小班数学教案

时间：2023-05-16 10:48:15 数学教案我要投稿

【推荐】小班数学教案范文集合八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班数学教案8篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】小班数学教案范文集合八篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

　　2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　重点难点：

　　按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。

　　2、物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料（圆形的小树3棵，三角形的小树3棵）。幼儿每人一张排序板。

　　活动过程：

　　一、故事情境导入

　　1、出示被砍伐的森林的图片。

　　师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

　　2、情景创设，导入活动

　　师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

　　（分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣）

　　二、观察排序板，引导幼儿发现排序的'规律。

　　出示树坑的排序图，请幼儿观察。

　　师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。（熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的）

　　师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

　　请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

　　（分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解）

　　三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）

　　师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。（出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗）

　　告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

　　（分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形）

　　四、排序活动《种树》

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树

　　老师交代排序的要求：

　　1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

　　2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。

　　3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

　　幼儿排序（种树），老师进行指导。

　　检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示（一个正确，一个不正确）进行比较，对照，对错的地方进行改正。

　　（分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于老师进行个别指导。）

　　五、结束部分，庆祝活动。

　　师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽！”（播放音乐开火车出发）老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

　　（分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习）

　　活动反思：

　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

　　小百科：《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决；整部动画片从头至尾充满喜感，轻松搞笑，幽默诙谐。

小班数学教案篇2

　　幼儿园小班数学教案：

　　树妈妈找朋友

　　活动目的：

　　能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。

　　通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动材料：

　　自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。

　　活动玩法：

　　1、谈话引题。

　　2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。

　　3、幼儿游戏师指导。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的'时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案篇3

　　通过给物品找朋友配对，感知匹配的概念。复习分类，联系日常生活培养分析判断能力。

　　引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。

　　[活动重点与难点]

　　如何将相关的`物品图片对应摆放。

　　[活动准备]

　　1、“小明家”背景图两幅。（室内、室外）

　　2、室内放置物品图：床、桌、脸盆、碗。

　　室外放置物品图：被、椅子、毛巾、筷子。

　　红线一条、小旗一面。

　　教具：动物头挂件（小猫、小兔、小狗）（一半幼儿数）

　　动物的食物：（鱼、萝卜、骨头）（一半幼儿数）

　　学具：

　　第一组：将相关物品一一匹配。

　　每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片：

　　牙膏脸盆花瓶桌子锤

　　牙刷毛巾花椅子钉

　　第二组：找朋友。

　　每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对：

　　床脸盆桌子碗花锤

　　被毛巾椅子筷子花瓶钉

　　第三组：找对子。

　　每人一个分类盒，内有四格，每人四对操作卡片：

　　床碗桌子脸盆

　　被筷子椅子毛巾

　　（白）（绿）（红）（黄）

　　[活动过程]

　　集体活动：

　　认识日常生活中的几种用品。

　　给物品排队。

　　再认识另几种物品。

　　学习一一对应排列相关物品的方法。（我们替红线上已经排好队的物品找朋友，找朋友的时候要有顺序，从红旗这边开始，一个跟一个地找，找到朋友就“站”在红线下面，并讲述：××和××做朋友。

　　小结：

　　集体复述：××和××做朋友。

　　小组活动：

　　第一组：一一对应摆放物品。

　　第二组：找朋友。

　　第三组：找对子。

　　活动评价：

　　游戏活动：喂小动物吃食物。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。

　　2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

　　3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。

　　活动准备：

　　小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片

　　活动过程：

　　1．故事的方式，引出课题

　　森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩罚了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

　　评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。

　　2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。

　　（1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？

　　（2）教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？

　　（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的`。

　　评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。

　　3．帮小熊铺路。

　　（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。。

　　（2）我们来看看这几块砖上有什么图形？这些图形一样大吗？他们是怎样的两个图形手拉手的？

　　评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。

　　4. 幼儿操作，帮助小猫回家。

　　（1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。

　　（2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。

　　先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。

　　评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。

　　5. 讲评。

　　小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好？你是怎么铺的，谁会接下去铺？为什么这样铺？后面不能拉手时可以怎么办？引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。

　　6. 结束。

　　三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：××轻，××重。

　　3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。

　　2、物质准备：

　　教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

　　学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

　　活动过程：

　　一、看看掂掂，感知货物轻重。

　　出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

　　请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

　　在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

　　二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。

　　出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　　出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

　　三、幼儿操作活动：

　　看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的'物体。

　　分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或在天平器上称一称，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。

　　四、活动评价：

　　展示《幼儿用书》P9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。

　　鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。

　　小班数学活动：树叶分类

　　有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。

　　2、观察、发现糖果颜色的不同，学习按颜色的标记进行分类。

　　3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带1—2种不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的糖果。

　　2、盘子若干，透明塑料杯（3—4个），糖果（4—6颗）、分类杯（贴有颜色小熊标记）人手一份。

　　活动过程：

　　1、糖果大聚会。

　　（1）教师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。

　　教师：这些糖果宝宝真可爱，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？

　　（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的.。

　　（3）教师重点引导幼儿认识糖果的颜色。

　　教师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。

　　2、认识标记，学习按糖果的颜色分类，送糖果回家。

　　（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。

　　（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。

　　（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。

　　3、幼儿个别操作。

　　（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。

　　（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。

　　（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。

　　4、尝一尝糖果。

　　请幼儿品尝糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。

　　活动延伸：

　　教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

　　3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

　　活动准备：

　　1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

　　2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

　　3、小刺猬的头饰1个。

　　活动过程：

　　1、导入部分T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

　　2、摘苹果T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

　　3、数苹果T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

　　4、区分苹果的'种类并分类摆放T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

　　5、结束活动 T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”