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中班数学公开课按颜色归类教案

时间:2022-06-09 11:31:28 数学教案 我要投稿

中班数学公开课按颜色归类教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班数学公开课按颜色归类教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班数学公开课按颜色归类教案

中班数学公开课按颜色归类教案1

  【活动目标】

  1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠,并尝试按颜色进行归类。

  2、乐于和同伴一起活动,初步感受活动的有趣和快乐。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  【活动准备】

  教具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

  学具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个,《活动用书》第1页、第2页,笔,白板。

  【活动过程】

  1、认识Didi鼠的外形与颜色

  教师用高兴的口吻说:“今天,有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在,他们就在你们的学具盒里!”

  师:“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒,把Didi鼠朋友请出来,向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色,教师再和幼儿一起认识不同颜色的Didi鼠。

  2、操作活动1(《活动用书》第1页:Didi鼠上幼儿园)

  送Didi鼠到幼儿园。

  师:“小朋友可喜欢Didi鼠啦。瞧,许多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》第1页,指认上面的小Didi鼠,说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小Didi鼠模型:“这只Didi鼠说,”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

  送给Didi鼠的礼物。

  师:“Didi鼠是和我们一起学本领的好朋友,我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的小礼物,你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。教师:“不早啦,Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说:“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

  3、操作活动2(《活动用书》第2页:接力赛跑)

  说说Didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说:“咦,什么声音?这么热闹?原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页,“每种颜色的Didi鼠是一队,红队应该站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应该站哪条跑道上?……”

  送Didi鼠一家站队。

  师:“比赛要开始了,快!我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上,”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型,将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说:“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

  Didi鼠比赛。

  师:“接力赛跑开始了!比一比,哪队跑得快?”鼓励幼儿自由操作鼠模型,让他们在跑道上往前跑,让幼儿边操作边说:“X队的Didi鼠跑得快……”

  教学反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案2

  一、活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。

  活动目标

  1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述活动的结果。

  二、活动准备:

  1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

  2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

  3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

  三、活动过程:

  1、给卡片找家。

  (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

  (2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

  (3)请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?

  鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。

  老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!

  2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

  (1)出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。

  老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?

  尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。

  (2)老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。

  (3)教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!

  3、幼儿操作活动。

  (出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的要求,送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

  请幼儿有序地操作。

  4、活动评价。

  展示个别幼儿的操作,请幼儿说说:红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

  大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它们可高兴了!

  教学反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案3

  一、活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。

  活动目标

  1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述活动的结果。

  二、活动准备:

  1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

  2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

  3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

  三、活动过程:

  1、给卡片找家。

  (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

  (2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

  (3)请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?

  鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。

  老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!

  2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

  (1)出示各种水果、蔬菜的`图,引导幼儿观察。

  老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?

  尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。

  (2)老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。

  (3)教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!

  3、幼儿操作活动。

  (出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的要求,送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

  请幼儿有序地操作。

  4、活动评价。

  展示个别幼儿的操作,请幼儿说说:红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

  大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它们可高兴了!

  教学反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案4

  一、活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。

  3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。

  活动目标

  1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

  2、愿意用语言表述活动的结果。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

  2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

  3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

  三、活动过程:

  1、给卡片找家。

  (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)(3)请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?

  鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。

  老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!

  2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

  (1)出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。

  老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?

  尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。

  (2)老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。

  (3)教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!

  3、幼儿操作活动。

  (1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的要求,送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

  请幼儿有序地操作。

  4、活动评价。

  展示个别幼儿的操作,请幼儿说说:红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

  大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它们可高兴了!

  教学反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。

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