英语认读单词教学教案

Warm up

Daily oral practice

T:Good morning!

Ss:Good morning!

T:Sit down，please。

Ss:Thank you!

与学生问好

集体回答

加强常规训练

Presentation

1。head ear eye nose face mouth

边画简笔画边用英语介绍五官

观察并理解教师所述内容

培养学生的观察力，对英语语言的感知力

2。认读这些单词并且分清my 与your

借助表情与动作，指着自己的头说：my head ；指着学生的头说:your head 等

学生模仿教师并跟读

进一步巩固单词的含义

3。理解并跟读touch

教师摸自己的头Touch my head 。然后摸着学生的头Touch your head 。

学生模仿教师并做动作

TPR 教学法的简单运用

4。听录音带，听读单词

播放录音，指导学生

打开课本15页，跟读单词。力求做到“手到、眼到、心到、口到”

听力训练的模仿练习

Practice

1。教师出示头部部位的图片

教师领读

学生跟读

2。游戏：听指令

教师摸头部的不同部位

学生立即说出相应的单词

培养学生的竞争意识

听录音Let ‘s do

播放录音，示范动作

学生根据指令做动作

利用多种感官对所学单词进行巩固（TPR教学）

游戏：耳语

把学生分成人数相等的两队。教师向每组第一个学生耳语一指令，如，每组同学依次向后面同学低声传话，最后一名同学快速跑到最前面者为获胜组。

讲解规则

组织比赛

听清规则

参加游戏

培养小组内团结合作的意识

Assessment

做活动手册本单元2部分练习

讲解要求

根据听力要求做练习

对本课内容的及时反馈

Add_activities

听录音，仿读句子

教师布置

读给家长听