活动法数学教案

时间：2026-11-07 06:06:21 数学教案

活动法数学教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种本文是小编精心编辑的，希活动法数学教案望能帮助到你！

活动法数学教案

　　活动法数学教案篇一

　　教学目标：

　　(一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算．

　　(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程当中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算．

　　教学重点和难点：

　　重点：在理解的基础上，掌握两位数乘一位数的口算过程．

　　难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的.算理．

　　教学过程设计：

　　(一)复习准备

　　1。投影出示口算题：（逐题回答）

　　10×5 20×3 14×2 34×2

　　2。教师提问：14×2请你说一说口算过程．(学生回答10×2=20，4×2=8，20＋8=28)

　　3。教师引导出示课题：口算两位数乘一位数

　　(二)学习新课

　　1。板书出示：口算14×3．

　　（1）想一想 14×3的意义是什么？(3个14是多少)

　　（2）根据14×3的意义，用小棒摆出来．

　　（3）想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30＋12=42

　　板书： 14×3=42

　　（4）比较14×3与14×2两道口算的异同：

　　(同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的．都是先乘以被乘数的十位上的数，再乘以个位上的数，只是14乘以3，个位上的数相乘，满了十，最后一步是整十加上两位数．

　　2。做一做

　　（1）投影出示：

　　16×2= 6×3= 25×2=

　　（2）要求同学在练习本上直接写出结果．再把这几道题分别写在小黑板上，请几个同学直接写在小黑板上．待同学写完后集体订正．

　　（3）分别请同学说出口算过程．

　　①16×2：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32．

　　②26×3，25×2分别请同学互相说，集体说，个人说．反复叙述口算过程．

　　3。试一试：140×3= 370×3= 1800×5=

　　（1）请同学想一想应该怎样做，然后试做．(教师巡视，个别指导一下)做完后，小组同学互相说一说自己是怎样做的．

　　（2）集中起来说出不同的想法：

　　因为14×3=42，那么140×3只需在42后面添上一个0得420．

　　把140看成14个十，14个十乘3得42个十，即420．

　　3乘14得42，然后再在得数后面添上一个0．

　　以上这几种算法，要给肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励．

　　4。做一做

　　投影出示：

　　150×6= 380×2= 130×5=

　　每人在自己本上直接写出结果．四人小组进行讨论，能用几种方法说出口算过程．

　　5。小结：今天我们学习了“口算两位数乘一位数”，在学习这部分内容时，要注意个位上、十位上满十向前一位进“1”．

　　（三）巩固练习：

　　1。书本练一练[1—4]

　　（1）独立操作，直接写出答案。

　　（2）指名说、同桌互相说口算过程。

　　2。文字叙述题．

　　投影片出示，同学们在作业本上做．四个同学写在小黑板上，订正时用．

　　(1)乘数是7，被乘数是12，积是多少？

　　12×7=84

　　(2)250的3倍是多少？

　　250×3=750

　　活动法数学教案篇二

　　集体教育活动计

　　内容

　　活动

　　目标

　　1、继续学习对应数量与数字1～10。

　　2、能将点子和数字进行配对。

　　活动

　　准备

　　活动过程

　　一、出示小动物图片，引起幼儿兴趣。

　　师：今天老师请来了几个小动物。（出示十张小动物的图片，并在他们身上编号1～10），来打个招呼！

　　师：我们一起来数一数有几个小动物呢？（老师与幼儿一起数）看看他们身上写着什么？（认读1～10）

　　二、游戏：小矮人找朋友

　　1、导语：小朋友你们喜欢小动物吗？今天小动物要和点子娃娃做游戏，（出示点子娃娃），听听，小动物们要说话了（老师以小矮人的口吻说话）：“小点子，你们真可爱，可是我们不知道哪个点子娃娃是我的好朋友。”小朋友我们来帮帮他们好吗？（幼儿回答）。小朋友们观察一下小动物和点子娃娃它们之间有什么相同的`地方？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小动物找朋友。

　　2、幼儿帮助动物人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。

　　师：数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）

　　师：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）

　　三、小结：今天，帮助小动物找到了朋友，你们真能干，小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。

　　四、作业。

　　师：请小朋友打开书的第13页，我们一起来数一数。（引导幼儿完成作业）

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