书香少年事迹材料

时间：2024-08-29 16:38:46 事迹材料我要投稿

[精华]书香少年事迹材料

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编为大家整理的书香少年事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[精华]书香少年事迹材料

书香少年事迹材料1

　　我叫程XX，来自一年级2班，我从小就非常喜欢看书，喜欢读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《小猪唏哩呼噜》、《米小圈成语故事》等。读书让我认识了很多字，上学后也能让我很快理解课本中的句子。学校还发了阅读存折，我每天晚上都会和妈妈一起看书，然后在存折上记录自己的读书印迹。周末我会和家人一起去图书馆看书借阅，也参加过社区的阅读活动。阅读让我的'眼界和想象力都有很大的提高，也学习到很多知识，我会一直坚持阅读，和书成为一生的好友。

书香少年事迹材料2

　　我叫xx，现年14岁，是平遥县实验中学初二年级的一名学生。

　　我并没有特别的际遇和轰轰烈烈的事迹，但是，我有着积极向上的品质，追求尽善尽美，有很强的责任心。因此，我受到了老师和同学们对我的喜爱。

　　我遵守学校纪律，热爱集体，与同学和睦相处，乐于助人，在学习上勤于思考。但，这仅仅只是小小的一部分，作为一班之长的我，还必须担起对班集体的责任。一方面，必须积极完成老师布置的作业，另一方面，要承担起身为班干部的责任：起好带头作用，努力为班级争得荣誉、管理好班级秩序等。因此有时会忙得不可开交，尽管如此，我也会尽力将学习和工作权衡好，将学习和工作合理安排。

　　在班级里，我热爱集体，有着很强的集体荣誉感和责任心，老师安排的任务我都会努力完成。而且，还担任语文科代表的.我，还有责任检查同学们的作业，协助老师检查同学们的背诵任务是否完成。课堂上，我总是积极举手发言，发表自己独特的见解，这也使我感到学习非常的快乐。

　　书香少年事迹材料大家好，我叫王xx，今年七岁半了，是濮阳市实验小学二年级10班的学生。我活泼可爱，爱唱歌爱跳舞，但是我的最爱还是阅读课外书。

　　我记得，在我上幼儿园大班的时候，妈妈给我报了拼音班。经过两个月的学习，学会了自己拼拼音看书了。刚开始，妈妈给我买了一套带拼、彩图的小故事，我自己边拼拼音，边读故事，一个寒假，我读完了二十多本书，同时也认识了好多好多的字。在这些故事中，我知道了美与丑、善与恶、真与假……慢慢的，我爱上了阅读。后来，我已经不满足于小故事了，我开始尝试着读一些适合一年级的小学生读的校园生活小说，例如《一年级的小蜜瓜》等。通过大量的阅读课外书，在我上学之前，识字量大增。暑假里，妈妈说我马上就要成为一名小学生了，要学会怎样去学习，于是我认真的阅读了《丁丁上学记》，通过对这本书的阅读，使我明白了掌握良好的学习方法和学习习惯的重要性，知道了“好习惯，从课堂开始”、“好习惯从好生活中来”及“怎样让学习更轻松”，明白了“聪明”二字的涵义。

　　过完六岁生日，我就是一名小学生了，妈妈给我的生日礼物是一沓崭新的书。我如饥似渴，每天放学回家写完作业后，就捧着书津津有味的读起来。亚马逊五星级图书《我的宠物宝贝系列》、《最励志校园小说》系列、《一个优雅女孩的成长故事—玛蒂娜》、《窗边的小豆豆》、《与好孩子同行》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》等等。

　　“书，是人类进步的阶梯”，我从书中懂得了很多做人的道理。现在，我的书柜里装满了书，没事的时候，我还经常去我家门口书店看书，那里的书真多啊，简直是书的海洋，我要像一条快乐的小鱼儿一样在书的海洋里翱翔……

书香少年事迹材料3

　　说起书，我应该是从看漫画书《父与子》时，便爱上书的。从书中我知道了许多做人道理，认识了许多英雄人物，了解了许多自然界秘密……我爱书，就像爱棒棒糖那甜甜的感觉，让我回味无穷……

　　一级二班张xx

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”赵恒说：“书中自有黄金屋。”

　　说起书，那么就从我踏入幼儿园开始说。我和其他小朋友一样喜欢让爸爸妈妈给我讲故事，爸爸妈妈平常比较忙，讲故事也就时断时续。一天，我随手拿起一本漫画书《父与子》看了起来，儿时的我认不下几个字，只能边看边琢磨着，看着一幅幅图片让我明白了整个故事大意，瞬间让我有了成就感，我就是在这个时候爱上了书。

　　上小学了，在老师的帮助下，我学会了拼音，可以自己读了，我对书更是爱不释手了。告诉你一个小秘密，我还经常做连环画，想好内容后让妈妈为每一幅图填加字呢！不过，画得很丑哦！

　　随着一天天的长大，我从书中知道的东西也就多了。我知道江姐、刘胡兰、杨靖宇等一个又一个的'英雄人物抛头颅、洒热血的感人事迹；知道周恩来总理13岁就有为中华之崛起而读书的志向；知道祖国拥有世界最长的城墙——万里长城。我自豪，我是一名中国人！

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书籍是人类必不可少的精神粮食。我爱书，不仅因为它丰富了我的知识，更因为它赐予我心灵的力量！

　　同学们，让我们一起读书吧！像海绵宝宝一样，吸取着无尽的知识，在书的海洋里不断成长……

书香少年事迹材料4

　　我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。

　　一、精选书源，让图书漂流有保证

　　如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。

　　二、创新形式，让图书漂流更有趣

　　1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。

　　2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的'推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。

　　3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。

　　三、评价引领，让图书漂流更有效

　　学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的欲望，让学生始终保持阅读的热情。

　　每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。

　　每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的书香氛围。

　　每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。

　　每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。

　　阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。

　　赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。

书香少年事迹材料5

　　大家好，我是二（1）班许xx。在牛小近两年的学习生活中，我接受了很好的读书熏陶，无论是在课堂上书本的阅读还是运用教室读书角的阅读，都给我们提供了很好的阅读环境。当然，老师也非常鼓励我们多读书，读好书，培养好的阅读习惯。

　　在家中，我同样也是个特别幸福的孩子，因为我拥有着超级多各种类型的阅读书籍，要说我与书的故事得从《小姐姐克拉拉》这套开始说起，我认为这套书籍的故事性极强，也非常有趣，不知不觉我就将这套书读完了，它太有趣了，让我意犹未尽，甚至还想重复读好几遍。期间我还阅读了有关自然科学的《田野里的自然历史课》、《自然运转的'秘密》；有关生物的《法布尔昆虫记》；还有故事类的《小巴掌童话》系列、《笨狼的故事》系列、罗尔德达尔系列故事；当然还有我喜欢的文学类《柳林风声》、《存梦银行》等等。这些书陪着我一起成长，我把他们放在书架上，渐渐也成为我的好朋友。

　　在日积月累中，我发现在书中收获了很多。例如我很欣赏故事人物中的冒险精神，也能感受到好朋友之间互助的友情。同时还学习到许多人生道理，在生活中要包容理解别人；在学习中要学会坚持，遇到困难不气馁的精神；在与人交往中要多与人为善，取长补短。在书中我还积累了好多好词好句，很多时候在我的日记中也能够运用一二，我都觉得特别开心。

　　当然，值得一提的是我还有个特别好的爸爸。从我很小的时候爸爸就给我读绘本故事，累积到现在应该也得有几百本了，直到现在，我依然很享受睡前十分钟的亲子阅读时光，这学期爸爸给我讲的是《上下五千年》，他会结合文字和自己所知，以故事的形式将给我听，我们也会一起分析里面的时间和人物，渐渐地，我对历史很感兴趣，也因此我也喜欢参观历史博物馆，想去了解各个朝代和时期有重大意义的事儿。

　　在这一年中我独立阅读了近百本书，也很有成就感。未来我也要继续坚持，成为读书小能手，与书为伴，共享读书的快乐。

书香少年事迹材料6

　　我叫张XX，人如其名，是个文静、善思的女孩。

　　不认识字之前是妈妈把书一本一本地读给我听。现在的我已经开始大量地阅读。注音的，不注音的，都是我的最爱。妈妈常常取笑我是书本喂大的孩子。读书伴我成长，读书让我快乐！

　　我是一个爱看书的女孩，每天洗漱完毕，一上床我就进入了书的海洋。

　　小时候，妈妈给我买的第一本书就是《大脚丫》。一开始，我一页一页地看，假装看得津津有味，其实我根本就看不懂，只是看看书上的图片。每天晚上妈妈都会给我讲故事，还给我买了《丑小鸭》、《白雪公主》等等故事绘本。

　　转眼间，我读一年级了，妈妈给我买了《小马宝莉》、《父与子》等带拼音的书。当我读二年级的.时候，妈妈又给我买了《百变王卡卡》、《爱丽丝漫游奇境》等没有拼音的书。现在的我已经开始读《小屁孩日记》、《米小圈上学记》等系列书籍。

　　星期日的早上，我起床后，爸爸妈妈还都没有醒，我就拿了一本书津津有味地看了起来。过了一会，“宝马，吃早饭了！”妈妈说。“好的，马上就来”。我答应着，但眼睛却没有离开书本。看完书后，我走出房间，“你吃饭了吗？宝马。”我想了想，肚子正饿得咕咕叫。妈妈眯眯一笑，端来了一碗热乎乎的小米粥，我立马狼吞虎咽地吃了起来。

　　读书让我明白：喜欢的书得看，不喜欢的书也得看，这样才能取长补短，营养均衡哩。

书香少年事迹材料7

　　大家好，我叫王xx，今年七岁半了，是濮阳市实验小学二年级10班的学生。我活泼可爱，爱唱歌爱跳舞，但是我的最爱还是阅读课外书。

　　我记得，在我上幼儿园大班的时候，妈妈给我报了拼音班。经过两个月的学习，学会了自己拼拼音看书了。刚开始，妈妈给我买了一套带拼、彩图的小故事，我自己边拼拼音，边读故事，一个寒假，我读完了二十多本书，同时也认识了好多好多的字。在这些故事中，我知道了美与丑、善与恶、真与假……慢慢的，我爱上了阅读。后来，我已经不满足于小故事了，我开始尝试着读一些适合一年级的小学生读的校园生活小说，例如《一年级的小蜜瓜》等。通过大量的阅读课外书，在我上学之前，识字量大增。暑假里，妈妈说我马上就要成为一名小学生了，要学会怎样去学习，于是我认真的`阅读了《丁丁上学记》，通过对这本书的阅读，使我明白了掌握良好的学习方法和学习习惯的重要性，知道了“好习惯，从课堂开始”、“好习惯从好生活中来”及“怎样让学习更轻松”，明白了“聪明”二字的涵义。

　　过完六岁生日，我就是一名小学生了，妈妈给我的生日礼物是一沓崭新的书。我如饥似渴，每天放学回家写完作业后，就捧着书津津有味的读起来。亚马逊网站五星级图书《我的宠物宝贝系列》、《最励志校园小说》系列、《一个优雅女孩的成长故事—玛蒂娜》、《窗边的小豆豆》、《与好孩子同行》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》等等。

书香少年事迹材料8

　　我是五年级四班的段XX。在众多爱好中我最喜欢的就是读书，读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行。让我们继续与好书相伴，与美好同行。在风景无边的未来，遇到更好的自己！

　　书，可以让人增长知识、开拓眼界，也可以让人了解过去，展望未来。毛泽东主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”

　　小的时候外婆总是给我讲故事听，什么《小猴子下山》、《哪吒闹海》、《狐假虎威》、《海的女儿》等等。我听得津津有味，竖着耳朵，生怕落下一个字儿。但是外婆每次只给我讲一个故事，每次外婆一讲完，我居然学着外婆的样子，也在“讲故事”呢！

　　三岁左右是我自主看书的起点，那时什么也看不懂，或许只是喜欢看书上的图画吧！随着年龄的增长，我升入了小学一年级，学会了拼音，对看书的兴趣也愈发浓厚，甚至一般的.童话都不能满足我渴望获得知识的欲望了，我开始读四大名著简化版，齐天大圣大闹天宫的桀骜不驯、林冲风雪山神庙的落寞、诸葛亮统率三军的运筹帷幄、未见其人先闻其声的王熙凤都给我留下了深刻的印象。

　　慢慢的，我和书成为了最好的朋友，动不动就去找它“玩儿”，一看起书来就是两三个小时，但我丝毫都没感到累。甚至连妈妈叫我都没有听到。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，我才从书的世界里走出来。我一起来，哎呦！眼睛累，腰酸背痛，但是我却是那么的心满意足。

　　我始终牢记冰心奶奶说过的那句话：“读书好，多读书，读好书！”书就像无声的导师，不仅开阔了我的视野，丰富了我的知识，还使我明白了许多做人的道理。

　　来吧，同学们，让我们在书的海洋里遨游吧！

书香少年事迹材料9

　　我今年9岁，是新建路小学三四班的一员，粉嘟嘟的脸庞，水灵灵的眼睛，红润润的嘴唇凑成了伶俐可爱的小天使。我喜欢唱歌、喜欢画画、更喜欢读书。

　　在我还没上幼儿园的时候就特别喜欢听故事，每天晚上妈妈都会给我给讲有趣的故事，听着故事我进入了梦乡，有些故事听的遍数多了我都能记住了。

　　上一年级我开始学习拼音了，妈妈就给我买了带拼音的书，慢慢的我能自己看书了，妈妈高兴地说她终于解放了。

　　我家的书柜里摆满了书。有《安徒生童话》、《格林童话》、《皇帝的新装》、《白雪公主》、《丑小鸭》等等。每天做完作业我都会挑选一本我喜欢的书看，妈妈告诉我“书读百遍而义自见，书每读一遍都有一遍的'收获，所以好多书我都会多读几遍，一遍有一遍的感触，每读一遍我都会有新的发现。

　　书，能把我带到美丽的童话世界，让我展开理想的翅膀。我希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我还希望自己是那只人人排斥的丑小鸭，可以凭借自己的努力，最后变成一只人人羡慕的白天鹅。我相信这些童话将会点缀我金色的童年。

　　书，能把我带到诗歌的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等优美的语句，让我深刻的体会到了我国古代文学博大精深的内涵，被祖国那悠久的文化史深深的折服。

　　是啊！博览群书能使人智增百倍，让人受益一生。所以，我想说：“我读书，我快乐！”

书香少年事迹材料10

　　我是五年级1班的徐xx，我热爱读书。古人云：“一日无书，百事荒芜。”书就像我们流淌的血液，像我们灵动的生命。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。读书给了我知识，给了我乐趣，更给了我力量。书籍是我的精神食粮，是我形影不离的好伙伴。

　　《山海经》带我走进上古神话世界，让我知道了人类的.起源，领略了各种各样的奇珍异兽，脑洞大开；《上下五千年》让我在中华浩瀚的历史长河里，感受朝代更替，时代变迁；《少年读史记》让我认识了深谋远虑的廉颇，傲慢无礼的庞涓，奋发图强的商鞅……仿佛让我穿越时空，与他们对话。每一本书，就像是一段新的旅程，新奇而有趣。就这样，我在书香中渐渐成长，也在书本中看到了多彩的世界。

　　读书破万卷，下笔如有神。养成良好的读书习惯，会让人受益匪浅。在未来的日子里，我会坚持不懈地阅读，在不断地阅读中，我会获得更多的知识、更多的启示。

书香少年事迹材料11

　　在书香少年，艺术少年，科技少年三项自荐中，我自荐了书香少年，因为我对自荐书香少年的“头衔”比较有信心。那么就让我说说这个暑假我是怎么爱上书的和书的好处吧。

　　在平常，洪老师经常教导我们多看课外书，说看书有许多好处，我一直半信半疑，直到我在这个暑假看了《三国演义》才真正了解其中的意义。

　　我在暑假一天要看二、三小时的书。而且如果我看到精彩片段，即使在晚上我也会捧着书一丝不苟的看。

　　书不仅好看，而且看书有好处，看书能增知识，让你更聪明，让你开拓视野，不做井底之蛙，看书还可以让你产生疑问，你想解决它就会非常好学，有些书还可以让你在遇到危险时及时的`自救。人在悲伤或者郁闷时找一点有趣的书看，心情就会好起来。

　　这就是书，如果你仔细研究，就能真正领悟到人生的哲理。

书香少年事迹材料12

　　庄XX一年级一班值日班长，虽然刚刚到7岁，可她已经读过很多书了。

　　从小她就对读书有无限的渴望，每次妈妈下班一回家，她就拉着妈妈给她读书。童话、儿歌、古诗、绘本、国学……一本接一本，有时候对感兴趣的书能连读好几遍。上了幼儿园，在老师的夸奖和鼓励下，她更喜欢读书了。除了上学，其余时间都与书为伴。要么听故事音频，要么看书。她喜欢读各种书，其中最喜欢的是绘本《猜猜他有多爱你》。上小学之后，读书多的优势日趋明显。学习轻松，习惯、品德各方面都优于别的同学。在学校是老师的好帮手，同学的.好伙伴。

　　书香伴她成长。有了书籍的滋养，她一天天进步，一天天长大。她爱书，她更爱读书！

书香少年事迹材料13

　　她是一个爱学习、有责任心、有爱心的女孩，热情开朗但又有点腼腆，是老师的好帮手，是同学们的好朋友。她热爱学习，也逐渐养成了良好的学习习惯。她的兴趣爱好广泛，阅读、钢琴、跳绳、羽毛球……都是她平时休息时喜欢做的事，尤其是阅读伴随着她不断成长。

　　说到阅读，必须说一下她的妈妈。她妈妈是个非常喜欢阅读的老师，她经常和她说“读书破万卷，下笔如有神”，也经常和她说名人喜欢读书的`故事，也告诉她“腹有读书气自华”的道理。从小受她的影响和熏陶，她也逐渐爱上了阅读。进入她家客厅，印入眼帘的便是沙发边的小书吧，她的房间也有一个精致的书柜，上面有爸爸妈妈买的书，也有已经是大学生的表姐赠送给她的书，还有其他叔叔阿姨送她的书。在她家的书目里，有《三字经》《论语》等幼儿启蒙书籍，有唐诗宋词、四大名著（简化版）等中国优秀传统文化典籍，有《飘》等国外名著，还有她国近现代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小读者》《小桔灯》，鲁迅先生的《故乡》《朝花夕拾》等等。这么多的书她基本上都看了，大量的阅读让她收获了知识、开阔了视野、提升了文学修养。

　　对于阅读，除了受妈妈的影响，她也是因为自已从书里找到了学习的乐趣，让她渐渐爱上阅读。记得小时候，有一次她看了“小蝌蚪

　　找妈妈”的故事，明白了小蝌蚪的变化成长，也看到了动物们的善良友好，使她不仅从书中学到了知识，也让她懂得了要与人为善。还有一次，她看了“匡衡凿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艰苦的条件下都能认真读书，让她明白了人一定要努力，一定要学会吃苦，从此阅读也让她变得自信和快乐！

　　书是知识的海洋，书是智慧的源泉，她喜欢阅读。她要坚持不懈地读很多书，体会书中含义，明白书中道理，她要让书成为她最好的伙伴。

书香少年事迹材料14

　　张XX，活泼开朗，阳光帅气，热爱运动，钟情阅读，积极参加各种班级事务，对老师和同学尊重友善，曾获“三好学生”“古诗大王”等荣誉称号。

　　很多人只都知道我是调皮鬼，但这并不妨碍我读书，你们可能不知道，我这个调皮鬼还是个小书虫呢！

　　今年寒假我就读了很多书！《墨鱼仔上学记》、《小布头奇遇记》、《阿凡提的故事》、《一年级的小果果》等等，除此之外，我还读了四本儿歌书呢！最近我又在读《大林和小林》。别看我小，我的阅读年龄差不多跟我这个人一般大，妈妈说，我读过的书比她读过的还多呢。有一次我在电视上看到一个广告，说香飘飘奶茶每年的销量加起来可绕地球一圈，我说我每年看过的`书可绕家里的地板转一圈呢，妈妈听了开心极了，说我是小小读书郎，是世界上最棒最棒的小孩！

　　现在我在读书方面还有一些困惑，有时候我又想玩又想看书，最后还是去玩了，这个时候妈妈就很不高兴。有时候一本书我看了很多遍却还是念念不忘，可是有些书我看了一遍就再也不想看第二遍了，这到底是怎么回事呢？我这个小小读书郎也不知道！希望各位老师能替我解答解答！

书香少年事迹材料15

　　我是高新区四档小学三（2）班的龚xx，高尔基爷爷曾经说过，“书籍，是人类进步的价梯”。阅读就好比人类的生命，如果人不读书就像一台报废的`机器。

　　依稀记得很小的时候，每天在妈妈讲的故事中入眠，上了幼儿园后，从老师口中听到了更多丰富精彩的故事。《狼来啦》故事告诉我们小孩不能说谎的道理，《小猫钓鱼》告诉我们做事不能三心二意。《小马过河》告诉我们不要光听到人的意见来做决定。要勇于实践，大胆尝试。用自己的头脑进行思考，慢慢地我不满足于老师讲的故事了，妈妈帮我买了更了的书籍，《海底两万里》带我畅游美丽而又神秘的海底世界，同时也感受到了书中人物品质高尚极富正义感，英勇顽强不畏艰险，《一只想飞的猫》《去年的树》，等，其中《三毛流游记》印象最深，面对重重困难时。他没向困难低头还帮助别人，积动勇敢面对生活，比起三毛我们现在幸福的太多有书读有新衣服穿，也从不会饿肚子，我们现在的生活是多么幸福啊……

　　一缕书香件我行，伴我成长，不管我是喜时、悲时、它总是陪件在我身旁，有了书籍的滋养我一天天长大。我爱书，更爱读书。

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