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少年宫活动总结

时间:2023-03-30 08:37:16 活动总结 我要投稿

少年宫活动总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编精心整理的少年宫活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

少年宫活动总结

  少年宫活动总结 篇1

  本学年度少年宫阅读班活动进行了一个段落,光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学年度的教育教学工作即将结束,现将具体工作总结如下:

  一、明确目标、落实活动方案

  1、明确活动目标

  通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。

  2、开展活动,坚持形式多样化。

  我精心设计了很多活泼有趣的活动形式,利于周二下午引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读兴趣,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,敬仰祖国悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

  二、收获和体会

  1、提高了学生思想道德品质。

  经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的

  古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

  2、全面提升了学生的综合素质。

  通过大量阅读,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的`能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

  经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

  少年宫活动总结 篇2

  本学年我们少年宫深入开展了经典朗读活动。一学年来,我以经典诵读活动为载体,积极构建学习型特色班,逐步形成了自己的教育特色。

  一、在领导的正确领导下,统一思想,形成共识。

  我把经典朗读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。制定了《少年宫朗读班活动计划》。在计划中对于经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典朗读的实施策略上,我依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

  二、科学安排,营造氛围。

  突出以“经典诗文诵读”为特色的文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的文化建设。

  1、利用走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的'设计加以装饰。

  2、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。

  3、教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,还开辟诗园内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。

  三、开展活动,保证实效。

  1、每周一节诵读课,我能认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

  2、举办诵诗比赛,激发热情。利用每周的活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富。

  3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

  四、科学评价,促进提高。

  1、每天利用活动时间让学生在倾听中感受经典诗文的魅力。

  2、组织经典诵读比赛,促使学生多读书,多搜集资料,了解的诗文方面的知识、名篇佳句等,每周评出优秀朗诵个人,并给予表彰奖励。总之,通过开展诵读经典活动,学生的口语表达能力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化和开拓世界视野的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。

  少年宫活动总结 篇3

  转眼间,一学期即将过去,由本人负责的少年宫口琴活动,在我校领导支持下取得一个个可喜成绩。基本做法如下:

  一、抓住学生好奇心理,激发学习口琴的兴趣

  教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣,了解他们学习中那种强烈地好奇心。在口琴教学前,让学生多听老师吹奏的口琴作品,让学生亲身感受口琴声音的美妙激发他们对乐器的求知欲,以此产生对乐器的兴趣。

  同时让没学口琴的学生充满羡慕之情,这时教师用口琴吹奏乐曲,让学生觉得学好了口琴,他们也掌握了一种乐器。

  二、充分发挥教师的主导作用,趁热打铁展开口琴教学。

  (1)欣赏。让学生听一听口琴的音高、音质,达到初步感知乐器音响特征的目的。

  (2)讲解。让学生观看口琴的形状,了解它的构造,掌握特征,激发求知欲望。

  (3)练练。师傅领进门,修行在个人。口琴演奏是一种技能,更需要同学们的反复练习,没有其他捷径。

  (4)演奏。在口琴训练达到一定程度的时候,开展演奏活动以此来推动和发展口琴教学,利用学生吹奏口琴视频,可以把学校特色活动在家长之间起到宣传作用。

  三、乐中学,动中练,踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯和所有技能一样,口琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段,只有通过有目的的`学习和训练才能获得。具体地说,首先,必须了解演奏的基本知识与方法,形成对演奏姿势、动作等要领的初步认识,通过这个认知阶段,有利于建立起该项音乐技能的自我调控机制。此后就必须进入实践练习阶段,学习和掌握技能最重要、最关键的环节。

  四、重视课后练习,打好演奏基础。口琴吹奏的练习方式也有科学的规律,一是练习的时间宜分散、经常,忌集中、一暴十寒。所以,在每周只有两次的少年宫活动的前提下,不仅要多上综合性的音乐课,而且还要经常开展课外音乐活动,尽可能做到“曲不离口,琴不离手”。

  以上是本学期,我在口琴活动教学活动中的一点体验和领悟,虽然我们少年宫口琴活动在全县特色观摩中受到上级领导的好评,元旦会演中受到家长及我校领导的肯定,但是活动的同时也让我感受到一些不足之处,因为我们二年级学生年龄较小,音乐方面无音乐基础,加上又是走读生,每次活动时,迟到同学比较多,训练时间比较少。因此每次训练时的确下了不少功夫,但是,相信凭着我的一腔热情和认真教学的精神,一定能够让我校的少年宫口琴活动更上一层楼!

  少年宫活动总结 篇4

  1、大多数学生对武术有浓厚的兴趣,兴趣是小学生做任何事情的动力和基点,虽然小组成员在练习身体的柔韧性及协调性时,学生觉得学习武术是非常辛苦的,需要刻苦练习,但通过我们的及时鼓励,激发内在的兴趣,大部分孩子能自始自终听老师的口令,坚持练习,每节活动课不缺席。但也有个别学生存在不好好学的现象,把兴趣小组的活动看成是玩,怕苦怕累,有些就半途而废。发现这种情况,我就多加反思,如果是运动量过大,我们及时进行休息,如果是单纯的练习使学生感到枯燥的话,就在教学中加入一些游戏。因为学习武术的多是男孩,比较调皮、好动,因而我们也会组织一些好玩、活动量大的体育游戏。

  2、掌握了武术中常用的基本手法、步法及简单套路《五步拳》,初期的练习,一举一动都不能随心所欲,因而,我们首先让学生学会了一些正确的基本动作。在本学期中我们让学生学习的手型有拳、掌、钩,步法有弓步、马步以及虚步,大部分学生能较好的'掌握。除了基本的手型、步法,和踢腿动作,前踢、侧踢里合腿、单拍脚。还学习了一些组合动作,如弓步冲拳、马步冲拳、弹踢冲拳等。学生在练习时不但能听从口令,而且步伐有力,但有个别学生的里合腿还掌握的不是很好。在掌握好基本步法手法的基础上进行套路学习,学生对五步拳的掌握还是相当不错,他们不但能顺利打完套路还能记住每个动作的名称,但也有极个别学生还未完全掌握。

  3、不足之处由于本学期新增了三年级的学生,在组织学习中存在很多的欠缺与不足。这些学生是初次接触武术,学起来比较吃力。

  4、经过一学期的努力,虽然有得有缺,不过都是一个学习的过程,积累经验的过程。我会在这过程中不断的继续学习、专研、积累经验,为以后的教学打下基础。在以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。我会把继续提高学生的素质放在首位,为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

  以上是我对本学期的武术教学总结,通过这一学期有系统、有计划的训练,孩子们可以说受益匪浅,不但锻炼了孩子们的身体,而且更培养了孩子们不怕苦、会坚持的韧性。

  少年宫活动总结 篇5

  青园小学城市少年宫认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的,确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念,充分突显城市学校少年宫的特殊教育职能,严格规范少年宫内部管理,加强队伍建设,提升人才培育水准,少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将本年度学校少年宫工作总结如下:

  一、机制健全,组织保障坚实有力

  成立了“城市学校少年宫管理机构”,由校长任少年宫主任,分管副校长担任副主任,教导主任、教研组长、退休教师、五老人员、民间艺人、家长自愿者等为成员的学校少年宫领导小组,设立了少年宫办公室,具体组织开展日常工作。少年宫办公室进一步规范了管理,健全了工作机制,先后建立了《城市学校少年宫管理制度》、《城市学校少年宫主任工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度,落实了工作人员及职责;加强了辅导教师选聘培训工作,大力提升师资素质每年度制定出详细的活动方案,并广泛深入开展了各类主题活动,活动内容突出了地域和学校特色。

  二、加大投入,努力改善办宫条件

  少年宫坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则,对学校教学设施进行合理有效的改造整合,以满足少年宫活动开展的需要。虽然学校已经具备七室一场的办宫条件,但是为了进一步改善

  办宫条件,满足更多的学生学习与活动的需求,学校于20xx年暑假投入二百多万元重新规划扩建了美术室和信息科技室。目前已经建成的美术室命名为“梦田”,具备了手工室、泥工坊等多间专业美术室,能同时容纳6个美术社团开展活动。信息科技室命名为“5+2梦工厂”,具备了5间专业教室和2个活动区域。这两个场地成为了最受学生欢迎的活动场所。

  三、强化管理,确保少年宫活动质量

  强化师资队伍素质,进一步提高人才培养能力。今年来,我们在校内选聘了德才能兼备的专兼职辅导员。包含音乐、书法、绘画、舞蹈、手工等方面。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童在课余学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家长放心。认真开展好了周末安排的城市学校少年宫常规活动,不定期举办各种少儿大型活动,基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化,活动结果有效化,活动管理规范化。形成了城市学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

  四、创新举措,拓展少年宫活动时空

  为了实现少年宫学生全面发展,提出了“全面实施、主题突出”的工作思路,确立了“课堂为主,课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间,以活动为载体,加强对课外活动和双休日的指导力度,丰富了校园文化生活。一是做实常规活动。少年宫坚持以常规活动为基础,促进学生全面发展。通过心理健康教育、法制报告会、体育节、艺术节等活动争创规范班,争做文明生。形式多样的`活动,使学生的

  文化素养、身体素质得到很好地发展,同时也提升了学生的品德修养,培养了良好的道德品质和文明行为。二是重视特长培养,利用“社团活动”铺设体验平台。本学期开设社团88个,保证了100%学生参与。各社团指导精心组织社团活动,无论是主题的确定还是备课,无论是活动的开展还是成果积累,无论是活动的策略还是管理的模式,都越来越成熟,越来越有成效。美术社团的视觉艺术,科学社团的创新发明,音乐社团的管乐、合唱、舞蹈训练,体育社团的田径、篮球、足球、排球、羽毛球训练、文学社的文学经典熏陶,数学智多星的趣味数学,英语社团的话剧表演、绘本讲述,小葵花电视台的专题采访、爱心视频,播音社团的美文朗诵……给少年宫的学生铺设了广阔的实践平台,培养了他们的个性特长。为了充分展示社团成果,给予每一个孩子体验的机会,于12月26日举行了第三届社团节。社团节上精彩纷呈,充满奇思妙想的社团活动,趣味盎然的学科知识就像缤纷的色彩,悄然地、不断地渗透、丰盈着每个孩子的心。

  实践证明,正是少年宫的建设与活动的开展,丰富了学生的课余生活,开阔了学生的视野,培养了学生的审美能力和创新精神,提升了学生的人文素养,为发展学生个性特长提供了更大的舞台,同时也促进了学校工作的整体优化。今后我们将按照“育人为本、科学管理”的工作思路,把青园小学城市学校少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、孩子喜欢的品牌少年宫。

  少年宫活动总结 篇6

  雨花区枫树山大桥小学前身为原黎托乡大桥小学。按照雨花区政府扩容提质、均衡资源、实现教育公平的要求,20xx年雨花区政府和雨花区教育局高度重视、积极努力争取长沙市土地开发建设有限公司支持新建大桥学校。于20xx年秋季正式开学,实现优质教育资源城乡共享,解决了黎托乡部分区域学生入学问题。

  目前学生1075人,班级数21个。教师57人,具有硕士学位2人,本科学历49人,是一支年轻化素质高的教师队伍。

  一、明确功能定位

  在雨花区教育局的具体指导下,依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划,学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。明确七彩光少年宫是以未成年人思想道德建设体系为核心,以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨,以培养未成年人创新精神和实践能力为重点,既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所,也是家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地,还是学校为社区居民提供文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心,从而探索具有雨花区枫树山大桥小学学校特色的乡村少年宫建设模式。

  二、把握基本原则

  我校建宫的基本原则是:

  (一)公益性原则

  始终把公益性放在首位,明确规定不开展以营利为目的的经营活动,平时面向所有在校学生,周末和节假日向社会开放。

  (二)基础性原则

  通过开展各种生动活泼、健康有益的活动,对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶,提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”:空间上从学校向村庄社区延伸,时间上从课内外活动向节假日延伸,活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸,尽力促进城乡教育的均衡发展。

  (三)共建共享原则

  主要依托学校管理和建设,同时,联合社区、周边单位和社区学院共建,使各类教育资源共建共享,利于长效运行。

  (四)特色发展原则

  按照区委区政府“一宫一特色”的要求,结合学校发展特色,根据学生发展需要,努力打造特色项目和优秀品牌。

  (五)信息化

  依托现代信息技术,优化活动效果,建立网上游乐场,拓展活动途径和范围。

  (六)效益最大化依托学校现有资源,服务黎托学区各小学学生和家长、周边未成年人和居民,提供城区未成年人交流实践平台,优化乡风民俗建设。

  三、广泛招募师资

  (一)成立机构

  在区委区政府的领导下,由区教育局指导,学校成立乡村少年宫领导小组,负责具体实施,设乡村少年宫办公室,主任由校长兼任,副校长兼任副主任,另设管理人员两人。

  (二)广泛招募

  少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式,加大宣传力度。通过宣传,让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义,为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则,鼓励本校教师兼职少年宫辅导员,逐步打造一支专职辅导员队伍。

  校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时,积极整合利用各种社会公益性资源,面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者,充分发挥社会志愿者的作用,充实师资力量,丰富授课内容。同时,我们主动与“雨花区绿森林教育专项志愿者团队”、长沙市民间艺术家协会建立长期合作联系,对方定期无偿向我们提供志愿服务。除此之外,本校教师家属、友好单位关系也是我们志愿者的重要来源。志愿者们不仅不计报酬,有的甚至自带教学材料,其热情和奉献精神让人感动。

  四、积极联动同行

  同行教育单位具有丰富的活动经验和资源,只有积极主动的学习和联系,才能保证我们建设乡村少年宫的高起点,并能有效扩展乡村少年宫的知名度,利于工作开展。

  目前,我们得到了南雅中学、雨花区教科中心、雨花营地、雨花区少年宫、雨花区团委、雨花区业余体校等单位积极响应、联点共建。联点单位为我们引进金牌活动项目、培训师资、出谋划策、扶持给力。有了他们的指导,七彩光少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。

  五、结合学校特色

  依托学校建设乡村少年宫,“宫”的特色也一定是“校”的特色,结合学校特色,规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。目前,我校的两大办学特色是科技创新活动和心理健康教育。

  (一)以DI为导引的科技创新活动

  DI是DestinationImagiNation的缩写,意思是目的地想象,DI比赛是一项源于美国的国际性创新思维比赛,至今已有27年历史了。参加活动必须是5-7人的团队,分为中心挑战和即时挑战两个部分,中心挑战有五个不同研究方向的项目,分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、结构工程学。我校作为湖南省首个参与校,从08年开始一直坚持面向学生普及此项活动。学生多次获得全省、全国一等奖,并多次获得赴美国参与全球赛的资格。近年来,在校内学校开展了以DI的出题形式结合学校自身特点的实践活动,结合“奇思妙想闯七关”以及模型等各类科技创新活动,是学校和少年宫科技创新活动特色。

  (二)面向全体的.立体化思想品德和心理健康教育

  大桥的心理健康教育面向全体学生、教师和家长开放,除“心馨小屋”心理咨询、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱,阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式、学校内部发行的心理健康辅导报《快乐校园》、“心灵之声”广播、外,学校还通过团体心理辅导来丰富师生的心灵花园,营造学校工作和学习良好的气场。如:对于刚入学的新生,心理教师对新生进行团体心理辅导;针对六年级毕业生进行“选留美好记忆,准备新的起航”的团体心理辅导;针对部

  分注意力不集中的孩子进行专注训练;期末考试前,给学生做“科学迎考,力争佳绩考前心理调适”的心理讲座。目前,我们正在探索将心理健康教育和宣传向社区扩展,建立立体化的心理辅导网络,形成学校和少年宫又一特色。

  六、精心设计活动

  按照活动项目全面而有特色,学生参与面广,特色活动纳入纳入校本课程,有课程方案(指南),目标明确,内容有特色,符合学生的实际,课程开设有管理措施的要求,我们做了以下探索。

  (一)调查摸底,了解需求

  我们通过面向学生和家长的调查问卷、统计摸底,寻找对象的兴趣点,设计活动项目和内容。

  (二)讨论实践,逐步梳理

  通过一次次的专家讨论和活动实践,探讨活动设置理念,逐步认识到活动设置应注重趣味性,“张扬异禀各美其美”,吸引未成年人参加,让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号:“玩出我的样儿!”通过“玩”,挥洒乐趣;通过“玩”,探索玩味。在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力。

  推出科技创新、心灵家园、民间绝活、大话世界、欢乐天地、才艺表演等六大类,设置将近三十多个项目。同时,农村家长的教育,也是七彩光乡村学校少年宫的组成内容,周末面向随行家长开设家教专题讲座、美容、健身等活动。

  1、欢乐天地

  开展普及性的活动,让学生体验、开心。如:泡泡秀、三人制篮球赛、羽毛球比赛、乒乓球赛、YOYO球赛、棋类比赛、跳房子、卡拉OK、阅读吧、绿色网吧、

  2、科技创新

  常规科技教育活动的开展,在低年级学生中开展:种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动;在中高年级学生中开展:植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织,探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。如:DI创新思维、定向越野、机器人、小发明、趣味实验、航模比赛、网页制作、计算机编程、

  3、心灵家园

  结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动,对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是个体心理咨询、团体心理辅导、小亚当的秘密(男生特区)、“我们的节日”实践活动、“做一个有道德的人”实践活动、故事屋。

  4、民间绝活

  积极引进民间艺人,开设剪纸艺术、踢毽子、耍空竹、做中国结、鬃人、湘绣、扎风筝。

  5、大话世界

  充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式,对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。如:“小勇士”生存训练、小记者、小厨师、修车里手、插花、登山体验、小木工、开心农场、公益劳动。

  6、才艺表演

  成立学生兴趣小组“童画工作室”,组织不定期的师生才艺展示活动,利用广播操、周会等机会提供舞台,让师生展示,提升师生的艺术素养。重点做好沙雕、创意美劳、儿童画、素描、粉笔画、书法、英语角、柔道、太极、叮叮当当、古筝、舞蹈、合唱等。

  七、建立长效机制

  1、制度规范

  建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

  2、经费保障

  为保障少年宫可持续运转,根据区政府、区教育局方案使用经费,同时,多形式、多渠道积极筹措资金,可以采取乡村少年宫企业冠名,鼓励个人捐资助学,争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

  3、评价系统

  对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价,验证少年宫活动的有效性,寻找改进渠道。建立评价机制,纳入对教师的量化考评体系,考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。4、安全保障:

  提高安全保障水平,确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全,配备专职保安人员,切实保证活动场地、设施、器材的安全,不断提升活动中心服务质量和管理水平。另外,招募家长和大学生志愿者进行少年宫管理,要求学员进入少年宫及共建场所活动,要自觉遵守场室的相关规定及管理要求,切实保证活动场地、设施、器材的安全性,确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

  总之,乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业,我们将竭尽全力工作做实做细做出特色,力求突破和创新,以自己的优势资源向社会开放,为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干,办好乡村少年宫,为雨花区未成年人思想道德建设作贡献,为长沙市文明创建添光彩!

  少年宫活动总结 篇7

  通过本学期对棋类知识的学习,在老师的指导下,开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化,充满了趣味性、哲理性,深受师生喜爱,根据学校实际,邀请特长教师和社会艺人,教授下棋技艺。在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组,努力提升学生的象棋水平,陶冶学生的性情。 学校还努力打造校棋艺室文化,购买棋类教学设备设施、训练器材,为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养,并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。

  为了普及棋类活动,培养学生的下棋兴趣,在全校开展棋类竞赛,发动学生广泛参加,评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动,极大的调动了学生的积极性,培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高,培养了一大批下棋高手。

  欲穷千里目,更上一层楼,随着棋类活动的'深入,狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性,为更好的推进这项工作,学校将更加注重对于棋类知识的普及,教授更多的棋类知识,办好少年宫的活动,举行更多的棋类比赛活动,更好的丰富学生的课余生活。

  少年宫活动总结 篇8

  **镇中心小学是一所农村小学,现在有17个教学班级,在校学生900余名。学校设有专门的音美教室、微机室、图书阅览室、科学实验室、多功能教室等。校园内设有3000平方米的活动区。目前有专任教师46人,其中在美术、音乐、体育、英语、电脑等方面有特长的教师10人。

  学校本着公益性原则和充分发挥一室多用的服务功能,在省市县文明办、财政局、教育局和**镇党委政府的大力支持和热心关注下,**镇中心小学“乡村学校少年宫”建设项目于20xx年10月开始启动建设工作。

  一、项目建设情况

  ①设施建设:投入6万元对原有功能室进行改建装修,设立了图书阅览室一个、音乐舞蹈活动室一个、体育活动室一个、计算机活动室一个、科技活动室一个、美术书法活动室一个、心理咨询室一个、其它一室多用活动室7个。

  ②器材配备:根据活动开展需要,投入14万元分别购入艺术、体育、科技等各类器材。以保证少年宫活动的正常开展。

  ③人员配备:建立由20名老师组成的辅导员队伍。学校将从每年5万元的运转经费中投入资金开展辅导教师的专业培训工作。

  ④活动内容:免费在课外对学生开放了17个活动项目:三节龙、鼓号队、绘画、书法、经典诵读、英语快乐大本营、棋类、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑制作、科技小组、图书吧等。学校安排每天下午课外活动作为少年宫的活动时间。周末部分项目开展活动。

  二、主要做法及成效

  1、宣传动员 提高认识

  学校成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构,由校长肖平娥挂帅。下设执行小组,制定了相关工作制度,具体负责落实该项目的相关工作,做到活动工作定时间、定地点、定人员。保证该项目健康有序发展。

  少年宫创建之初学校采取多项具有针对性的宣传措施,加强广大师生及家长对这一新生事物的认识。首先是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、把在少年宫启动会上带回来的资料进行传阅学习,领导小组成员作动员讲话,使开展“乡村学校少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知,起到了很好的宣传动员作用;其次是由各位班主任老师向学生大力宣传此项活动的意义,充分利用校园广播、橱窗、黑板报、等有效的宣传阵地向广大学生家长宣传办好少年宫的理念;赢得了社会各界的理解与支持。

  2、健全机制 科学管理

  由于我校几年来一直坚持开展音、体、美、科技、英语、书法等课外兴趣小组活动,以此为基础又通过分析校情,广泛征求师生家长意见,少年宫邀请校内外有特长的教育工作者担任志愿者教师,免费在课外对学生开放17个活动。学校根据这些项目建立了活动实施管理体系。

  一是制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有专人负责、有计划、有制度、有检查、有奖励机制;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外,还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台,有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性,使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。

  二是三项保障措施,确保活动扎实开展。资金保障:活动的开展离不开资金的保障:确保上级下拨资金百分百用于少年宫活动开展之中。时间保障:结合上级关于乡村少年宫活动的要求,学校以每天下午课外活动课间为主、以及音体美学科教学为辅,进行项目训练,既不影响课程目标,又把少年宫活动项目融入其中,做到有机结合。辅导保障:我校针对活动项目多、辅导教师少的现状,采取了多项保障措施:动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与;学生之间互相学习、互为老师,既拓展了自己的项目内容,又增进了同学之间的友谊;动员聘请校外专业人士担任校外辅导员,增强教师队伍建设;充分利用网络资源,要求教师下载相关视频资料给学生观看,同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。

  根据这些制度和管理体系的出台,有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性,使“乡村学校少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。

  3.确定项目 开展活动

  少年宫通过向学生发放“告家长书”的形式,通过宣传窗、黑板报等途径,在全校各班安排时间进行全面广泛的摸底、调查、宣传和动员,采取双向选择的原则,确保留守儿童、单亲家庭孩子、及有兴趣特长的孩子,能积极参与到少年宫的活动中来。结合学校实际情况,目前,我校少年宫成立17个活动小组:三节龙、腰鼓、鼓号演奏、绘画、书法、手工、经典诵读、科技探究、英语口语、棋艺、球类、气排球等。 其中,三接龙属于我省非物质文化遗产由20个辅导教师负责,其中聘请课外辅导教师2名。

  每个小组确保30人以上,活动时间地点两交替,确保学生人人参与,“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色活动纳入学生日常活动,强化活动的过程与管理,有力地培养了学生的参与意识和竞争意识,培养了健康向上的精神风貌和艺术修养,极大丰富了校园生活,受到了教师、学生和家长的热烈欢迎,产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中,学生们互相学习、互相帮助、互相竞争,集体的'凝聚力得到了提升,促进了良好校风、学风的形成。

  4、协调发展 成效良好

  目前,“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。半年来,在少年宫各个室活动的基础上学校成功开展了一系列活动,“弘扬传统吟颂经典”古诗表演暨趣味运动会的召开得到了广大家长的广泛赞誉;组织全体家长观看了《中华传统文化》演讲团演讲,并免费向家长赠送《弟子规》书籍、光谍248套;剪纸大赛的精彩作品掀起了全校学生的剪纸热潮;成功举办了校园师生书画大赛;校园团体操比赛展现了学生蓬勃向上的精神面貌;在活动开展的过程中,学生们互相学习、互相帮助、互相竞争,集体的凝聚力得到了提升,促进了良好学风的形成。各项活动的开展也为学校的长足发展起到了保驾护航的作用。

  三、困惑与发展打算

  1、活动场所空间局限,需要进一步开辟空间以此扩大专用教室的活动面积。

  2、加强教师队伍建设。协调教育主管部门,为少年宫调整配备部分专业教师。同时加强少年宫现有教师的教育培训,逐步配备一支具备专业水平的教师队伍,确保各项活动正常开展。

  3.进一步完善少年宫机制建设,加大工作力度,发扬艰苦奋斗精神,努力把我校少年宫建设成为**县示范基地。

  4.继续发展我校的优势,努力创造条件,使我校少年宫开展的项目逐渐增多,规模和气势逐渐壮大,切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求,让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习,全面发展,健康成长。

  总之,我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态,举全校之力,集全员之智,以前瞻的眼光,求异的思维,抓教育改革,谋教育发展,努力做好学校少年宫的建设工作,努力整合各种优秀的资源,积极创造条件,扩大规模和气势,真正满足农村未成年人课外生活的需求,让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动,实现快乐学习、全面发展、健康成长!

  少年宫活动总结 篇9

  通过本学期乡村少年宫绘画的学习,可以感受到同学们对美术的学习兴趣十分浓厚,而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间学习美术。通过本学期的学习活动,体现了乡村少年宫美术兴趣小组活动开展的必要性。下面就这学期工作做一个总结:

  一、提高了学生对美术的兴趣:

  参加兴趣小组的同学都有这么一个感受,以前画画只是应付老师的作业,但通过本次学习他们意识到艺术的美,不再是被动学习而变为主动学习。他们的绘画水平有了明显提高,学习兴趣更加浓厚了,部分同学还利用课余时间来学习绘画。

  二、美术水平得到了提高:

  在这学期的兴趣小组活动中,激发学生的'情感,使他们产生愉悦的心境、创造良好的课堂氛围、不给学生增加负担。因此,不但绘画的基本知识得到了普及,而且更多的是让学生掌握了许多绘画基本技法和基本技巧,使他们的知识面得到很大的拓展,绘画的水平有了明显的提高。

  三、增加了实践的机会:

  由于兴趣小组以实践活动为主,给很多同学以动手绘画的机会,懂得了“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处,当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、提高了学生的素质:

  通过本学期的兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活,充分发挥了美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  当然,这学期的工作还存在一些不足之处,我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善、得到更好的发展。我将本着为学生的发展更加努力地工作,使我们学生的素质得到更好地提高。

  少年宫活动总结 篇10

  我校城市少年宫在上级的领导下,认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,充分突显城市少年宫的特殊教育职能,严格规范少年宫内部管理,加强队伍建设,提升人才培育水准,少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

  学校成立了 “城市少年宫”领导小组,具体组织开展日常工作。进一步规范了管理,健全了工作机制,落实工作人员及职责;加强了辅导教师选聘培训,提升人才培育水准;努力改善办宫条件,为城市少年宫的发展打下良好的基础。

  一、主要工作

  我校“城市少年宫”工作成员团结一心,共同努力,面对实际,动脑筋、想办法、挖潜力,使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。

  (一)创设整洁、优美的少年宫环境

  我校以环境综合治理和创建国家卫生城市为契机,积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把城市少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来,努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理,坚持做

  好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育,利用教职工会、周会、班会等时间,通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化;三是加强了校园文化建设,修缮栽植了校内绿化带,装饰校园文化墙,办文化宣传墙报10余期,各班级开辟学习园地、特色班级展示牌,完善了相关的标牌。

  (二)加大投入,努力改善办宫条件

  我校加大了设施设备的修缮、添置投入,用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用,一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合,现已有篮球场3个、排球场2个、羽毛球场2个、乒乓球台10个、300米环形跑道1条等体育运动场地,并添置了相关体育运动器材;有图书室和阅览室各1间,藏书4万余册;有标准的科学实验操作室和器材室3间,可用于科学实验操作;有多媒体室一个、计算机教室2个,用于少年儿童现代信息技术教育;有美术活动室1个,舞蹈室1个,器乐室、管乐室各一个,用于文艺训练、展演。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

  (三)着力抓好管理,确保少年宫活动质量

  强化师资队伍素质,进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家

  长放心。近年来,我们在校内广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员16名,包含音乐、体育、绘画、舞蹈、微机、科技等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化,努力实现活动过程最优化、有效化。

  (四)阵地服务时间和空间有效打开

  为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来,时间上,通过上课期间搞好常规活动项目(如每周二、四下午第三节课的时间开展的音乐、体育、绘画、朗诵、写作等各种学习培训活动)、周末及节假日9:00-11:00开放场地和设备的方式,保障少年儿童学习活动时间。空间上,通过兼用场地开展活动,做到一室多用、一地多用,充分利用可用空间(墙壁、长廊、橱窗),作为少年宫活动、作品的展示阵地,处处体现少年宫新面貌,努力打造我校“城市少年宫”成为全县青少年的教育基地。

  二、取得的成绩

  一分耕耘,一分收获。我校“城市少年宫”,在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面,取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感等方面都有很大的`提高,学习生活得到了充实。极大的丰富了学生的业余文化生活,提高了学生各方面素养,带动了学校各项事业的发展。学校舞蹈、唱歌比赛获优异成绩;学生的绘画作品、手工制作多次

  获奖;美术、体育、音乐特长生很多;学校被评为书香校园;我校少年宫学员在学校举行的各种活动中都表现踊跃。

  三、今后的打算

  (一)进一步完善城市少年宫机制建设,加大工作力度,发扬艰苦奋斗的精神,把我校“城市少年宫”建成示范基地。

  (二)加强师资培训,加强对外学习交流,学习兄弟单位先进经验,把我校“城市少年宫”工作做得更加完善。

  (三)继续发展自身的优势

  ,努力创造条件,使我校“城市少年宫”开展的项目逐渐增多,规模和气势逐渐壮大,真正满足城市少年儿童课外生活的需求。让城市少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习、全面发展、健康成长。

  二○XX年十二月

  少年宫活动总结 篇11

  一学期即将结束,一年的经典诵读活动也落下了帷幕,在这一学期的学习当中,我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动,开展丰富多彩的经典诵读活动。达到了一定的效果,也呈现出了一定的失误。现在就目标和内容,方法和实施情况以及得与失分析如下:

  一、总体目标和具体目标

  1、总体目标

  通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力的时候,以便捷的`方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促迚小学生健康和谐发展。

  2、具体目标

  (1)培养小学生的注意力和记忆力。

  (2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。

  (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

  二、经典诵读内容

  主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。同时,精选中外现、当代诗文。

  三、活动方法

  (1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。

  (2)“同学们,跟我念”——诵读的六字真言。课堂上引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读,想方法多听多读。幵非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

  四、经典诵读活动的实施情况

  1、活动由经典诵读辅导教师实施。

  2、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课,有一定的教育的内容,同时播放国学经典的CD朗读碟或者是古典音乐。

  3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。

  少年宫活动总结 篇12

  为了进一步加强未成年人思想道德建设,大力推进素质教育,促进学生德智体美全面发展,为学生提供广阔的活动空间,丰富他们的课外生活,培养他们广泛的兴趣爱好,开阔他们的视野,提高他们的社会适应能力,促进未成年人健康成长,根据《三台县教育体育局关于在暑假期间开展乡村(社区)少年宫活动的通知》的通知精神,结合学校实际,双石小学“乡村少年宫”于XX年7月2日—7月12日组织本校学生开展了丰富多彩的'活动。

  为保证假期“乡村少年宫”教育活动的顺利开展,确保师生的生命安全和财产安全,学校进一步强化了领导小组职责,完善了各项规章制度,先后召开了领导小组会、教师会、学生会,统一了思想,提高了认识,明确了相关工作要求;由吴光对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行了检查、维修。在期末考试前,学校向家长印发了《告家长的一封信》,广泛宣传活动的目的意义、活动的时间及相关要求等,特别强调在活动期间必须落实家长接送制,确保学生的路途安全,并与家长签订了《安全责任书》;在活动过程中,严格实施安全管理层层负责制,每天的活动由值班行政领导全面负责,活动辅导教师具体负责该项活动过程的安全,切实加强门卫管理。由于措施得力,有效地杜绝了安全事故的发生。

  活动坚持教育性、知识性、趣味性相结合,具体内容为:思想道德教育活动、中华经典诵读活动、文化艺术活动、体育活动、游艺娱乐活动、劳技和社会实践活动、乡土文化传统特色活动、科技实践活动等。

  始终坚持通过具体、生动、形象的手法,从不同的年龄层次的需求出发,结合学校实际,正确地引导孩子们的兴趣和爱好,适时地开展多层次、多种形式的健康有益、生动活泼的活动,陶冶情操,提升青少年的综合素质,让孩子玩得开心,学有所得,促成了校内与校外教育的衔接,让孩子的综合素质得到了一定的提升。XX年7月2日—7月12日,每天上午8:30—11:00分项目轮流开展活动。辅导教师以本校教师为主,校外志愿者为辅,结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源,联合办宫,适时组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。

  假期十一天的乡村少年宫活动,深受学生的喜爱,得到了家长的大力支持,他们说:我们的“农村娃”现在不花一分钱,也能享受和城里孩子一样的教育。今后,双石小学将充分利用学校现有的教育资源和社会资源,进一步完善管理机制和运行机制,认真总结经验做法,努力把“乡村少年宫”办出特色、办出品位。

  少年宫活动总结 篇13

  本学年度美术兴趣小组以学校少年宫的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的学生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本,着重发展他们的个性特长。

  通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结:

  一、培养了学生的对美术的兴趣:

  有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是七、八年级尤为突出。

  二、培养学生的知识面:

  在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

  三、增加了实践的机会:

  由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富了学生的第二课堂:

  从素质的角度丰富了学生的`课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

  当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

  根据本学期学生的基础和能力,我们将对学生进行一些基础的美术教育,我们将带领学生,观察自然,感受生活。由简到难,循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导,激发他们学画画的兴趣,在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能,在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。

  少年宫活动总结 篇14

  “五彩药娃”少年宫在上级领导的关心下,在学校领导的精心管理下,在全体辅导员教师的辛勤耕耘下,一千多名学员参加了一次次开心又有意义的活动。“五彩药娃”少年宫秉着“提升兴趣,张扬个性,发挥特长”的活动宗旨,有序组织好了一年的活动,现将20xx年的少年宫活动总结如下:

  一、抓日常组织,让活动更有序

  1.社团设置。在20xx年社团设置的基础上,今年下半年,为了能进一步提高,对社团设置进行了调整,调整为30个社团,基本安排两位教师辅导。

  2.定时开展。少年宫活动的时间定在每周三、周四的下午,时间一到,学员们就纷纷从各自的教室出发,到达活动地点,参加活动。一年来,本少年宫共开展了四十余次。学校要求辅导员要有上课记录,能拍下精彩的活动场景。

  3.做好点名。每次活动前,学校要求辅导教师做好学员的点名工作,发现不到的及时与班主任联系。

  4.保证安全。因活动是分班错开活动内容,每到下课时,上上下下学生甚是拥挤,为了保证安全,学校规定先下再上,有专门老师在下课时负责维持秩序,目前,学生已养成了良好的习惯。在活动时,少年宫管理人员进行巡视,发现特殊情况,马上处理。

  二、抓评价机制,让考核更完善

  1.制定了评价方案。学校制定了《新渥小学“五彩药娃”乡村学校少年宫辅导教师考核办法》及《“五彩药娃”乡村学校少年宫学员成长评价方案》。对考核的目的,考核内容,考核方法都作了明确的要求。各辅导教师在学校考核办法的指导下,制定了各社团的学员考核办法。

  2.定期考核。对辅导教师和学员每学期考核一次。学员考核分为学习态度及技能水平两个内容进行考核。辅导教师考核好后,登记在学员评价表上,上交少年宫办公室存档。

  三、抓特色社团,让亮点突显

  1.空竹社团在全县范围内形成较大影响。在第30个教师节表彰大会中,我校学生展示的抖空竹《彩蝶飞舞》节目获得了全场热烈的掌声,通过电视直播也给全县观众中留下了深刻印象。抖空竹社团成员赴金华参加比赛,获得了金奖,在空竹协会及杭州、宁波等各地的空竹协会中形成了一定影响。

  2.合唱、腰鼓、拉丁舞、排球、花样跳绳社团活动成为全县示范。因学校的少年宫社团活动开展卓有成效,吸引了县老干部局、市人大、县政协领导及兄弟学校来校参观考察。国家教育督察组莅临我校检查义务教育均衡县工作时,看到我校的社团活动,给予了高度评价。

  3.开发了优质的特色活动教材。《走进药乡》入选了“浙江省义务教育精品课程”;新开发了《学校合唱》教材,校文学社编撰了《七色光》,辅导教师自创了《十字绣教程》、《美画板》、《我爱空竹》校本辅导教材。

  4.结合了课题研究。今年结合社团活动,申报了省级课题《依托特色校本课程序列激发药乡学生潜能的行动研究》,已经立项。

  四、抓网站建设,让活动及时反馈

  学校确定了专门的`网站建设负责人,对每次活动及时撰写报道,拍摄照片上传网站,让全校师生可以浏览。

  五、问题与建议

  1.活动效果再提高。如何让社团活动的成效更显著,成为今后学校思考研究的重点。比如对于一些技术性较强的技能,如何提高老师水平值得研究。

  2.少年宫活动的开展对学生的发展起着很大的作用,但老师相对来说增加了教学之外的负担,难免会产生情绪,怎样克服老师的情绪还是一个存在的问题。

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