枯燥的数学生活化就好了，比如说讲零点存在定理时，我就把区间的.两个端点的比喻成江阴高级中学和田家会的保勤饭店，把X轴比喻成中间的那条河流，那么零点就是连接这两个地点的那座桥梁。这样一来，课堂气氛也活跃了，知识也在同学们的笑声中被无形中吸收了。
另外，我觉得课堂45分钟非常重要，作为老师，我们一定要向课堂的45分钟要效率，但是我们也绝不能为了赶进度，完任务而一味的满堂灌，在课上我们要时刻关注学生，观察他们的眼神到底是闪闪发亮还是暗淡无光，如果发现学生有疑惑，我鼓励大家把自己的疑惑说出来然后师生一起讨论解决。当然了，在这个过程中我们还要给学困生予以关注，不能让他觉得班级抛弃了他，老师放弃了他。比如说我们班的一名女同学，数学成绩有点差，可能到了谈数学色变的地步，家长也因此找了我几次，希望能改变现状，树立她学习的信心。后来我决定对她采用“温故知新”方法，每天她的作业是“特制”的，分为两部分，一部分是必修3的新内容，一部分是必修1的旧知识。这样几天下来，我发现她喜欢问问题了，作业情况也好多了。与此同时，我还教学生如何做好课堂笔记，比如说，简单题不用记，常常会出现的类型题只记提纲，课后进行填充。容易出错的题记在错题集上，并且把容易出错的步骤用不同颜色笔标记出来。时间久了，笔记本和错题集就成了他们自己的一套学习资料。
课后，我除了要求他们每天能按时完成的作业以外，还必须在每个星期日的下午把一周的笔记和错题集拿出来翻翻看看，起到一个温故的作用。同时，我也不主张他们一有问题就跑去问同学，问老师。而是让他们先自己思考，如果实在思考不出来，可以同学间互相讨论，集思广益，如果这样还没有答案，这时候可以找老师一起探究解决。
今天，高一（2）班取得了这样的成绩，我着实为他们感到高兴，但是欣喜之余，作为一名数学教师，我也感到了自己肩上的压力，或许，有许多地方，我也做的不是很尽如人意。比如说：我很少和学生沟通，总认为是自己不愿干预他们的自由；我很少表扬学生，总担心他们会沾沾自喜，骄傲自满；我也很少在课后对自己课堂进行反思，总觉得我课上完了就等于学生给吸收了。熟不知，正是因为我的这种想法和态度，压制了学生学习数学的积极性。在今后的工作学习中，我一定要认识到自己的缺点，努力改进，从细节做起。也希望各位同仁能给我提出宝贵意见。
期中考试质量分析会的发言稿5
老师们：
转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今天，召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
对于前段时间教学工作取得一些成绩的原因，我主要谈两个感谢：感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三，在劳动卫生方面优待初三，在后勤服务方面优先考虑初三。第二要感谢全体初三老师。从开学到现在，我们全体初三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责，在教育的道路上勤勤恳恳、兢兢业业，辛勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还担任着班主任；东水主任，身兼多职，多头忙活；延坤、路伟、秀园一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学取得这样的成绩。
当然，从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
一、教学上
（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
（2）、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
（3）、学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，多名同学都存在差科，差科成了制约总成绩的.“瓶颈”，需要我们去补差。
（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
（7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
二、班级管理方面：初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足，主要表现在：
（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱，学生自我管理比较差。
（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不
够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
（3）班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。
为此，对年前教学工作提几点建议：
1、各科老师在教学中注意教学进度。做好计划，及时选择复习资料。
2、在赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：“万变不离其宗。”中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。
3、加大课堂容量，拓展知识深度，适当联系往年的中考试题。尤其是理科科目的教学，一定不能局限于课本知识，要拓宽思路，多渗透一些有难度的题型和解题方法，提高学生的解题能力和实际运用能力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。
4、搞好补差。那么，如何补。
（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
（3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前一定会有提高。
5、注意劳逸适度，提高效率
我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。
6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，可以组织进行一些学习方法的交流，也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。
总之，希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作，为明年的中考打下坚实的基础。
期中考试质量分析会的发言稿6
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
时间过得很快，紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理提供借鉴。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。因此，我本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。
这次总结会上，我从以下两个方面总结，一是自己所担任的物理学科总结；二是初二年级组总结。
首先是自己所担任的`物理学科总结：
物理学科是初二年级刚刚增加的科目，再加上与生活联系比较紧密，学生得到学习热情和积极性比较高，可是一个月后，学习热情大减，学生的学习兴趣和积极性时高时低，懒惰占据了主动。学习习惯和方没有养成。
有的同学还有的上课眼睛瞪的挺大，你提问他，啥也答不出来，听课抓不住重点，迷迷糊糊，似懂非懂，表现为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移；记忆的物理理论和知识点，翻开书全会，合上书都不会。还有的同学物理作业不及时完成，还有的抄别人作业；成绩较好的学生，遇到不会的题目，不能主动找老师，随时解决问题。我不能总在学生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己讲课说话语速快，学生还没反应过来呢，已经说完了；重点问题突出强调的不够，应该反复强调指出，没有突出例题的典型性；多数问题应该让学生在课上掌握，省的课下不明白，不会；关于印的练习题有些滥有些乱，做了不少题，没起到应有的巩固与提高的作用。
今后的做法：
1.针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，我要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。
2课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案，让学生多讨论，多提提问题，大家一起解决，对巩固深化物理知识很有用。
3.让学生多看物理课本。读书是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解
4.多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。
5.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生面批，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
6.对物理学科的学困生，多数是浮躁马虎，思想开小差，适时找他们谈话，及时进行问题的解决。避免两极分化，不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。我要给他们信心，坚持就能胜利。
7.加强测试的作用，尤其是单元测试和月考，要组织好，大面积提高学生成绩。
期中考试质量分析会的发言稿7
各位领导，各位老师：
大家好!
今天的质量分析会，孔主任选我做班主任代表发言，从内心上讲，我是既惭愧又高兴。
自从我担任802班班主任后，内心时时感受到一股强大的压力，而且最初确实使我诚惶诚恐。因为我已不是一个初出茅庐的毛头小子，这些年历练班主任，虽积累了一些经验，但一想到身边那些年富力强，对班级工作寸分干练的优秀班主任，我的心中没有带好的底气。当初，手中接过那份802班学生名单，看着他们名字后那些显赫的分数，一种沉甸甸的感觉油然而生。我知道一年的时间既漫长又短暂，由于是第一年带这样一群优秀的学生，以往被聘任为班主任的那份轻松便是荡然无存。或许是深知自己不是一个甘为三尺讲台而乐于奉献的人吧，我这个半道出家的老师，就不谈别人怎么看我的工作态度，自己就常常因看到那些优秀老师的工作而感到汗颜。骨子里的那种桀骜不驯，对待工作缺乏持久的恒心是我由来已久的弱点。想到这些不由产生一种“拔剑四顾心茫然”的惆怅，但我也深深地知道，作为一名教师，自己切切不可以辜负那一双双求知若渴的眼睛。在这样一种心态的驱使下，我全身心地投入到了紧张复杂的开学工作中。
如果论埋头苦干，我不行;但充满激情地蛮干，倒是我的本领。在这段时间中，我太看重学生成绩的提高。这也许是战略性的错误吧，我没有高度的大局观，忽视培养整顿集体纪律的重要性。记得有一次，学校组织班级锄草劳动，活动是在上午课间进行的。当时我急于搞完劳动，怕耽误上课，结果是敷衍了事，没有精心计划和安排，劳动最后留有“尾巴”。学校领导验收时，指出了这些问题，并让我们全班返工。这原本属于自己的疏忽，但由于心理作祟，我认为他们斤斤计较，甚至于后来出言冒犯，公然抵制再次劳动，倔强的让学生回教室上课，自己则牛气冲冲地拿起镰刀到操场割草……现在想来，这样愚蠢的事我应该是做了许多，也许现在还没有停止。因此，自去年期中考试后，我们班纪律一度涣散，班干部和科任老师抱怨之声此起彼伏。我意识到自己失职之余，又手忙脚乱地大兴整纪之风。今天找张三谈话，明天在班会上公然批评李四，其结果是“丢了西瓜拣芝麻”，纪律倒是好了不少，学生的成绩却明显下滑。当时我差点就“偃旗息鼓”、“缴械投降”了。现在想来，我确实缺乏老前辈李老师的细心耐心，对学生的谆谆教导;也没有邻班周老师工作上的雷厉风行和未雨绸缪，把工作做在平时。
今年这学期，我总结历史的经验教训，在科任老师的帮助下，我们班纪律和学风有了明显的好转。这次期中考试虽然有些科目下降明显，但是，我深知班上的科任老师是如何的认真负责，从上学期到现在，每天利用中午和下午放学的时间，几位老师都是一如既往地给学生做义务辅导。依我的性格，不可能做到这样的.矜持，是两位梅老师和焦老师，他们对学生强烈的责任心和对工作的执着深深地感染着我。每天下午放学，我例行去班上的时候，几乎总会遇到数学梅老师在精心设计作业题目，或是有针对性地就某一知识点作耐心讲解。望着满黑板错落有致的板书，使我由衷产生一股钦佩之情。
自从把星期二中午点为物理辅导后，物理梅老师就从无间断地来到班上;英语焦老师的认真负责是八年级办公室乃至全校老师有目共睹的。他们这种忘我工作的精神时时让我心折，也潜移默化地影响着我，无声的激励着我。我认为，802班学生有着这样几位老师而应感到幸福，他们的未来不是梦!然而，作为班主任的我，拥有一个凝聚力很强的班集体，相伴一群兢兢业业工作的老师，我为什么不感到自豪呢?
我深信，在剩下的近两个月时间中，在我们全体师生的共同努力下，这个班会爆发她应有的潜力，但愿在期末考试中取得更优异的成绩!
今天，我感谢年级办公室给我这样一个交流的平台，让我说出自己的心里话，今后，我将努力端正工作态度，向在座的各位老师学习，在教师这个平凡的岗位上献出自己的微薄之力。
期中考试质量分析会的发言稿8
各位老师、同学们：
大家好!同学们期中考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚信的态度和良好的考风考纪，向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。许多同学受到了学校表彰，在此我代表学校向受到表彰的全体同学，表示热烈的祝贺！
今天我们隆重举行期中考试暨表彰大会，目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在全校形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。
开学三个月来，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，学校教育教学工作取得了可喜的成绩。通过期中考试，我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学。比如七年级学生、，八年级学生、，九年级学生、，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。期中考试在班上或年级都上升了很多。希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有更多的考试在等待着我们，因此，我希望今天受到表彰的`同学要戒骄戒躁，以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更大的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有些平行班之间的分数差距、同科教师之间的分数差距很大，有的同学退步较大有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地，这次考试只是我们教学生涯中的一个加油站、检测站、里程碑，路还很长，我们要经验，吸取教训，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。
另外这次考试也反映出仍有极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；具体表现为：1、不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，只等毕业熬日子。2、不遵守纪律，打架斗殴、上。
期中考试质量分析会的发言稿9
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
期中考试已经结束，回顾两个多月的教学工作，面对学生半期考试的成绩，七年级教师喜忧参半。语、数、英个科目总分320分，全年级295位考生中高分段的学生虽然凤毛鳞角（有6位学生七（2）蒙祖佳271分；张梦睛264.5分；王启臻263.5分；七（1）杨启金261.5分；蒙霁芳259分；陈代斌256.5分），但是比较进校的考试成绩，却发现有了小小的进步。私下里老师们都感觉到两个月的努力没有白费。但是不难发现无论我们的老师多么努力，待转率仍然触目惊心。
一、先回顾七年级教师在前半个学期教学情况，概括三个方面的优点：
七年级教师教书是勤奋的。每天看到教师批改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影，办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的
七年级教师是团结的。教师们尽心尽力想把自己份内工作做好。
前半学期，凡有老师请假，需要代课时，老师都能欣然接受。尽管有能力，技术的差异，没有出现工作互不合作互相攻击之类不愉快的现象。相反教师之间能够互相帮助，互相配合，保证教学秩序的稳定。
七年级教师是谦虚的。教师们能够看待自己的不足，努力改进自己的教育教学。能够正确看待别人的长处，并加以改正。没有一位教师因为一点点成绩沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃，相反老师们常常私下里经常交流如何改变教法才能让学生适应。经常看到我们的老师不厌其烦地讲、教，练，此情此景不由的让人心生感动。
二、下面就本次期中考试做一个简单的分析，目的是通过半期以来的教育教学效果，查找不足，便于调整教学进度和教学方法，让教学工作稳步进行。
（一）进校成绩对比半期考试。
1.语文。每个班平均分进步明显，
2.数学。数学学科很明显也有所提升。
3.七个班的总分都有不同程度的提升。离不开老师们的辛勤付出。
（二）语数英三学科总分对比；语数英前100名学生分布情况
1.七（3）班比较突出；七（5）班其次；七（7）班需要加强
2.七（6）七（4）七（3）三个班比较突出，年级前50名的学生。
（三）语文
1.首先及格率和及格人数明显提高。（进校及格人数为11人，上升至30多人）。
2.优分率。七（2）出现两位达到了80分的优分，特别不易。与老师的付出密不可分
3.待转率；很明显有所改观
（四）数学
1.要知道我校学生由于生源等原因，基础很弱。导致老师们的上课比校吃力，据我所知，有些数学老师在上新课之前，先从学生们的小学的乘法口诀开始着手。
2.从各班成绩中可看出，两个A班的平均分相差不大，七（2）班的优分高于七（1），待转率七（2）高于七（1），下半期可改进。
3.5个B层次班中比较突出的是七（5）班，全年级数学及格人数11人，七5就有出现了2位同学。建议王勇老师的教法也应该分享一下。
（五）英语
1.由于一些特殊原由，抛开七（1）（2）两个班，暂时不分析。
2.5个B层次班中，七（3）的英语非常优秀，优分率，及格率，待转率都突出。这跟李成艳老师平时对学生的要求和付出分不开，每天的读、听，写、背等都做得非常到位
3.5个B层次班中只是平均分相比，几个班的成绩相差较大，七（3）和七（7）相差32分。跟七（6）班也相差了13分。每个班对比相差5分属正常的.上下浮动。所以请相应老师尽快调整教法，争取在下半学期能有所改观。
（六）历史
由于田茂妮老师前段时间应付学校各种资料，准备说课，后来又参加赛课，等工作非常繁忙。基本上本次考试是随堂进行。
1.A班的及格率较低，七（2）班的待转率能不能在下半期调整教法，争取有改观。因为访科目是中考学科
2.5个B层次班中平均分相差不算大，但是待转率七（4）班稍高一些。
（七）道德与法治
1.由于此次考试本人是命题人，占据了一些优势。出题方向也有意无意按平时上课的思路和方向傾斜。再加上用了两周的课时进行做题讲题，导致成绩差别有些大。
2.七（3）班的课时比两个A班都多（晚自习），七（1）经常会有很多代课。首先课时的安排就不一致，导致一班二班相差较大。下半期将调整进度及教法，争取消除较大的差别。
3.B层次班中除七（3）班其他几个班都比较平均
（八）生物
1.七（1，2）两个班优分中，七（2）稍高都比较平均，七（2）因有了待转率，导致综合评价有了些许差距。
2.5个B层次班中，七（6）班比较突出，全年级3位优分，七（6）班就又有一位同学。平均分较突出的是七（5，6）两个班，与其他几个班相差8分左右。
（九）地理
1.本次地理半期考试成绩不理想。全年级无优分，特别是两个A层次班及格率很低，全年级的待转率很高。地理学科虽然不列入中考，但是进入高中后地理却是必学学科，初中地理如果基础出问题，进入高中的学习会有困难。
2.希望地理老师下半期能调整一下教学方法和思路，争取在期末考试中能有进步
半期年级微调后各班语数英各科成绩对比
七（1）（2）班两个班语文和数学总平均分七一班119.7分，七二班118.1分，相差1.6分（相比较未调整前七一班上升4.48分，七二班上升6.15分）。（其中语文1班调整后总平均分上升0.6分；2班上升3.27分；数学1班上升3.88分；2班上升2.88分；）（英语1班上升1.76分；2班上升8分）
调整后语数总平均分七（3）下降0.73分；七（4）下降1.67分；七（5）下降0.31分；七（6）下降3.32分；七（7）上升2.66分；
三、期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这几个方面的问题。
（一）从整体成绩看：
1.学生学科成绩不平衡。
2.全科合格人数减少。语数英主要学科教学之间存大较大差异
3.总分低分人数仍居高不下。
（二）从班级差异看：
1.班级管理效果参差不齐，班级日常管理还需要细化，学习风气还没有形成，后进生面较大。
2.班级管理很重要，学生的行为习惯如果不细化，管理不到位，就无法营造班风，学习风气也无法营造，所以仍然建议七年级的学生首抓行为习惯
3.行为习惯包括卫生、校服的穿戴、红领巾的佩戴，早读、课间、头发、指甲等
4.作业的收交应强调，上课的纪律（讲话，睡觉，不做笔记）应管理。（学生在校学习就必须动笔，那怕是假的，装也要装个样多）。各班主任及科任教师如果对学生没有要求或是要求太低，导致学生空闲时间多，这样容易出现更多的事端，会一直处理一直有，最后会越来越多。
5.扬正气，常表扬。
（三）从教师个人看：
1.同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。
2.小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话等。
3.小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。
4.班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。
如何花力气整肃班风，如何严格要求并且持之以恒，这是一个相当棘手的难题，因为这也是一个长期的过程，但是只要坚持就一定会有成果，最起码成绩不好但是人品不差，对学生今后踏入社会帮助不小。
期中考试质量分析会的发言稿10
各位领导、各位老师：
大家好！
能站在这里和大家交流历史教学的有关心得，我深感荣幸！本次期中考试本人侥幸取得历史学科镇第一名的成绩，纯属意外收获。因为我是今年才刚刚开始改教历史。业务上知识不够丰富、学科教学技能上还很欠缺，还需逐步完善，还需向各位请教指导。
本学期我担任我校七年级三个班的历史和八年级全年级历史。大多数老师认为历史最好教，都是过去发生的事情，一就是一二就是二，学生只要死记硬背考试就能拿高分。我开始也这么认为。但上了一星期课后却有点心有余而力不足的感觉。上节课讲的内容下节去提问他们时学生回答的乱七八糟，没有达到我期望的效果，使我很不自信。这成为一直困扰我的问题。我积极开展反思：历史一周只有两节课，而课堂是学生接受、掌握知识的主阵地是学生接受信息最活跃的时间段。所讲内容学生若课堂上没有掌握，根据遗忘规律学生两天后可能就会遗忘。后来我又询问学生，开展问卷调查。问学生喜欢不喜欢历史学科，喜欢历史课怎样上，喜欢老师历史课上多讲哪方面的内容等问题。然后我又观看了许多优秀教师教学实录，发现许多优秀历史教师课堂设计的很精彩，简直引人入胜。学生上历史课就像在听故事、看电视剧轻松悠闲，怡然自得。而我上课时空气沉闷，学生没精打采。我为了省力，很少给学生补充课外历史知识，也很少用多媒体课件上课。这也许就是我上课不能吸引学生的一个原因吧！
找到了症结所在，我开始攻克第一个难题：如何让历史课课堂气氛变得很活泼。我先让学生自学，然后让学生口述本节课内容，比比看那个同学口述的好？提高学生课堂参与度，力争一周内让所有学生都有机会回答问题。这同时也帮助我认识了学生，现在上课我能随意叫出一个学生的名字就与不断提问学生问题有关。然后我再完善同学们所说的细节，该补充的就补充，利用学生们看的课外电视、电影资料做背景穿插讲解。对于重点、考点板书后让学生反复强调，力争当堂掌握。过一段时间带领同学们到光盘播放室看一次电影或者历史记录片，慢慢的同学们上课由无精打采变成了精神焕发、全神贯注。我同时还根据教学内容，上网查阅有关视频资料，将网址告诉学生让他们上网浏览。变被动接受知识为主动探索新知。
课讲的再好，学生没有掌握学习目标，仍然不能实现既定的教学效果。为了让学生掌握知识要点，我讲课的`时候不断开展横向与纵向的历史对比，甚至讲到某一知识点的时候让学生尽可能多的说出与此相关的历史知识。每次上课前给学生3分钟时间让学生讲述历史的今天，叙述历史上今天有哪些大事件发生，这大大激发了学生的兴趣，他们为了争取回答问题的机会，有的提前一星期就查阅了有关的历史资料。这真的让我很佩服。
虽然取得了成绩，但我不会沾沾自喜，居功自傲。我知道还有许多地方我做的不够。七年级历史平均分才29.30八年级26.09，与政治等其他学科相比还有点低，另外八年级历史最高分才37分，七年级历史最高分才39分最高分都还没有达到优秀。学生及格率也非常低。
本次考试后，首先我会以这次考试为基础开展反思，查找原因，把培优作为下一步工作的重点，努力提高优秀率、及格率；注重让学生掌握所讲的内容，精讲多练，落实堂堂清，周周清。其次，认真备课，把握教材，完善自己的知识技能和业务素质。最后，积极向优秀教师学习，向同行朋友请教。
取得今天的成绩与学校培养、领导信任密不可分，学校开展的饭后读书活动也使学生受益匪浅，在平时就掌握了大部分知识。感谢领导对我的关怀和培养，也感谢中心校领导给我这个机会让我与各位交流。发言当中有不当之处希望大家多提宝贵意见，谢谢大家！
期中考试质量分析会的发言稿11
尊敬的各位领导：
大家好。
早几天接到教研室朱主任的电话，要我在这个会上发言，我推辞了好久，真的，我是没有资格站在这里谈所谓的经验的。因为我们学校虽然两次联考成绩相对乡镇中学好那么一点点，但是，我们的参考人数不多，才40多人，考试是我们自己组织，由任科老师阅卷，虽然我们也要求尽量真实，但成绩有多少水分，我也是心中无数，我们没有高分，二次联考最高分都不超过600分，特别让我感到无地自容的是，期中考试数学合格率为0，这是得受到处罚的。既然无法拒绝领导的坚持，那就硬着头皮谈谈我上一学年在冷水中心校任副校长和来九疑中心校工作后。主抓毕业班工作的一些做法吧。
要想在毕业会考时取得好的成绩，无外乎调动学生和教师二个方面的积极性。对于调动学生积极性，要对不同的学生采取不同的激励措施。学习成绩好的，我们通过评选学习之星，给予奖励，学习之星是未来读高中上大学的苗子，不能偏科，所以我们评选学习之星首先设定一个门槛，那就是各科及格，然后再看总分，平均80分，85分、90分分别评为三星学习之星、四星学习之星、五星学习之星。对于学习成绩中等或中低偏下的，我们设立了进步之星，凡在期中期未考试中科平分提高10分，15分、20分的，分别评为三星、四星、五星进步之星，进步之星也和学习之星一样给予相同的奖励和荣誉。所以每个学生都有获奖和出名的机会，这项措施对调动大多数学生的学习积极性是有作用的。
第二点，让学生有充分的展示的机会。农村初中学校的生源注定我们会有一大批学生困难的学生。如何稳定他们并且将他们的精力引导到学习上来，是个值得研究的课题。我的想法就是激发他们的表现欲，给他们展示的机会。我们如果只把目光集中到学习成绩的比拼上，那么只有少数学生有去比拼的兴趣和能力，大多数学生只能作陪客，久而久之，他们会因在学校找不到自己的位置而厌学退学。而学习成绩比拼落后的学生，往往有体育艺术、组织管理、动手操作、社会交际等能力，所以要多为他们展示他们的才能与特长提供机会。学校开展各种活动，如大课间、演讲赛、运动会、文艺表演会等活动，为他们展示才能提供舞台。我们充分吸收学生参与学校管理，学生会、广播站、宿管员、卫生监督员、全部由学生自由参与。相信学生，给学生展示机会，我们就会有很多意外的发现。开学时发生的一件事，让我记忆深刻。因为我校广播站的学生基本上是九年级学生，马上毕业，急需选出新的播音员，委托团支书，他说最好等演讲会后再定，我建议他让老播音员去选新的播音员，当这个信息传出去，同学们踊跃报名，老播音员还像模像样的组织了初选、复选，不到一周，就选出了10名播音员。其中有1名学还是班主任的眼中“问题学生”。除了评选学习之星、进步之星外，还评选文明之星、体艺之星、劳动之星，每学期结束，我们会发很多奖状出去，很多没有被评上的同学，也给他机会，只要是自己觉得可以获得奖状的，可以提出申请，条件是说出获奖理由，有超过四分之一的同学认可就可以。有很多从来没有领过奖状的'学生获奖了，有些老师心中的所谓“差生”能拿到奖状，不解和质疑不是没有，但我坚持认为，我们的一张奖状，一次认可，或许能让他们找到自信，或许会改变他的一生。另外还有那么一些学生成绩差底子薄，家长和学生根本就没想到要读书读出个什么样子来，他们对成绩也根本不在乎，这类学生我相信各个学校都有，到初三了，对付他们的最好办法是尊重他们，保护他们的自尊心，怎么尊重，最好的办法就是多准备几顶高帽子，否则，他们可能就是其他同学前进道路上的阻力。当然，除了调动积极性，方法指导也必不可少，临近会考，我们都会指导学生如何分配学习时间，到五月份，就会增加政治、历史老师下班辅导，指导学生记忆背诵，因为这两个科目相对容易得分，这两科考得好，对拿毕业证是有帮助的。对于调动老师的积极性，我们有如下几个做法：
一是领导带头，我们学校四个行政成员，有三个担任毕业班的教学任务：教导主任教九年级语文，担任九年级班主任，副校长任教九年级品德，政工处主任任教八年级地理。他们的工作量都很大，且工作认真负责，教学效果好，今年上期和去年上期比，我们学校学生增加70多人，老师减少了5名，但是由于领导挑了重担，所以老师们都乐于为学校排忧解难，我校黄妮爱老师任教九年级英语和七年级二个班英语，共任教三个班英语，蒋艳芳任教九年级物理，八年级生物两个会考科目外，还任教七年级生物并担任七年级班主任！其他教师的工作量都比以前多了不少，但大家没有怨言。
认真搞好教学质量分析，到了九年级，我们的每一次考试，不管是月考，还是期中期末考试，每考一次，都必须召开二个会议，开一次学生会。开一次教师质量分析会，九个老师坐在一起来分析考试情况，寻找存在的问题，探求提高成绩的办法。开会是实实在在的分析，找问题，找差距，交换信息，交流经验，每一次质量分析会，对老师都是一次提高。
实行整体评价。整体评价就是把一个年级、一个科目的老师视为一个整体，年级成绩好，大家评价分高，反之则低。对于有几个毕业班的学校来说，实行教学成绩捆绑式评价，有利于调动全体教师的工作积极性，促使教师之间合作而非竞争。有些老师可能不怕得罪领导，但怕教差了对不住同年级同科目教师，因为同年级同科目中，肯定有他的朋友。这样逼着他去把本人任教科目搞上去。学校制定的奖励办法，也是对学校整体排名设定目标，达到这个目标才可以给予奖励。实行整体评价，还有一个好处，就是让教得好的老师成为受人尊敬的合作伙伴，能够促进教师的快速成长。
各位领导，各位同志，我们学校为了提高教学质量做了一些工作，成绩却还有很大差距，但请各位领导相信，县委政府如此重视教育，教育局如此看重教学质量，我们一定会努力的，宁远教育的又一个春天，一定会很快到来的。谢谢！
期中考试质量分析会的发言稿12
各位领导，老师们：
大家好！
一、关于高一年级前期工作
高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实情况较好；任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实；学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。
二、做好分析反思工作
1、高一年级工作的特点，具体表现在“四有”上：目标引领有条不紊；班级管理有板有眼；思想教育有的放矢；教师配合有目共睹。
2、成绩取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。
3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。
三、当前教学工作存在的主要问题
半学期来，我们年级虽然取得了一些成绩，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的'问题，主要表现在以下几个方面：
1、全体教师观念需要进一步更新，教学方法需要进一步改进，教学的精细化程度需要进一步提高。
2、少数教师拼搏奉献的意识不强，少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对教师的要求远远高于其他职业，特别是对我们二中教师要求更高。
3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在；
4、课堂教学管理不严，部分教师的课堂效益低下。
四、对后半期工作的建议：
1、进一步加强备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施，要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。
2、管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师的事，管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快；让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。
3、各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。
只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。
期中考试质量分析会的发言稿13
老师们：
一、年级成绩分析：
从半学期整体情况来看：
1、年级多数教师是勤奋的：每天，在每个办公室内看到的是教师批改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影。
2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，需要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。
3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。
期中考试成绩概况如下：
均分——语文：（1）（4）班离差是1.9；
（2）（3）班5.2。
数学：（1）（4）班离差是3.3；
（2）（3）班离差是8.8。
英语：（1）（4）班离差3.3；
（2）（3）班离差是2。
优秀率——语文无；
数学：（1）（4）离差是3%；
（2）（3）班离差是13%。
英语：（1）（4）班离差是7%；
（2）（3）班离差是1%。
及格率——语文：（1）（4）班离差是6%；
（2）（3）班离差是18%。数学：（1）（4）班离差是3%；
（2）（3）班离差是7%。
英语：（1）（4）班离差是3%；
（2）（3）班离差是12%。
二、存在问题：
（一）从整体成绩看：
1、学生学科成绩不平衡。
2、全科合格人数减少。
3、总分低分人数仍居高不下。
（二）从班级差异看：
班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。
（三）从教师个人看：
1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。
2、小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。
3、小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。
4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。
三、教学建议：
（一）强调学生的学科平衡。
班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。
（二）营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。
1、化后进生难，但必须去做。
2、扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的`学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。
3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。
（三）课堂教学需狠抓
1、注重基础，精讲精练
有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。
向四十分钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由不得有半点马虎。通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的责任都推给学生。换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。
2、分类指导，分层辅导
对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。
对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
3、把握关键，落实教学
堂堂清、日日清；周周清、月月清。
各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中，也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到那些学生，说出很天真的话语，让我们都发现自己变得年轻许多；当我们热情洋溢的说教，学生亲切和赞许的目光；当我们传授知识和方法，学生深深理解和深化，这一切，都是老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得的，当然，有得也有失，但至少希望大家常保持快乐之心；面对责任，至少我们曾经无怨无悔。
老师们，让我们能齐心协力，团结一致。望我们老师能根据班级实际不断反思和改进课堂教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，希望老师们能单独辅导，或者与家长密切联系，获得家长的重视、支持，通过我们教育，孩子的努力，相信您与学生都会获得进步和成功的快乐。
希望各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只有取胜。明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。
期中考试质量分析会的发言稿14
老师们：
今天的九年级质量分析会名字之所以写为：数据分析聚能量，行为见证再出发。就想让大家通过这一次考试的数据来发现、分析、解决前一个月存在的问题。我们一起来看三率这张表。
先分析一班二班，从平均分和合格率上来看，九二班的数学平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，当然这也有历史遗留问题，但是希望我们数学备课组长蓓蓓、班主任璐璐还有小妮老师要从这次成绩分析，找到与一班平均分相差太大的原因，必要时候可以把他们的答题卡收上来，分析一下哪个部分失分最严重，有针对性地解决问题，争取下一次能缩小差距，还有就是化学的平均分偏低，当然这也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我们九年级大家庭的管老师能和陈老师通力合作，把咱九年级的化学提上去，最起码不能是一个拉分的科目。加油！再来看三班的平均分，我对比了一下月考，只有物理、化学、历史的平均分降低了，尤其是物理和化学，差了有10分之多，可能是因为卷子变难，咱是不是要思考一下对于三班的学生有没有让他吃饱呢？要不然碰到难题他们不会啊。
我们再来看一下优秀率，对比第一次月考，三班数学的及格率比上次高四分，但是优秀率降了2%，三班的尖子生在这一个月里是不是给的关注的不够，或者说做的题目不够，咱一定得保证三班的尖子生的成绩的。还有就是历史的优秀率，从别的数据来看，这次期中考试是比月考难，但是英颖老师在试卷变难的情况下，把三班的优秀率提高了8%。很厉害！我们现在重点看一下达线人数这个数据，我把一类、二类、港区高中的.分数线都减去了100。根据最低的分数线给我们的学生大概算了一下，我们依照现在这个成绩也就是只有80个学生能上港区高中及其以上的学校，34个学生能上二类高中及其以上的学校，11个能上一类高中，下面那个表就是能上一类高中的学生名单和成绩，目前周佳佳也只能上郑州七中，这十几个孩子哪一科差或者拉分了数据上显示的一清二楚，希望所有教三班的老师们，包括体育把重心放在这几个孩子上，看能不能让这几个孩子冲刺一下大三甲。如果我们学校真能裸分考出去几个大三甲，那我们就成功了。
第二部分是我们年级目前存在的问题，第一是做中考题，大家现在手里都有套卷中考题，但是据我观察经常做的不多，但是玉敏一直在做，我们都是新手，再不做题拿什么跟别的学校的有经验的老师比呢？第二个问题就是三个班的课间操整体看下来每天好像练的不够努力，都是晃晃悠悠，感觉没什么目标，灿江老师能不能主抓九年级，因为孙老师在与不在学生锻炼的效果不一样。第三个问题就是我们九年级的办公室，每天都特别的嘈杂，有的学生他真的不是来学习的，他就是来晃一圈，跟某些老师逗逗嘴，开个玩笑，这样的话办公室就失去了他的严肃性，也给大家带来了特别差的办公环境，导致很多老师想做一些事情的时候都得等到夜深人静，不是他喜欢熬夜，而是平时办公室太乱了，再过一段咱开空调，学生才喜欢来办公室呢，所以班主任再给学生强调一下，不要无故来办公室，来了也要轻声细语，还有就是背书问题，一个老师能听几个人讲话？其实一个课间，也就能背1—2人，他们还要上厕所之类的，所以尽量避免一堆人围在一个老师那，老师要提醒学生，还有就是班主任强调一下午休必须所有人在教室睡觉，已经连续几天我发现好多学生午休时间在办公室，干什么的都有，学习的很少，尤其是政治老师，总是围着一堆人，在看你的平板或者手机。学生中午不睡，也就只能在课上睡了，之后学生会也会进行检查，所以希望我们所有老师提醒学生，保证办公室良好的办公环境。
第三部分主要说一下我们接下来要进行的每周周测，名单和时间都已经发到群里，对于周测，首先每周负责的老师提前10—20分钟到校，准备卷子，学生来后要维持好纪律，让班内的学生迅速收拾好东西拉好桌子准备考试。其次每周出的卷子三班和一班二班要体现出差异，一班二班可以做平时习题中的错题，一遍一遍重做，三班可以考虑做中考套卷，老师要在周五离校前把卷子和答题卡做好放到年级的试卷柜中，最后是改完卷子的时间最晚周一晚上吧，我们可以把到期末来一次汇总，表彰一些一直在周测中稳定进步的同学。
最后，我啰嗦了这么多，就是希望我们九年级老师能团结一心，把我校的的第一届毕业生教好，学校一直都很重视我们九年级的老师，好多评优评先制度上都体现了九年级老师优先，但是我们得拿出成绩啊，没有成绩人家七八年级肯定不服，争取让我们九年级组成为我们学校的一张名片，让我校的老师都羡慕九年级老师，都想上九年级，希望我们可以通过这次期中考试聚集能量，再次出发。
期中考试质量分析会的发言稿15
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好!
大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。以质量论英雄的氛围要进一步形成。考得不好的老师尤其要深入分析原因。学科倒一的要和行政会交流。教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。
首先要抓住抓好常规管理、过程管理。我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点，一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。二是考前重在筹备、考中重在组织、考后重在分析讲评调动调整，每个人都要认真分析，分析试卷、分析学情、分析课堂、分析方法，从分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道规律，知道接下来教育教学的方法措施。三是要让考试从教师、学生、家长三方面发挥激励作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激励人。在这方面，李东海校长给我们带来了他在徐庄、中岳时很好的经验和做法，冯洪周校长也通过班主任会议介绍了市直学校家长会的'经验做法，我也期待着各级各班奖模会、家长会的创意创新！
我们要抓住两个重心（或者叫做两个部位、两个抓手）：一是备课组，二是班级组。这是学校整体工作最为重要的两个部位、两支团队，其中备课组主要实现的就是教学教研任务。我们的教风是和谐合作，共同发展，这就要求我们要注重通过团队建设，营造既有竞争更要合作的工作机制，让每一位教职员工都有归属感，有支撑，有责任和义务。抓教学抓质量，要善于将重心降低，重心降低的好处是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中实际，同时也是提高教师职业幸福感的有效途径。可以这么说，重心稳则大局稳。所以大家务必要多多支持班主任、备课组长的工作，树立团队意识和集体观念，始终依靠团队的力量面对困难解决问题。诚如是，我们就找到了制胜的法宝和幸福的密码。
我们还要抓住领导组、班主任、备课组长和中青年教师这四支队伍。这是由我们的校情决定的，我们要明白由谁成为骨干力量，明白谁将承担更为重要的职责。一直以来，领导组、班主任、备课组长的工作量偏大，工作压力更大，但工作报酬却很少甚至没有，可他们一如既往，埋头苦干，以身作则，克难攻坚，此时此刻，我真想一一念出他们的名字，给予他们精神上的光荣！同志们，我有一个心愿，那就是向我们身边的他们学习，我想发一个倡议，那就是以我们身边的他们为榜样，我们离他们很近，我们离成功很近，我们离幸福很近，我们离光荣和高尚很近！
我们还要始终坚持聚焦课堂、决胜课堂、优化课堂、改善课堂、关注课堂、走进课堂、拓展课堂，始终坚信一切成败皆取决于课堂这个主战场、主阵地、主渠道。评价一个备课组也好、评价一个教师也好，都要将课堂评价放在最为重要的位置。今年我们的目标任务是要确保完成中招任务，确保七八年级进入全市13名的位次，目前看来，只要大家持之以恒，稳扎稳打是能够实现这一目标的，但是我们也要时刻提醒和告诫自己：要向课堂四xx分钟要质量，而不要通过挤占师生的节假日、双休日、课外活动、课间十分钟要质量；要向和谐的师生关系、彼此信任的家校关系、团结互助的同事关系要质量，而不要通过简单粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是触犯戒律，为职业道德和社会公德所不容的方式要质量；大家要勤奋学习、锐意创新、大胆探索，向发扬学生主观能动性、主体地位，发现学生禀赋中的潜质，尽可能地为每一个孩子提供最适合的教育，关爱每一个孩子，、赏识激励每一个孩子，成就每一个孩子，发展每一个孩子，幸福每一个孩子，坚决摒弃教育的功利行为、野蛮行为和渎职失职行为，让教育高尚，让教师高尚，让学校高尚！
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