教书育人演讲稿15篇
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的教书育人演讲稿，欢迎阅读与收藏。
教书育人演讲稿1
一代教育家蔡元培先生曾这样说过："要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。"推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作"托起明天太阳的人"。这个比喻很恰当。"托"，不是像母鸡一样"护"着小鸡；也不是像马戏团那样"驯"着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这"托"的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的'队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不
陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。"当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是———对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！"，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
教书育人演讲稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！（鞠躬）我是xxx。
今天站在这儿的，本来可能不是我。几天前，接到演讲任务时，我们准备按教办要求，选拔演讲人，与我朝夕相处20年的教务主任吕爱华说：没有比你更合适的啦！这些年来，你是怎么做的，我们都看着呢。经她这么一提醒，我心里也那么一热，感觉自己从教30年的人生历程，足以填满一份演讲稿。但是手起笔落却不知道写什么，只有“责任”二字无时无刻不在叩打我的心灵。今天，我就谈谈责任二字吧。
一、作为教师，爱学生，是我的责任。
作为80年代的民师，我很自卑。17岁参加工作，教五年级，共27人，最大的学生15岁，和他们走在一起俨然是他们的同伴。所以，第一次登上讲台，我没有恐惧，没有紧张，很自然地融入了班集体，爱上了我的同伴们。在一天三到校的日子里，天不亮就要起床到校跑操、上早课。每天推开家门，门口总是有一二十个孩子，他们邀我一起去学校；放学后，和他们一起排着队、背着课文回家，我是排头。课文背完了，我就教给他们背古诗、背宋词，自己的学识有限，把上中学时学到的浅显的东西抖搂干净了，怕在他们面前丢面子，自己偷偷地积累诗词、美文，以满足自己被前呼后拥的虚荣心。放学路上要求学生背古诗，我一直坚持到现在，也影响了很多班级。当年，即使周末，我家院子里也从来不寂寞，总有10来个孩子听我讲故事。虽然我不是科班出身，但孩子们对我的信服和崇拜让我很有成就感。当时代课工资45元，可我总是我豪气十足地对他们说：等发了工资，我请客，给你们买课外书，让你们也会讲故事。于是，孩子们比我还期盼发工资的日子。一次，领到工资后，母亲留下20元，给了我25元让我到县城买件衣服，可是，来到新华书店，我却给孩子们买了《少年文艺》、《儿童文学》、《红蕾》等杂志，每人一本，还有自己喜欢的两本小说，共花去23元，用剩下的钱买了两个烧饼。推着自行车边啃边哭。回家后我对母亲说钱丢了。母亲一边指责我，一边不情愿地到厨房给我生火做饭，我知道，对于面朝黄土背朝天的母亲来说，25元可不是小数目啊。我又想到母亲常唠叨的那几句话：上班了，挣钱了，能给家里减轻负担了；你也长大了，该打扮一下了……于是我又流起泪来，说实话，23元钱，我也真心疼呐。可是，我好了伤疤忘了疼。后来，母亲攒了半年的钱，让我去买块手表，也是用同样的办法弄丢了，以至于后来母亲和父亲商量着，要不，再让红再去复读吧，现在怎么教书教傻了？隔三差五总丢钱！
我所教班级的教室里，都会有一个图书角，在没有网络，没有现代高科技的80年代，孩子们就从那里学到了课本上学不到的东西。他们的眼界越来越开阔，知识越来越丰富。所以，所教的班级成绩总是第一名。后来，我竟不知天高地厚地让孩子们给《红蕾》杂志投稿。你想，当时农村的土娃子，“投稿”对于他们是多么新奇的事。他们个个信心十足。你写，我写，他写，写完后交给我，我便挤时间给他们修改。他们不停地写，我就不停地改。我的付出没有白费，后来还真的陆陆续续发表了好几篇作文。至今，我还保留着付本华同学在《红蕾》杂志上发表作品的获奖证书。我所做的一切，从不对别人讲，只有我的学生知道，我担心别人笑我傻。有一次，当时的教办领导吴效启先生，到我校检查工作，邮递员正好送来学生的获奖证书，当我羞涩地把证书递给他时，我从老领导惊喜的目光里读出了欣慰和鼓励。
后来，我结婚生子，不但没有顾此失彼，更让我体会到，爱孩子是自己的责任，我把“教好别人的孩子，管好自己的孩子”作为自己的座右铭。将心比心，作为母亲，我希望别人怎样对待我的.孩子，我就怎样对待别人的孩子。前两年，我教的学生任小伟，是全校出了名的“怪王”，成绩特别差，上网、玩游戏、逃课、不写作业、上课捣乱……上了半年武校，被武校开除，家长又重新送他回到我校，可是老师都像躲瘟疫一样一样躲着他，认为他是班里的一大负担，家长气得打骂孩子，最后我接过这个烫手的山芋，把他领到我班里，他和家长都充满了希望感激。不久，我便发现这匹脱缰的野马一时半会很难改掉劣习，上课时间给家长撒谎说去上学，结果去了网吧，放学后老师以为他回家了，结果又去网吧了。我记不清有多少次，正在吃饭时，他妈妈打电话过来说找不到他，或从网吧拉不回家，我曾经无数次地放下碗筷去找他、劝他。后来，我索性担当了他的专职护送员，上学放学都带着他。星期天，他的家长就把他送到我家，让他和我儿子一起看书、学习，儿子的良好习惯感染着他，他进步很快。交流多了，发现他是“顺毛驴”，于是我对症下药，他有一点小小的进步，我就表扬他。后来他渐渐活跃起来，便让他担任班里的文艺委员，他不仅把班里的文体活动搞得轰轰烈烈，学习成绩也提高了，由原来看到老师就躲，变得主动和老师接近了。家访时，他的家长握着我的手说：“曾老师，自从孩子跟你上学，好像变了个人。从前，都催他几遍才去学习，现在回家就写作业，有时还催我快送他，恐怕耽误上学了。”后来任小伟同学以优异的成绩升入初中。每当路过小学时，总是进来给我说一说他的学习、思想状况等。看到他的进步和笑脸，我觉得如同挽救了一个新的生命，无比欣慰。我一直坚持“学生的事，再小是大事；自己的事，再大是小事”的原则，从没有因为私事耽误过学生一节课，有病也不例外。20xx年，由于我嗓子过度疲劳形成声带小疖，突然失音了，只张嘴却说不出话。医生说要做手术，休息两周。可是我担的是六年级毕业班呀，学生面临着升学考试，我怎能忍心请假休息。望着60多双渴望知识的眼睛，再看看校长那充满希望的目光，我什么话也没说，撕掉了手术通知单，又走进教室。学生被我感动的哭了：“老师，您别讲了，给我们布置些作业，我们上几天自习吧。”可是我想，那怎么行，俗话说“庄稼误一季，孩子误一辈”，耽误几天，就可能让孩子养成不良习惯，我干的是良心活，吃的是良心饭，既然把孩子交给我，我就要对得起孩子，对得起家长，对得起自己的良心。我靠口型和打手势，吃力地，把所有课程一点也不少的教授给孩子们，履行了一名教师的责任。
二、作为领导，抓好教学，是我的责任。
我任西关小学业务主任3年，副校长7年，我一直担任班主任和语文教学工作。新课程改革第一年，我从一年级的a、o、e开始教起，一直到六年级，之前我没有教过低年级，这六年，我每天都是第一个到校，最后一个离校。除了克服新教材给我带来的压力，更大的困难是小不点们给我带来的挑战，但是，为了提高自己的业务能力，和更好地引领学校的教学工作，我克服了当时新教材没有教参、没有教案的重重困难，阅读了大量的教育教学论著，观看教育名师、名家的课堂实录。6年，12个学期，每学期我的教学成绩都是全镇第一名。去年，伴随着新课程一起成长起来的这些孩子，中考成绩出来后，都涌到我家，他们的成绩令我欣慰，令我激动，小学同班的65人，被县一中平价录取31人。当然，中考成绩好，是中学教师的功劳，可是基础阶段的习惯养成教育，也很重要。
我在当好新教材的领头雁、排头兵的同时，组织教师就新教材中遇到的问题进行课题研究。六年间，我校教师参与省市级科研课题3项，都已结题。我发表论文4篇，并参与了语文新课程配套用书，三年级《作文》的编写，我完成的是导语的部分。举行县级公开课2次，镇级公开课3次，到马集、万张、马村、满洞等乡镇送课4次，执教的四年级语文《乡下人家》一课，荣获市级优质课一等奖。
我主抓业务，平时新任教师的过关课，青年教师的展示课，要听、要评，我自己担任着毕业班的语文课和《环境教育》、《传统文化》等课程。因为师资不稳定，有时还给空堂的班级当补丁。白天，在学校忙教学，晚上加班备课、批改作业。在我担任业务主任的几年里，在期末考试期间，我中午连饭都吃不上，因为我要带队到其他学校去监考，考完把试卷封好送到教研室，然后我还要回到我们学校，去贴本班学生的考号，接着下午又要去监场，但是我从来没有向领导、老师抱怨过一句苦和累，因为这是我的活、我的责任。
每学年开学，在分配课程时，我总是先把最重的担子挑起来。我校有即将退休的老教师，又有上班不久的青年老师和借调人员，是个拥有50多人的大集体，但是从来没有老师在分课时拈轻怕重，每次分课、排课都很顺利。今年开学时，因为两位教师休产假，部分课程的要做出调整，有位数学青年教师感觉自己比上学期多了，找到我说看能否调一下，我微笑着说：“如果嫌太重，你给我换一下吧！”，她看着满桌子的作文、周记、练习册等作业，还有我手头上没有完成的“学校经典诵读活动方案”，不好意思地笑了笑，什么也没说，又以饱满的热情投入到工作中去了。新调来的李校长感动的说：“都说西关小学的老师素质高，任劳任怨，果真如此啊！”
由于工作和生活压力大，饮食没有规律，我患上了严重的胃下垂，医生建议不能长久站立，但是学校有规定，教师不能坐讲，我深知，其身正不令而行，其身不正虽令不从，我要用正能量来影响大家，对于医生的诊断建议，我从没拿给别人看，尽管从晨读到下午放学，我坐着的机会很少，但我校的课堂常规、教学氛围都充满正气。
俗话说，干啥的吆喝啥，作为业务校长，教学成绩就是我的名片，就是我校的品牌，这些年，无论环境怎样变化，我校教学质量第一的这杆大旗都没有倒下，我们西关小学也因此受到全社会的瞩目。每年优质课基本功评选，我校教师参与和获奖的人数总是最多，这是我们的骄傲！
非常感谢我们西关小学这个爱岗敬业、爱校爱生、无私奉献、顾全大局的团队。
三、作为女儿，孝敬父母，是我的责任
20xx年不到70岁父亲，被确诊为肺癌晚期，当时真是天塌的感觉，因为母亲已经瘫痪多年，全由父亲照顾，父亲是积劳成疾啊，在深感对不起老父亲的同时，我也在思考，今后的路该怎么走？父亲要长期住院，母亲要人照顾，我还带着毕业班，我只有哭，哭自己无回天之力，哭自己的父母太可怜。父亲在济宁放疗期间，我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一个周末，学校要安排期末考试和放假前的各项工作，这是我的责任，因为我是业务校长。给学生的家长通知书上要写中肯的评语，也是我这个班主任的责任。于是，我怀着愧疚把60多份通知单放进包里，踏上了去济宁的公交车，但是来到父亲的病床前，看到生命垂危的老父，我怎能心安理得地完成自己的工作呢？可是，当父亲睡着了，我躺在病床下面的泡沫垫上，听到他均匀的呼吸时，又不由地、蹑手蹑脚拿过包，准备工作。但我犹豫了，我自责，感觉自己很不孝，就抱着与肃穆的病房很不协调的鲜艳红纸，蜷缩在那里，这时，父亲翻了个身，轻轻地说：改吧，我知道，你又带来作业了。我惊慌失措地说：不是作业……父亲说：人呐，只要活着，能工作就好，没事，好好干吧！这个周末，我是流着泪，把自己手头的工作圆满完成的。
当看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父亲，双手紧握瘫痪在床的母亲交代后事的时候，我哭着对自己说：我要请假，陪父亲走完最后一程，不能给自己留下子欲养而亲不待的遗憾，工作不是我的全部，地球离了谁都照样转！可是当我哭完后，脑子清醒了，那60多个即将毕业的孩子又涌现在我的脑海里，我又擦干眼泪，走出家门，微笑着出现在学校里，微笑着站在讲台上，我没有用不良情绪影响任何人，泪只有在家里流，往自己心里流。直到今天，此时，我的微笑也只是表情，和快乐一点关系也没有。直到父母双亲相约着共赴黄泉，我都没有向任何人哭诉过自己的苦衷，也没有向领导提出过任何要求。
对不起，在这里提起令人伤感的往事，对我来说，孝敬父母，是已经结痂愈合的伤口，又被我重新撕开，露出新伤，流出鲜血。
但是，我相信，付出和收获永远是等价的，我得到了同行的赞誉，学生家长的尊敬、领导的认可，我获得了串串殊荣：20xx年8月，在济宁教育网，名师大讲堂栏目，录制了题为《真情投入，让教育因爱而精彩》的视频，全市教育同仁反响强烈。展播的一年间一直被点击为热门视频，充分发挥了名师的带动、引领作用。近几年，先后被评为济宁市教学能手、济宁市骨干教师、济宁市首批特级教师、嘉祥名师、嘉祥巾帼十杰、县优秀教师，每年都被评为街道优秀教师、模范班主任等。去年获得首批“祥城英才”的荣誉，得到县政府奖励一万元，我拿出20xx元为我校青年教师购买了《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育、教学理论书籍，我要和老师们共同进步、共同成长。
虽然教育理念时有创新，环境学情不断变化，但是我的信念永远不变！我要用毕生的精力爱学生，用自己的人格魅力影响身边的人，让“爱”成为一种美德，发扬下去，让“责任”作为一种能力，传承下去！
教书育人演讲稿3
在第31个教师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企业界人士，正是因为有你们的关心和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来越和谐，越来越有生机，越来越充满希望！
教育是一项神圣而光荣的事业。承担和推进教育事业的我们虽然平凡，但绝不平庸；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最珍贵的艺术品。就我个人来讲，我一直对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满足，很幸福！
我感激教过我的老师，尤其是现在还在为云溪教育奉献不止的葛先定老师、方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的精心培养，才有了健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大快乐的我！
我感激我教过的学生，尤其是正在教育的'云溪学校的学生。他们也许曾经懵懂无知，也许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，终于一天天成长起来了。没有什么比看见自己的学生获得进步取得成功更有意义的了！更何况，正是因为有了生机勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤单的时候不觉得特别寂寞，在失败的时候不觉得特别忧伤。
我感激和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果没有丁金龙、潘建新等老教师的理解支持，如果没有丁晓甫、方世乐等中年教师的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年教师的开拓创新，若果没有刘关成、吴小艳、柯依文、李娜等支教老师的鼎力相助，云溪学校就不可能有一丝一毫的改观。学校工作千难万难，但只要一想到有这么多亲密的同事和我一起战斗，我就会信心百倍披荆斩棘迎难而上！
我感激给予学校各种关心和帮助的各级领导和家乡父老，特别是投入百万元助推云溪教育的优秀企业家潘协保先生。潘总不但化解了云溪学校发展的最大障碍，而且连续两年聘请优秀的老师激活云溪的教师队伍。潘总为云溪的教育出钱出力，操心劳神，却一无所图。这是一种多么热烈的爱心！这是一种多么高尚的精神！这种爱心和精神将鼓舞云溪学校的师生更加努力地去夺取更大的成功！
心怀感恩，就像在心中种下了一株美丽的百合花。这朵百合花芳香着这平凡辛苦的教书生活，使我们的每一个日子不再被灰色的琐碎和黯淡的忧虑所填塞，而是洒满金色的阳光！有了这阳光，我们就会努力使自己成为善良的使者、挚爱的化身，努力去做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
再一次感谢出席教师节的各位领导、来宾，祝大家身体健康、工作顺利，万事如意！
祝全体同仁教师节快乐，工作顺利、生活幸福！
谢谢大家！
教书育人演讲稿4
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
在我开始演讲之前，先做一个自我介绍，我是x班的x老师，我叫xx，同学们应该都认识我。今天我在这里做这个演讲呢，是以“教书育人”这四个字作为主题的，希望大家能够认真的听。不止是老师们需要认真的听，同学们也要认真的听。
教书育人，这四个字其实就概括了我们老师的工作内容和工作任务，就是传授给学生知识，培养学生各方面的能力，可能听起来是很简单的，但是其中的辛苦和艰辛也只有我们做老师的人才会懂。我对这四个字的理解就是在传授给学生知识的过程中，也要培育学生。老师所要教授的不仅仅只是课本上的知识，也有其他各方面的知识，比如人生道理，还有对学生进行品德教育。除了传授书本上的知识之外，最重要的就是要对学生进行品德教育了，这是一个比较难的过程，不是一天两天就能够做到的，要在潜移默化之中影响学生的思想，改变学生的行为，在此之前，就需要老师们以身作则，规范自己的言行，给学生们做一个好的示范。我是这样的理解的，也是这样的去做的，不知道在你们其他人的眼中，我算不算是一个好老师，但我自己觉得我是做到了我应该要做的.的。
在很多外行人眼里教师是一个很轻松的职业，每天只有几节课，还有寒暑假，双休日，可能很多人认为教师是最轻松的职业了。但是在上课之外教师还要批改作业，备课，备课是最花时间的，一节课45分钟的时间，在课下我们可能要花很多天的时间去备课。这并不是最难的，我也不是来卖惨的，我们老师在这个岗位上，是肯定会尽心尽力的去做好我们应该要做的工作的，但最让我们难过或者想要放弃的是来自学生和家长们的不理解。这对我们来说是一个很大的打击，也会让我们很难过，觉得自己做了很多的工作都像做了无用功一样。当然，这只是我们小部分的时间的想法，大部分的时间我们依旧是奋斗在教书育人的岗位上，培养出一代又一代的学生。
其实当老师是一个比较的有成就感的事情，我们老师日复一日的工作，只希望同学们能够学到更多的知识，所以我们老师的愿望就是上课的时候同学们能够认真的听课，用优秀的成绩来报答我们，其他的都不需要了。
谢谢大家！
教书育人演讲稿5
20xx年的9月，我踏进幼师的校园。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田……这是怎样一个充满童话色彩的地方，我想，不管是在这里工作还是学习一定快乐无比，幸福无边。
转眼过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的'今天。学生都喊我姐姐，告诉我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我分享他们的幸福，分担他们的困难。为了更好地关心学生，我更多地走进他们。教室里的教育，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问……只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够坚强吗；小丽的情绪出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充满着幸福。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们打扫，您看着就好！”我没同意要继续干活，学生急了堵在我面前。我清楚，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最后各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们体贴。有时我觉得她们照顾我比我照顾她们还多。让我怎能不爱她--我的学生，她们勤奋，她们善良，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊许多。
在幼师的家中，我也是个孩子，家长照顾我，家庭包容我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参加各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中看见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆匆的跑向厕所那边。开始我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关心与疑惑我走进厕所，发现她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，伤心、失望、愤怒充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在很多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大学生就不怕，就起不到教育的作用。但此时，我看到她缩着脖子，一副紧张无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老教师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教导效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他似乎紧张了许多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。第二天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您相信我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，经验积累成熟。在这里我实践着梦想，贡献着热情。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞希望。
这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芬芳；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！
教书育人演讲稿6
教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。教师是教育发展的第一资源。希望全体教师以“教书育人”楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。现向全校教师倡议：
倡议学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习，把一代代青少年学生培养成为社会主义合格建设者和接班人。认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新创优精神。积极鼓励和引导学生全面发展、健康成长，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。
倡议学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的.人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。
倡议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。坚守教育净土，自觉抵制不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德规范。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行健康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。
倡议学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，探索新教法，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平。潜心钻研业务，不断提高专业素质，做学生求知不竭的源头活水。精心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。大力实施素质教育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学名师。
老师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让我们以更加饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，以高尚的师德创造一流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的贡献。
教书育人演讲稿7
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。坦白地讲，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个不足一年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。
20xx年9月10日，我的第一个教师节，收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”我很感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
我所在的学校地处xZ口区的偏远地区，接收的大多是外来务工人员的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。
在今天，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。
在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。
在我的`身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身
负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
教书育人演讲稿8
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《用真情教书育人，用激情点燃梦想》。
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看着那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。我不禁有些泪潸潸了， 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。值得庆幸的是实小像个博爱的母亲容纳了苦涩的我，使我在阳光底下最光辉的职业中感到了温暖。
有人说：教师是一棵小草，默默无闻、平凡无私；有人说：教师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我更认为教师是一棵参天大树，和稚嫩树苗一起栉风沐雨，共同成长。尤其是张丽莉、秦开美等一批批教师先进事迹被社会认可和宣传时，让我更加认识和坚信了教师这一平凡的职业。
这，就是新时代的老师，把激情燃烧的岁月挥洒在三尺讲台上；这，就是新时代的教师，在平凡的岗位上有着卓尔不群的风范。此时此刻，我想是诗人，用漂亮的'诗句讴歌我们的职业；我想是学者，用深邃的思想诠释我们的价值；我想是歌手，用动听的声音歌咏我们的岗位。
作为教师，我要在师生相聚的时间里，构筑我心中最美好的诗篇；我要用严密的思维，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，表达我心中最动人的颂歌。我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。纵使再苦再累， 沉重的负担压在我的双肩，我也要挺直脊背，站稳脚板。
站在这里，我将用青春和热情，去坚持、去探索、去磨砺。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的书声，这是校园里最动听的乐章；黄昏，踏着最美一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，感慨美好的时候光是如此的短暂而又这么轻易流逝。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气顽劣、不求上进、学习成绩停滞不前、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但我的心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，他们都有点缀春天的价值。我将用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但青春不悔，奉献自己更无悔！
潮平岸阔当有为，百舸争流催人进。逶迤灵动的茅塔河蕴育着优雅的文化，方兴日盛的开发区养育着优秀的儿女。站在全区教育均衡发展的康庄大道上，我将以真情来教书育人，我将用激情来点燃梦想。
教书育人演讲稿9
敬爱的老师、同学们:
大家早上好!
今天我讲话的题目是：尊师重教，教书育人。
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠荒芜的沙漠。教师是阳光下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的`事业——教书育人。如同那滴着蜡泪的红蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
每个人都有自己的老师。“一日为师，终生为父”。老师就像我们的亲人一样，为我们传授知识，教我们学会做人、做事。我们应该尊敬他们，并以良好的表现和优异的成绩来报答他们。
所有同学都应该明白并理解我这番话，但有些同学明知故犯，总是触碰不到那些印在心里的话语。那些同学也向老师承诺过，但事后他们的行为却背叛了自己：譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课堂上捣乱纪律，随便插话；课后不完成作业等等。这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师……
请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮我们指点迷津？是我们的老师。我相信，凡是有责任感的老师，他都绝不会允许自己的学生一而再、再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。
大家听说过《程门立雪》这个故事吗？杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后来人们用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
这几年我们学校中、高考成绩的显著提升，与老师们的辛勤耕耘有着必然关系。没有老师们的辛苦劳动，怎会有我们今天的所知所学，我们怎会有辉煌的明天？
师恩难忘，难忘师恩。我们的努力学习，认真听好老师的每堂课，就是对老师最大的尊重；用最好的成绩回报我们的老师，用最佳的表现献给老师，就是老师们最大的欣慰。
第30届教师节刚刚过去，我们对老师的感恩之情一直珍藏心中。在这里我谨代表深圳市第三高级中学的学子，向辛勤劳动的教育工作者们，致以最真诚的敬意和祝福。老师，您辛苦了！
我的演讲完毕，谢谢大家。
教书育人演讲稿10
教育，即教书育人。作为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
记得有这样一个故事：
一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的.老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”
“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！”
这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。
教书育人演讲稿11
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《用爱育人》。
一寸寸的粉笔染白了你的秀发，一滴滴烛泪腐蚀了你的风华，但您依旧快乐着，因为你是人民教师。
我是来自桃花小学的一名老师。这是一所美丽的学校，位于高山之巅，茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人，他们在平凡岗位上默默的奉献着。就如：扎根乡村的年轻校长陈锐；满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师；临近退休，身体常有不适的陈三清老师；为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我，也许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动，也许是课间活动时那句添加衣物的提醒。
什么是敬业？爱生和敬业是密不可分的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育和引导，特别是后进生更需要老师的关爱。
20xx年的新学期学校转来了一位外省的学生，由于转学的原因对新环境非常的不适应，无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发现这位学生是因为基础不好跟不上学习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们交流得。这样下去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课时我经常鼓励他发言，并及时予以表扬。渐渐的他发言的次数越来。
越多，声音也越发响亮，自信了很多。针对他基础不好的情况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟，下课后也会多留几分钟。慢慢的.他在众多老师们的帮助下学习进步了很多，自信心也增强了很多。现在他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也愿意主动和我们大家交流了。看到他的一点一滴的进步，我们的心里都非常的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师他热爱孩子，相信每个孩子都能成为好人，关心孩子的快乐与悲伤，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”所以我们要爱每一个学生。
谁爱孩子，孩子就爱他。教师节，一张张亲手绘制的贺卡，虽然算不上精美，但激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
如果你是一滴水，你是否滋润一寸土地，如果你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简单的八个字却要我们用一生去实践。我们要用爱育人，做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！
教书育人演讲稿12
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的.心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓；有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教书育人演讲稿13
尊敬的各位领导，老师：
大家好！作为教师队伍里的一个新人，站在这里，我感到难以抑制的激动和兴奋。短短二年的教师经历，让我重新思索认识了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。
它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。
它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。
在我心中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。他们用灵魂和毅力做支撑，向着心中的圣地前行。我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望
记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年，顽皮的我溜进校园，偷看哥哥上课。当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。
一位年轻的'女教师立在讲台上娓娓而谈，她的表情亲切生动，额上有着圣洁的光辉。学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。
当时那种和谐美妙的氛围，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。但是出于对知识的敬畏，对未知的迷惑，教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。
岁月流转，从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师德支撑起灵魂的高度。
一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，因为离目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，因为学生的每一处细小的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的未来
虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！
最后请允许我以冰心的这首小诗，作为教育教学工作的注解：
“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
我的演讲结束，谢谢大家！
教书育人演讲稿14
尊敬的各位领导、老师、各位同学大家好：
我非常荣幸地有机会站在这里，和大家一起聊一聊我的工作。此时此刻我的心里既兴奋又紧张。兴奋的是，感谢学校领导能给我这一次机会，让我说说自己的心里话；紧张的是，我的面前坐着知识渊博、满腹激情、有理想、有抱负的老师，在各位面前显得有些班门弄斧。所以，在我说的一些话里，如果有不对的地方，还请大家见谅。
我是20xx来到咱们学校，到现在已经六年半。在这六年多的时间里，我从高一一直教到高三，并连续四年在高三担任语文学科的任教。每当想到这的时候，我都很兴奋，我觉得上高三比得到一些荣誉更能让人有满足感。因为上过高三知识才能更系统、更全面，不仅从宽度上得到延伸，而且在深度上也能得到强化。特别是高三会让我们的讲课有一个质的飞跃，作为一名合格教师，首先要讲课好，只有这样才能让学生佩服，让同事认可。咱们冀中之所以有骄人的成绩，重要的一点就是咱们有许多优秀的，能讲课讲好课的老师们。所以，我希望在座的各位年轻有为的新教师再接再厉，争取在最短的时间上高三。
下面我就在冀中的工作经历谈一下个人的教学管理方法：
我倡导"亲情式"教学。现在的学生缺少家庭教育和关爱，从初中甚至在小学就离开家，过着寄宿式的生活，他们好像看似生活上和性格上独立了，但是和他们接触时间一长，你就发现他们的特点，简单一句话就是：年龄和身材上的成人化，心理和做人上的幼稚化。看似独立的背后隐藏的是叛逆和抵触；看似懂事的背后隐藏的是违纪和无知。这些都是他们的错吗？不是，绝对不是！其实他们也是深深的受害者。在过寄宿制生活的时候，他们一年中和父母在一起的时间不会超过三个月，大把的时间都被封闭在一个单调的空间里，有什么心里话，想和父母说，没机会和不好意思；和同学说，同学不理解，怕嘲笑；和老师说，怕老师没时间、没心思。那只能憋在心里，让心里话一点一点发酵，直至变成一种委屈，甚至一种不满。过去年龄小，这种不满不想表现，也不敢表现，可是随着年龄的增长，不满、委屈的增多就总会有爆发的一天。这一天就是我们看见的学生顶撞老师，孩子怨恨家长的时候。造成这种后果的根源我认为，他们在小的时候就缺少交流、缺少理解，缺少关爱。等他们上了高中，我们是不是针对这种情况应该改变一下工作方法，变粗暴式为亲情式，先理解他，尊重他，再去开导他，教育他。
当学生犯错的时候，我们先不要大发雷霆，可否先听他们的原因，即使是编的谎言，我们也去听完，虽然我们最后揭穿了谎言，可是已经显示了我们对他的理解和尊重，到那时，即使是一个小学也会不好意思的承认错误并改正错误。
我班上有一个女生叫张洁，开学上课的前几天有自习课说话的小毛病，班干部指出他的错误行为后，不但不乐意接受，反而认为班干部的管理太粗暴。班干部管不好，告诉了我，张洁同学认为这是典型的打小报告行为，就和班干部更看不对眼，甚至有了矛盾。班干部管不了也受许多委屈。其实，张洁也不是不懂事的学生。事情过了两天，那天是教师节，晚饭时间她主动找到我，她心里面认为我肯定要批评她、骂她。可是后来发生的事让张洁也没有想到。她一进办公室，我先和风细雨的问她：吃饭了不？"没有"我问：为什么。"减肥"我说：来，坐这椅子上，我想和你聊聊天。"不坐了，老师"我说：没事，坐下，我想听听你的心里话，开学快一个月了，生活上习惯了不？"还行"我说："每天必须吃一份菜，喝一碗粥，补充维生素"随后，她坐下来，我问：今天的数学课听懂了不？"差不多"我说：不行，你的答案太模糊，必须搞清楚什么会，什么不会。差不多，说明你对知识的掌握还没有明细化。当我说到这的时候，张洁的眼里面就含着眼泪，因为他没想到我不但没说她，反而以一种亲人的角度关注她，关心她的生活和学习。让本知道犯了错误的她一下子就感动了。眼泪就从眼眶中蹦出，两个眼镜片瞬间有了白雾。随后，她一边哭一边说：你是我见过最好的老师，我从小学上私立，从来没有老师这样关注过、关心过我，我从来没有在我爸我妈面前夸过任何老师，可你是第一个，老师，我知道，我错了，我不该上自习说话，我不该不服从班干部的管理。当说到这的时候，我的心也碎了。一个学生能真正能主动认识到自己的错，我们这些班主任换需要说啥。这个时候只有关心。让这种亲人般的关心再去引导她。让她在老师们的关心中，改变对老师的看法，改变学习的态度，甚至来改变一个孩子的性格。试想，假如她一进办公室，我就劈头盖脸的语言暴力，我想，她肯定也会哭，可能比前者哭的更严重，哭得更歇斯底里。但是那不是发自内心自我忏悔、自我悔改的哭，这种哭里面肯定更多的是不满、不理解、委屈甚至会变成抵触和顶撞。可能一两天不去犯错，不敢犯错，可是从内心骨子里，她是否会真正的改变自己。我想她不会。
过去，我在宿舍值班，维持午晚休纪律，一有说话的宿舍，我就语言暴力，高分贝，怒斥他们。从没想过学生的感受。而现在，我改变了自己，我先去问问他们为什么不睡，有问题、有困难，赶紧帮学生解决。学会先去尊重他们，先去善意的提醒，如果不听话再说服教育高分贝。后来我发现，对学生善意的提醒后，百分之九十的学生都很听话。那剩下的百分之十怎么办？叫到宿舍外面来，用一种比较亲情的交谈方式去和他沟通。到那个时候，但凡有点礼貌、有点修养和教养的`孩子都会认识错误并改正。所以老师们不要在怀疑这种教学和管理方式。
有的学生说：老师，我也见过你批评过你的学生，甚至高分贝加语言暴力。亲情式教育是注意批评的方法，但决不回避批评。我试问，那个望子成龙的父亲不曾批评过自己的儿子；那个盼女成凤的母亲不曾说教过自己的女儿。雄鹰为了让自己的后代更优秀，会毅然决然的把自己的孩子推出温暖的巢穴。溺爱的家长只能培养出像李天一这样的逆子。我相信，这样的孩子是绝对考不上冀中，来不到冀中的。所以，我倡导亲情教育，但不是惯着、宠着学生，而是一种从亲情的角度出发，合理的、人性的去关注、关爱学生，亲情式教育不是万能的，可是在教育中如果缺少了亲情是万万不能的。
请你把学生当成自己的亲人，多些耐心，多些鼓励，多些理解，多些宽容，给他们一个信仰，给他们一榜样，公平公正的去关注学生。我想，我们的工作会事倍功半，会让你感受到我们的职业幸福。
咱们冀中是一个人才济济、藏龙卧虎的地方，有一句名言说：只要精神不滑坡，方法总比问题多。只要老师们多留意身边的学生，就会发现，其实他们很可爱。等到学生让我们认识到他很优秀的时候，为什么我们不先通过种种的方法先了解他们，感动他们，引导他们。一个老师对学生好，就是对自己好，投入和产出绝对成正比。同学们，你们说对不对？咱们在冀中做一名教师，特别是做一名班主任，很累，人人了解，可是既然选择了，我们就要励志做一番事业。就想余秋雨说的：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
最后，我祝愿老师们身体健康，工作顺利！
教书育人演讲稿15
尊敬的领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《守望教育的“星空”》。
有人说，人总要守望些什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态，是思考的张力，行动的动力。生命的活力。回眸11年的教育历程，我涌动着幸福，徜徉着快乐。因为一路走来，我一直追逐着梦想，守望着教育的星空'。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说一句话也惊天动地”，童年时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满
了对教育“星空”的敬仰和神往。
是我的老师诠释了'守望者'的神圣含义。他从教多年，带着'学而不厌，诲人不倦'的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以'不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵'的精神和'捧着一颗心来，不带一棵草去'的赤诚，让我对守望教育的星空'有了更深一层的理解。
我们学校有的老老师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，每天一到校就备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾给孩子们落下一节课。他那种认真负责的工作态度，连年轻教师都自叹弗。我想这就是一种守望精神吧。
有的老师是小学调入五里界中学的教师，他们努力学习先进的`教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个又一个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会谦虚有礼；成绩再糟糕的学生到了他们的班级，也会勤奋有加；他们带的班级即没老师的时候，仍能有序学习；每次考试，都能取得优异的成绩。当老师的都知道，我们要做到其中一点就很不容易了。可们却能年年如此，这难道不是一种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空”么！
有的老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者，一直指导着我的教育工作。曾多次深入我的课堂听课，帮我修改教案，改进教学。让我在业务上不断提高，在境界中不断提升。可以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和航标。
我尊重这样的老师，敬重他们的人格。他们身上的守望精神，照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言，下子成溪”，只要看到节日里那飞燕般的贺卡，校外一张张即熟悉又陌生面孔得一声声老师好，周末里师生相逢时的快乐，假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得的幸福。
也许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的，教师的守望是平凡中体现伟大的幸福，是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。
守望，就是抬头见大——心中装着教育者对民族的使命，经常掂量自己的责任。
守望，就是抬头望远——心中念着教师对学生终生的影响，经常考量自己的言行。
守望，就是抬头仰高——心中想着为人师追求的永无止境，经常丈量自己的天空。
守望，是一源活水，润视线，泽我心田。老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈，绚丽夺目的教育“星空”吧！
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