二年级数学认识“万”教案

时间：2023-11-20 13:10:02 数学教案我要投稿

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人教版二年级数学认识“万”教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的人教版二年级数学认识“万”教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版二年级数学认识“万”教案

人教版二年级数学认识“万”教案1

　　教学目标：

　　1. 认识“万”这个计数单位。

　　2. 发展学生的迁移能力：将数的认识与表达迁移到万、将数位顺序表迁移到万。

　　3. 熟练读、写万以内的数。

　　教学重、难点：

　　读、写万以内的数。

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1. 师：我们知道了三位数可以用多种表达方法，你能用什么方法表示967?

　　2. 学生交流：可能有的表示方法：967=900+60+7 967=7+60+900 9 个百、6 个十和7 个一 7 个一、6 个十和9 个百 9 个方块、6 条横线和9 个点

　　3. 师：这是一张数位表，从右往左依次是什么？(出示圆点和数位表)

　　4. 师：这些数分别是多少？并说说这些数的'组成？ 461 702 900 60 430 根据回答，板书：读法四百六十一 4 个百6 个十1 个一数的组成七百零二 7 个百2 个一九百 9 个百六十 6 个十四百三十 4 个百3 个十

　　二、中心阶段：

　　1. 师：这里是什么地方？你知道这里一共能坐多少观众吗？你是怎么知道的？

　　2. 学生交流：9 个1000 人，再加上636 人，就是一共有9636 人。

　　3. 师：你会在数位表里表示出这个数吗？怎么表示？ (在千位画9 个点，在百位画6 个点，在十位画3 个点，在个位画6 个点。)

　　4. 师：这个数大家会写吗？谁来写一写？

　　板书：九千六百三十六

　　师：谁来说说这个数的组成？

　　板书：( 9 )个千，( 6 )个百，( 3 )个十和( 6 )个

　　5. 师：一千一千地数，10 个一千就是几呢？大家一起来从1000 开始数数。 1000 20xx 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 十个一千就是一万。

　　师：请你们看书，小丁丁用小正方体积木搭出了什么？

　　师：是一个几位数？我们要在刚才的数位表中再添上千位和万位，添在什么地方呢？怎么添？

　　师：数位表从左往右依次是哪些数位？(女生回答)从右往左又依次是哪些数位？(男生回答)

　　6. 今天我们学的就是万以内数的认识与表达。(出示课题)

　　三、练习阶段：

　　1. 把下面的数用连加形式表示。 610 20xx

　　四、总结：

　　今天你对哪个新知识最感兴趣？还有什么问题？

人教版二年级数学认识“万”教案2

　　数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。

　　一．本单元教材内容

　　本单元内容包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下逻辑结构。

　　二．教学总目标：

　　根据教材的`内容，确立了本单元的总目标：

　　1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

　　2．结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。

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