【精选】课外活动计划模板汇总七篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的课外活动计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课外活动计划 篇1
由政府埋单面向全市中小学推出的课外活动计划目前已陆续展开。这件既可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长[微博]下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。 不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生减负的同时，让老师
由政府埋单面向全市中小学推出的课外活动计划目前已陆续展开。这件既可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长[微博]下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。
不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生减负的同时，让老师安心，让家长省心，才能将课外活动计划顺利推行下去。
难题1
外聘教师经费存缺口
目前，各区课外活动计划的实施细则已陆续下发，各校根据对学生需求的摸底，将已有的社团和活动资源与课外活动的师资、场地等教育资源进行整合，落实学校的活动方案。不少中小学的相关负责人表示，在方案推行中，教师聘用上存在难点。
通知指出，“教委按照城区生均每年400元、远郊区县生均每年500元标准将经费拨至各区县”，以城区为例，生均每学期是200元，要求每周不少于3天活动，如此计算，每名学生每次课外活动的均摊经费大约为3元。按照这个标准，很难外聘到体育明星或是优秀的专业老师，即便通过“友情价”邀请到，也只能以上大课的形式给学生办场讲座，效果难免不尽如人意。有负责人建议，如果这笔经费是以补助的形式使用，可能是一个折中的办法，既能为家长节省一部分开销，又能达到专业指导的效果。
难题2
校外师资供不应求
为满足学校课外活动计划对外聘师资的需求，部分区县的少年宫、科技馆等校外单位已列出“菜单”，学校可根据自己的需求进行选择。但是，记者了解到，由于学校对外聘教师的需求量较大，而少年宫和科技馆的教师数量有限，即便“赶场”，也很难满足学校的需求。不少学校相关负责人均表示，“约不上老师”。
以教育资源相对丰富的东城为例，目前有7家校外单位可提供外聘师资，包括东城区少年宫和科技馆、东城区崇文少年宫和青少年科技馆以及天坛、地坛和明城青少年活动中心。7家校外单位在维持正常授课活动的前提下，可提供送课进校的师资大约为200人，而这个数量相对于东城100余所中小学来说是供不应求的。东城区少年宫主任王越表示，为了满足学校和学生个性化需求，少年宫教师几乎倾巢出动，推出《特色菜单课程和套餐活动计划》。
难题3
校内教师无法长期奉献
由于外聘教师无法充分满足学校课外活动的展开，校内教师就需要在管理上给予相应的补充。这就出现了另一个问题，校内教师的权益谁来“埋单”?
据了解，中小学教师通常上班时间为早7:30到下午3:30。如果在8小时之外，让老师担任教学工作，不仅违反劳动合同法，老师的工作量也超负荷。此外，本市中小学教师实施绩效工资，教师除结构工资之外不允许享有其他多劳的工资。如果校内教师担任课外活动辅导教师是没有加班费的，只能无私奉献。
不少学校课外活动负责人坦言，老师无偿奉献不是长久之计，“我们不是不提倡奉献，但是老师也有孩子，也需要接孩子，回家做饭。在课外活动刚开始推行遭遇磨合期期间，教师做一些奉献是可以接受的，但是要想让新政步入正轨，就需要给予教师相应的补贴，让他们干得踏实，长期奉献毕竟不现实。”
难题4
家长担忧活动含金量
在课外活动计划推行之前，很多家长已经根据孩子的兴趣，为他们选报了各式的课外精品班，让孩子在某个领域能够学有所长。对于政府埋单推行的课外活动计划，多数家长表示，这可以一定程度上解决孩子放学后没处去的情况，但是对于课外活动的含金量，部分家长持观望态度。
他们认为，政府埋单的课外活动属于普惠的性质，让孩子对自己感兴趣的领域有一个入门级的认识，这对于提高学生的综合素质是有帮助的。但如果希望给孩子提供高精尖的指导，通过课外活动计划恐怕满足不了。一些在学校俱乐部或社团给孩子报了课外班的家长算了一笔账，“报一个班，一周上一次课，一个学期下来也得500至600元。而课外活动计划是每周不少于3次课，生均每学期补助200元。这么算下来，如果邀请到同等级别老师，恐怕只有大班授课的形式了，效果肯定会打折扣。”
□实施现状
整合资源弥补薄弱校
由于各校的课外活动资源不均衡，部分区教委会采取整合社会资源的方式，对资源相对薄弱的学校进行帮扶。比如丰台区教委，将生均每年400元标准的经费分为两部分，其中100元由教委统筹安排，用于整合社会资源开设的区级选修兴趣活动，各类区级比赛、演出、观摩等活动。丰台已与国家大剧院联手，计划在全区选择30所学校，发放价值6万元的演出年卡，同时还将聘请大剧院的专家和明星作为外聘教师，将歌剧课开进中小学，拟订每周1次。
而东城则是采取整合推介制的方式来弥补条件较薄弱校的不足。对于条件允许的学校采取自主申报备案准入制，对于条件比较薄弱的学校，东城将采取区域整合推介制的方式引入活动项目。
此外，为促进区域均衡发展，门头沟也将通过对口结对子的方式开展课外活动，按照优势互补建立学校间的.对口结对关系，将6对中学和10对小学进行结对。各结对学校可依据师生兴趣、爱好、特长组建活动联盟，选拔有专长的师生，探索“走校”讲学机制，逐步缩小校际间差距。
对DIY活动进行串烧
从活动类型来看，各区县目前也在根据各自不同的区域资源分布特点，将各自DIY的活动进行“串烧”。为了让学生在三点半放学后“有地方去”，西城区少年宫主任王小慧介绍，今年将在每个街道建设1至2所少年宫，并在学校和街道开展100场青少年国学公益大讲堂。东城则将在艺术、科技、体育领域打造戏剧、动漫、电影、体操和国防5个品牌特色活动，比如每周至少设立一个电影日。
此外，为保证活动落实到位，部分区县还对课外活动的举办频次提出了量化要求。石景山区要求各中小学校每学期至少开展2次艺术家、科学家、体育明星进校园活动。同时，要求学校每学期开设各类社团不得低于5个。丰台教委要求每个自愿参加活动的学生，每周至少参加一次体育类兴趣活动。
多种购买方式盘活资金
在资金使用方面，东城采取公益合作和市场招投标等方式进行活动项目的开发和购买。同时，对外聘名家的邀请制定标准，防止因市场需求增大而漫天要价。为了保证学生安全，在选用购买方式时，对公司的准入资格严格审查，并引入学区教育志愿者管理团队介入活动项目。
石景山教委将经费全部下发至中小学自行使用，要求各中小学校经费使用时不得低于3人决定，经费使用情况须定期通过校园网站、公示栏等方式公示。
门头沟教委则将统筹安排经费分三部分使用：一是按生均300元标准拨至学校，其中200人以上的学校按实际人数核拨，200人以下的学校按200人核拨;二是区教委用于政府“购买社会服务”经费;三是区教委用于组织开展区级课外活动，对课外活动开展卓有成效的学校给予扶持奖励等(奖励资金限用于课外活动)。各学校按照辅导教师的职称和级别自主制定外聘教师薪金标准，每课时最高不超过100元。
□学校案例
小学
校内外携手家长做外援
为保证教师的专业性，不少小学选择与少年宫等校外资源单位携手，让特色活动走进学校。同时，家长也成为学校发展的“外援”。
石景山实验小学副校长殷佳介绍，每周一下午放学后，学校开设亲子讲堂，由学生家长作为志愿者，结合自己的特长和工作特点，给孩子们上课，每次讲堂时间为一节课。丰台草桥小学也把家长请来做外援，校长林艳玲介绍，每周五学校将聘请家长志愿者担任推广普及类活动的教师，面向全校一至六年级授课。
和平里第一小学则携手东城区少年宫的专业教师，将书法、茶艺、民乐竹笛、创意手工、国画、数独和游戏7个项目请进学校，丰富学生的课外活动。
中学
依托社团开发新课程
东直门中学在已有的社团、活动、校本课程等的基础上，通过课程资源中心的建设，整合并丰富了课外活动的形式和内容。为了提升学生的生活技能开设了家政、厨艺和简单的机械维修等生活素养类课程;为激发学生的探索精神，开设了空气质量监测、星空探索、创意表演等科学探索类课程。
171中学也在原有32个注册社团的基础上进行整合，推出“人人运动日”、“特色活动日”和“周五课程日”三日式课外活动。运动日活动中既有从体育局外聘的专业舞蹈教师开设的精品课程，也有沙包、推铁圈等普惠型活动;活动日则是在每周二开设的学校传统项目海量阅读，各年级学生可以自选课外文字类书籍;课程日将在每周五开放20余门课程供学生选择，主要涉及零起点的普及课程。
课外活动计划 篇2
一、开展课外活动的意义：
为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力;把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排：
(一)课外活动领导小组：
组 长：杨树花
副组长：张良同
组 员：各班班主任
(二)活动时间：
每天下午第三节
四、兴趣小组活动内容与目标:
1.通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2.通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
3.通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。
五、具体要求以及奖惩措施：
①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点，可以以不同的形式进行考察)
⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。
课外活动计划 篇3
一、指导思想
为用心推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：
1．强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在超多的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每一天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步构成课外阅读的基本课型，如：
指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解潜力、评价潜力、想象潜力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选取读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，透过讲解主要资料、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也能够同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，能够透过配乐朗诵、主角表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美潜力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自我在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享
利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中构成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌”目标。
4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选取读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。
10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。
课外活动计划 篇4
一、指导思想
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容
1、积极开展英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。
2、结合学校艺术节，进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。
四、活动时间
每周三下午
课外活动计划 篇5
一、指导思想：
健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。
二、组织机构：
组 长：
副组长：
成 员：
三、组织形式和具体内容：
1、全校性体育活动：
（1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。
（2）具体内容：开展健身跑活动，另可根据学期计划制订出体育节活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操比赛等），提前下达各年级组织参赛。
2、班级体育活动：
（1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。
（2）具体内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。
3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。
4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。
四、检查与考核：
1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。
2、校值周班级协助做好相关的检查考核工作。
3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。
五、其它要求和说明：
1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间；
2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参加；
3、各班应认真组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备，不得无故不参加课外体育活动；
4、各班在完成全校性体育活动后，应根据本班实际科学合理的规划活动内容，分班认真组织开展（若有体育类竞赛活动安排时除外）；
5、班主任为各班参加课外体育活动直接责任人，要做好督促和组织管理工作；
6、体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作。
对学生的管理：
1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。
2、学生必须严格按照教务处的安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。
3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。
4、体育委员活动前后，必须向本班班主任简要汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。
5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、记过、赔款等处分。
6、活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
课外活动计划 篇6
一、指导思想
贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”活动的通知》精神。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。
二、工作目标
通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。
三、工作内容
1、加强宣传、营造氛围。加强“阳光体育运动”的宣传，大力营造活动氛围。各班要充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。
2、开展“阳光体育运动”要有良好的体育设施和器材做保证。学校要严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育 器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。
3、保证体育教师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。我校严格按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求，结合《义务教育课程设置实施方案》和小学体育、初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育教师的工作量，保证中小学体育教师编制的数额。防止因缺少20xx年体育课课时计划
体育教师而削减体育课课时的现象。全面提升体育教学的质量和水平。小学1—2年级每周为4课时，小学3—6年级和初中每周为3课时，根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。
低段组课程设置如下：
1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)
5.羽毛球; 6.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）
高段组课程设置如下:
1.田径；2.乒乓球; 3.羽毛球;;4.篮球(基本技术及小比赛);5.跳绳（单人或花样、集体）;6.棋类(以中国象棋为主); 7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)；8足球9.拔河
中学部课程设置如下
1.田径；2.乒乓球; 3.羽毛球;;4.篮球(基本技术及小比赛);5.跳绳（单人）; 6足球；7.排球；8武术；9健美操。
4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。
（1）、不断丰富了大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。各班要注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、班内与班外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。一般的体育活动有广播操、武术操、校操、素质操、健美操、轻器械操、校园集体舞和小型团体操，以及跳绳、踢毽、跳皮筋、游戏、球类活动、轮滑活动等。（2）、我校不仅每学期要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等；今年还承担了金凤区中小学生运动会。每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，小学以体育乐园为主体，突出娱乐性；中学以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级或学校为单 位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。
（3）、开展“阳光体育运动”要与北方冬季体育活动和民族传统体育活动相结合，对学生进行民族传统体育教育，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。
（4）精心设计各种活动，推动全市体育工作上层次、上水平。坚持经常性的常规活动。，争取金凤区中小学生田径运动在我校长期扎根。
（5）创建特色体育活动第二课堂，成立校了内田径队、健美操队，保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间，帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育锻炼习惯，促进体质健康水平切实得 到提高。
5、加强学生体质健康的评价。
开展“阳光体育运动”以“达标争优、强健体魄”为目标，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，小学部测试成绩记入小学生成长记录，初中部学生记入学生档案，并作为毕业升学的重要依据。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，及时把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生积极参与体育锻炼。我校《学生体质健康标准》合格率要达到90%以上，良好率达到30%以上，优秀率达到10%左右。加强专项督导评估，进行阶段性总结表彰。树立典型，表彰先进。对不开展或不认真开展“阳光体育运动”、不执行国家课程计划、不落实学生每天一小时体育锻炼时间的班级，要在全校通报批评。
四、组织领导
为加强“阳光体育运动”的领导，保证活动落到实处，学校成立开展“阳光体育运动”领导小组。
组 长：史永进校长
副组长：田维国付校长、王涛副校长
成 员：王小静 哈彦林 罗发渊 马英凯 杨红艳 王小华 各班主任
五、工作要求
六、提高认识，加强领导
1、各班要充分认识“阳光体育运动”的重要性，加强活动的统一领导，明确分工、细化责任，校长亲自动员和号召学生积极参与“阳光体育运动”，班主任、体育教师、学生会要成为“阳光体育运动”的组织者和推动者。
2、合理安排时间，保证学生的学习和体育锻炼两不误。各班要科学制定“阳光体育运动”计划，使文化课教学和体育锻炼 安排合理，保证文化课教学圆满完成，“阳光体育运动”又有效开展。
3、加强“阳光体育运动”的安全保障。开展“阳光体育运动”要强化安全意识，建立各项保障措施。各项体育活动要做到精心策划，严密组织，组织开展的各项活动，必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施，坚决杜绝安全事故的发生。
课外活动计划 篇7
一、 分析四月份情况:
1、4月1号成功地开展了亲子运动会，建立亲子关系。
2、4月3号，召开全体家长会，布置月重点。
3、针对3月份发放的《文明家庭评选初级调查问卷》，通过总结和反馈问卷内容，利用周末时间，家长和幼儿共同完成《文明礼仪好行为连环画册的活动》，把文字形式通过画册表现出来，记录下来孩子们的好行为;在班里通过孩子们讲述自己的画得活动，为孩子们创设一个交流的平台，提高了孩子们在人前大胆表达的机会。
4、4月7号的活动去游戏中，能够及时发现小餐厅中存在的问题，做到及时调整，和孩子们共同商量解决问题，为了控制一下孩子们的食量，一个盘子里只装一块三明治，每个孩子只吃一块，还有规范钱币的面值，初步教孩子们认识钱币等。
5、4月7号，蜻蜓老师作活动区游戏的观摩，部分家长参与。4月8号月亮老师情境数学观摩，4月9号玫瑰老师攀登英语观摩。观摩后的照片及时发放到班级博客中，并及时反思，梳理及时反馈给家长。
6、和孩子们一起商讨班级文明用语。
7、家长们重视幼儿的早来园活动，本月共在国旗下讲话3次，早来园共5次，得到奖励。
8、孩子们在人物画的技能方面有很大提高，在绘画方面教师加大了练习，为幼儿在画人物画方面进行了大量的铺垫。
9、本月增加户外运动强度，对幼儿进行体能测试，增强幼儿体质。
10、对幼儿进行春季防病的知识宣传，在日常生活中银到幼儿认真洗手，晨午检认真观察，对布莱德幼儿及时打电话保持联系。
11、和个别幼儿家长进行了沟通，了解家长的想法，消除不必要的误会，如果家长们有想法可以直接找老师交流。
12、设置《我是小记者》幼儿在周末进行实践活动，在家里观察妈妈爸爸的文明行为和不文明行为，画出来。
二、本月重点
一、健康领域：
1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯。
2、在教师的引导下，能积极配合承认接受疾病预防和治疗。
二、体能：
1、引导幼儿会控制自己的速度和方向，会快跑。
2、在户外和体育游戏中，引导幼儿练习题能动作，如：轻落地，肩上挥臂投物，攀登等。
社会领域：
一、社会性情感：
引导幼儿体验节日快乐。
二、社会认知：
直到自觉遵守规则与要求，分清对于错，做错事时要勇于承认，并愿意改正。
三、社会性交往行为：
不打扰别人，活动轻声漫步。
四、个性品质
1.培养幼儿做力所能及的事情。
语言领域：
一、倾听
敢于用语言大胆描述作品。
二、表达
独立复述短句、故事。
科学领域：
尝试用多种材料作小实验，初步学习作记录。
艺术领域：
1.尝试简单的打击乐活动。
2.会大胆的描绘出观察过物品的主要特征。
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