优秀小学班主任先进事迹材料
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。到底应如何拟定事迹材料呢？下面是小编收集整理的优秀小学班主任先进事迹材料，欢迎大家分享。
优秀小学班主任先进事迹材料1
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的.时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
优秀小学班主任先进事迹材料2
xx，女，1996年生，从教以来，工作认真勤恳，爱岗敬业，以热爱、奋斗、担当、坚持，彰显新时代教师风采。
平等教育，以心育才
走上讲台的第一天，她就对自己说：做一名合格的教师，不能愧对学生。这份朴实的责任心使她扎扎实实搞好常规教学，认真上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改学生的每一次作业。在教学中，她善于用积极的眼光看待学生，尊重他们的个性，因材施教，创设愉悦的学习氛围，选择灵活多样的教学方法，开发具有不同资质的学生潜能，为每一名学生提供了发展的空间。对待优秀生她是一个开明的、极具凝聚力的老师。她努力创设适于学生发展的`问题情景，鼓励学生敢于质疑，培养学生问题意识。对于那些学习有困难的学生，更是倾注了她全部的爱。她把课堂创设成为学生展示自我、体验成功的舞台，她让所有的孩子都有成就感，努力地把他们塑造为成功者。在她的眼里，学困生与优等生一样，都是她的“宝贝”，“后”只是暂时的，“进”才是永恒的。“亲其师而信其道”，吴老师用她的爱心、诚心、耐心感染着每一名学生。
以学为乐，以情化人
作为一名班主任，她树立以人为本的教育理念，与学生建立起平等、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。她重教育，轻指责；重感化，轻惩罚；以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，她轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，她弯腰捡起；对于“问题学生”，她总是个别谈话，个别辅导，个别教育，动之以情，晓之以理，用和风细雨唤醒学生的心灵。她平等对待每一位学生，努力尝试成功教育，利用各种场合对学生中出现的积极行为，如学习进步、好人好事、关心集体、参加学校各项比赛等进行及时的表扬与肯定，让学生充分感觉到自己的价值与成功的乐趣。课余时间与同学谈心及时了解学生的思想动态，帮助他们解决学习及生活上的各种困难，她以自己的真心换来了学生对她的喜爱。
潜心钻研，不断进取
“做一辈子老师，一辈子学做老师”，这是她从教以来一直坚持的人生信条。备课时，她认真学习新课标，深入理解教材，准确把握重难点，精心设计探究问题，结合学情认真备写教案，积极翻阅各类教学刊物，利用现代多媒体教学技术，将丰富的教学经验和精巧的课堂构思运用于教学中，创设情境引导学生思考，极力打造高效课堂。为了更好地做好班主任工作，多年来，她一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。
花的事业是美丽的，叶的事业是平凡的。她甘愿做一片绿叶，在平凡的岗位上奉献出她的青春。
优秀小学班主任先进事迹材料3
xx，xx区xx实验小学语文教师兼班主任。自20xx年来到xx区这片教育热土，她工作勤勤恳恳，把满腔热情和爱献给了学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。自从教以来，她兢兢业业。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在教育教学中不断强化个人的专业能力，认真学习新课程标准和教育教学理论，加强教学研究，做到以先进的教学理念指导工作实践，践行减负提质的课改要求，以创新、生动、愉快地教学方式帮助学生学习语文，并努力培养及激发学生的学习兴趣，致力于学生的全面发展。
热爱学生，为人师表
她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏目光去关注学生的每一个闪光点。在工作中，她深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。要求学生对待工作认真负责，她就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的.合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。
秉持初心，不负遇见
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛作为班主任的她都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，晨诵比赛、红歌合唱比赛、全员运动会……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，她还在班级中开展一些符合学生特点的班级特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日写话素材积累，让孩子们明理、博学；通过开展优秀小组选举、和雅小组评比等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节、科技节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。班级学生在学校组织的各项活动和竞赛中都投入极大的热情积极参与。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。她将继续在这片热土上勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。坚信“丹心一片终不悔，只为桃李竞相开”！
优秀小学班主任先进事迹材料4
20xx年，她满怀着对教育的无限憧憬走进xx实验小学，成为了一名语文老师，并担任班主任工作。工作3年，她一直用爱心、耐心、恒心浇灌孩子们的心田，让每一颗幼苗在爱的阳光下茁壮成长。3年来一直认真工作，所带班级20xx年获得xx区优秀班集体。
您会母亲的关怀
1、用爱陪伴成长
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自己的学生培养成为德智体美劳全面发展的人。拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的快乐与悲伤，化解心间的'一个个千千结，让教学活动成为学生幸福成长的源泉。
李老师是这样想的也是这样做的。作为班主任，她对学生倾注了无限的热情和关爱，注重对学生的思想品德教育和人格的培养，用爱心抚育每一个孩子。无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等交流，她对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。她深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。她善于用爱的眼睛去发现孩子们的闪光点，喜欢用亲切的话语鼓励孩子。她说：心中有爱，眼里才会看到孩子们更多的优点。
2、用心点亮课堂
作为语文教师和班主任的她深知良好的班级管理和打好语文基础对学生成长的重要性，她努力探究用科学的方法去建设良好的班级管理体系。她认真学习小组合作模式，利用班级优化大师，边学边做，制定了有效的小组合作竞争机制。她与学生一起讨论制定了一套合理的小组合作竞争机制，将班级的纪律、卫生、两操、作业、课堂学习等有效融入其中，既能让学生通过小组竞争规范班级日常行为习惯，又能让学生通过小组成员间的互帮互助提高学习成绩，一举两得。学生在“主动”中得到发展，在“合作”中快速成长，在“思索”中学会了创新。每位同学甚至家长都积极参与其中，使得班级管理水平有效提高，孩子们学习的主动性、积极性空前高涨，在学校的各种活动中表现出色。
作为一个集体，谁也离不开谁，孩子们的健康成长与快乐学习给了她最大的收获；家长的信任与支持给了她最大的欣慰；同事的关爱与帮助给了她最大的动力。这一切的一切，都是构成她快乐的元素，也是她为人之师的幸福源泉。
人生是不断修炼的过程，是教育让她心态平和，是孩子们每天的进步激励她不断前行。在教育的这条道路上，她和孩子们的故事还在继续，她们大手牵着小手一起成长，一起创造更多的故事。
优秀小学班主任先进事迹材料5
我们班的班主任是李老师，她是一位非常优秀的老师。她不仅在教学方面功夫下得很大，而且在生活方面也一直关注着我们每一个学生的成长，用她的真心与耐心让我们走得更好，成长得更快。
一、注重教学，关心学生
李老师对于教学非常认真负责。她每次都会认真检查我们的作业，按照我们的程度、能力和特点进行教学。在她的指导下，我们尽可能做到样样精通，并取到了优异的成绩。李老师也常常关心学生的问题，解答我们的思考，耐心引导我们转换想法。在学生们遇到问题的时候，她也毫不吝啬地提供自己的意见和帮助，带领我们度过危险的难关。
二、关注学生生活
李老师的关心超出了课堂学习的范畴，她更是把关心延伸到学生的生活与成长方面。她每天都对学生的.生活进行关注：关注学生的情绪、身体和饮食等方面。当我们受伤或不舒服的时候她会及时安排我们到医务室。此外，她还担任了班级的驻岗督导，每天都要检查每个学生上课是否按时到座，督促学生按时完成学业，保证学生的日常生活秩序团结有序。
三、带头参与社会实践
在李老师眼中，让孩子们更好地参与社会实践是培养他们能力的最佳方式。李老师积极倡导师生们参与各种社会实践活动，如志愿者服务，公益活动等。她带领学生们走出班级，融入社会，以实践学习带动知识的传播，让偏僻的小学生能够把所学知识和社会问题结合起来。
总之，李老师是一位优秀的班级管理者，她的勤奋、耐心、真诚让我们在学生时代就懂得了如何去爱和关心别人，让我们渐渐地成为一位有态度有担当的人。
优秀小学班主任先进事迹材料6
我们班的班主任邵老师，是一名具有创新精神和奉献精神的教师。在教学工作中，她不断追求进步，不断挑战自己，使班级管理日趋完善。
一、独特的教育方法
邵老师具有独特的.教育方法和技巧，在她的指导下，我们有机会体验到独特的教育方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本等，实现知识的变革，突破口思维的局限。邵老师注重新阶段的知识学习，使我们更好地学习科学知识。
二、关心学生身心健康
邵老师非常注重学生的身心健康，在我们需要帮助的时候，邵老师都会积极为我们提供力所能及的帮助，她会主动关注我们的情绪变化，耐心倾听我们的烦恼，为我们排除困难，让我们摆脱困惑，舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量快乐生活。
三、丰富公益活动
邵老师十分关注社会公益活动，她通过多次组织学生参与餐厅服务，义卖活动等，让我们认识到身为公民的责任感和意义，激发了我们对事物的发掘和创造能力，呈现出一个极佳的团班风貌。
优秀小学班主任先进事迹材料7
用心育人，用爱耕耘
xxx，女，xx年8月出生，20xx年参加工作，现工作于xxx小学，担任四年级二班语文教师和班主任工作。
八年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬，她加入了教师队伍，从此也开启了她的教育职业生涯。从她第一天踏上三尺讲台的那一天起，她就深知自己肩负教书育人的责任和使命，面对天真的孩子，面对着家长殷切的嘱托，她深刻懂得了“老师”这两个字沉甸甸的份量。
一、忠诚教育，修炼高尚师德
八年来，她全身心的投入到自己热爱的教学工作中，忠诚于党和人民的'教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，在教学中努力践行社会主义核心价值观。她愿脚踏实地，无愧于人民教师这个神圣的职业。
她自觉践行教师职业道德规范，积极参与学校的教育教学改革，多次参加学校组织的教师基本功大赛、班主任基本功大赛等一系列的活动。
二、关爱学生，树立良好班风
作为一名班主任，在教育中她始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为自己的工作目标，以学校的“仁爱”教育为工作导向，以“爱”作为与学生相处的桥梁，让自己的学生沐浴“爱”。
所谓“学高为师，身正为范”，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，她时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。
三、家校共育，助力孩子成长
因为学情的特殊，班上的学生，大多数来自农村，父母亲忙于农活，很少主动愿意与老师交流孩子的学习和在校表现，她就利用周六日的时间进行家访，走近学生家庭，了解学生，以更好的对他们提供辅导和帮助。从生活中关心学生，让学生感受到集体的温暖，同时也让学生懂得人与人之间要互相帮助，互相关爱。
孩子的学习离不开家长的鼓励和支持，所以她每月利用活动，让家长作为观众参与其中。例如举办识字大赛、书签制作以及书法比赛、阅读大比拼等。不同的活动，让家长参与到孩子的学习生活中，也让学生的学习充满仪式感。
四、潜心教学，教学精益求精
她深知“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，并且不能满足于有了一桶水。只有不断学习，与时俱进，才能更好地朋务于学生。因而，她虚心学习，积极参加各类培训和教学研究活动，不断充实自己。
在教学中，她认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。每次学校举办的听评课活动中，你总能看到她写满密密麻麻的听课记录。当课程改革的号角吹响后，为了努力实现“学本课堂”，她认真阅读了龚雄飞的《学本教学》《小组合作学习有效策略》、佐藤学的《教师的挑战》等书籍，她从激发学生兴趣，培养有效小组合作、到培养学生情感、教给学生学习方法出发，努力形成自己的教学风格。
班主任，一项平凡的工作。班主任，一个平凡的岗位。她愿在这平凡的工作中脚踏实地，努力创造更多的不平凡。
优秀小学班主任先进事迹材料8
xx，中共党员。作为青年教师，她用青春和理想浇灌了一朵朵鲜花，用执着和坚韧在教育教学领域培养了一棵棵幼苗，潜移默化地影响着一批又一批的少年，成为孩子们成长的引路人。做好班主任工作不是一朝一夕的事情，而她一直在用自己的行动诠释着爱与责任。
用心耕耘静待花开
自工作以来，她一直担任语文教学及班主任工作。在工作中，她始终践行着终身学习的理念，抓住一切零碎的时间大量阅读、写作、参与培训与教研活动，一直为自己充电。她引导孩子们知礼懂礼，勤学好问，在知识的海洋里奋勇争先。她因材施教，时而严厉，时而活泼，启发和调动孩子学习语文的积极性。她一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”，以爱心感染学生，尊重孩子的个性发展，用真诚的爱来呵护学生。她认为大树可以生长，小草也有它的空间，让每个孩子都可以尽情绽放，教师需用心耕耘，静待花开。
以爱为桥倾心教育
她是一位四“心”班主任。“爱心”、“耐心”、“恒心”、“细心”是她的法宝。她用爱心感动学生心灵，尊重他们并以诚相待，深入了解学生，关心孩子的.思想和心理变化，竭尽全力帮助他们解决问题。她用耐心激励学生成长，寻找每位孩子的闪光点，让每一块玉都散发出它应有的光芒，让他们在一次次的试炼中逐步成长，发现自身的价值。她恒心激励学生思想，经常利用晨会课、班会课对学生进行身心教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。她用细心培育班级骨干，她总是和同学们谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，培育班级骨干，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气。在她的带领下，每年都有学生获奖及获得荣誉称号，班集体也多次获得荣誉称号。
坚守初心砥砺奋进
她是慈母、是严父、更是知己。她的教育，时而和风细雨、声情并茂；时而雷厉风行、威严有加。她用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己亲近又崇拜，树立起班主任崇高的威信。正是因为在班主任工作上的出色表现，让她被评为20xx—20xx年度宜兴市优秀班主任。在教学方面，她刻苦钻研，积极参加各项学习培训活动，主动学习最前沿的教育教学理论，让实践与理论有机结合，悉心揣摩，探索创新，努力成长为一名教学相长的优秀青年教师。她曾在20xx年执教一堂市级公开课获得好评，连续两年在青年教师教学技能培训中被评为优秀学员，多次获得学校青年教师考核一等奖等。
作为一名青年教师，xx老师深知自己要走的路还很远，需要学习的东西还很多，她的努力和奋斗也不能停止，要一直坚持下去，也要做得更好。相信通过时光的打磨，她会愈加优秀，愈加耀眼！
优秀小学班主任先进事迹材料9
一、倾情育人润物无声
“教书育人在细微处”，自20xx年参加工作至今，xx老师一直担任班主任工作，从起始年级一直到毕业班级，她始终关心着每一位学生的成长，努力创造一个温馨、和谐的班级氛围，让学生在集体中感受到家的温暖。在与学生相处中，她真诚为学生独有的多角度思考喝彩，让每一位孩子被看见，被期待，被认可，帮助他们扣好“人生第一粒扣子”。她始终秉持着精益求精的教学信念和爱生如子的育人态度，在班主任的岗位上辛勤耕耘。
但年轻的她经验不足，为了激励每个学生不断向更高的目标努力，她尝试借鉴好的做法，结合班级实际，建构了一套积分奖励评价体系，用以在各项活动中公正、准确、全面地评价学生，激励学生养成好习惯，使学生的能力在激励性评价中得到全面提高，让每一个孩子都能体会成功，收获自信。她深知开展有仪式感的活动对于学生的成长和班级凝聚力的提升具有重要意义，设立了每周一次“谈心会”等具有班级特色的活动，在这些活动中，学生们增进了彼此之间的感情，积极向上、向善、向美。班级被多次评为“优秀班级”，她也有幸被评为“优秀教师”“优秀班主任”。
二、专业积淀清风徐来
“有一种幸福叫陪着孩子们一起长大。”在她的语文课堂上，锤炼言语表达能力、提升语文核心素养的`主线一直贯穿着——有以自她介绍为开头的说话练习；有戴着头饰自导自演的课本剧；有燃起自信之光的“大拇指”……她深切希冀每个学生能提高语言运用水平，提升思维能力，同时具备健康的审美意识和正确的审美观念。
研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。只有在教学研究中的如切如磋，如琢如磨，才能使她的专业发展取得进步。于是，她积极参加各级各类教学竞赛，用实际行动诠释着“学无止境”的教育理念。在学校领导的指导下，她获得了20xx年丹阳市小学语文基本功竞赛三等奖、20xx年丹阳市小学道法基本功竞赛二等奖。
三、师者如光微以致远
一个人走得很快，一群人可以走得很远。自工作以来，她在学校、领导的帮助下迅速成长，“师徒结对”、教研组共同进步的氛围为她指明了方向。正是因为前辈们毫无保留地将经验传授给她，才能使她茁壮成长。
师者如光，她更坚定了在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索的信念。讲台上下，课堂内外，教师这一职业赋予她崇高的生命意义与伟大的使命担当，本想在教育之路上收获一缕春风，现在看到满眼芬芳，一路前行，终将获得整个春天。
优秀小学班主任先进事迹材料10
我们班主任是胡老师，她是我认识的一位十分优秀的老师。她用慈爱和努力帮助我们，让我们在她的帮助下获得了很多成长。
一、关心学生个性
胡老师很注重学生的个性，从一开始班主任就对我们进行个性化管理，做到对每个学生精准把握，有针对性地进行教育，特别是评价方式，避免轻易采用极端的评价方式。同时，她总是认真倾听每一个孩子的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的交流。
二、严格教育，塑造正直品格
胡老师严格要求学生，从起点把握，从基础细节入手，加强了自身纪律，启发自身潜力，培养良好的习惯习惯和品质。在领导下，我们班的统一意识和纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较大的提升。
三、丰富教育形式，培养综合素质
胡老师善于创新教育方法，将教育与游戏相结合，让孩子们在学习中感受到欢乐。她还主动组织学生走出校园，参与社会性学习，开拓学生的眼界，增长学生的'见识。在课程选择上，她努力提高每个孩子的综合素质和认知水平，努力帮助每一个人发掘自己的潜能。
胡老师用她自己的努力，让我们在学生会里得到一定的成长，在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨天的活动中，我们感到无比的荣幸，因为我们有这样一位非常优秀的班主任。
优秀小学班主任先进事迹材料11
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、用爱去感化学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动
着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。
三、结合实际，创建有特色班级
我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的
学风。学生积极参加各种比赛，其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我从以下三个方面着手：1、尖子生的'培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位调皮学生的进步，整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生
意，而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我引用一位老师的一句话：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”
优秀小学班主任先进事迹材料12
xx，中共党员，97年参加工作。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，权老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
细心关爱——做学生的引路人
她对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。她对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。二十六年来，她用自己的'汗水浇出了一园桃李芬芳。
养成习惯——创建特色班级
她总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。在她的培养下，所教的几届班级学风正，学生学习习惯、生活习惯好，团结勤奋，向善向上。
业务精湛——爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。从教以来，她凭着对教育事业的执着追求，不断地提升自己的业务水平和教学能力，用心探究研究。先后荣获“市教育系统优秀干部”、“市优秀教师”、“市‘巾帼建功’优秀教师”、州中小学“读书指导”优秀教师、“市优秀中队辅导员”、“市优秀班主任”、延吉市少先队“红旗中队”“吉林省第教学新秀”“市名教师”等荣誉称号。曾任全国朝鲜文教材审查委员会数学学科审查委员、延吉市新兴小学校教导主任。
曾代表吉林省参加“全国读讲精练说课竞赛”荣获特等奖，“省朝鲜族小学数学首届年会观摩课”和“全州小学教研员研修活动展示课”等数十次教学活动，使自己的综合素养进一步提高。
同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！
班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。权老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
优秀小学班主任先进事迹材料13
xx是xx小学的一名语文老师、班主任，她20xx年成为xx人，始终保持着对教书育人的热忱，献身教育事业，用青春抒写教育之美。先后荣获：
xx小学“三八红旗手”称号
东胜区温馨教室称号
xx小学“青蓝杯”优质课大赛中荣获语文组二等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获三年级组一等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获四年级组一等奖
20xx——20xx语文成绩优秀，荣获五年级组一等奖
xx老师在工作中逐渐摸索出一套自己的带班经验，注重因材施教，所带班级的教育教学管理成绩突出。所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
一、亲近学生，研究学生
爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。刘老师常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的.，课下刘老师成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到刘老师帮他们解决。“亲其师，信其教”就是这样的。
二、有教无类，因材施教。
有教无类、因材施教是学生身心发展的客观规律在教学中的反映。刘老师深知一定年龄段的学生，他们的生理、心理特点既具有一定的稳定性和普遍性，又具有一定程度的可变性和特殊性。所以xx老师从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行教学，调动学生学习的主动性和积极性，让每个学生都能获得成功，让每个学生鲜亮的个性得以张扬。
三、用爱心感染学生
作为班主任，她关心学生。既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。
四、学高为师，身正为范。
教师是学生成长的领路人，班主任更是学生灵魂的塑造者，而班主任工作正是培养具有优秀品质和卓越能力的筑梦者。xx老师作为班主任，在工作中不断筑牢自身知识与技能，不断用自己的知识和能力、心血和汗水，引领学生走向成功之路。
孩子是国家的未来，学生是班主任的杰作。xx老师常说：“用自己的理想和行动去塑造一批批实现理想社会的人，这是班主任的神圣责任，也是班主任一生的荣耀、是幸福和伟大的事业。”
优秀小学班主任先进事迹材料14
xx，女，中共党员，现任三6班班主任，年级组长。自参加工作以来，凭借着对教育教学工作的热爱与坚守，不忘初心，踏实工作。先后获得“区优秀班主任”“区优秀少先队辅导员”等荣誉称号。
教育格言：只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
精耕细作，用心管理
作为一名语文老师，她始终坚持从儿童的兴趣和认知出发，用儿童的语言，丰富的情感，应变的智慧让每一个孩子都喜欢语文。作为班主任，她提出了：“教师民主，学生自主，全员参与，共同发展”的班级管理方法，让所有孩子都能参与到班集体建设中，让每一个孩子都尽可能发挥自己的长处，找到自己的闪光点。
言传身教，严慈相济
她很重视孩子们在小学阶段的习惯养成，雅斯贝尔斯认为“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为了更好地提高自己的工作效率和孩子们的专注力，她和孩子们一起做时间规划，在发展和完善中与孩子们共成长。
她对每一位学生一视同仁，更是理解包容。她尊重孩子的个体差异，用心呵护着每一个孩子，力争让孩子们都能在班集体中快乐成长。她注重学生听课习惯的培养，只要有学生小动作，一定逃不过她的火眼金睛。她还十分关注学生的学习态度，她告诉孩子们“今日事今日毕！”“我们要先做该做的`事，再做想做的事。”这两句话已经深深刻在了孩子们的脑海里。为了让“言”成为“行”的准则，只要有不完成作业的学生，她一定会让学生补完作业再回家，无论有多晚，她都陪着他们，因为她认为班级管理一定要做到“严必有规”“严慈相济”。
倾心教育，不断求索
她是一名教师，她还是一名党员，除了认真完成平时繁杂的教育教学工作，她还利用周末时间积极参与“格桑梅朵”志愿服务。她用兢兢业业、严谨认真的态度对待着自己的工作，在困难面前，她用行动履行着一名党员教师的责任与担当，诠释着一名党员教师的教育情怀。
她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每一名少先队员都能在少先队这片沃土上茁壮成长。正是由于这份期待与渴望，激励着她不断学习。她积极参加各种培训，并虚心与其他老师交流、探讨工作中的困惑与成功经验。她在创新中求实，在求实中创新，为教育教学工作开拓出了一片广阔的天地。
三尺讲台见证了她对工作的热忱，三尺讲台见证了她对教育事业的热爱，三尺讲台见证了她对党的教育事业的一片忠心。
纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无怨无悔！本着对教育事业的痴心、对孩子们的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她将继续在学校这片散发着淡淡清香的芳草地上兢兢业业、无私奉献，把爱放在左，把责任放在右，用心守护着她的一亩三分“田”！
优秀小学班主任先进事迹材料15
不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！
首先，我非常注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。
其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风。
正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮流教他，孩子们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的`朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们
读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！
【优秀小学班主任先进事迹材料】相关文章：
小学优秀班主任先进事迹材料10-25
小学优秀班主任先进事迹材料01-21
小学优秀班主任先进事迹材料10-12
小学优秀班主任先进事迹材料11-20
优秀班主任先进的事迹材料11-28
优秀班主任先进的事迹材料12-31
优秀班主任先进的事迹材料08-29
小学优秀班主任先进事迹材料[热]08-16
小学优秀班主任先进事迹材料(优选)12-23
优秀班主任先进事迹材料01-06