大班游戏活动计划

时间：2025-08-09 08:50:37 活动计划我要投稿

大班游戏活动计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的大班游戏活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班游戏活动计划

大班游戏活动计划1

　　活动目标：1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。

　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：1、实物投影仪1台，游戏标记若干。

　　2、铅笔、记录单人手1份。

　　活动过程：

　　一、谈话活动.

　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？

　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　二、学习制订一周游戏计划。

　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？

　　2、教师介绍活动内容与要求，

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。

　　三、展示幼儿的操作结果。

　　1、展示幼儿的.记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

　　2、集体观察一份游戏计划。

　　四、幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

大班游戏活动计划2

　　活动目标

　　1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。

　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。

　　重难点尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　活动准备

　　1、实物投影仪1台，游戏标记若干。

　　2、铅笔、记录单人手1份。

　　活动过程活动过程：

　　一、谈话活动.

　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？

　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　二、学习制订一周游戏计划。

　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？

　　2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。

　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的`活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。

　　三、展示幼儿的操作结果。

　　1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

　　2、集体观察一份游戏计划。

　　四、幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

大班游戏活动计划3

　　一、指导思想：

　　根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

　　二、具体目标：

　　1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。

　　2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。

　　3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。

　　4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。

　　5、初步学习游戏评价。

　　三、具体措施：

　　1、合理安排幼儿的`一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。

　　2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。

　　3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。

　　4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。

　　5、和平行班互换游戏。

　　游戏总结

　　20xx—20xx年度第二学期中(三)班

　　本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

　　一、晨间活动：

　　我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

　　二、自选游戏：

　　根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。

　　三、其他游戏：

　　除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

　　幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

　　但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!

大班游戏活动计划4

　　主题活动的由来：

　　之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设"理发店"的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，"理发店"的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。

　　游戏预期目标：

　　1、学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。

　　2、演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

　　3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

　　4。能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。

　　第一次游戏（第二周）9月10日星期一下午

　　活动目标：

　　1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　　2．会简单地沟通，并使用礼貌用语

　　活动准备：

　　1．物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景2．知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

　　活动指导：

　　一：情景导入，激发幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？

　　2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　　二：提出游戏要求

　　1、游戏前要先把游戏材料摆放好。

　　2、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3、要做文明的顾客，要使用礼貌用语。

　　三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。

　　1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　2、重点观察理发师的工作情况。

　　3、观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，评价游戏情况1、引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理

　　4、交流游戏情况师："今天谁去理发店发了？你喜欢哪个理发师？为什么？游戏中出现了什么问题了吗？解决了吗？你是怎么解决的？

　　观察与调整：

　　在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。

　　第二次游戏（第四周）9月17日星期一下午

　　活动目标：

　　1．了解理发的程序，如：洗发——剪发——吹头发。

　　2．会进行礼貌的对话。

　　活动准备：

　　1．物质准备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图；

　　2．知识经验准备：在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演"理发"活动指导：

　　一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序

　　1、师："理发师是怎么工作的？师出示理发程序示意图。

　　2、请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。

　　二：提出游戏要求

　　1、游戏前要先把游戏材料摆放好

　　2．游戏时要做到三轻

　　3、理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客

　　4。理发师在理发时要看理发程序示意图理发

　　三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导

　　1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料

　　2、重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等

　　3、观察游戏中幼儿解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师幼儿分享游戏体验，评价游戏情况师："今天你们都是怎么玩的呢？在游戏过程中碰到问题了吗？你们是怎么解决的呢？在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢？理发师是怎么理发的？"观察与调整在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有4个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的，他们已经知道要先问剪什么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动，要想的更全面一些，比如可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。

　　第三次游戏（第六周）10月8日星期一下午

　　游戏目标：

　　1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作，体会劳动的艰辛和快乐。

　　2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。

　　3、激发幼儿参与活动的积极性。

　　游戏准备：

　　化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；IC卡，小电脑。

　　活动准备：

　　1、启发谈话，激发幼儿活动热情。

　　师：上次的游戏中我们的理发店中按摩师工作的态度非常好，被评为了"最佳工作人员"，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？

　　2、引导幼儿开展讨论。

　　（1）顾客应该怎样做？

　　（2）营业员应该怎样做，要注意些什么？

　　（3）幼儿讲述，教师做小结。

　　3、幼儿按意愿自由分配角色。

　　4、幼儿以角色身份布置游戏用具。

　　5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。

　　6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

　　7、师生共同小结活动情况，评选"最受欢迎的顾客"。

　　观察与调整活动中幼儿玩得蛮好的，之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如兆哲、柏恩等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如金梦情，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是叶茹芸，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，但也有不足之处，本次活动我没有讲清楚规则，因此在常规上还是有些乱的.，下次需加强，把游戏规则讲清。

　　第四次游戏（第八周）10月15日星期一下午

　　活动目标：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　活动准备：

　　（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

　　（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

　　（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

　　（5）、各种玩具、"存折"、"钱"等。

　　活动指导：

　　一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

　　二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。

　　三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

　　四、师以"记者的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。用替代物。

　　五、结束游戏，讲评游戏。

　　（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

　　（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

　　观察与调整：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。

　　因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

大班游戏活动计划5

　　(一)本学期游戏目标定为：

　　1．鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的.内容。

　　2．继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。

　　3．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。

　　（二）游戏逐月安排

　　九月份：师生共同设计班内区域布局。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

　　十月份：结合“国庆节”庆祝活动，体验爱祖国的情感，十一月份：加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。

　　十二月份：加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。

　　元月份：

　　1．以庆祝“元旦”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。

　　2．开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的快乐。

　　3．师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理汇总工作。

大班游戏活动计划6

　　一、大活动名称

　　happy thanks giving day!——“感恩你我，真情成长”

　　大班：亲亲一家人

　　大班：让爱住我家

　　大班：感恩的心

　　二、大活动目标

　　将感恩的种子播撒在幼儿的心田

　　三、活动安排：

　　开幕式：11月19日(周五)

　　主题活动：11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)

　　闭幕式：11月25日(小、大班)11月26日(大班)

　　四、阶段性工作安排：

　　(1)、环境：大展板的.制作，18号前完成

　　1、背景(幕布亦是海报)的制作。

　　各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由大班统一布置和装饰。

　　2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

　　3、各班环境：小、大班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

　　(2)、开幕式

　　1、时间：11月19日上午10：00

　　2、参加人员：全园幼儿

　　3、主持人：(大班)

　　4、过程：

　　a、主持人宣布活动开幕

　　b、情景剧表演《感恩节的雨来》

　　c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!

　　d、感恩宣言：大班——爱自己，爱家人

　　大班——爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　(3)、主题教育活动准备

　　1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

　　2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

　　3、各年级的特色活动

大班游戏活动计划7

　　一、准备活动：

　　活动身体的各个部分

　　1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

　　2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）

　　二、幼儿第一遍游戏

　　1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

　　2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

　　3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

　　4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？

　　三、第二遍游戏：

　　1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。

　　2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

　　3、给遵守规则的幼儿得红星。

　　4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

　　四、评价小结活动的情况：

　　1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？

　　2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

　　3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

　　第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783活动延伸

　　1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。

　　2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。幼儿拍球比赛(体育)

　　目标锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的'力量和控制动作的能力。

　　准备儿童玩具皮球、粉笔等。

　　过程

　　1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

　　2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

　　3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

　　4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

　　建议

　　1．在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。

　　2．最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

　　3．幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。

　　螃蟹宝宝合作搬瓜训练幼儿合作协调活动目标：

　　1、练习侧走的能力及动作的协调性。

　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

大班游戏活动计划8

　　一、游戏内容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡

　　2、宇宙飞船(2个课时)

　　3、停车场

　　二、游戏目标;

　　1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

　　2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

　　3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

　　4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。

　　5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。

　　6、学习受拾整理玩具。

　　三、游戏准备：

　　1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。

　　2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戏过程：

　　第六周重点指导：自由玩干沙

　　1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不

　　能成功？可以让幼儿边说边玩。

　　3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的'整洁。

　　4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。

　　第七周重点指导：玩湿沙——城堡

　　1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。

　　2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小

　　手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。

　　3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。

　　第八周重点指导：宇宙飞船(一)

　　1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。注意宇宙飞船大小的比例关系。

　　2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。

　　3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。

　　4、将幼儿建构的宇宙飞船摆放在展示区，让幼儿互相欣赏评价。

　　第九周重点指导：宇宙飞船(二)

　　1、忆上周幼儿做宇宙飞船的情况。

　　2、幼儿说说自己想用什么材料做怎样的宇宙飞船？

　　3、幼儿分小组讨论，要设计怎样的宇宙飞船？要用什么材料来做？这个宇宙飞船有什么作用？

　　4、幼儿分6个小组进行建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿如何围绕主题进行建构各种各样的宇宙飞船。

　　5、戏结束后，布置一个宇宙飞船展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的宇宙飞船。

　　第十周重点指导：停车场

　　1、教师问：汽车要停在哪里？从而引出建构主题“停车场”。

　　2、教师出示一张停车场的图片，让幼儿观察图上的停车场有什么特点？

　　3、幼儿自由组合，选用自己需要的玩具材料进行建构。教师重点指导幼儿如何充分利用空间，建构一间一间的车库。注意要留入口、出口。并指导幼儿在停车场停一些汽车。

　　4、幼儿建好后，教师进行讲评，多鼓励表扬幼儿，并教育幼儿要爱护别人的作品，爱护玩具。

大班游戏活动计划9

　　活动准备：

　　1、人手一只球

　　2、箩筐四只

　　3、螃蟹头饰一个

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　　二、探索练习：

　　1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

　　2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

　　3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

　　三、合作运瓜

　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的`步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

　　2、个别幼儿进行交流示范。

　　3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

　　四、游戏运瓜比赛

　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

　　2、再次比赛。

　　五、结束

　　1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。

　　2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

　　小青蛙大本领大班幼儿跳跃教案预定目标：

　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。

　　教育资源：

　　1、录音机，轻快的音乐。

　　2、呼啦圈。预定程序：

　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。

　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。

　　例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。

　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。

　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。

　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。

　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。

　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。

　　七、收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。扭扭虫吃饼干大班体育活动

大班游戏活动计划10

　　简介

　　幼儿园大班游戏活动计划方案是针对幼儿园大班儿童所设计的一系列游戏活动计划，旨在促进儿童身心的全面发展，培养儿童的团队合作精神和社交能力，让孩子们在快乐中学习成长。

　　游戏活动计划

　　月份：3月

　　活动主题：春天来了

　　活动名称：春天变色龙

　　活动目标：培养儿童动手能力，增强色彩概念

　　活动内容：教授儿童基本色彩概念，让孩子们用画笔画出自己喜欢的春天景色，并选择合适颜料调出颜色涂色，创造出不同的效果。

　　活动时间：30分钟

　　活动名称：插秧比赛

　　活动目标：锻炼儿童身体协调性，团队合作精神

　　活动内容：加入美妙乐曲，将孩子们平分成两组，套上草帽和围裙，分别在模拟田地上进行插秧比赛，争取拔得头筹。

　　活动时间：45分钟

　　活动名称：春天做手工

　　活动目标：激发儿童创造力，提高手工制作能力

　　活动内容：用纸板，颜料，剪刀等制作美丽的春天花环，让孩子们发挥自己的小手巧思和艺术天分。

　　活动时间：60分钟

　　月份：4月

　　活动主题：幸福童年

　　活动名称：欢乐沙发游戏

　　活动目标：增强儿童团队合作精神，训练运动协调性

　　活动内容：孩子们围着坐好的沙发，随着音乐换位置，同时还要去摸到指定的物品，让孩子们在紧张而有趣的游戏中锻炼身体和大脑。

　　活动时间：30分钟

　　活动名称：做幸福童年画

　　活动目标：培养儿童艺术审美，激发创意想象

　　活动内容：通过教授热爱家庭，热爱生活这样的主题，引导儿童思考亲情，通过自己的理解，描绘出最幸福的自己。

　　活动时间：45分钟

　　活动名称：团队跳舞

　　活动目标：锻炼儿童身体协调性和节奏感，培养团队合作精神

　　活动内容：编排舞蹈活动，在培养儿童舞蹈能力的同时，更可以通过活动中的合作和互动，让孩子们感受团队的魅力。

　　活动时间：60分钟

　　月份：5月

　　活动主题：儿童五月天

　　活动名称：障碍课游戏

　　活动目标：提高儿童的运动协调能力和多元智能

　　活动内容：通过设置多种不同形式的障碍，让孩子们前行，在完成任务的同时，提高协作和团队合作能力。

　　活动时间：30分钟

　　活动名称：五月天手语

　　活动目标：培养儿童的'音乐和文化素养，激发创新思维

　　活动内容：教儿童学会五月天的《志明與春嬌》手语，让孩子们在学习过程中体验音乐之美。

　　活动时间：45分钟

　　活动名称：探索昆虫

　　活动目标：培养儿童探索精神，爱护自然

　　活动内容：在户外采集一些昆虫，让孩子们在认识昆虫、了解昆虫、观察昆虫的同时，培养他们的探索精神和爱护自然的情感。

　　活动时间：60分钟

　　总结

　　以上是本方案针对幼儿园大班儿童所设计的一系列游戏活动计划，希望通过这些游戏活动的举办，达到促进儿童身心的全面发展的目的，培养孩子们的团队合作精神和社交能力，让他们在快乐的游戏中学习成长。

大班游戏活动计划11

　　一、班级情况分析：

　　我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

　　二、游戏总目标：

　　1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想象力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

　　3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

　　三、具体内容安排

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　角色游戏

　　1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力

　　2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

　　3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

　　4、能自觉遵守游戏规则

　　《实幼旅行社》

　　《美味餐厅(中西餐厅)》

　　《时代超市》

　　《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

　　餐具及废旧物品。

　　各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

　　药柜、白大褂、听诊器等

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　结构游戏

　　1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

　　2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

　　3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题

　　4、爱护玩具、自觉整理玩具。

　　《白田广场》

　　《宝应二桥》

　　《实验幼儿园》

　　《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。

　　塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。

　　各种废旧物品、玩沙工具等。

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　表演游戏

　　1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

　　2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

　　《龟兔赛跑》

　　《大雁和鸭子》

　　《跳舞吧》

　　录音机磁带。

　　背景图。

　　各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　音乐游戏

　　1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

　　2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

　　3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

　　4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的.感受力。

　　《逛公园》

　　《盖房子》

　　《小小帆船》

　　《贴烧饼》录音机磁带

　　各种头饰衣物道具

　　背景图

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　体育游戏

　　1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质

　　2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。

　　《植树去》

　　《小马春游》

　　《救护伤员》

　　《一起跳竹竿》竹竿若干根。

　　小椅子若干把。

　　各种动物头饰。

　　录音机磁带。

　　三、其他游戏：

　　幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

大班游戏活动计划12

　　活动目标

　　通过游戏活动，促进大班幼儿的身体协调性和灵活性。

　　培养幼儿的合作意识和团队精神。

　　激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自主探索和解决问题。

　　增强幼儿的社会交往能力，学会分享和轮流。

　　通过游戏，让幼儿体验成功和失败，培养他们的抗挫折能力。

　　活动准备

　　室内外游戏场地准备，确保安全、宽敞。

　　各种游戏道具和材料，如球类、积木、角色扮演服装等。

　　音乐器材，如小鼓、铃铛等，用于增加游戏的趣味性和节奏感。

　　记录本和笔，用于记录游戏过程和幼儿表现。

　　活动内容与实施

　　晨间活动

　　活动名称：球类游戏

　　活动目的：锻炼幼儿的'手眼协调和敏捷性。

　　游戏规则：幼儿分成两组，每组一个球，轮流进行运球、投篮、接球等练习。

　　指导要点：提醒幼儿注意安全，遵守规则，鼓励他们尝试不同的玩法。

　　上午活动

　　活动名称：角色扮演游戏

　　活动目的：培养幼儿的想象力和角色理解能力。

　　游戏内容：提供各种角色扮演的道具和服装，让幼儿自由选择角色，进行故事情境的扮演。

　　指导要点：引导幼儿理解角色的特点，鼓励他们创造性地表达自己的想法。

　　下午活动

　　活动名称：建构游戏

　　活动目的：发展幼儿的空间想象和动手能力。

　　游戏内容：提供积木、拼图等材料，让幼儿自由搭建和创作。

　　指导要点：鼓励幼儿合作搭建，引导他们观察和模仿现实生活中的建筑和物体。

　　户外活动

　　活动名称：大型户外游戏

　　活动目的：增强幼儿的身体素质和团队协作能力。

　　游戏内容：设计一系列需要团队合作的户外游戏，如拔河、接力赛等。

　　指导要点：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。

　　活动评价与反思

　　通过观察和记录，评价幼儿在游戏中的表现和进步。

　　及时调整游戏计划，以适应幼儿的发展需求和兴趣。

　　鼓励幼儿分享游戏心得，培养他们的表达能力。

　　通过家长反馈和交流，了解幼儿在家庭中的表现，调整游戏活动以促进幼儿全面发展。

　　注意事项

　　确保游戏活动的安全性，做好预防措施。

　　关注每个幼儿的发展差异，提供个性化的指导和支持。

　　保持游戏活动的连贯性和稳定性，让幼儿养成良好的游戏习惯。

　　定期更换游戏内容，保持幼儿的新鲜感和兴趣。

　　结语

　　通过精心设计的游戏活动，幼儿园大班幼儿能够在愉快的氛围中发展身体素质、社会交往能力和创造力。教师应根据幼儿的兴趣和能力，不断调整和优化游戏计划，以促进幼儿的全面发展。

大班游戏活动计划13

　　第一阶段：

　　一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。

　　二、时间：2月13日——3月31日。

　　三、游戏目的：

　　1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。

　　2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。

　　3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。

　　4、学会简单评价自己的游戏行为。

　　四、游戏准备：

　　1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。

　　2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。

　　五、游戏目的：

　　1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。

　　2、加强角色间、主题间的联系和交往。

　　3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。

　　4、使幼儿对“医院”游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。

　　5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进“医院”游戏与其他游戏间的联系。

　　六、游戏准备：

　　1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。

　　2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。

　　七、游戏指导：

　　1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。

　　2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。

　　3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。

　　4、第四次重点观察并引导“医院”主题发展游戏情节。

　　5、第五次重点观察并指导“医院”的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。

　　6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导“医院”主题发展游戏情节。鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。

　　7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。

　　八、阶段小结：在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。

　　九、观察与反思：

　　通过这阶段的游戏，幼儿的角色意识、规则意识有所增强，能认真的去模仿自己所扮演的角色，初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题，如：娃娃餐厅的服务员能自己想出提供图书给顾客看，减少顾客无聊的等待。银行的服务员能以角色身份，请顾客有序的排队，进行领(取)钱活动。新增设了“医院”主题，幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。在老师的`引导下，幼儿能较积极的合作布置场地，游戏之间的交往比前一阶段有所增强，如：娃娃家的妈妈会带孩子到医院去看病。但是，在游戏中幼儿对物品的摆放比较杂乱，有些游戏主题出现人员分配不均的现象，如：但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配，加强游戏之间的交往。

　　第二阶段：

　　一、预定游戏主题：烧烤店(新)、幼儿园、花店、等

　　二、时间：4月1日——5月15日。

　　三、游戏目的：

　　1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　　2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。

　　3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。

　　4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。

　　5、在游戏中让幼儿了解家乡的特产，激发幼儿爱乡情感。

　　四、游戏准备：

　　1、物质准备：烧烤架、烧烤材料等;注射器、白大褂、帽等;百宝箱一个等。

　　2、知识经验准备：

　　请家长带幼儿品尝各种烧烤美食，参观花店、美容店等，丰富幼儿知识。

　　五、游戏指导：

　　1、第一次指导：启发幼儿结合实际情况和兴趣，提出新的游戏主题——烧烤店。师重点指导玩“烧烤店”的幼儿学习布置场地，并扮演角色参与游戏，在游戏中指导幼儿。

　　2、第二次指导：重点指导“医院”游戏，观察幼儿遵守游戏规则的情况，并以角色身份提醒幼要遵守，游戏后请幼儿自行评议游戏情况。

　　3、第三次指导：引导幼儿讨论：上次游戏中哪个主题的游戏场地布置得最好?如果是你，你会怎么布置?幼儿游戏中，师重点指导幼儿合理布置场地，并启发幼儿学会以物代物。

　　4、第四次指导：师重点指导“烧烤店”的游戏，以老板的身份指导服务员要怎样招待“顾客，让幼儿体验游戏的乐趣。

　　5、第五次指导：观察幼儿利用百宝箱情况，重点指导“烧烤店”的游戏，鼓励幼儿动脑筋，用百宝箱里的物品来制作各种烧烤材料。

　　六、阶段小结：

　　通过第二阶段的游戏后，全班幼儿的游戏水平有了很大的提高，特别是以物代物的能力。初步学会了按目的协商游戏主题、具体玩法，也能较快收拾玩具，分类摆放整齐。但仍有个别好动的幼儿角色意识不强，不能自觉地遵守游戏常规。有待于下个阶段加强培养。

　　第三阶段：5月16---6月23日

　　预定游戏主题：时装表演(新)、菜市场、银行、美容院等

　　一、游戏目的：

　　1、在游戏之前会和同伴商量好游戏分配。

　　2、学会合理布置游戏场地，游戏结束后能够合作将玩具收拾整齐。

　　3、学会自己解决游戏纠纷及在游戏过程中出现的问题，并且会利用替代物品进行游戏。

　　4、加强各主题游戏之间的交往。

　　二、游戏准备：

　　1、物质准备：老师、家长、幼儿共同收集废旧物品，并利用废旧物品自制衣服;各主题所需的道具、材料;百宝箱一个。

　　2、知识经验准备：丰富幼儿有关时装表演的知识，并组织幼儿参观大班幼儿的游戏。

　　三、游戏指导：第一次指导：指导幼儿商量游戏角色的分配，重点指导“理发店”“时装主题的游戏。第二次指导：针对上次游戏中，“理发店”顾客太多，服务员忙不过来的情况进行讨论，想出一个比较好的方法。游戏结束之后请幼儿评价之前的方法好不好。第三次指导：重点指导幼儿玩时装秀，指导幼儿学会搭配时装，学走“猫”步。提醒幼儿在放音乐的时候要在走廊上不能太大声，不能影响大家。第四次指导：指导幼儿讨论游戏场地的设置，并明白为什么要这个安排，尽量做到互不影响。让幼儿自己用桌子桌子、围墙等进行安排游戏场地。

　　四、学期总结：

　　在平时的生活中，发现本班幼儿对走时装步很感兴趣，因此在这阶段的游戏中，我们增设了“时装秀”这个主题。幼儿能在老师的指导下正确创造性的搭配各种衣服，学着模特的样子，有模有样的跟着音乐学走猫步，并认真游戏，积极性较高，能明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。

大班游戏活动计划14

　　目标：

　　1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

　　2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

　　准备：

　　1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

　　2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

　　过程：

　　（一）创设情景，引发兴趣。

　　师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

　　师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？

　　（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？

　　师：不过我有一个小小的`要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

　　师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

　　（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

　　（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

　　注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。