被指导教师心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的被指导教师心得体会，希望对大家有所帮助。
被指导教师心得体会1
随着社会的发展，教育工作对教师的要求也越来越高。尤其是青年教师面临的挑战更加艰巨，需要从各个方面提高自己的能力。为了帮助青年教师更好地成长，学校开设了青年教师指导课。在参与指导课学习的过程中，我深受启发，不断成长。这篇文章将会从提高教学方法、理解学生需求、加强自我反思、培养自信等层面，总结我在青年教师指导课中的心得体会。
首先，青年教师指导课指导我们提高教学方法。教学方法是教师教育教学工作的核心，通过青年教师指导课的学习，我了解到了多种教学方法。每一种方法都有其适用的情境，而没有一种方法可以适用于所有情境。因此，作为一名合格的教师，我们需要掌握多种教学方法，并根据学生的特点和需要选择合适的方法。在课程中，老师通过实例和讲解等方式，让我了解了课堂教学、小组合作学习、多媒体教学等一系列教学方法的优缺点和操作技巧。通过学习和实践，我能够更加灵活地运用不同的教学方法，提高课堂效果。
其次，青年教师指导课让我更加深入地理解学生的需求。在教学过程中，了解学生需求是非常重要的，只有满足学生的需求，才能更好地开展教学工作。正如西方有一句著名的谚语：“教师应该去教他们，而不是去教书给他们。”如何了解学生的需求呢？这就需要我们加强与学生的沟通和交流，倾听他们的声音，关注他们的成长。青年教师指导课中，老师常常通过角色扮演、小组讨论等方式，让我们站在学生的角度思考问题，从而更好地了解学生的`需求。通过这种方式，我能够更加关注学生的学习情况，有针对性地开展教学工作，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第三，青年教师指导课强调自我反思的重要性。自我反思是教师成长的关键环节，只有不断地反思自己的教学过程，才能不断进步。在指导课中，老师经常鼓励我们进行反思，帮助我们发现自己的不足之处。通过反思，我能够及时找出自己在教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高教学效果。自我反思不仅仅是教学过程中的问题，还包括对教学理念、专业知识等方面的思考。通过反思，我能够更加清晰地认识到自己的不足并有针对性地进行提高。
最后，青年教师指导课帮助我培养自信心。作为一名青年教师，开始工作时常常会面临一些困难和挫折，容易产生自卑的心理。而青年教师指导课通过类似于课堂观摩、教学案例分享等方式，让我们感受到教学中的成就感和快乐感，增加自信心。只有拥有自信心，我们才能够更加从容地面对挑战，展现自己的教学才能。
总之，青年教师指导课对于提高青年教师的专业水平和教学能力起到了积极作用。通过参与指导课的学习，我深化了对教学方法的认识，更加了解学生的需求，强化了自我反思的意识，并培养了自信心。这将对我未来的教学工作起到积极的推动作用。希望未来能够继续参与类似的指导课程，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
被指导教师心得体会2
带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼与责任，我有幸参与了龙湾区的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深化训练教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作力量等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。
通过本次的学习，我熟悉到了老师心理健康的重要性。我认为，老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以新的训练实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
作为一个龙湾区的骨干班成员，觉得自己特别荣幸。因为我们有一个特别贴心的团队。在蔡老师的带领下，我们学员的热忱都特别高涨。这次去椒江我们给组配备了一个特别贴心的'指导师---邱玲红老师，邱老师特别转到心理这个行业只有短短的两年时间，但是她对于教学的热忱和对教学的讨论都是值得我们学习的。这一周来，我虚心的向邱老师请教，学习。邱老师还亲自给我们上课，听了邱老师的课后，让我们感受颇深。同时，邱老师真的是特别的无私热心，每次听完她的课，我有什么不解之处，她都急躁细致的向我讲解，说明她为什么如此处理教材，毫无保留。碰上我们组要开公开课，更是热心地帮我们指导，指出不足之处。
在外面学习的每天晚上我们小组的成员都能相互关心和支持，相互学习，共同提高，遇到问题主动自找缘由，坦诚沟通解决。在学习期间我看到他们的老师在遇到训练教学问题时都能与其他成员共同沟通，一同解决问题，同伴互助活动开展的特别好。
通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对熟悉与识别心理特别现象有了熟悉，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染同学，促使同学乐观主动地投入学习;同学在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进同学的健康成长，提高训练教学的整体效益。
总之，在这次的培训的熬炼中，我增长了学问，扩大了视野，在业务水平上有了肯定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学依据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能!
被指导教师心得体会3
作为班主任，我们不仅要扮演教师的角色，组织和协调教学工作，还要承担起幼儿教育和管理的责任。在这个过程中，我有一些体会想要分享给大家：
一、处理好各种关系。
作为一名班主任，我深知要处理好与幼儿、同班教师、家长之间的关系至关重要，必须能够激发他们参与游戏、学习、共同教育的热情，形成教育的合力，这样才能更好地完成班务工作。做班主任，本质上就是做人的工作，需要与他人和睦相处并促使整个团体通力合作。在与同事和家长沟通时，我会用真诚的态度与他们交流，同时注意沟通方式的技巧，如在提出别人不足之处时，会采用先表扬后批评的方式，也会尝试用幽默的语气提醒，总之，尊重他人的感受是有效沟通的关键。此外，班主任还需要学会关心他人，以坦诚和宽容的态度与班组成员建立情感联系，培养彼此间的尊重、信任和亲近感，共同将班集体打造成一个温馨和谐的小家庭。举例来说，有些孩子可能会尝试挑衅班主任，测试其脾气，对于这种情况，我会保持冷静，不过多反应，直到对方意识到自己的行为不妥；而对于另一些孩子，可能需要更多的关心和交流，比如对于调皮的孩子，给予更多的关注和表扬，让他们感受到班主任的关心，从而改善他们的行为表现。
1、班内教师共同配合
在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专着等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。
2、学会合理安排分工、有效合作
我常常主动承担任务，善于安排好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。但是一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。
3、积极参与园内组织的各种学习
在这学期的学习中对我帮助最大的是，观看魏书生老师的教学经验的学习。
我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每个幼儿自理能力都非常强，经常许多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎么办，听了王老师的一番话，我也学起了王老师，孩子们精力旺盛，没活干，我来给他们找活干。桌子上总是比较乱，这个由小明负责，每天一来就开始整理，这一天里他都负责。整理好了就由奖励。如果今天他没来怎么办，没关系有替补的。我班的玩具区，小红、小刚负责。橱柜是小美，衣柜是小亮、小娜。就连擦窗户，整理玩具，都由专人负责。现在我们班每个同学，都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平时调皮捣蛋的幼儿，都因为有事在身，没有时间捣乱了。
二、建立开放民主的班风。
1、让幼儿明确活动要求
在进行任何活动之前，我们两位老师总是会先向幼儿明确活动要求和方法，确保他们清楚如何进行活动。这样做不仅可以帮助幼儿掌握正确的活动方式，还可以稳定幼儿的活动规律。比如，在进行情景数学教学活动时，我们会先向幼儿讲解活动内容，然后让他们坐好等待，等教师分发操作材料并提出要求后再开始操作；在户外游戏时，我们会在出门前告诉幼儿如何走路和活动规则，再在活动开始前再次确认活动方法和要求。
2、教师既要互相合作，又要明确职责。
在团队合作中，真正的合作意味着我们明确分工，各司其职，相互协作，共同实现团队的目标。每个人都应当高效地完成自己的任务，并在团队整体目标的指引下，互相支持，互相帮助，形成良好的合作氛围。这样一来，工作才能有条不紊地进行，避免遗漏和延误，最终取得成功。
三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者。
在开展班级工作中，与家长建立良好的合作关系至关重要。我担任班主任期间，通过以下方式与家长进行沟通和合作：首先，我始终保持平和亲切的态度，让家长感受到我的诚意和关怀，使他们放心将孩子交托给我们。家长把孩子送到幼儿园时常常会感到不安，因此我和配班老师每天都会在园门口迎接并送别家长，让他们感受到我们的贴心和关怀。其次，我始终站在家长的立场上考虑问题，虚心接受家长提出的意见和建议，积极改进工作中的不足之处。每当家长提出问题时，我都会认真记录并及时沟通解决，让家长感受到我们的用心和责任。此外，如果出现误会或者工作上的疏漏，我会主动与家长沟通，寻求谅解，避免矛盾进一步扩大。有时候，一点点的关心和体贴就足以打动家长的心，让他们对我们充满信任。
四、提高法律意识，加强班级安全意识。
幼儿天性活泼好动，喜欢在玩耍中尽情释放自己的活力，但也容易发生意外伤害。作为班主任，我们要时刻保持警惕，增强法制意识，有效地保护自己和学生。比如，带幼儿外出散步时，要确保他们的鞋带系好，提醒他们不要随意奔跑。在游戏中要保持警觉，时刻关注幼儿的安全，及时制止他们可能存在的危险行为。这样才能有效地预防意外事件的发生，确保幼儿的安全。
五、建立有自己特色的班级
六、班主任要充当好双重角色
首先，做好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。
七、做好有效率的班级计划。
我在搞好班级管理工作最深的'体会是“计划于工作之前”。做什么事情都要有计划，比如在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。因为没有计划的事情有时就会显得太随意。再如，班级的常规，一定要做到心中有数，开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，如果常规一开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经习惯了不好的习惯。只有一开始就固定下来，然后不要随意的改变它。孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。
总之，班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全” “活” “异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！
被指导教师心得体会4
近日，我参加了举办在本市的教师技能大赛，竞赛科目是数学。作为一名数学爱好者和教师，参加此次比赛是我非常荣幸的事情。在这个过程中，我有很多收获和体会，接下来就分享一下我的经历。
首先，我要感谢这个比赛对我的提醒，让我认识到自己的缺点。在这个过程中，我发现我的数学知识储备还不够充分。在比赛中遇到一些高难度的问题，我常常因为一些基本概念掌握不牢固而导致不知道如何解决问题。因此，我决定以后要更加注重基本知识的'学习，积极去了解和学习新的数学知识。
其次，我认识到了题目分析和解题思路的重要性。在比赛中，题目的难度非常大，有些题目甚至要求我们深度理解数学概念的运用。我一开始并没有很好地分析题目，导致在解答过程中浪费了很多时间，而且还有一些题目被我想了很久都无法解决。因此，我认识到在平时教学中，应该更多地鼓励学生去准确理解问题，并注重锻炼他们的分析思维能力，这样可以帮助学生更好地掌握数学知识。
最后，我认识到选择适合的解题方法非常重要。在比赛中，有一些题目的解题方法没有直接提供，考生需要自己选择。而且，有些问题的解法非常繁琐，如果选错了解法或者没有节约时间，那么在最后面的问题的时间可能会不够。通过这次比赛，我发现解决问题的同时选择适合的解题方法也非常重要。在平时的教学中，我也应该多教学生更多的解题方法，帮助他们更好地理解和解决问题。
总的来说，参加这次比赛对我的教学生涯有一个很好的启示。虽然我没有拿到名次，但这次经历帮助我了解到自己的不足并找到了提升的方向。我相信如果能够充分发扬自己的优势，全面提升自己的素质，一定能够在未来的教学生涯中做出更出色的贡献。
被指导教师心得体会5
在这次被指导青年教师中，作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表，在此分享。
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习。
教案。
明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实。
验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。
走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的.教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点。
读书笔记。
和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!
被指导教师心得体会6
作为一位销售指导老师，我在多年的教学经验中积累了许多宝贵的心得体会。销售不仅仅是一项技能，更是一门艺术，要用心去感悟，用智慧去实践。通过与学生们的互动和分享，我深刻认识到销售指导老师身上的责任和使命，同时也从中汲取了无尽的正能量。
在销售指导的过程中，理论知识与实践经验的结合是至关重要的。课堂上，我不仅向学生们传授销售的基本理论知识，还通过丰富的案例分析和角色扮演让学生们亲自体验销售过程。只有在实践中，他们才能真正理解和掌握销售的技巧和方法。而我作为销售指导老师，则需要根据不同学生的`特点和需求，灵活地调整教学方法，从而最大程度地发挥他们的潜力。
在销售指导的过程中，我发现每个学生都有自己独特的潜能和特点，我的任务就是激发并引导他们运用这些潜能。我鼓励学生们多思考、多提问，并时常与他们进行深入的交流。我告诉他们，不要畏惧失败，只有不断尝试才能获得成功。通过激发学生的潜能，我看到了他们的成长和进步，也深刻感受到自己的价值和意义。
在销售指导中，我注重培养学生之间的合作意识和团队精神。我组织学生们进行小组讨论和团队项目，让他们互相合作、互相学习。通过这样的合作，学生们可以互补优势，共同完成任务。同时，我也鼓励学生们保持竞争意识，目标是为了激发他们的潜能和热情，让他们保持对销售的热爱和追求。
在销售指导的过程中，我不仅教授学生销售的技巧和方法，还注重对他们进行伦理教育。我告诉他们，在销售过程中，要始终以诚信为本，不能利用欺诈手段获取利益。同时，我还强调他们要尊重客户，从客户的角度出发，为客户提供最优的解决方案。通过伦理教育，我希望培养出一批具备良好道德素养的销售人才，让他们成为社会的栋梁之材。
作为销售指导老师，我深深地认识到了自己的责任和使命，没有什么比看到学生们取得进步和成功更让我感到满足和骄傲。通过合理的方法和教学手段，我不仅帮助学生们掌握了销售的技能和方法，也给予他们积极的人生观和价值观的引导。我相信，通过我们的共同努力，将培养出一批优秀的销售人才，为企业的发展和社会的进步做出贡献。
被指导教师心得体会7
心理学，一个既熟识又感到生疏的词。
始终以来我都对心理学布满了奇怪 与爱好，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我看到培训课程中有心理学训练培训课程时，我便毫不迟疑的选择了它。
对于我来说，选择这门培训课程的缘由主要有以下三个方面：
首先，在选择课程的时候我把爱好放在第一位。记得有一位老师对我说过："世界上最幸福的事就是从事自己所喜爱的职业并从中赚钱。'简洁的一句话却道出了人生的真谛。不管是选择职业还是课程或者是其他更简单的选择，我都会把爱好放在首要位置，因为我信任只有做自己喜爱的事情才能从中受益。
其次，我想对自己有个深化的了解和熟悉，心理学训练培训或许能关心我更加的了解自己，学会让自己浮躁的心态，归于安静，学会如何放松自己，永久保持健康的心理人格。古人云：做人"每日三省吾身'，"人贵有自知之明'，说的是人要不断熟悉自己。因此，选择这门课程肯定没错。
最终，我信任学习心理学与生活，不仅对于维护自身的心理健康有着重要意义，同时对于关注他人，关心他人也有重要意义。我盼望通过学习这门课程我可以学会观看并理解他人的心理以及心情上的变化，并力所能及的赐予一些心理上的疏导和言语上的劝慰，以缓解轻度的心理上的问题。
对这门课程的学习虽然只有短短几周90课时的时间，说不上深化了解了关于心理学的'专业学问，但我的确收获不少。虽然这只是选修课，但我确从未错过蔡老师的每一节课。或许有一部分同学对于高校的大部分课程存在着抗拒甚至厌烦的心理，出于压抑且无聊的课堂氛围，与之相反的带给我的是无尽的爱好与欢乐。
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不行捉摸，但是通过这半个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发觉心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学来源于生活，又指导生活。
在蔡老师的课堂上，我们更加深化的了解了心理学的奥妙，感受到幸福和欢乐作为一门学问来讨论时的魅力，而不仅仅是看不到摸不着的感受，冯丹老师的课堂整个过程基本上都在笑，感觉整个人轻松了不少，不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了不少东西。
经过对心理学与生活课程的学习之后，我渐渐发觉想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态。在慢慢了解自己之后，我发觉自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜爱把一件小事考虑的很简单。但是现在我发觉所学习的心理学与生活的学问在我脑中结成了一张大网，活生生的经受时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。
通过心理训练培训学习，我的性格、为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开头学会如何去关怀他人，处理事情时开头考虑的周到了些。渐渐开头观看、理解伴侣的心理，心情上的变化，并力所能及的赐予一些心理上的疏导，和言语上的劝慰，以缓解轻度的心理上的问题，或许这些"微乎其微的事'不值得一提，但从小的行为的转变，可以看到心理学与生活课程对我的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化学问上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。
通过心理训练培训学习不仅让我了解了很多心理特点，也让我把握了如何正确对待四周的伴侣，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，哀痛的时候，我会不经意地想起
虽然培训课程已经结束了，它带给我的收获真的许多，但我还是觉得还有许多许多的东西想去了解和领悟。如前，开头有点小懊悔为什么当时没有选择心理学专业。假如有机会的话我想多点了解一些关于心理学的专业学问，深化学习现代心理学，了解心理学的进展史，学习一些团体活动的学问，通过在参与活动课的过程中体会人生的学问。我想把握更多的心理学方法，熟悉自己和他人，提高自己和关心他人的力量。盼望老师能在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理询问与心理治疗的学问。当今社会，在物质得到满意的状况下，如何让自己浮躁的心态，归于安静，如何放松自己，查找心理的健康与和谐，已成为现代社会重要的新课题。
有人说，欢乐，对大多数人来说，已成为遥不行及的梦。其实不然，一个人要欢乐是谁也阻挡不了的，欢乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想欢乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那欢乐就在你身边。因为心理学与生活的价值就是让世界布满欢乐!
被指导教师心得体会8
收到通知的那一刻，我内心充满了喜悦，但第一天却找不到你的踪影，让我感到焦虑。然而，在与你相处的这几天里，经历了种种苦乐，我深深地感受到了成长与收获。我想对你说“我爱你”，感谢你给了我这个难得的机会，让我充实了自己，也让我有幸聆听专家们的精彩评价。同时，也感谢你让我认识了许多来自一线的同行，这些宝贵的交流让我受益匪浅。接下来，我想分享一下我的几点体会：
一、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改的初衷是为了让学生摆脱枯燥的填鸭式教学，激发他们的学习兴趣和能动性。然而，教师们对于新课改的实施持有疑虑，他们担心放手让学生自主学习是否有效。他们认为，如果学生能够自己进行探究并得出结论，那么教师的角色是否还有存在的必要呢？因此，教师们对于新课改的效果存在着一定的质疑。
通过这次研修，我深刻感受到新课程改革的重要性。新课程注重培养学生的主体意识，激发他们的学习兴趣，让他们成为学习的主体。在教学过程中，不同的老师教授同样的知识，学生的学习体验和效果会有很大的差异。因此，教师应当以学生为中心，关注学生的需求，从他们的角度思考问题，提供个性化的学习支持。通过远程研修平台，我有机会与专家和同行进行面对面的交流，这种快捷便利的学习方式拓宽了我的视野，帮助我更清晰地思考问题。在与他人的交流中，我解决了许多在实践中遇到的困惑，对自己的生活态度也有了积极的`改变。这种学习方式让我深刻体会到学习的重要性，也让我更加珍惜与他人分享知识的机会。
二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我
在学习的过程中，我深深感受到了老师们的敬业精神，他们工作认真，从不抱怨，成为了我学习的楷模。他们细致的作业点评激励着我，促使我更加认真地完成每一次作业。老师们的言传身教让我受益匪浅，他们的榜样将永远激励着我不断前行。在未来的教育教学中，我会铭记老师们的教诲，让他们的精神和魅力成为我进步的动力。
三、远程研修引领我前进
远程研修改变了我的生活，激发了我持续前行的动力。每天打开电脑，第一件事就是进入我们的研修小组，在新的作业、日志、话题中获取所需的知识和启发。通过网络上专家学者的分享，我学到了许多新知识，也从身边优秀教师的经验中受益良多。学习虽然是短暂的过程，但学到的知识却是实实在在的。
这次培训，得到指导后，我更坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想取得更好的成绩，需要更加努力和付出更多的努力。我相信只要努力付出，就一定会有所收获。
一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
被指导教师心得体会9
11月中旬，学校领导通知我，区里组织新任教师“跟岗培训活动”，让我带一位新老师，就是开发区中学的翟秀鹏老师。所谓跟岗培训，就是影子培训，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、压力、责任、使命
接到任务，我立刻感到身上的压力：心理上一直觉得自己是新教师，有很多的不足，如今要我带徒弟，而且是同龄人，又有教学经验，万一带不好怎么办?后来，了解到翟老师刚研究生毕业不久，由于种种原因，原来教的是别的学科，今年刚刚接触初中地理;而且，了解到区里组织这项活动，一方面是为了为了努力建设一支师德高尚、教育理念先进、专业知识过硬、教育教学能力强、具有改革创新意识的新生教师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学习城区学校先进的办学理念，利用城区学校先进的师资力量带动培训新任老师，再由这些老师将这种先进的教学理念带回到乡镇学校，从而对乡镇学校起到带动辐射作用，从而达到缩小城乡差距的目的。了解到这里，我知道这份工作的意义!同时也意识到身上的.责任感和使命感!有一句老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”。所以我必须把自己做好，用自己的实际行动来影响她，当好这个师傅。我本着“共同学习，互帮互助，一起成长”的理念，在这一个月的观摩、研磨当中，我们共同收获了辛苦与快乐。
二、筹备与策划
学校专门成立了工作领导小组，并指定我和刘杰老师担任地理和语文的指导教师。我和刘杰老师在与新教师充分交流的基础上，制定详细的教学培训计划，采取一对一个性化指导。具体计划见培训计划书。
三、师德教育：自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。做到依法执教、爱岗敬业，不能发生违纪现象。对学生要倾注爱心，只有热带学生，学生才会热爱你!
四、见证成长
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我和翟老师一起参与了学校的集体备课，交给她怎么说课，怎么做学案，翟老师也积极参加到学校组织的“课堂教学达标活动”和“课堂教学开放月”活动当中去，积极向各科老师虚心学习。每次听课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现翟老师在课堂中调控课堂的能力挺好，应变能力强，而且经常有一些好的点子，但是课上语言不够精炼、重点不够突出，练习内容较少，情绪感染力不足。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都会写300字左右的反思，并且每周设计一个教学案例，她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。
4、在班级管理中，我向翟老师介绍常规管理的各个方面，并让她和我一起参与管理，相互观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、“和谐班级、快乐学习”、“在反思中总结，在进步中成长”等的主题班会。我们一起筹备组织了家长会，带着翟老师一起家访，家校联系。我们一起参与了学校组织的“校园文化艺术节”，翟老师从组织学生报名、过程指导、呐喊助威都亲自参与，并得到了学生的好评。让翟老师尝试着处理班级中学生发生的矛盾，出现的问题，让她体会处理问题的技巧和注意事项，比如要保护学生的自尊心，怎样让学生能做到深刻反思从而达到教育改正的目的等。
被指导教师心得体会10
校长为了我们的进步，邀请了教体局领导来给我们指导课。上课之前信心满满，想法很多，但是，上完课下了讲台，我就知道自己某些地方有欠缺。今天，听完其他老师的课，我更明白了自己不仅仅是欠缺，而是大大的不足。自己需要努力的地方还太多太多·······
准备时间不充裕、教案改动过于频繁、教材把握不全面、重点处理不得当、教学语言不够精炼····不想给自己找客观原因，在我看来一切都是主观造成的。这些原因不想一一赘述，为了更大的进步，我只想总结经验，为了更长远的发展，我只想展望未来········
通过这个活动的讲课、听课、评课几个环节，我更加清醒地认识了自己，积累了丰富的经验，也有了更丰厚的收获。
收获一：备课要有系统，掌握大方向。备课前先认真阅读并领会新课标，掌握学段要求，把握对识字、阅读、写字的具体规定，做到心中有范围。把握课文所在的这一组的主题，紧扣主题，突出中心，做到腹中有重点。理解整篇课文，制定目标，设计教学过程，环环相扣，解决重难点，做到脑中有流程。此次我的备课准备就不够充分，修改过于频繁，重难点不够突出，接受了别人的意见却没有很好的融会贯通吸收消化。备课不够系统有序。
收获二：识字教学要详细精准。在识字过程中，把会认的和会写的生字用不同的方式区别开来，然后再进行字音和字形归类。字音归类时，让学生先自主说那些应该注意，然后按照平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节、三拼音节等方式归类。字形归类时，按照字体结构区分，每一个字形找出一到两个经典的字详细讲解，锻炼学生可以灵活的运用加一加、减一减、换一换等识字方法，并通过联系实际、理解课文更好的去记忆生字。识记后再去用自由读、个别读、小老师领读、开火车读等多种阅读方式去领会巩固。此次，我的识字教学不够完备，任务没有完成，分类不清楚，识字方法采用的随文识字，没有达到预期的效果。
收获三：阅读教学要分清主次，灵活运用各种阅读方法。重点段落，要重点实施，能突出文意的段落要反复阅读，在读中想象，图文结合，升华情感。自由读课文时，提出简单的要求，对关键词语进行理解。在理解的过程中，注重教师的引导，然后用简单直接的语言解释词义，达到让学生理解的目的。理解了词语的意思，带着了悟去读课文，读出自己的感觉，然后教师指导，读出应有的感情，进而在朗读中感知文意，体会文中所蕴含的道理。每个环节都环环相扣，最终完成学习目标。阅读时采用各种阅读方式，激发学生的兴趣，保持学生的积极性，发挥学生主动性，让其自由读，自有体会。我的这节课中，阅读太少，重点的处理不够完善突出，吸收教训。
感谢这次活动，让我有了前进的动力和压力。感谢这次活动，让我有机会进步。感谢这次活动，让我明白了自己与他人之间的.差距。
更加感谢这么多的人精心指导，那些行为、语言方面的微小琐碎的提点，我没办法用确切的语言去描述下来，但是我认为这每次的看似不经意的、不显眼的提醒都会给我带来无尽的启发，都会是我更进一步的助力，都会使我受益终生。我也希望自己在以后的工作中可以融会贯通把这些指点、意见都春风化雨般的沁入我心脾。
通过这次活动，我看清了自己前进的方向和目标，清醒的认识了自己现有的实力和水平，促使我更加坚定了前进的步伐！
被指导教师心得体会11
课后，我深刻认识到课堂教学中，教师的提问十分重要，它是师生互动、交流、探究的切入点。如何把握实施好提问，是提高教学有效性的重要途径之一，下面就提问谈一点自己的感受。
一、教师要有饱满的教学情绪。
在教学实践中教师一旦走上讲台，就要像动力十足的发动机，带给学生满满的正能量，这绝对会给你的课堂带来无限的生机。记得去年我带一个高一年级，是全年级最差的一个班，不管什么排名他们班总是最后。刚一到夏天，每次走进他们班，睡下的不下20个学生，想要靠喊醒绝对是天荒夜谈，但我没有就此泄气，也不不愿意装作视而不见放弃他们。每次上课都精心准备，激情四射，当然我的重点是设计有效的课堂提问让学生们参与到课堂中来，所以每每课讲到最后我发现我的学生们都像雨后春笋一样精神抖擞了，心里特别安慰！
二、教师要有充分的课前准备。
课堂教学提问要结合教材内容的难易程度，根据提问对象的认知水平和差异来设计问题，而有效的提问是能够启发学生思维，激发学习了解问题和解决问题的.过程。在提问时一定要把握好提问的对象，针对学生想要解决的问题来进行。
总之，课堂提问应根据不同的教学内
容，采用不同的教学方法，在设计问题时要注意经常变换方法，让学生有一种新鲜感，时刻激发学生的学习积极性，是学生在教师的指导下了学、愿学、会学，从而提高课堂的学习有效性。
被指导教师心得体会12
作为一名学生，我有幸得到了老师的督导与指导，这对我生活和学习都产生了深远的影响。在这些指导中，我掌握了许多重要的知识和技能，也加深了对自己的认识。通过与老师的交流与互动，我逐渐成长为一个更自信、更有能力的人。在本文中，我将分享我在与督导老师的接触中获得的经验和收获。
在与督导老师的交流中，我深刻意识到自己的不足之处。通过对自己言行举止的反思，我意识到自己原来对待学习的态度不够积极。督导老师教育我要培养自律的习惯，培养对学习的热爱和责任感。在老师的指导下，我开始制定学习计划，并且每天按时完成任务。这样，我的学习成绩不断提高，也更加自信了。通过与老师的交流，我还明白了媒体素养的重要性。今天的社会充斥着各种信息，媒体素养是必不可少的。督导老师给我提供了许多指导，如如何判断信息的真实性、保护自己的隐私等，这对我以后的生活和学习都具有重要意义。
督导老师不仅在学业上指导我，也给予了我很多人生的启示和激励。他鼓励我坚持自己的梦想，并告诉我只要努力，就能实现目标。他还告诉我要积极参与社会活动，多锻炼自己的领导和人际交往能力。这些启示让我明白，追求自己的兴趣和梦想是很重要的，只有不断努力和锻炼自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。督导老师的鼓励和激励让我更加勇敢地面对挑战，永不言败。
在与督导老师的交流中，我深深体会到交流与互动的重要性。督导老师为我提供了包容和支持，他倾听了我的困惑和烦恼，给予了我耐心和关怀。通过与老师的对话，我不仅获得了解决问题的方法，也学会了与人沟通和协作的技巧。督导老师引导我积极表达自己的想法，培养了我独立思考和分析问题的能力。他鼓励我参加讨论和辩论，不断锻炼自己的辩论和演讲能力。与老师的互动为我提供了一个全新的视角，让我拥有更广阔的视野和更深刻的思考。
在与督导老师的交流中，我学会了感恩与总结。督导老师无私地给予我指导和帮助，他的付出让我更加明白知识的珍贵与权利的责任。我深知自己时刻都应该怀着一颗感恩的`心，去珍惜老师对我的关怀和付出。在与老师的交流中，我也养成了总结经验和教训的习惯，这样我可以更好地发现自己的问题，并做出相应的改进。通过反思和总结，我在与督导老师的交流中不断成长和进步。
通过与督导老师的交流和指导，我收获颇丰。他的关心、鼓励和激励，使我在学业和生活中都取得了进步。与老师的交流与互动让我得以更好地认识自己，明确了自己的目标和方向。在未来的学习和工作中，我将继续秉持着感恩与总结的态度，努力成长，做一个对社会有用的人。
（以上所示文本为AI助手生成，文中涉及某些观点不代表本智能助手立场）
被指导教师心得体会13
x年3月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关心下，在社科部全体教师的帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。特别是在开展传帮带工作以来，我在社科部x老师的关心、支持和指导下，我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作，进一步熟悉和了解了学院。感觉到自己的能力提高了很多，自己又长大了很多，成熟了很多，在此对x老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。
一、x老师帮助我熟悉干事工作。
到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。x老师及时帮助我熟悉干事工作，帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在x老师到指导下，我熟悉了干事工作，学到了学院许多管理方面的知识。
二、x老师帮助我熟悉教学工作。
今年9月份，社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是高中的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特别是在知识的把握上及知识的传递上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，许多教学方面的知识都忘记了。参与教学工作，对于我来说是一件难事，需要我从新不断的学习。x老师并没有因为我的现状而失去信心，她一方面在精神上鼓励我不要怕困难，另一方面还不断教我的教学方法。她经常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课，不断积累上课的.经验，现在我也对上课充满了信心，并且在上课的时候，我还有了激情，掌握了很多教学艺术。
三、x老师还关心我的思想情况和生活情况。
8个月来，x老师随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生活。刚到航院的时候，我很不适应这边的环境，比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面，都与原来的单位发生了很大的变化，曾经因为困难，自己有退却的思想。王老师一方面帮助我介绍学校的情况，另一方面教我适应工作环境的方法等，使我对航天职院有了更深的了解和认识，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的个性比较大罗，很粗心，经常在工作中犯一些不必要的错误，x老师还经常提醒我，在工作中要细心。不仅如此，x老师还不断关心我的生活问题和爱情问题，让我在社科部得到了很多温暖。
正是在社科部这么一个团结的大家庭中，让我感受到了像家一样的温暖，大家相互理解、相互包容、相互支持，让我学到了以前很多没有学到的东西，特别是x老师对我的帮助，让我不断地走向成熟，适应了航院的工作。在此，对大家的帮助表示衷心的感谢。在今后的工作中，我会不断地
向各位领导、老师请教，不断积累工作经验，改进自己的不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表，勤学奋进，争取做一名合格的人民教师。
被指导教师心得体会14
教育界正在进行新一轮的课程改革，这需要配备符合新课程要求的教师队伍。教师是新课程实施的主体，是推动改革的关键。青年教师作为教师队伍中最富活力的一部分，更应该成为新型教师的中坚力量。
走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常关心和指导青年教师在教学常规、教学研究、教学思想等方面的发展，帮助他们掌握备课、上课、考试评价等教学工作的要领。我鼓励他们深入研究教材、教法和学生学习情况，指导他们选择和确定教研、科研课题，帮助他们理解学校的教育文化传统和先进教育思想。我定期听取青年教师的.授课，提供具体的分析、评价和指导，以帮助他们不断提升教学水平。
其次，对学生学习习惯的了解和学生学习年龄特征的研究对于教师来说至关重要。我常常鼓励年轻教师抓住继续学习的机会，因为随着社会的不断发展和时代的进步，学科的知识结构和认知体系也在不断变化。只有通过持续学习、充实自己，更新知识体系，教师才能以更全面的视角、更新的观点和丰富的知识来指导学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
还有，我经常告诫青年教师要思考如何加快自身的成长，促进专业发展。其中，课程改革是教育适应当今社会变化的重要内容之一。我鼓励青年教师成为终身学习者，不断吸取磨练中的营养，不断提升自我，从而加速个人成长，推动专业发展。
在指导青年教师的过程中，我不仅能够传授知识和经验，更能够从中不断地提升自己。未来，我将继续致力于做好本职工作的同时，积极参与师徒结对工作，与青年教师一起探讨教学方法和经验，分享自己在教学领域的见解和技巧，共同成长。我相信通过与青年教师的互动交流，我也会不断提升自己，为教育事业贡献更多力量。
被指导教师心得体会15
在当前大学生创新创业热潮的背景下，创业指导老师的角色变得越来越重要。一位好的创业指导老师应该具备很多素质，例如在创业方面拥有一定的经验、广泛的人脉资源、耐心细心的教学态度等等。那么，应该如何评价一位好的大学生创新创业指导老师呢？下面，我将从以下几个方面谈谈我的评价。
专业知识
一位优秀的大学生创新创业指导老师必须拥有丰富的专业知识，包括创新创业的基本概念、相关的政策法规、市场营销、财务管理等方面的知识。这些知识不仅可以帮助老师更好地教授学生，也可以在合适的时候给学生提供及时而宝贵的建议，指导学生顺利地完成创业项目。
教学态度
良好的教学态度是一名好的创业指导老师必备的品质。首先，老师应该有一颗敬业诚恳、认真负责的心。老师应该真正想要帮助每一个学生，积极解决他们在创业过程中遇到的问题，尽力为他们提供支持和帮助。同时，老师应该有足够的耐心和细心，认真倾听学生的需求和困难，并在学生需要的时候进行指导和帮助。
人脉资源
好的创业指导老师应该拥有广泛的人脉资源。这些人脉资源包括创业导师、企业家、投资人、创投机构等。在学生创业项目初期，老师可以帮助学生介绍合适的创业导师，促进学生项目的顺利推进；在项目后期，老师还可以通过自己的人脉资源为学生寻找更多的投资和资源支持。
项目推进
一名好的创业指导老师应该帮助学生更好地推进项目。老师应该对学生的项目进展进行跟踪和检测，关注项目中存在的问题和需要改进的地方，并及时提供具体的.建议和帮助。而且，老师应该给学生充足的鼓励和支持，让他们始终保持对创业项目的热情和信心。
综合以上几个方面的评价，一个好的大学生创新创业指导老师应该是一位充满爱心和耐心、经验丰富并具有广泛的人脉资源的人，同时还应该拥有敬业负责的态度和娴熟的教学技能。只有这样的创业指导老师，才能够帮助更多的大学生成功地完成自己的创业梦想。
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