阅读点亮生命的手抄报

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　　读书十法

　　（1）泛读

　　泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知

　　识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

　　（2）精读

　　朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

　　（3）通读

　　即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

　　（4）跳读

　　这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

　　（5）速读

　　这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

　　（6）略读

　　这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

　　（7）再读

　　有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

　　（8）写读

　　古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

　　（9）序例读

　　读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的'，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

　　（10）选读

　　就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

　　爱迪生为发明而读书。为了发明“白炽灯”，他曾翻阅图书馆有关各种书刊，作了9万页笔记。他为了发明一种新型号的打字机，从图书馆借来了有关的书刊资料，共有3尺厚。他只用两三个晚上就钻研完毕了。他是怎样看这些书刊的?他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分，其余部分则pass。

　　爱因斯坦说，他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西，而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说，凡是书上有的，他都不记，只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。

　　华罗庚也如此。他看一本厚厚的书，别人要花十天半月，而他一两个晚上就看完了。他怎样看呢?当然不是拿起一本书，从第一个字读到末尾一个字。他拿到书以后，要躺在床上想一想，自己问自己:要我写这本书，怎样写?想过以后，再拿起书来读，凡自己过去已钻通了的部分，都Pass，过去。只看自己没有钻与没有钻通的部分。他认为一本书提供的新东西，往往就那么一点，只看这些有新东西的部分。对已知部分则不必字字细看，很快跳过去，绕过去，pass过去。

　　要成才就必得多读书，越是多读书就越能够迅速地看许多书，因为有些书过去已读过，已经知道其中的内容，就应迅速pass，直接读未知部分。

　　阅读推荐

　　1.《追风筝的人》

　　作者：[美]卡勒德·胡赛尼

　　许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。

　　我们每个人或多或少都在年幼的时候做过一些让自己今后感到羞愧的事，这些事可能如影子一般伴随自己一生，让你只能低着头去看它。可是时光不会掉头，自己尽力的弥补，何尝不是一种自我拯救呢？

　　2.《挪威的森林》

　　作者：[日]村上春树

　　每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。

　　希望你可以记住我，记住我这样活过，这样在你身边呆过。

　　3.《情人》

　　作者：[法]玛格丽特·杜拉斯

　　我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。

　　后来，她哭了，因为她想到堤岸的那个男人，因为她一时之间无法确定她是不是曾经爱过他，是不是用她所未曾见过的爱情去爱他，因为，他已经消失于历史，就像水消失在沙中一样，因为，只是在现在，此时此刻，从投向大海的乐声中，她才发现他，找到他。

　　4.《霍乱时期的爱情》

　　作者：[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯

　　我去旅行，是因为我决定了要去，并不是因为对风景的兴趣。

　　心灵的爱情在腰部以上，肉体的爱情在腰部往下。

　　当一个女人决定和一个男人睡觉时，就没有她跃不过去的围墙，没有她推不倒的堡垒，也没有她抛不下的道德顾虑，事实上没有能管得住她的上帝。谨慎做这样的决定。

　　5.《穆斯林的葬礼》

　　作者：[中]霍达

　　爱情当然是每个人的权利，但它很神圣，决不可滥用！滥施情感，必然葬送了最纯真、最珍贵的爱情！爱情对于人，就像生命。古人很崇尚‘士为知己者死’，但也不能为一时冲动便轻易献身，那样并没有什么价值。‘知己’应该是一种很高尚的精神境界，而且是双方面的`、缺一不可的……爱情，是一种信仰，它贮存在人最珍贵、最真诚的地方……贮存在心里，它和生命同在，和灵魂同在

　　真有血性的人，绝不曲意求得别人的重视，也不怕别人忽视。别人的误解偏见并不可怕，可怕的是失去了自信，如果你是自信的，就什么话都不用说了。真理从来都是最简单、最朴素的，除了它本身之外，并不需要额外地加以解释，正如一个真正美的人，任何的首饰都是多余的。

　　6.《麦田里的守望者》

　　作者：[美]J.D.塞林格

　　我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

　　你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想念起每一个人来。

　　7.《在路上》

　　作者：[美]杰克·凯鲁亚克

　　世界旅行不像它看上去的那么美好，只是在你从所有炎热和狼狈中归来之后，你忘记了所受的折磨，回忆着看见过的不可思议的景色，它才是美好的。

　　我还年轻，我渴望上路。带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的体验，我们上路吧。

　　我一辈子都喜欢跟着让我感觉有兴趣的人，因为在我心目中，真正的人都是疯疯癫癫的，他们热爱生活、爱聊天，不露锋芒希望拥有一切，他们从不疲倦，从不讲那些平凡的东西。

　　中学生读书推荐

　　【中国】16部作品

　　刘慈欣《三体》

　　当年明月《明朝那些事儿》

　　宋鸿兵《货币战争》

　　花千芳《我们的征途是星辰大海》

　　三毛《撒哈拉的故事》

　　姜戎《狼图腾》

　　沈石溪《狼王梦》

　　唐浩明《曾国藩》

　　老舍《骆驼祥子》《二马》

　　沈从文《边城》

　　曹文轩《草房子》《青铜葵花》

　　张炜《远河远山》

　　路遥《平凡的世界》

　　孙皓晖《大秦帝国》

　　【国外】14部作品

　　（英）罗尔德·达尔《查理和巧克力工厂》

　　（美）海伦·凯勒《假如给我三天光明》

　　（法）斯汤达《红与黑》

　　（美）罗伯特·麦卡蒙《奇风岁月》

　　（英）JK·罗琳《哈利波特》

　　（阿拉伯故事集）《天方夜谭》

　　（日）岛田洋七《佐贺的'超级阿嬷》

　　（法）凡尔纳《海底两万里》

　　（美）沃尔特·艾萨克斯《乔布斯传》

　　（美）卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》

　　（法）雨果《悲惨世界》

　　（日）东野圭吾《嫌疑人X的献身》

　　（美）奥森·斯科特·卡德《安德的游戏》

　　（俄）康·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》

　　读书的好处

　　1、书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的`科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

　　2、读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

　　3、读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

　　4、读书能帮你结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，你能找到志同道合的朋友，你们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。

　　5、读书可以提高你的层次，提升你的综合素质，通过阅读，你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让你的气质更加出众。

　　如何培养孩子的读书兴趣

　　一、每天读几次书给宝宝听。刚开始好动的宝宝不接受、不喜欢、坐不住都很正常，不要强迫，他想走、想去玩其他玩具，就自然的放下书本，像放下其他玩具一样，不用刻意强调书籍的价值，随年龄增长，慢慢的宝宝的注意力集中的时间会逐步延长，阅读兴趣也会渐渐形成。阅读习惯，我们应该顺其自然，不要把读书变成奖惩条例，彻底消磨了孩子的热情。

　　二、读书时碰到熟悉故事情节或者是生活用品的图片，记得给宝宝指一指家里对应的事物。

　　比如说有一次我们讲故事的时候，看到书上有几个气球，恰巧，大宝出去玩给妹妹带回来的几个气球，我们就把家里的.气球摆到书的旁边，对比着让小宝看：我们一起数一下，是家里的气球多，还是书上的气球多？再对比一下家里都有什么颜色的气球，书本上画的是什么颜色的气球？

　　三、挑那些你能够吟唱或者是念起来非常有节奏感的书，像儿歌，古诗词就是很不错的选择，或者是讲故事的过程中情节中插入一些介绍人物、事物的儿童歌曲。

　　比如说，我们在讲拔萝卜的故事，一边讲一边就可以用唱的方式，把故事情节唱出来，甚至我们还可以找出相应的物品来和宝宝一起表演这个故事，讲述的过程是否有趣，决定了孩子对阅读这件事情的定义，他喜欢这个过程就会认为读书对他来说是一种吸引。

　　四、我们在日常的生活中，比如散步、做家务或者做其他游戏的过程中，如果，忽然遇到了这段时间阅读中的情节，可以立刻复习讲过的故事，让他把书本与生活更好地融合起来，有利于宝宝的记忆和理解。

　　比如小宝非常喜欢看《坐着飞机去旅行》《揭秘机场》，我们去旅行时，在机场就会一步一步对照实景讲解：来到机场要先办理登机牌对不对？然后我们应该去哪里呢？过安检对吗？……

　　五、书也可以是一种玩具，比如，现在常见的立体书、有声故事书、点读书，还有手偶书，这些都是非常好的选择，对于低幼儿童来说，能够吸引他提升阅读的兴趣。

　　亲子阅读，让读书变成一件趣事

　　一、书籍的选择：兴趣和价值观的体现

　　1、注重画面质量。特别是绘本，基本上是阅读起步时的首选。有些小朋友特别注意看图片，不认字的时候就是图画在传达信息。日本作家、漫画家长新太的《背背》、《抱抱》是一一最早接触到的绘本，几乎没有文字，但画面充满童真童趣，特别能表情达意。

　　2、注重表达形式。儿童图书那么多，怎么鉴别优劣呢?除了内容方面，表达形式是非常重要的。同样的题材，因为表达方式不同，小朋友的反馈就会很不一样

　　3、把关图书内容。意思就是给小朋友选择的书，大人都先自己看看，起码大致翻翻。这样你会知道这本书是不是健康，适不适合小朋友。有时候小朋友喜欢的东西可能并不适合他或者没什么养分，那就别让这些书籍占据他的精神世界

　　4、共同选择，让她做主。一一很早就参与到书籍的选择中来。我们逛书店时她会要求买哪些，幼儿园里看到喜欢的书也会要求买来再看，我在淘书时也会征求她的意见。一般而言，她自己选择的'书，她都很着迷。

　　二、亲子阅读方式：注重互动，形式多样。

　　1、你读他听。纯听，持续的时间很短，因为对书本身的好奇。用手指着书中的字念，这是认字的过程。我们如果能够坚持每晚给他读半个小时书，不用坚持太长时间，他很快就能认识很多字。

　　2、互问互答。认字之后，他的注意力和兴趣点就转向了语言表达和故事情节。这时我们就开始互问互答，这种互问互答的方式一一非常喜欢。

　　3、朗读接力。就是我读一段一一读一段。认字之后她更有热情参与到读书过程中来。我读的时候为了让她认真听我常常故意读错字，或者跳过某些句子或段落，一一马上就给我指出来，不行，重来。因为有了监督者的身份，她听得很认真。她读的时候我就知道她认识了哪些字，哪些不认识，哪些意思不明白。这种方式特别能提高小朋友的阅读能力。

　　4、故事接龙。一一喜欢玩接龙游戏，源自最早的词语接龙。比如我说“工作”，她说“作业”，我说“夜晚”，她说“晚餐”，一直接下去，谁接不上来输了会有小小的惩罚，比如刮鼻子，或者赢家可以向对方提个小要求。她两岁的时候我们俩就常常这样玩儿，她很感兴趣。等到她读了很多故事后，我觉得也可以开始故事接龙了。就是我先讲一段，开个头，然后她接着铺开情节，我再转折，她最后结尾。这种形式的优势就是锻炼小朋友将所学融会贯通的能力和创造能力，可以让喜欢听故事变成能够讲故事。

　　三、亲子阅读重在培养读书兴趣：让阅读变成游戏

　　上面说到的亲子阅读的形式其实基本都是做游戏的形式，在阅读中游戏，通过游戏激发读书兴趣。这和通过读书学到多少知识相比，激发出读书兴趣显然更重要。而游戏之所以能激发兴趣，就是因为它让人感到了欢乐，而技能和知识在这个过程中自然而然就获得了。有人可能觉得上面提到的亲子互动阅读很麻烦，大人又累又费时间。其实累和辛苦都是暂时的，一旦小朋友从读书中尝到了甜头，感受到了愉悦，他就会养成爱看书的习惯。一一五岁半以后我感到和她在阅读上的互动少了，因为她常常不需要我参与了，她自己捧一本书坐那里可以看一个下午，叫她吃饭什么的打搅了她还不高兴。然后她看到兴奋的时候还会抓着我跟我高谈阔论，那本书讲了什么，急于要跟我分享。所以小朋友独立的时间远比我们大人想象的要早，要快，一转眼，无论在心智上还是思想上，她已经不需要我了。那我再想影响她，塑造她，恐怕就难了。另外，互动式的亲子阅读，对于增进亲子关系、提升亲子感情是一个非常好的渠道。在和一一共读的过程中，我不仅会知道她的知识技能到什么程度，也会有机会了解到她的所思所想和她的性格特征，而这些东西都是在共读过程中我们可以去引导、去影响她的。同时，她在和我的互动中也会更信任我、喜欢我，更愿意听我说话、受我影响。总之，良好的互动能带来共赢。

　　四、读书的意义不在于一时一地

　　我觉得一些成人对待小朋友读书的态度有功利化的趋势，就是能不能学到知识，对升学考试有没有用。但读书的作用并不仅仅在此，获得知识其实不最重要。如果常以这个理由去说教，小朋友会是抗拒的，会对读书产生反感，进而丧失兴趣，那就太糟糕了。此外，读书对一个人的影响不是一时一地就会表现出来的，所谓腹有诗书气自华，也是需要长期的浸润和熏陶的。表面上看，读书是为了获得快乐，阅读的过程会因为代入其中而忘记真实世界的存在，进而获得沉醉的欢愉。但实质上，阅读为小朋友打开了神奇世界的大门，她看到了现实世界不曾看到或不曾留意到的风景，她的生活因此被拓宽、被妆点、被塑造。随着时间推移，终有一天她会意识到，她的心灵被书籍所滋润，以至于丰富到可以对抗外部世界的冷漠与荒芜。这才是读书的意义。

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