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小学四年级级组工作总结

时间:2025-10-02 12:07:10 工作总结 我要投稿

小学四年级级组工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的小学四年级级组工作总结,希望能够帮助到大家。

小学四年级级组工作总结

小学四年级级组工作总结1

  时间过的真快,眨眼已经进入期末。在这学期里,我们四年级组的全体教师在学校工会领导下, 同心同德,奋发向上,无私奉献,爱岗敬业,教书育人,努力提高教育教学质量,积极争创优秀工会小组。在全组成员的共同努力下,已顺利完成了工作任务,并取得了一定的成绩。

  一、爱岗敬业,无私奉献

  我们组全体老师人人本着一切为了孩子,服务于学生的宗旨努力要求着自己,认真踏实地耕耘在教育教学工作岗位上。 在日常教育教学工作中努力做到:以正确的方向引导学生,以高尚的品德影响学生,以扎实的知识教育学生,以健康的活力培育学生。对于困难学生,老师们耐心细致地进行个别辅导。有的老师身体不好,医生建议休息,但为了不影响正常的教学秩序,坚持上班 。一切为了教育,一切为了学校,一切为了学生,因为大家意识到,教师的价值体现在对每一个学生的关心上,这就需要我们热情主动,不记名利,一句话,学生的进步就是老师最大的快乐。

  二、团结协作,共同进步

  我们组全体老师共同参与构建了一个温馨的大家庭,在这里,我们的智慧是共享的',教学经验是共享的,心与心是相连的。办公室里经常会听到老师们为一个教学环节的设计争论不休。在工作上我们互相支持,生活上互相关心,思想上互相帮助,与人为善,真诚相待。谁有组室内的公开教学课任务,大家共同献计献策,共同确定教学重点、难点,共同编写教案,共同制作多媒体课件等,充分表现出强烈的主人翁意识。我们人人自觉遵守校内各项规则制度,履行岗位职责,按时按质完成校内布置的各项工作。

  三、时刻关心教职工,增强集体凝聚力。

  在日常生活中,关心,理解教职工。发现他们有困难时,及时给以关心和援助。一学期来我们多次看望了生病或产假的老师,慰问了有困难的同事,使他们觉得这个集体的温暖。

  四、积极主动,参加各项活动

  在校工会的领导下,组室的组员积极参加“三八妇女节教师展风采”系列活动、春游、青年教师技能比赛、爱心捐款、网上知识问答、教育技术水平考试。

  一学期中,我们付出了汗水和心血!尽管我们得到的收获有限,但是付出是最值得回味、思索的。以后,我们将尽量在组室内营造轻松的气氛,让老师们有机会诉说工作中遇到的困难,然后共同解决,共同进步.我们组室的全体教师还会一如既往,在新的学年中,努力使自己成为一名“幸福的教师”。

小学四年级级组工作总结2

  紧张,充实的一个学期很快就要过去了。这个学期,我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。按照“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量,我们研究了“保底促中拔尖子”的策略,建立档案,尽可能多的消除学困生,同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。在工作中,我们充分发挥了中青年教师的优势,团结一致,努力将每一项工作做好。

  一、按照“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,为了能达到当堂达标,我们把重点放在了教研和备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标,接着各自通读教材,把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人,单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出,然后在教研活动中全组进行二度备课,对预习和练习进行修改和完善,并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整,最后教学。下课后便是我们教研的时候,我们不分时间不分场合,遇到小问题就短时间小教研,遇到共性的问题提到教研时间大教研,急的问题就势教研,可缓和的问题,每人都调查,心理有准备了再教研。每次的教研活动,每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来,这是我们组的老师们。

  老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在九月听了侯为民,朱爱英等教师的课,并进行了认真的研讨,让我们对数学教学有了新的认识。在活动中互相学习,互相促进。

  为了调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。竞赛后每位教师都进行了透彻的分析,并积极采取了措施,为下一阶段的教学做了详细的计划。

  二、做好学困生转差工作。

  我们在平时对学困生辅导的时候, 注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。

  2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.。

  3.在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.。

  4.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 及时给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心.。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的。 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量。[

  三、全组积极投入到了提高课堂效率的课题研究之中。

  如果学生对老师产生良好的情感,则一定会迁移到这位老师所教的学科中,形成一股积极的教育力量。因此,我们要从思想、生活、学习上关心学生,了解他们在想什么,需要什么,有什么困难;了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好,建立融洽的师生关系,使学生“亲其师,信其道”,虽然这已经大大超出了数学教学的范畴,然而它对数学教学所其的积极作用是不可估量的。

  其次是增强数学学习的趣味性。在课堂上,结合教学,做一些投影片或教具,让学生看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来,用动态的方式使学生了解概念 (如线段、直线、射线的关系。图形的'拼组和分割等),其效果是传统教学方式无法比拟的,这样既使学生学到了知识,又增加了趣味,也提高了学生动手动脑的能力,让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。

  最后,我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。

  数学知识具有很强的连贯性,环环相扣,特别是新教材的安排在内容上呈螺旋式上升。对于有知识基础的课,如:《三位数加三位数的进位加法》这一课,让学生利用现有的知识去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难,这就让学生发现在学习新知识时应注意的地方,并以高度集中的注意力状态去学习,势必会加深学生对所学知识的印象,从而提高学生的学习效率。对于学生第一次接触的知识,没有知识基础的课,学生也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时,避免学生毫无头绪的进入课堂,让我们的课堂更加精炼。如:《直线、射线和角》《角的分类》等课,通过预习让学生对直线、射线、平角和周角有一个感性的认识,在课堂上进行进一步认识,为教学赢得了更多的时间。

  在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键,并有一定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果,使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外,练习设计也是多种多样,这样才能使学生保持比较持久的注意力,如:联系实际生活,让学生去解决生活中的数学问题;手脑并用操作性的练习;一人出题大家算;题型的多变式练习。使学生学习起来兴趣盎然,学得轻松,学得主动,学得灵活,使课堂练习收到事半功倍的效果。

  不足之处是在保底促中是如何拔尖子,让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。总之,我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

小学四年级级组工作总结3

  本学期,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。

  一、加强理论学习、新课程标准学习

  我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期,教师的观念有了一些变化,但教学理念的`切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强教师的培训,学习《数学课程标准》,使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

  二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学

  本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课,老师们充分利用这一话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

  三、借助集体的力量,搞好课题研究

  本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。

  四、发挥传统优势,搞好数学特色建设

  本学期教研组在学生一头,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。

  本学期各位老师在积极辅导学困生的同时,不忘发挥学生特长,加大力度,加强辅导,充分发挥了学生聪明才智,在江苏省第三届“探索与能力”比赛中,取得了优异成绩,其中张益成、钱心夹、徐磊获六年级组一等奖,许可、潘徐华获六年级组二等奖;陈康毅获五年级组一等奖,施鹏飞获五年级组二等奖,张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。

小学四年级级组工作总结4

  一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语教研组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神和“爱的课堂”标准为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

  一、教研组情况介绍

  本学期,英语组成员平均年龄为x岁,年轻充满活力,勇于创新,积极进取,团结奋进。虽然我们英语教师人员少,担负的教学任务重,但是我们具有团结合作的品质,通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,在工作上大家互帮互助,增进彼此之间的团结与合作。有这样一个团结,勤奋,创新,进取,开心的团队,我感到骄傲。

  二、加强理论学习,更新教学理念

  通过每月的一次学习培训,组织本组教师学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章,掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握英语教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的英语课堂,全面提高学生的'英语素养。每月均在组内组织的教研活动中,除了探讨具体的教学实际问题之外,还邀请了xx县小学英语教研员xx老师对教师进行指导,在“高年级的阅读教学”这个课题上有了一定的成果,阅读教学的课型已经基本形成。另外,刘老师还对如何说课,如何评课给出了专家性的指导。

  三、教学常规方面

  年级组内的老师经常地在一起备课,相互交流好的教法,集思广益,为学生呈现一堂堂有价值的课,利用集体的力量提高教学水平。认真贯彻学校“爱的课堂”的要求,关注学生自身能力的发展,重在培养学生的学习积极性,通过开展一系列的有效游戏来提高课堂教学效率。在课堂组织方面,教师也十分注重学生学习习惯的培养,发挥各自的聪明才智,利用游戏来吸引学生注意力,从而保证课堂的高效。

  四、具体工作和取得的成绩

  1.教研方面。本学期每一位教师都上好了一堂公开课,课前教师们精心设计,反复试教,为学生和老师呈现了一堂堂精彩的课。其中有xx,xx几位教师的课结构完整,流畅,受到了一致好评。另外,我组还邀请了xx县小学英语教研员xx老师对我校“高年级英语阅读教学”,如何说课和评课等方面进行了指导,我校的英语阅读教学风格已基本形成。再各位老师们的共同努力下,我组还负责了“小学英语高效课堂—小学高年级英语阅读教学”的课题。

  2.教师成长。本学期,英语组教师调整课务,参加了“xx县第x届英语校本研讨会”和“xx市农村英语教学比武”活动,在活动过程中,每一位教师都积极参与,没有任何人缺席,大家学习都非常认真,并在活动后写好了感想和收获,大家都表示这样的活动让自己收获很多。

  3.英语竞赛和活动。本学期,我校英语组原创英语剧xxxx在六一文艺汇演活动中深受好评,本节目打破传统英语剧学生参与面窄的局面,总共有x个演员参与。此剧从剧本,录音,排练,到服装,舞美和舞台布置,都凝聚着每一位英语教师的心血,大家在大汗淋漓的排练场面,永远铭记在心,充分体现了团结奋进的精神。另外,各位老师在繁重的工作之余,牺牲自己的休息时间为学生辅导,我校在希望英语口语大赛中的获奖率为百分之x,取得了三等奖x人,二等奖x人,一等奖x人的可喜成绩。

小学四年级级组工作总结5

  时光匆匆,转眼一学期结束了。在这个学期中, 三四年级备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排,有条不紊地开展各个活动,主要从集体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五方面开展 。我们英语教师立足岗位,团结协作,求真求实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,可谓简单高效。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以回顾:

  一、勤于理论学习,提升专业素养

  读一些理论,多一些教学中的尝试,来一些尝试后的思索,写一些教学反思,再来一点理论的支撑,这就构成了百小英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试,通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。可谓理论联系实际,且行且思,这成了百小英语人一贯的工作态度。

  二、互动的期初集体备课,提高教材解读能力

  期初的集体备课活动在学校的组织下,采取老教师带新教师的方法,让原年级的任课老师中有经验的谈自己上课中的所得所失,给今年任教的老师宝贵的经验和借鉴。分别由赵亚珍老师解读了3A教材,由我解读了4A的教材,解读者从自己的实际情况和客观条件出发,深入研究教案,根据课程改革的目标,通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学行为,落实到每位学生的发展上。参与的任课老师也积极地投入了讨论,互动生成,在活动中提高了解读和灵活处理教材的能力。

  三、灵动的周五快餐式备课,恰到好处

  快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下,上课后再简单地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴,这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期,每到周五,大家又会聚集在办公室或讨论上课心得,或讨论随堂听课的感触,或讨论接下来的教学内容……在活动中,我们的思维碰撞着,享受着集体讨论带来的智慧。同时又会为接下来的教学活动简单地讨论并交流,从而达到教学资源共享,教学进度一致,发挥同一年级团结协作的力量。

  四、教学质量反馈系统及时

  按照期初制定的计划,三四年级备课组每教学完两个单元进行一次质量反馈,这成了我们雷打不动的常规。由于没有市里订的试卷,所以出卷的任务就落到了每一位任课老师的肩上。所幸的是每位老师都能积极地承担任务,不折不扣地完成试卷的设计和听力磁带的录制工作, 四年级的丁亚娟老师、陈海燕老师和赵亚珍老师都参与到出卷的工作中来,三年级的韩红霞老师、戴佳老师、印丽华老师也认真设计反馈试卷,他们辛勤的付出和主任翁意识使教学质量反馈活动及时有效地开展。 三年级各任课老师研讨热烈,尤其有新教师戴佳和印丽华,教学认真,治学严谨,积极补差,所以五个班级的班平均都能控制在3分左右;四年级的五个班级期初班平均在5分左右,但是丁亚娟和周娟萍老师补差工作也做得非常扎实,在学期结束时差距大大地缩小了。

  五、随堂课的研讨简单有效

  课前课后的'讨论无所保留,课堂教学更是完全开放,组内老师间都能主动地去听随堂课。三年级的戴佳老师和印丽华老师能经常听同年级老师的课,并且以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中,我们总能听到其它老师的教学特色和教学创新。戴佳老师英语素养好,一个个教学游戏贯穿始终,很好地激发了学生的学习热情;印丽华老师治学严谨,虽然不是英语专业的老师,而且又是新教师,但是课前准备充分,虚心请教,也能把课上好;此外,赵亚珍老师的巧妙设计,陈海燕老师的互动生成,韩红霞老师的亲切交流,周娟萍老师的一丝不苟,丁亚娟老师的学习方法指导,倪小芬老师的课堂驾驭能力……这些都让我感动。古语有云,“三人行,必有我师”,而我觉得,“听他人课,必有所得”。

  回首这学期的工作,忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。 忙碌中也留下反思,有得有失,需要改进的方面是:学生补差工作的全面开展还有待进行; 设计有效练习还做得不够,尤其是没能系统地整理好。希望在后期工作中能扬长避短,一如既往,把工作开展得更好,从而为百小的英语教学奠定基石。

小学四年级级组工作总结6

  一、同心协力、和谐相处

  本年级组有10位教师,都站在教学前线。组室的每一位成员都辛勤努力地工作着,遵纪守规、相互尊重,取长补短、形成了积极向上的良好合作氛围。平时在工作中,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,经常在一起讨论年级组工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。我们不但能认真地完成学校布置的各项教育教学任务,更能做到身教重于言传,共同努力创造一个团结、向上、温馨、和谐的小家。组内的清洁大凡小事大家也能积极协调,自觉按制度执行,做到处事“公”、做事“活”、效果“好”。

  二、重视德育工作、创建良好组风

  学生爱动、好玩,好奇,对什么都感兴趣,什么都想学,可又缺乏自控能力,兴趣不持久,常常不能按时完成作业,有些家长也不负责任,即使老师与他们联系,他们也表示没办法。面对这种情况,老师都能发挥教师的高度责任感,一人犯错,众人教育,不管是不是本班的学生都一样重视。我们都形成一个共识,那就是:品德的培养比提高

  学习成绩更为重要。同时我们也深深感到:德育是教育之首,做好此项工作是搞好其他工作的主要基础。本学期,我组高度重视德育工作,利用午会和班会等时间,配合学校的工作,大力做好对学生的德育教育工作。具体做了以下几方面工作:

  1、加强学生行为习惯教育。开学初,组织学生重温《九乡小学一日规范》及大队部制定的行为规范,课堂常规等,根据学生特点,对其进行常规养成教育。尤其对一些行为习惯比较差的学生,进行反复抓,抓反复。通过这样扎扎实实、坚持不懈的教育,重视对学生关注细节、文明礼仪的养成教育。使学生逐渐形成自我意识,自主管理,养成良好的行为习惯,成效斐然。通过教师和学生的努力,本年级组形成了良好的风气。

  2、注重干部队伍的培养。开学初,各班选举了中队委。在学习、工作中,在年级组的每位老师人人都是德育工作者,耐心指导,导之以理,授之以法,严格要求,效果较好。学生体现在早读时在班干部的组织下能自觉地进行,午休时能安静地做作业、看书。

  3、安全教育是学校的头等大事。我组的班主任和任课老师都把安全工作放在首位,利用班会或其它机会经常进行安全教育。一学期来,没有发生严重的安全事故。即使在流感的高发期,各班的工作仍然有条不紊地开展。

  4、根据学校的工作计划,我们年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动,通过活动,学生既锻炼了能力,又愉悦了身心,为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。

  5、老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作。常常与家长联系,取得家长协助,把学生教育好。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,老师经常与家长保持联系。本学期我们年级组召开家长会一次。

  三、提高效率,把好质量

  教学质量是学校的生命线。为了确保学生成绩整体上台阶,一开学,所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状,特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量,争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课。

  邵老师和赵老师在课堂上能充分关注学困生,给他们机会,增加他们的自信。除了上好每堂课,还能利用课间十分钟的时间对学习成绩差的学生补习,尽力让这些学生不掉队。四位语文老师在教学上本着“功在平时”的宗旨,认真上好每一堂课,批好每一本作业,不放弃一个学生。课后能经常交流上课得失,作业情况。范老师英语教学常常自制媒体,教得生动,学生学得愉快,对差生有一种永不放弃的信念,在她的备课桌旁常常学生围成一圈,进行补缺补差。

  老师们还主动参与学校组织的教研活动,听课前了解教材重点、难点和教学方法,听课时认真听课、思考,听课后积极参与评课,在年级组开展讨论,相互学习,共同提高。平时,老师们对学生的作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。

  除此之外,我们年级组积极创设和营造了浓厚的'学习气氛,不断加强学习和实践、交流。在这个学期里,小白、小邵、小范老师为了让教研员听上一堂满意的课,她们课前认真准备,专心研究教材,利用下班时间制作媒体,得到了领导的好评。平时在办公室里,我们经常就教学中的一些问题进行讨论,研究。形成了良好的组风:团结、务实、奉献、高效、创新。形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,有问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

  四、存在不足

  1、教学中虽然扎实的抓了,但还暴露出不足,尤其学困生的转化还需进一步的加强。对今年的插班生,由于本来就底子差,又没有良好的学习习惯,结果,他们成了我们的后腿和遗憾。

  2、对学生良好学习习惯和学习能力的培养不够。致使一部分学生在无人监管的时候,就偷懒,没有进取之心。

  3、许多教研活动还是很形式化,工作缺乏创新。

  五、整改措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,与其他组进行交流、学习,努力提高我组老师的专业技术水平。

  2、进一步抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学生的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、加大和家长的合作力度,让家长成为学生学习的好帮手。

  “人无完人,金无足赤”,我们会继续努力,求真务实,开拓创新,继续发扬团结协作无私奉献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

小学四年级级组工作总结7

  一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组教师在学校领导的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

  一、规范管理,全面提高教学水平,提高教学质量。

  围绕学校的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作:

  1、及时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查;

  2、通过听课等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深入开展。

  3、立足课堂,抓好常规。

  4、努力创新,期中教学调研后,找到教学中的不足,更好的开展教学活动。

  二、开展校本教研,提高教学能力。

  1、开展“科学认读课题”研究

  本学期语文组低年级继续以“科学认读”理念为引领,扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与研究”,不仅注重生活化识字、剪贴本识字,还充分利用校本课程《诗语》开发学生识字潜能的研究;10月份xx老师执教了科学识字课《逛超市》;12月份xx老师为老师们开了一节《蔬菜水果排排坐》的科学识字研讨课。

  2、开展“读写结合训练”为主题进行研究和实践

  我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题,进行“读写结合”的探索,归纳出每课的读写结合训练点,整理成册,包括课文片断、教师指导、学生仿写例文、教学反思等,为教师的教学提供范例,同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。

  3、课外阅读课研讨活动

  借学校被评为第二届书香校园这一契机,继续推进书香校园的建设,注重学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学,组织课外阅读推荐指导课、读后交流欣赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动,切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日,xx小学语文组开展课外阅读交流课研讨活动。四年级3班xx老师为大家上了一节主题鲜明的课外阅读推荐课——《今天我是升旗手》。12月3日,xx小学语文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班xx老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推荐指导课——《淘气包马小跳——寻找大熊猫》。

  4、承办区级语文研讨活动

  3月20日上午,xx三年级语文集体备课研讨活动在我校举行,来自兄弟学校的40多名教师参加了此次活动。活动中,我校的xx老师和xx老师分别执教了三语第二单元的《西湖》第一课时和《拉萨的天空》第二课时。

  4月14日上午,xx第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小举行。区教研室xx老师、xx老师亲临会场,与兄弟学校的40余名教师全程参加了此次活动。此次教学展示活动安排了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课,他们分别是xx小学xx老师执教四年级《珍珠鸟》、xx小学xx老师执教六年级《钱学森》、xx小学xx老师执教四年级《一路花香》。

  5月9日,xx小学承办了xx市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员xx老师主持,区教研室组织了20xx年xx市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表教师来我校献课。其中xx小学的xx老师执教的是主题综合阅读指导课《儿歌,我们的`歌》。

  5、专家引领活动

  语文资深教学研究专家xx老师本学期四次来到我校指导青年教师语文阅读教学。先后指导xx执教了《英英学古诗》、xx执教了《做一片美的叶子》。有了专家的引领,我校青年教师能够更快地站稳讲台,绽放自己的光彩!

  三、语文活动丰富多彩

  第三届届读书节活动中,我们围绕“xxxxx”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间,师生、家长踊跃参与,活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评选活动;有美国作家桑德拉·希斯内罗丝《芒果街上的小屋》签售会,“浸润书香”美文诵读比赛;一年级古诗吟唱比赛;有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动;有动手实践的“浸润书香”小报制作评比;有每月“优秀读书卡”评比;学生习作集评比;班级图书角评比活动;全校写字比赛等。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

小学四年级级组工作总结8

  一、重点突出方面

  本学期的教研主要内容我们全部完成。

  包括

  1、两个探究主题活动下的常规教研活动;

  2、家长工作;

  1、原计划一学年6个主题的大班探究活动,中旬改制成4个主题活动。因此本学期我们大班组完成了9~10月的主题:《我们身处什么时空》在这个探究过程我们大班组老师从提出问题、发现问题在到组织各式各样的外出活动和各自班级的教育教学探究活动,大家各抒己见的教研发言都对我们的探究活动起到了至关重要的影响!外出世界公园带孩子体会世界情怀之住宅建筑,孩子们看到了不同的建筑了解了建筑的形成受不同地域和人文环境的影响。住宅不同还影响着当地人的生活方式以及饮食文化变化。

  第二个主题《世界如何运作》中探究的重点就是不同的工具给人类生活带来的.不同的影响。其中老师们先是头脑风暴自己掌握大量的关于工具的知识以及不断的利用园所内部的资源帮助孩子们对工具的使用和了解有深刻的印象。比如:大二班曾组织孩子们去幼儿园张师傅处了解和学习维修工具的种类和学习使用方法; 比如:大三班给孩子们看消防器械的视频,通过视频学习和了解对幼儿园的消防器材做了一次安全检查,并第一时间将发现的问题及时上报给相关负责人,并叮嘱负责人一定要及时解决,否则容易发生危险。

  此外大班组还组织孩子们外出去了中国科技馆。此次活动大一班小朋友重点的探究工具关于汽车交通工具,孩子们在科技馆里面对交通工具的现场触碰,研究和实际的组装对交通工具的内部构造有了更明确的了解。

  2、家长工作:本学期班级家长工作总结共有以下几个问题:

  (一、)作业控制不多不少要适宜;

  (二、)要鼓励孩子复述学习内容。教研活动中班级的家长工作问题我们都会在会议前就准备好,然后在会议中做提出问题和解决问题,所以本学期家长工作对我们的教育教学工作给予的支持度非常高。

  二、成就

  1、每一个探究主题结束都以年级组为单位在各自班级领域进行了成果展。

  2、家长对探究活动的支持声高涨并且给予支持!比如:朋友圈晒孩子的探究延伸成果;比如:家长支持孩子支持老师往班级带有关探究主题的工具学习内容的资料等等。

  3、大班组老师教研工作中提出问题并能在下一次教研中延伸和反馈得到了园领导的支持和鼓励。

  4、告别了以往传统教研的模式,调动了配班老师及不善于表达的老师的积极性。

  5、分工合理、积极配合

  我们每次教研记录都是按照班级的顺序轮流记录整理:大三、大二、大一、国际一;这样大家都很公平公正,每个班级也都积极完成任务。

  三、不足部分

  本学期在韩主任的提示下我们完成了孩子们阅读兴趣的培养,班级11月区角活动改成阅读时间,班级离园前时间一周3天都是阅读时间,还有组织孩子一周带来一本图书分享,这样大家每天都能看到新鲜的故事书,提升孩子们的阅读兴趣,好习惯21天,我们坚持并取得了良好的效果。但是我们也制定了大班组的图书阅读日分别是周三和周四两天的半个下午,周三两个班级,周四两个班级。分别利用幼儿园的一层和二层图书馆。不足的就是因为种种原因,阅读日从11月确立到12月没有实施起来,这是组长工作的失职,监管不到位形成的。

  大班组教研活动整体氛围和教研成果显著,每个人的总结性都有不同层次的提高。

  每个主题教研内容都比之前的更精彩更与众不同。

  每次教研活动大家都积极参与其中使得教研活动召开的非常顺利。

  引用一句名言:胜利总是留给有准备的人!是的,我们就是有准备的人!下学期我们会不断完善每一项新的工作!让漏洞永远消失在幼教工作中!

小学四年级级组工作总结9

  一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:

  一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念。

  学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。

  二、取长补短,集思广益。

  1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备教师执教,本学期共进行集体备课16次。

  2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。

  3、本学期每位教师听课都在20节以上。

  三、团结协作,努力进取。

  1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

  2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

  3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的生综合素质的学习实践基地。因此,我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、

  备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作。以年级为主,每一个年级选一位老师上校内研讨课,再以集体备课来相互交流,相互研讨,力求在课堂教学中取质量。 听课后,老师及时反思,并把各项材料上传至学校博客网站,大家在线研讨、评课在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。

  三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量

  我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的.形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

  四、抓好常规检查,完善日常管理

  教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行,避免教学中出现失误,我组对每位语文教师进行每月的教学常规检查,主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等,此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

  五、存在问题。

  一学期来,我们虽取得了一定的成绩,但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老师们在教育教学工作中取得更大的成绩。

小学四年级级组工作总结10

  本学期里,我们在上级教育科研部门和校长室的指导下,扎实开展教育科研工作,为创出鲜明的办学特色,全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。

  一、大力执行教科研制度,强化课题管理。

  1、本学期,各课题负责人认真撰写了课题研究学期实施计划,并按计划将教科研渗透到平时的教育教学工作中。学期末,由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核,保证了研究过程、结果与计划的一致性。

  2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展,在校园网上开辟了专门的课题研究专栏,实行教科研网上管理。学校聘任市区骨干担任课题组副组长,招募一批教科研骨干教师成为课题组骨干成员,让他们履行好职责,带领全体教师积极投身于学校教育科研,提高我校的教科研质量。

  3、完成了市十二五第二批规划课题《国学经典奠基儿童美丽人生的行动研究》、《小学语文教学中经典诗文“主题式”教学策略的'研究》、《小学英语教学与国学渗透》和《在经典诵读活动中培养学生的道德品格》的中期汇报。做好各课题资料收集,整理,将课题研究的优秀教学设计、教案汇编成册,形成阶段性成果。撰写高质量的工作报告和研究报告。

  二、规范、完善课题的管理工作。

  1、抓日常课题管理,注意调控。

  教科室学期初制定好教科室计划,在平时认真做好课题研究的工作记录,按部就班开展课题研究工作,注意课题研究过程化。引领学校主课题研究方向,指导督促各课题开展情况。

  2、加强教科研资料积累。

  各课题组对资料积累工作更加重视,除了专人整理外,还进行了检查、改进。

  三、重视学习课改理论,加强教研科研整合。

  1、引导教师学习课改理论。

  (1)开展校本培训。本学期组织外出参加教海探航论文撰写培训的高茜欣教师进行二次培训。

  (2)加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外,学校各备课组每周有规定的时间进行业务学习和课题组研讨活动,让教师围绕课题研讨展开讨论,真正让大家做到有话可讲,有论有据。

  2、积极参与课题组活动。本学期德育课题参加市级课题培训。

  四、积极开展课题研究,强化校本培训。

  针对课程改革的新形势,本学期教科室按学校的要求,对照课题研究的规划,主要组织了课题中期汇报和结题活动。

  五、指导教师撰写各级各类论文,做好评优推荐工作

  本学期,继续根据省、市、区教育科研部门的要求,认真组织广大教师参加各级各类论文竞赛,在每次活动前,努力做好宣传发动工作,组织教师学习省市有关论文竞赛的文件精神,使之明确竞赛的具体要求及规定,及时撰写研究论文,积极向教育报刊投稿,使实践转化为经验,使经验上升为理论。本学期组织老师们参加了“蓝天杯”教学设计、“蓝天杯”论文、“师陶杯”论文等。

  回顾一学期来的工作,每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成,是全体教师的共同努力的结果,面对下学期的工作,充满机遇和挑战,希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争在新的一年有更大的突破。

小学四年级级组工作总结11

  一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:

  一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念。

  学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。

  二、取长补短,集思广益。

  1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备教师执教,本学期共进行集体备课16次。

  2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。

  3、本学期每位教师听课都在20节以上。

  三、团结协作,努力进取

  1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

  2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

  3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的好评。

  4、本学期,为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神,我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动,小有成效,我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等老师被评为优胜者。

  5、本学期,我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛,激发了学生练习书法的兴趣,陶冶了其情操。

  四、今后的努力方向。

  1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

  2、升入高年级,我们将继续把思想教育渗透于教学过程中,特别加强感恩,安全、礼仪等方面的思想教育。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  随着猪年的悄然离去,金鼠年的姗姗而来,我们这学期也即将完满地画上句号。沉静下来,回顾本学期的工作,感觉紧张、忙碌而又快乐、充实,因为我收获颇丰。当然也有遗憾。现把收获和遗憾总结如下,以利于以后的工作。

  一.课前,精心备课是上好课的关键。

  开学初,根据教研组长的分课开始认真地备课。我总是提前备好每节课,认真研读教材,确定每一课在本单元的'位置,注意了知识之间的联系,把握好每一课的重难点。努力寻求教学资源。每一课我都以学生的思维去想,重点词语是否理解或者理解到什么程度,采取什么方法、措施让学生能理解。实在想不通的就记录下来,等教研的时候提出来大家帮助解决。特别是中心发言(欢迎光临)的课备得更精细,教研时我总是积极发言,倾听好的教学方法,认真修改教学设计,使自己的备课趋于完美。只有做到心中有数,每一节课上起来才得心应手。

  二.上课时刻关注学生,让课堂多一些情趣,多一些快乐,使每一个学生的能力得到培养和发展。

  针对二年级学生年龄小,形象思维为主,好胜心强的特点,课上我采取比赛、游戏、分角色扮演等各种形式的活动,调动学生学习的积极性,让他们在快乐中学习,在快乐中成长,主动获取知识。多以鼓励、表扬为主,时刻关注每一个学生。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验,比如换偏旁、换部件、猜字谜的方法帮助学生识字,尝试挖掘其他有趣的方法,比如编歌谣等,调动学生识字的兴趣,感受中国文字的魅力。通过让学生互相说说生字的书写,培养了学生读帖的能力,又培养了学生审美的能力。

  三.认真地批改作业,及时反馈是学生学好的保障。

  无论是课堂作业还是家庭作业,我做到了全批全改。发现错误及时反馈,让学生改后再交给我看。特别关注待进步学生的作业,让他们改后再写几遍加强记忆。作(欢迎光临)业是课堂教学的一种体现和巩固。只有认真批改,才能查漏补缺,学生才能认真对待,养成良好的学习习惯,才能保障学生学好。

  四.教给学生良好的学习方法,促其自学。

  在教学过程中适当渗透良好的教学方法,教会学生课前预习课文的方法,学会查资料,大胆提出问题,学会思考问题,一些词语的理解要靠做动作或读上下文来理解。我班的一些同学已经掌握了初步的学习方法,自学能力很强。

  五.开展以诵读古诗词为主的读书活动。

  做为语文老师时刻不忘培养和提高学生的(欢迎光临)语文素养。开学初,我班开展诵读古诗词活动,每周自背两首诗,每周四第六节课展示。与此同时我班学生积极捐书,把家里最喜欢的书拿来大家分享。利用课下的时间大家互相传阅。既增长了知识,又学会了分享。

  六.积极参加学校举行的教科研活动,认真学习,提高自己的业务水平。

  对于学校的教研活动我积极参加,从不缺席。认真地做好记录。特别是学校组织的骨干教师教研沙龙活动让我真实而又清楚地看到骨干教师成才的足迹,让我深刻认识到只有坚持不懈地学习,反思,才能不断地成长。在学校举行的优质课评比中,我尽量调课听课,吸取大家之长处,弥补自己的短处。自己执教前,认真准备。课后大家对这节课还是比较认可的。

  经过努力,我班其中考试成绩级部第一名,在学校举行的粉笔字比赛中取得一等奖。当然,工作中还存在着不足:

  1.开展活动没有长期性。

  2.不能及时写出教学反思,以后要勤动笔。

  3.怎样才能更好地调动待进步生的学习积极性,有待以后认真思考、琢磨。

小学四年级级组工作总结12

  随着新春的即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:

  一、加强理论学习、新课程标准学习

  我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程()的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的.情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。通过学习,老师们的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

  二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学

  本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课,老师们充分利用这一话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

  三、借助集体的力量,搞好集体备课和课题研究

  本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。

  为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学,使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到一种“默契”,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次,平均每人听课达到15节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。听公开课5节,每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案,并能及时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络,与大家分享。

  四、发挥传统优势,搞好数学特色建设

  本学期教研组在学生当中,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。

  我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界,鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习,可以是生活中的数学问题,可以是数学小故事,也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活,又回归于生活。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

小学四年级级组工作总结13

  一、工作要点

  作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初,在教务处顾主任的带领和指导下,我们组的语文老师在每周集体备课时,一同研究作文教学的方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完作文课后大家都能够积极认真地进行教学反思。老师们能够畅所欲言,毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中遗憾的地方也能大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。一学期下来,我们的'作文课显得更具实效。

  二、读书活动

  1开学初,建立班级图书角。向班级学生发出倡议,开展“献一本,读十本”的全员读书活动,为学生提供读书平台。

  2教师推荐阅读书目,告知共读书目,并教给学生阅读方法。(读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。)

  3重视教室文化环境建设。让墙壁说话,营造浓浓的书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”,墙壁上设置“美文放送”栏目,让学生时刻感受读书的快乐。并在黑板报的一角开辟 “名人读书故事”、“读书名言”等板块。

  4走进书香家庭,对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,并向全班学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭。

  5把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上,激发学生读书的积极性。

  6本学期,对在学生读完《汤姆·索亚历险记》和《亲近母语》这两本书后进行了读书检测。

  三、师生获奖情况

  刘美红老师指导学生的一篇习作发表在《靖江日报》上。

  刘娅红老师的《随文小练笔,让情思与文思和谐共生》发表在《泰州晚报》上。论文《行走在密林深处》和《我的快乐从教之旅》在泰州市青年骨干教师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。

  四( 4)班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作《12岁的梦》发表在《个性化作文平台上》。

  陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作《我的“可乐”》发表在《靖江日报》上。

  四(2)班王铃老师在靖江市语文教师优课评比中荣获一等奖。

  陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”。

  在靖江首届助残日评比活动中,闻俊媛所带的四(4)班获“先进集体”称号。

  在学校“三八节”征文活动中,闻俊媛老师荣获三等奖。

小学四年级级组工作总结14

  时间如流水一般,静悄悄地流过,又到了学期结束的时候。一学期来,本年级组在校领导的关心支持下,全体教师团结一致,和睦相处,勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期完成了本年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一些成绩。现总结如下:

  一、尽职尽责,搞好教育教学工作。

  我们四年级组一共有12位教师,四位语文教师,三位数学教师,四位英语教师,还有一位体育教师。我们是一个老中青三结合的集体,是一个团结奋进的团队。

  1、先说说班教小组长。我们组的四位班教小组长精力充沛,思维活跃,充满了青春活力,她们对教育教学工作尽职尽责。呼静霞和叶姗娜都任教四年级一个班和六年级一个班的英语,朱凯任教两个班的数学,虽然教学工作忙,但她们对班级的管理井井有条。她们注重对学生良好学习习惯的培养,使各班都形成了积极向上,你追我赶的学习氛围,积极创设一个健康向上的班级风貌。她们经常交流班级管理的经验与教训,对学生进行行之有效的思想教育,规范学生的行为,使学生能健康快乐地成长。

  2、再说说班教小组的核心成员。他们认真负责,乐于奉献。李紫蓉、汤平虽然教导处工作很忙,但是她们依然保持着饱满的热情,对班级的教学一丝不苟,积极策划组织年级组的各项活动。吴秀芳老师、张文荣是我们年级组的老教师,有着丰富的教学经验,他们认真上好每一节课,对学生充满了爱心、耐心。凌梦婷、赵静是年级组年轻的英语教师,她们认真备课,认真上好每一节课。周磊在上体育课时,认真组织教学,教给学生体育技能,组织学生参加各类比赛,取得了良好的成绩。

  总之,年级组的每位老师都能认真完成教育教学工作,积极参加教研活动,年轻教师还积极撰写论文,分别获得一二三等奖。在做好各项教育教学工作的同时,根据学校的`工作计划,我们四年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动:如写字竞赛、跳绳踢毽比赛、好书乐陶陶等,在各位班教组长和配班老师的共同努力下,各项活动都开展得很成功,学生在活动中既锻炼了能力,又愉悦了身心,为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。

  二、团结协作,开展好各项活动。

  教育,是一项合作性工作。我们深知:众人拾柴火焰高。因此我们四年级组一直保持着团结向上的风气。每位老师在这个集体中工作心情愉快,在工作中互帮互助,群策群力,提高工作效率,从不计较个人得失。

  1、本学期刚开学不久,我们接到了四年级语文、数学省调研的通知,这就像一块大石头压在了我们每个老师的心头,如何能取得理想的成绩,我们在不断地思考着。很快,我组教师全力以赴进入备考状态。大家群策群力,制定好复习计划,分工合作。李紫蓉和汤平负责找练习卷,并且打印好,让我和吴老师共享。新课不能停,又要复习旧知识。所以我们每天除了上好课表上的课,还要另外要一节副科,那段时间大家互相配合、全力以赴,教学工作紧张而有序地进行着。最终在学校领导的关心支持下,在本组教师的共同努力下,我们不负众望,在区模拟检测中取得了优异的成绩。

  2、在“致心中最美的你”原创诗歌分享沙龙活动之前,汤平为我们年级组提供了原创诗稿《你是我心中最美的风景》,并且精心设计了活动过程,后来经过李紫蓉和汤平反复斟酌修改后确定好方案:有声情并茂的朗诵,有队形的变化,还有动情的演唱。年级组的每位老师积极、认真参加排练,在大家的共同努力下,圆满完成了任务,荣获了二等奖。

  3、在一学期一次的家长学校活动,我们围绕“我读书,我快乐,我智慧!”这个主题,根据德育处的要求,我们年级组的老师共同参与活动的设计。李紫蓉把大家的意见综合在一起,再加上自己的思考,设计好活动的内容和过程,打印出来给四个班教组长参考。学生跟家长一起参加了活动。首先是读书启动仪式,接下来是赠书活动,然后请两名学生家长上台交流培养孩子读书的心得体会,让更多的家长受益。最后班教小组的组长和核心成员针对学生实际,联系所教学科跟家长进行了交流,并提出一些建议。本次活动不仅让家长了解了孩子在校的表现,而且懂得了读书的重要性和培养孩子读书的方法,可谓受益匪浅。

  4、本学期我们年级组还组织学生开展了“我爱记诗词活动,之前语文老师和教国学的老师带领学生阅读《优秀古诗文诵读75首》,做好充分的准备。活动是以比赛的形式呈现的,我找了一些题目,李紫蓉在此基础上补充了一些题目,并设计好活动的环节:有必答题,抢答题;有背诵古诗,接下一句,填写动物或植物名称,按要求分别写诗句等等。李紫蓉做好了精美的课件,还亲自主持活动,我、吴秀芳老师、汤平老师做评委,班教小组长在维持本班的纪律。竞赛中,各个班势均力敌,竞争激烈,不分上下,将活动一次次推向高潮。

  古诗文诵读在丰富学生语言积累的同时,陶冶学生的情操,让学生从小接受中华民族传统文化的熏陶,获得终生受益的人文素养。

  一学期来,大家齐心协力,努力工作,在感受收获的喜悦之时,我们也明确自己的不足:在学生良好习惯的培养上还需多下功夫,年级整体书写美观方面要加强。面对未来,我们还需继续努力。展望明天,相信我们的步子一定会迈得更稳、更实。

小学四年级级组工作总结15

  一、按照“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,为了能达到当堂达标,我们把重点放在了教研和备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标,接着各自通读教材,把握好全册的重难点作到心中有数。单元责任到人,单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出,然后在教研活动中全组进行二度备课,对预习和练习进行修改和完善,并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整,最后教学。下课后便是我们教研的时候,我们不分时间不分场合,遇到小问题就短时间小教研,遇到共性的问题提到教研时间大教研,急的问题就势教研,可缓和的问题,每人都调查,心理有准备了再教研。每次的教研活动,每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来,这是我们组的老师们。

  老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在九月听了杏花岭区教研室的李小春老师和矿区优秀青年教师胡美莲、尹丽丽作的课,12月有幸参加市优质课的听评和研讨活动,这些活动犹如一顿顿丰盛的数学“大餐”,让我们对数学教学有了新的认识。我们也积极参加学校组织的推课活动,在活动中互相学习,互相促进。

  为了调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。竞赛后每位教师都进行了透彻的分析,并积极采取了措施,为下一阶段的教学作了详细的计划。

  二、作好学困生转差工作

  1.我们在平时对学困生辅导的时候,注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的`共同进步。3.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。4.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,及时给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量。

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