幼儿园教研组长工作总结

时间：2024-06-09 13:16:41 工作总结我要投稿

【精华】幼儿园教研组长工作总结15篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的幼儿园教研组长工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园教研组长工作总结15篇

幼儿园教研组长工作总结1

　　一学年的时间又在繁忙中悄然度过了，这学年我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

　　一、加强学习，进一步提升理念

　　我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学年根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学年，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

　　二、继续注重实践尝试，逐步适应改革的发展

　　由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的.安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会，本学年教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

　　本学年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学年教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

　　的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据执行情况进行改进和完善。

　　三、加强检查指导，抓好细节管理

　　完善制度，配备充足人员，通过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。

　　我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。

　　四、定期总结反思，不断提高水平

　　通过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强健的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们做到了以下几个方面：

　　1、科学饮食

　　（1）根据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜；

　　冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安排高蛋白、高热量的食物。

　　（2）增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素B、维生素C，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收。

　　（3）改进烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松自如了。

　　（4）饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称好，教师每天检查幼儿的进食量，减少倒饭、剩饭现象。

　　2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生

　　幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

　　3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的发生

　　严格执行“四把关”制度。

　　一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

　　二是把好保管关，仓库保管员及时检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

　　三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进行烹制。四把好入口关，教师在分饭时，仔细辨别饭菜质量，把好幼儿入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发现问题及时处理，避免事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。

　　4、加强体育锻炼

　　户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。

　　5、保证幼儿充足的睡眠

　　幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况，园长经常下班检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核中。

　　6、严把安全关

　　我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报告，及时处理，强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。

　　五、开展丰富的活动，创新常规工作

　　针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。

幼儿园教研组长工作总结2

　　本学期劳碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、看法，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，注意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累阅历，也为后续工作的开展打好基础：

　　一、我们面临的问题：

　　开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在主动接受的同时，我们也发觉了我们须要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。

　　组员老师们普遍存在着共性问题大，特性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细微环节狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或变更自己，但心理上却比较排斥、胆怯。

　　二、我们实行的做法：

　　于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的实力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的须要，形成老师多个回应策略。

　　每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、探讨一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单找寻和发觉问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精确性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿发展的教育教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、创建性等理念在新教材运用背景下渐渐清楚。

　　三、我们看到的`效果：

　　在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师主动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以展示。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，详细的活动内容、方式由这轮主持人确定，教研组长予以协助，教研组成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”，老师们不得不对所探讨的专题进行思索，老师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，很多以往静默无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，自己不是没有本领，而是没机会把本领展示出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的主人，当老师们建立了主人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参加教研的实力。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展示、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台，激励并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际探讨实力的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所——教研组建设。

　　精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还须要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务实力上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！

幼儿园教研组长工作总结3

　　本学期，我们大班教研组全体老师以幼儿园业务打算为依据，谨慎制定教研活动打算并贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，踊跃开展教研活动，使老师获得教育理念和教学实践实力的双重提高。在此，就我们大班组本学期来的工作做简要回忆，为今后更好开展工作理顺思路，积累经历。

　　一、同商共讨，谨慎制定打算。

　　开学前夕，我们刚好召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务打算，明确本学期的探究重点，并谨慎总结上学期工作得失，认为上学期的打算内容过多，操作时浮于外表，不能深化，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的打算在上学期的根底上进展深化和细化，将探究的点缩小，精简，每月研讨有侧重，每个老师有任务，使每个老师都能真正参加到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使探究重点指向性更强，操作性也更强。

　　二、轮番主持，激发老师的主子翁看法。

　　老师应当成为研讨的.主子，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发老师的这种意识，本学期我们采纳了轮番主持活动的形式进展研讨。通过这样的主持，教师们学会了在活动前做好打算，学会了

　　在活动中敬重他人，学会了在活动后踊跃思索和实践。

　　三、踊跃实践，促进老师教学水平的提高。

　　一个打算的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠教师的实践才能最终实现。在本学期我们采纳多种形式进展研讨。活动形式的多样性在主观上提高了老师活动的爱好，调动了老师参加教研的踊跃性。本学期我们依据打算，结合主题，有目的有打算的开展各项活动。

　　〔一〕集体研讨教材，有效提高老师活动方案分析实力。

　　老师的开展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、经历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材缔造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与经历，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。

　　〔二〕相互听评，促进的老师专业化水平提高。

　　在本学期中我们结合园本教研也依据教研组研讨打算并，每月支配老师进展实践观摩。活动中，每位老师踊跃参加活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进展评析。

幼儿园教研组长工作总结4

　　一、工作背景

　　作为幼儿园大班教研组长，我负责指导和协调教研组的工作，保障教师的教学质量，提高班级整体教学水平，让幼儿获得更好的教育与发展。

　　二、工作内容

　　1. 确定教学目标：根据幼儿园教学大纲和教材要求，明确定义大班教学的目标，包括认知、语言、社会情感、身体与健康等多个方面。同时，根据班级实际情况，针对个别学生的特殊需求制定个性化的教学目标。

　　2. 制定教学计划：结合大班教学的特点和幼儿的心理发展规律，制定周、月、年度的教学计划。确保教学内容有序、系统和连贯，满足学生的'学习需要。

　　3. 组织教研活动：组织教研组的例会和培训，定期进行教学观摩和交流，分享教学经验和教材使用心得。通过教师的相互学习、共同进步，促进班级教学水平的提高。

　　4. 教学督导：定期对教师的课堂教学进行督导和评估，及时发现问题，提出改进意见，并给予及时的指导和培训，以提高教师的专业能力和教学质量。

　　5. 教学资源管理：负责教学资源的采购和管理，确保教学所需的教具、文具、书籍等资源的充足和有效利用，提高教学效果。

　　三、工作收获

　　在工作中，我收获了很多，包括以下几个方面：

　　1. 师资队伍建设：通过教研活动，我培养了一支教学水平较高的团队。教师之间的互相学习和交流，不仅提高了教师的专业素养，也增加了教学的多样性和趣味性。

　　2. 教学质量提升：通过定期的教学督导和评估，我及时发现教师的问题和不足，并给予指导和培训。教师们在我的帮助下改进了教学方法，提高了教学质量，使幼儿的学习效果更好。

　　3. 教材使用优化：通过教研活动和观摩课堂，我了解了教师对教材的使用情况，发现了一些教材不足之处，并与出版社和教研组成员共同研究改进方法，使教材与教学实际更加贴近，达到更好的教育效果。

　　4. 家长合作加强：通过与家长的沟通和交流，我了解到他们对幼儿教育的期望和关注点。我组织了家长会议，介绍班级的教学情况和幼儿的学习进展，积极与家长合作，共同关注和促进幼儿的成长发展。

　　四、工作展望

　　尽管在此次的工作中，我取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足和需要改进的地方。未来，在工作中，我将努力做到以下几点：

　　1. 提升自身素养：加强自身的学习和进修，提高自身的综合素质和专业能力，以更好地指导和协调教研组的工作。

　　2. 加强团队意识：更加注重团队协作，充分发挥教研组成员的潜力和优势，促进教研组整体水平的提升。

　　3. 深入研究教学法：加强对幼儿教育教学法的研究，不断更新教学方法，提高教学效果，激发幼儿学习兴趣。

　　4. 与家长加强互动：进一步提升与家长的沟通技巧，更加积极主动地与家长合作，共同关注和帮助孩子的成长。

　　通过不断努力和进步，我相信我能够更好地完成幼儿园大班教研组长的工作，提升整个园区的教学质量，促进幼儿的全面发展。

幼儿园教研组长工作总结5

　　本学年，根据园务工作计划的要求，我园遵循“研究、服务、指导、领导”的教研工作原则，积极围绕制定的工作思路和研究重点在学期开始时。为了起步，在学习和反思中不断实践，促进教师专业成长，现将本学年教学科研工作总结如下：

　　一、分析本学年情况介绍

　　我园本学年有x位新教师，新教师的培养是我园师资队伍建设中的一项重要工作。通过幼儿园的培训活动和定期参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，有效增强了新教师的教学能力和教研能力，对提高幼儿园教师的整体素质。

　　为进一步做好青年教师和骨干教师的指导和培养工作，提高骨干教师的专业素质和业务能力。本学年，我们幼儿园xx老师参加了新教师技能大赛，取得了不错的成绩。我园承办xx教研社交流会。 xx老师开展大班美术活动，xx老师开展大班科普活动。通过教学和研究，两位老师有很多经验、经验和收获。他们学会了反思和调整，设计教案和辅导的能力得到有效提升。

　　本学年，我园青年教师继续按照既定计划，有条不紊地开展各项活动。平日里，老师可以以身作则，愿意给徒弟上一堂好的示范课，指导徒弟管理好班级。，制定各种计划，编写教案，通过互听课活动提高学徒的教学能力和教学反思能力。组织年级领导参加教研带头人座谈会，交流分享我园教研团队的发展情况，探讨教研团队存在的问题，促进教研水平的提高研究组长通过相互讨论和交流的能力。

　　为了进一步提高自身的理论修养，更新教师的教学理念，加强学习势在必行。为教师提供学习资源，促进教师自觉学习幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。同时，通过阅读分享活动，老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，为我们的生活和工作增添美丽的色彩。

　　二是开展幼儿园为本的培训，努力提高教师素质

　　为进一步提高教师的理论素养和教育教学能力，切实提高幼儿园活动质量集体教学。我园根据开学初期教研计划安排，开展大班教研活动，每月开展主题教研活动，拓展教师教学经验.研究能力。教师们围绕主题积极参与了演讲。他们不仅可以结合理论水平发表自己的看法和意见，还可以结合课堂教学实例分析自己的教学行为。他们在互动中扩展了自己的.想法。我相信，在今后的教学活动中，教师一定要能够以理论的引导来引导和规范自己的教学行为，使自己的教学水平得到进一步的提高。

　　由于新教师人数众多，经验不足，在日常生活、教学活动、家长工作中难免会遇到一些问题。思维碰撞，拓展思维，寻找方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，教师不仅可以向其他教师学习实用的解决问题的方法，还可以进一步提高自己的思维。

　　培养教师的教育教学能力，加强课堂教学研究，开展多课多研活动。集体备课、一课三研活动，使教师对课研和研课有了逐步的基本认识，增强了教研意识。本学年，经过两轮“一课三研”活动，教师们在不断的讲课、听课、研究的过程中，总结了自己的教学经验，积累了教研能力。老师们觉得一门好的课程可以通过每一位老师的认真讨论，让我们的老师们自己受益。通过课堂观察指导交流，教师可以了解区域规划和划分，但在区域教材的传递和教师的干预指导中，教师需要观察更多的孩子，加强教师的观察指导能力。

　　3. 关注日常生活，关注课堂，幼儿园保育教育质量提升

　　日常管理不松懈。保育和教育质量是幼儿园的生命。本学年，我们进一步规范和落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操作程序，完善月考制度，规范教师备、听、说制度。和课程评价。集体备课时，要求教师带着问题来研究课，并在研究课中写论文，从而提高备课质量。通过集体备课，课堂教学得到改善。教师每月举办研讨会。班上的老师们都精心准备和组织，听课的老师们真诚地提出了自己的意见和看法。在这个讨论过程中，教师的教育观念在逐渐转变，先进的教育行为也逐渐形成。教师的专业水平也在不断提高。

　　课堂教学质量是幼儿健康发展的保障。如何有效地将教师的教学理念与教学实践相结合，我们更关注教师的课堂教学实践能力。注重教育环境的营造、教师与孩子的互动、教与学的过程，激发孩子探究和学习的兴趣，尊重孩子的个体差异，让每个孩子都有成功的体验，提高了他们的学习能力。自信心;尊重孩子，老师和孩子之间的气氛轻松，孩子敢于表达自己的愿望，体验愉快。通过观察青年教师的活动，充分发挥老教师的帮助和引领作用，通过观察、讨论、交流，提高青年教师的教学能力。观摩后，校长和业务负责人对活动进行了详细点评，青年教师受益匪浅。

　　四、问题与不足

　　在以幼儿园为主体的教研活动中，无论从形式还是内容上，都需要更加关注孩子的成长，教师才能为有效提升园内实效打下坚实的基础——基层教研活动，虽然对各年级组开展了组化教研活动的培训，但对年级组活动质量的监督和考核有待进一步完善。通过引导、参与、评价、展示等形式，丰富各年级组的教研活动，提高年级组的教研活动质量。在各种激励措施的引导下，幼稚园教师的科研意识正在逐步形成，但仍缺乏引导。如何提高这些教师的科研意识，是我们教研团队值得思考的问题。

　　幼儿园的整体科研水平虽然有所提升，但提升的速度并不快，需要进一步加强。教师开展课题讨论的经验和能力不足，今后需要加强理论知识与实践经验的结合，不断提高教学科研的理论知识和科研水平。老师写论文的动力不是很大。未来，他们将利用幼儿园考核奖励制度，积极鼓励教师投身于写作活动。

幼儿园教研组长工作总结6

　　本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断发展。探索适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的，也从中我找到了自己的差距。

　　在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求，认真收集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。

　　活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同交流了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们认真观看，充分讨论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最后，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组教师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在研究教材的基础上，其他成员参与讨论，共同挖掘教育价值，共同研究教材教法，提出自己的

　　活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计展开研讨，共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。

　　在活动中，我们始终采用边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，讨论开课学员的成功之处。提建议的时候，讨论开课学员的不足之处。谈自己设想的时候，讨论我们的困惑之处。所有这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。

　　当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发现了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。

　　以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想，我相信在今后的'工作中，我会继续学习理论知识，不断积累实践经验，把在语言教研过程学到的精华展示出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。

　　____渐渐走远，____翩翩而至，在这温暖的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：

　　一、教研组建设

　　1、团结友爱、互帮互助

　　作为一名组长，我注重教研组氛围的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了一定的经验，需要继续的努力，带领分部中班组各班发挥自己的

　　潜力，有利于各班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，教师接受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动，分享实践经验，家园共育活动开展有特色。

　　不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内教师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感欣慰。

　　2、丰富教研活动，注重教研过程

　　教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参与，收获经验，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提前

　　二、专题研究

　　本学期，我们根据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务计划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究”作为专题研究，以美术区域活动为基点，在观察与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的能力，促进幼儿美术方面不同层次的发展。根据专题我们共开展了七次教研实践活动。

　　1、做好准备，积极参与

　　首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，具体研究讨论中班主题背景下美术区

　　域活动开展的实践研究。及时以案例和实例的形式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推进，关注过程性资料的积累。通过“听课—评课—议课”的活动形式，认真开展每月一次的教研实践活动（共7次），鼓励组内教师积极承担教研实践活动，提高实践能力。每班根据自己班级的特色，开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。

　　2、观摩学习，共同成长

　　每次观摩教研实践活动前，我们会根据本月研究的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级2—3份材料设计的建议与意见，在大家的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。

　　3、案例共享，重在实践

　　主题下个别化学习的实践研究重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观察重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪观察和记录。通过每位教师在教研活动中分享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介绍，通过这样的案例分享，互相学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并互相给予建议和意见，在学习的基础上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思考与探究。

　　4、积累反思，经验获得

　　我们注重反思与积累，通过每一次的交流研讨，组员们对材料都有了很多思考和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体智慧能够在以后的日常教学中供大家学习参考。

　　通过一学期的研究，我们收获了许多：老师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，如何呈现更合适；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些经验。当然也有一定不足之处，我们将继续努力。

　　三、其他工作

　　1、丰富主题活动，促幼儿快乐学习

　　本学期开展了《我爱我家》、《我在马路边》（周围的人）、《在秋天里》、《身体的秘密》、《寒冷的冬天》五个主题活动。根据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习交流等形式，在这些活动中幼儿收获了知识，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的快乐，激发了幼儿学习、探索的兴趣。

　　2、关注家园互动，促家长工作成效

　　家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级QQ群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲密互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了家长半日活动，反响也很好。各班根据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不论是在数量上还是质量上都非常好。

　　回首一学期，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中激励我们奋进。这一学期中每项活动的顺利开展，都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包容与肯定，以后的工作还等待着我们去思考、去探索、去

　　实践。在新的一年，我们中班组教师将以良好的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

幼儿园教研组长工作总结7

　　一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经历，提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：

　　一、理论学习，为教学奠定扎实的根底

　　我们从幼教杂志、网络资源中获得专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平常的日常教学工作奠定扎实的根底。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在嬉戏中造就幼儿的缔造力》等理论文章，为我们的集体谈话和嬉戏活动供应了切实可行的理论指导。

　　二、集体备课，融合集体的才智

　　本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的老师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好细心的打算，并把大家的才智整合在一起，形成一篇篇完整的、管用的教学活动方案。上完课以后，同年级的老师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的教师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年老师，更是在这样的活动中向老老师学到了不少的学问和经历。

　　三、观摩活动，引领老师的专业成长

　　本学期，有四位年轻老师英勇地担当了上观摩课的任务。她们细心选材，在课前做了大量的打算工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的根底上有了很大的提高。韩芳教师教态稳重、教学环节清楚有序；刘教师自然亲切、语言简洁明白；赖教师教具制作精致、能为幼儿供应展示的`时机；特别是黄教师，更是别出心裁，结合圣诞节，细心布置了漂亮的场景，邀请孩子、家长和教师一起在开心的教学中感受到了圣诞节的快乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些缺乏，参与观摩的教师们也针对这些缺乏恳切地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的胜利开展，不仅使上课的教师在专业上获得了很大的开展，而且对全组老师都是一个很好的促进。

　　四、“有问大家答”，为大家答疑解惑

　　在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家供应了一个探讨、沟通的平台，让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新，从而为不少教师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过探讨，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。

　　五、观摩录像课，学习实践经历

　　本学期，我园分别派出了三位教师去南昌参与骨干老师培训，不仅进展了理论学问的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组老师传达了学习到的理论学问，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

　　总之，教研组的各位教师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充溢了热忱，都情愿踊跃地参与教研活动。教研组的各位教师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！

幼儿园教研组长工作总结8

　　从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走向成熟。

　　一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。

　　1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的集体。（营造和谐氛围，增强组内凝聚力）

　　我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师，在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一直优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们交流思想，求大同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。

　　2、提高管理水平，让教研组充满了生机和活力（扎实开展教研，不断提升研究能力。）

　　首先搞好常规管理，认真的'配合教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题研究制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，互相学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，提供解决方法，平时各个备课组内的探讨和交流从没有间断，相互的研究已经成为了教学工作的常态。同时，都积极动手，把平时的感受、经验、心得写出来分享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。

　　3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华（搭建创新平台，促教师专业成长）

　　一个优秀的团队就必须有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节研究课，全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学水平不断改变。同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯。共同参与，集全组之力。正因为注重这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发。

　　4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬研究特色，发挥引领示范作用）

　　在坚持搞好常规教学的同时，不断探索高效课堂教学模式，从九五年开始至今，先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《Z+Z智能教学平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，《Z+Z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干教师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号。

　　二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。

　　自从担任教研组长以来，明白自己身上的担子，一直不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，努力地提高自身的素质和水平，处处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师认真钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届20xx届、20xx届、20xx届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头研究，从1995年开始，学校的教学研究课题都是主要负责人之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委，自己也在县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收，取得优异得成果。

幼儿园教研组长工作总结9

　　一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量

　　1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。

　　每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

　　2、加强教学常规管理。

　　对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

　　3、加强幼儿一日活动的研究。

　　严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

　　4、大胆进行幼儿园教育课程改革。

　　由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

　　5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。

　　如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。

　　二、加强师资培训，提高教师素质

　　保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

　　1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。

　　我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

　　2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。

　　几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。

　　3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。

　　在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

　　4、以赛代培，促进教师专业化成长。

　　几年来，我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著，硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名；教师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人；获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人；教师获市级各类技能技巧比赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名。获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。

　　三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园

　　《幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的`发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

　　总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

　　本学期的教研工作基本集中在四个方面：一是开展各领域研究小组教研工作，主要包括各领域核心经验、集体活动的设计与实施等；二是以实验的形式开展主题探究课程形式，包括幼儿生活经验的拓展与提炼、活动内容的筛选与整合、幼儿思维、动手能力、探究的兴趣及能力等；三是以课题的形式开展我园《数字化幼儿园的规划与建设研究》及《幼儿园数学教育生活化的实践研究》；四是幼儿基本生活自理能力研讨。

　　一、加强领域研究，提升教师基本教学能力

　　本学期继续开展各领域研究小组的`教研工作，通过查阅文献资料、小组讨论，再根据我园幼儿的经验水平，梳理本领域的核心经验。现已梳理出《3—6岁幼儿数学核心发展经验》、《3—6岁幼儿语言核心发展经验》、《3—6岁幼儿体育核心发展经验》，其它小组也在积极研究中。这些核心发展经验将作为我园园本课程内容，今后将进一步研究如何让核心经验以生活化、游戏化，让孩子在生活中、游戏中学习，在体验中学习。

　　继续沿用理论学习、精品活动赏析、现场研修的方式进行教研，各小组老师已经慢慢认识到教研方式的效用。语言组、数学组都已经开始采用现场研修的方式，将所学理论应用于教育实践，研究如何能让活动更科学、更有效、更适宜。美术组、音乐舞蹈组除了研究本领域教育教学外，还要负责本园的艺术比赛、环境创设及文艺表演。

　　二、改革课程模式，探索主题探究课程

　　从本学期开始，我园在三个教研组长班上开展主题探究式课程，从课程目标、课程内容、组织方式及评价等都做了相应的改变。课程目标从以往注重知识技能转变为注重幼儿思维、动手能力、对事物的探究兴趣及探究能力等。课程内容以上海主题活动教师用书《学习活动》为参考，结合我园幼儿实际生活及兴趣，生成相应主题活动。组织方式除了集体教学外，还加入了社会实践活动、户外考察、分组制作等，丰富了幼儿的学习生活。评价幼儿主要以课程目标为依据，让幼儿在操作、体验、游戏中感受快乐，发展思维及各方面能力，养成良好人格品质。

　　主题探究课程对我园来说是一项比较新的课程，尽管老师们曾经经历过主题课程，但那是在不同的课程理念及操作下的主题。现在所研究的主题主要为我园生活化课程服务，以生活化的理念统整课程内容。由于各方面因素的限制，现阶段所取得的成绩还并不明显，还需继续开展研究工作。

　　三、积极开展课题研究，提升办园品质

　　在今年三月份，我园两项课题《数字化幼儿园的规划与建设研究》及《幼儿园数学教育生活化的实践研究》顺利通过了市教育局课题审批，现都已开始了研究工作。课题研究工作是我园向优质园迈进的重要途径，但也是老师们感觉比较困难的方面。

　　通过《数字化幼儿园》课题研究工作，我园已经搭建了数字化平台框架，并逐步建立起了办公管理平台、音视频资源平台、辅助教学资源平台及后勤服务平台等实用平台，为下一步的实践研究入资源添加奠定了基础。生活化数学教育研究中，课题组成员已经梳理了数学领域的核心经验，并将其网络化、经验化，并已设计出四种不同的记录表格。

　　四、抓好幼儿生活自理能力及良好习惯的培养

　　我园对幼儿基本生活能力及良好习惯慢慢重视起来，并体现在实际工作中。个年级组针对幼儿的生活自理能力开展研讨，总结好的经验和方法，并积极付诸实际工作中。另外，对幼儿的饮食习惯、礼貌习惯等也开展了不同层次的教研，效果不错。

　　教研工作是一项长期、复杂的工作，需要专业技术及宽裕的时间。我们除了对教研方式进一步改进外，还需要给老师足够的时间。我园的事务比较多，许多按原计划的教研都被冲掉，这也是老生常谈的问题。关于教研方向问题，下学期需要做局部调整，集中力量对最需要研究的问题加大力度，做好教研工作。

幼儿园教研组长工作总结10

　　本学期来，我们在全体老师同心协力，团结相同下，在幼儿园领导的指导协助下、在教师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、让理论学习更具实效

　　理论是实践的根底，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于协助老师树立正确的教育观念，协助老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。例如，在学习《纲要》的过程中，我们在平常自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进展探讨活动，在“如何制定适合本班特色的课程打算”、 “如何做好幼小连接工作？”等问题，在探讨中老师自恃自己的观点各抒己见，争辩不休，通过《纲要》的学习，老师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。

　　在争论中，大家对《纲要》精神更理解了，老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的儿童观和教育观。在此根底上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题探讨，如：“如何对待幼儿园的课程”、“大班探究型主题活动如何开展”、“如何驾驭好生成课程和预设课程的比例”等等，让教师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结经历。使教研活动真正表达出学习和探究的深厚气氛，成为教学探究的小阵地。

　　二、教研结合，围绕打算踊跃落实研讨活动。

　　我们教研组内的教师虽说都是老老师经历很足。但在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使教师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比方学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等，组织老师相互听课、评课，探讨各自的优缺点，使大

　　家在教学中有必须的提高。在这样的.活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和思索成为一种共享的资源。

　　三、利用多种教研途径，为幼小连接做好打算。

　　幼小连接工作是大班其次学期的重点工作。老师组织活动如假设按成人的经历与意图设想问题。提出要求，势必与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消退其对将上小学的心理压力，我们教研组的教师同心同德探讨出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课。争选“红领巾”活动；大班组教师与小学教师面对面的座谈。以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺当地过渡做好踊跃的打算，同时也充分调动了老师“研”的踊跃性、主动性。

　　四、家园合作，尝试对大班幼儿进展任务意识的造就。

　　目前，越来越多的孩子依靠性强，由于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责随意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长刚好取得联系，共同担负起造就幼儿责任感与实力的任务。如每天鼓舞孩子背书包来园、签到；照料自然角的动植物；在家协助大人做力所能及的事；鼓舞催促孩子自己整理文具、玩具；在家在园争做值日生；以及对孩子进展一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现，我们发觉我们的教育活动收到了踊跃的效果。

　　今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，开创教研工作的新局面。

幼儿园教研组长工作总结11

　　一、教研目标：

　　1、为“创教育新发展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增加全体老师教科研热忱，提高老师的教学水平。充分利用园内资源，开展老师观摩、沟通、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐发展为宗旨，全面落实教研工作思路，把园本教研作为幼儿园老师学习、成长的重要阵地，全面提升我园健康老师的教学水平和教研水平。

　　2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的看法，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域目标，培育幼儿“自主、探究、体验、全人”为目标，不断更进新教育观念，明确新的教育观念。

　　二、本期教研工作基本状况：

　　一学期以来，依据本期本组教研工作安排，实行了学习沟通、集体研讨、案例引导等形式，进行了以下几个方面内容的探讨：

　　1、加强《幼儿园教育指导纲要（试行）》的进一步深化学习，树立正确的健康教育观念，真正理解《纲要》的指导思想和基本理念，驾驭幼儿园健康教育的年龄阶段目标，并使新的理念逐步内化为老师的教育行为，创建高质量的健康教育，促进老师的专业成长。

　　2、狠抓老师专业素养的提高，调动老师参加教研的'主动性，建立合作教研模式，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行探讨，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。发挥自己所长，对组员进行基本功培训与辅导练习，通过同伴互助达到取长补短，共同进步的目的。本期进行了拍球、传球、从高处往下跳、纵跳、立定跳远、投掷等体育技能培训。

　　3、抓好说课工作。说课是一个帮助老师驾驭教材，优化教学设计，提高教学理论的有效途径，对于老师专业素养的提高具有举足轻重的作用。因此，本期教研活动将说课理论的深化学习及实际操作作为重中之重，重点学习了说课的意义、特点、内容、评析，说课要留意的问题等，还结合幼儿园开展的说课竞赛进行了实践操作。

　　4、对体育嬉戏进行收集、整合、创新，使体育嬉戏成为本园的园本课程，更好地服务于主体性教学，促使幼儿身心得到健康发展。现场观摩了王惠老师组织的三个体育嬉戏，《狡猾的狐狸在哪里》《熊和石头人》《老鹰捉小鸡》，此次活动，主要针对嬉戏情节的创设，嬉戏中如何动静结合，特殊是民间嬉戏的改革创新，进行了实践探究沟通探讨。

　　5、在探讨过程中，不断提高老师素养，切实转变老师的教育理念，并将《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》作为园本课程进行了深化地探讨

　　三、教研工作实施效果：

　　教研工作通过系统的常规工作管理、主要问题探讨和促进老师队伍素养提高的工作，完成了教研内容和任务，基本达到了教研工作总目标，取得了良好的效果。

　　1、在加强教育教学探讨，深刻领悟新《纲要》的精神和理念方面，我组老师集体学习新《纲要》，并配以自学、读、议、说、听等方面相结合，使新《纲要》的理念逐步转化为老师的教育行为。

　　2、在队伍建设方面，注意了老师的队伍素养的提高。首先，从理论、观点、看法入手，加强了说课、体育嬉戏、体育动作技能等相关理论学习。

　　3、本期，我组老师，由教研组长牵头，进行了《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》的课题探讨。本期，就着重对这一专题进行多角度、多方面、多层次的探讨。开学初我组全体老师进行了对体育嬉戏的收集和整理；然后，开展了关于体育嬉戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规则的建立等一系列探讨。

　　四、教研安排得以顺当完成，效果较好的缘由分析：

　　1、教研安排留意了实效性，教研的目标任务符合实际，切实可行。教研内容适量，重点突出，且教研重点都是当前实际教育工作中必需解决的问题。

　　2、教研安排的目的性、安排性较以前大大增加了。安排都是在切实的现有状况的仔细分析下提出的，安排具有较强的可行性。

　　3、教研工作做到了安排落实，任务落实。留意了教研工作安排的内容有条理、有节奏地支配在每次教研活动中，并在活动中逐一仔细执行，同时，任务落实了责任人，每次活动都明确了中心发言人，增加了责随意识。

　　4、教研工作留意多种形式的交互作用，使老师们在自学与集体中学习相结合的过程中，获得理性相识；通过实践运用理论，以调整更新教育观念和行为，在相互的观摩研讨学习中，获得启发、帮助。

　　五、存在的问题及今后的准备：

　　在本期探讨的基础上，各项内容都还有待进一步的提高。如：老师的参研主动性和参研实力还不够高，今后还须要在教研的形式和内容上下功夫。对问题探讨的深化程度还不够，大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素养和教研实力，以及对教研活动的调控实力都还需狠下功夫。

　　随着幼教改革的深化开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、敬重幼儿的特性、发展幼儿的创建力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，老师的“一桶水”已远远满意不了现代幼儿“长流水”的求知须要。幼儿园要生存和发展，必需注意老师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践。

幼儿园教研组长工作总结12

　　本学期是一个比较特殊的学期，任务很艰巨，工作很繁多，这就更需要发挥年级组的作用，发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长及班级教师的工作积极性，使中班年级组工作更上一层楼。

　　一、分析调整

　　根据上学期的情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。在上学期，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩，但也存在不足：如班级的区域环境创设、年青教师的成长。在本学期，我们将继续上学期各班之间互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。

　　一、主要工作与措施

　　1、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。

　　2、从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。我们的活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　3、提高年青教师的教学水平，并充分发挥教师的个人专长，培养有特长的老师。

　　4、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善区域工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　5、要求各班教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。

　　6、安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级教职工搞好本职工作。

　　二、具体工作安排：

　　1、不定期地组织年级组教师会议，商量和布置工作，并配合园教研计划，组织好年级组教师的业务学习。

　　2、抓好中班组幼儿一日活动的安排，本学期组织半日活动的检查。一起分析研究幼儿各方面发展的情况，并采取有针对性的措施，解决好各种问题。

　　3、了解好本年级组各班的基本情况，互相交流，共同抓好常规教育管理工作。

　　细致地辅导，根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。

　　二：卫生保健方面：

　　以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

　　三、家园联系方面：

　　幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的'。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，每天放学后，我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做的好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我们及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

　　四、存在的不足：

　　作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与

　　管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

幼儿园教研组长工作总结13

　　时间荏苒，转瞬10年上一学期的教育教学工作已经结束了，回顾本学期的各项工作井然有序开展，我们依据学期初的教学工作安排，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行着全面的教育教学工作。其中有胜利的喜悦和失败的辛酸，在这里做以简洁的小结，吸取阅历，以便在来年的工作中取长补短。

　　一、组况分析：

　　本学期语言组的成员有七位老师。七位老师都有肯定的教学阅历，其中张丽红老师是市级骨干老师。全体老师都担当了心理教育试验、礼仪教育、识字教育活动的教学。李明媚老师还担当了班中的英语教学工作。刘放老师在中一班进行“利用科学小试验培育幼儿的思维实力”的试验。李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食试验中。虽然这个学期我组老师不在担当主班的工作，在工作中能够主动协作主班老师，仔细完成各项工作和任务。

　　二、主动参与政治学习，努力提高思想政治觉悟。

　　1、仔细进行政治学习，做到有记录有笔记。本学期我们仔细学习了北戴河区教育局《关于加强老师师德师纪的实施方法》；学习了教育法规；开展了“学宪法，遵守法律律做合格好公民”活动。李老师还被评为了“学宪法，遵守法律律做合格好公民”先进个人。

　　2、我教研组中有党员两名，入党积极分子一名，团员三名，政治面貌较好通过一系列政治学习活动的`开展让老师们相识到，我们应当从本职工作做起，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，形成良好的师德行为。政治思想的学习充分调动了本组老师的主动性，激发了老师的工作热忱，在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。

　　3、2012年5月12日，在我国四川汶川发生了8级地震。我们含泪听着那些英雄老师的事迹，心灵又一次被震撼！老师们纷纷表示作为一名老师在犯难时刻，肯定会将履行自己的职责，将爱护幼儿生命放在第一位。

　　三、注意理论学习，提高老师业务水平

　　语言组的老师有教学阅历丰富的老老师，也有充溢激情的年轻老师，可以说是幼儿园各项工作的中坚力气。本学期张老师作为市级骨干老师，在奇石学校为全区的幼儿老师做了一节展示课。谢老师的健康活动课《和鞋盒宝宝一起玩》被评为区优质课，并参与了市级的评比活动。

　　为了更好的利用本组老师的优势，语言组开展了一系列的业务学习活动，努力提高老师的专业水平。

　　1、本学期我们将教育学习重点接着放在幼儿园健康领域的教学探讨上。我们本着实践与理论相结合的原则，制定了具体业务学习安排。将健康领域的学问分别进行的学习，如：健康领域的目标、重点探讨如何开展好幼儿心理教育活动等等。在学习完基本理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了健康课观摩教学；教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使老师在探讨中明确健康领域教育教学的开展方法以及如何在实践中运用。

　　2、现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，我们已经采纳了电子教案的形式，针对组中的老师对电脑操作还有不熟识的地方，我们又对电脑学问进行了学习，尤其是microsoft word文档的详细操作进行了集体学习。通过学习老师们都能娴熟精确的进行电子备课了。

　　2、本组老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。

　　四、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展

　　为使家园更好的协作一样，我们要求语言组老师仔细做好家园联系工作。按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。加强家长与幼儿园之间的联系。使家长能刚好了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。在“好老师，好幼儿园”评比活动中，我组老师全部被评为好老师。

　　本学期我组老师获得的成果有：

　　总之，这学期通过不断的努力，我组老师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

幼儿园教研组长工作总结14

　　一、总结

　　作为幼儿园教研组长，我深感肩上担子沉重。在过去的一学期中，我们团队围绕“快乐教育、健康成长”的教育理念，开展了一系列教研活动。在此，我将对教研组的工作进行全面的梳理和总结。

　　二、工作内容概述

　　1. 课程设计与优化

　　2. 教师培训与发展

　　3. 课堂质量监控

　　4. 家园共育实施

　　5. 教育环境创新

　　三、重点成果

　　1. 课程创新：成功推出“小小梦想家”系列课程，涵盖艺术、科学、体育等多个领域，受到家长和孩子的高度评价。

　　2. 教师成长：通过“教师工作坊”活动，提升了教师队伍的专业素养，多名教师获得区级优秀教师称号。

　　3. 家园共育：深化了家园合作，定期举办家长学校和家长会，提高了家园之间的沟通效率。

　　4. 教育环境：优化了园区环境，增设了多个儿童友好型设施，如儿童图书角、创意工坊等。

　　四、遇到的问题和解决方案

　　1. 问题：教师在课堂管理上存在困惑。

　　解决方案：组织专题培训，分享优秀教师的课堂管理经验。

　　2. 问题：家园沟通存在障碍。

　　解决方案：利用现代信息技术，建立家园互动平台，方便家长与园方的沟通。

　　3. 问题：课程资源有限。

　　解决方案：开展园际合作，共享优质课程资源。

　　五、自我评估/反思

　　在过去的学期中，我们教研组取得了一定的成绩，但也存在不足。在课程创新方面做得较好，但在教师培训的'深度和广度上还有提升空间。在未来的工作中，我们将继续努力，不断优化教研工作，为孩子们创造更好的成长环境。

　　六、未来计划

　　1. 深化课程研究：继续探索适合幼儿发展的课程体系，力求在多元化和个性化教学上取得新突破。

　　2. 教师专业发展：加强教师队伍的梯队建设，为不同层次的教师提供定制化培训计划。

　　3. 家园共育：进一步拓宽家园合作的渠道，利用现代技术手段提高家园互动的质量。

　　4. 教育环境：持续优化园区环境，使之更加符合儿童身心发展需要。

　　5. 社区合作：寻求与社区内外的优质教育资源合作，为孩子们提供更广阔的学习天地。

　　七、结语

　　一学期的工作匆匆而过，但其中留下的每一个脚印都记录着我们的付出与收获。面对未来，我们将不忘初心，砥砺前行，为孩子们的快乐成长继续努力。幼儿园的工作是琐碎而繁杂的，但正是这些看似微不足道的小事，构筑了孩子们美好的童年回忆。希望通过我们的不懈努力，能够为孩子们的明天播下希望的种子。

幼儿园教研组长工作总结15

　　音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？即幼儿园音乐教研总结是什么呢。

　　1、培养音乐情趣是关键。

　　2、语言是开展音乐教育的重要保证。

　　在幼儿音乐教育方面最专业的是华夏童年教育机构的幼儿音乐教育。

　　华夏童年教育机构是一家集0—6岁幼儿教育理论与教学研究、课程与教具开发、儿童特色教育专题研究、早教及儿童学习会馆连锁经营与品牌管理的专业化教育机构。其核心业务包括儿童学习会馆、亲子园、幼儿园、早教中心的品牌管理与加盟连锁经营、特色幼师的培训，并建立了培训学校。

　　华夏童年借鉴了台湾华夏英才教育集团总部多年细致调研、分析、整合国内外先进的教育理念和教育方法，结合大陆0—6岁的学龄前儿童心理特点和家庭教育现状，打造出适合中国国情的华夏童年三大教育体系，这些理念和方法在台湾和欧美国家都反应良好，运作模式已非常成熟，这也是目前国内唯一一家涵盖0—6岁全方位课程体系的台湾儿童教育品牌。

　　华夏童年拥有三大教育体系，它包括了0—3岁早教课程、3—6岁艺术课程、3—6岁文化课程。其中：0—3岁的早教课程包括：孕妈妈营养、护理、保健、亲子课程、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育、感觉统合教育、多元智能教育等；3—6岁的艺术课程包括：幼儿音乐、幼儿舞蹈、幼儿美术等；3—6岁的文化课程包括快速识字、快速阅读、快乐拼音、奥数、全脑开发、动动数学、幼儿超级英语等。

　　华夏童年拥有国内最强大的师资力量和最先进的教材研发团队。三大课程体系的全系列教材均为自主研发教材，拥有自主知识产权。师资选用、培养、考核和提升都有一整套完善的机制，教材教具、教学方法每年都在研发更新，这些体制保证了华夏童年在市场上保持领先的竞争优势。其在中国已有二百多家教育中心，发展异常迅猛，被我国权威人士誉为“21世纪最后一支原始股”。

　　总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。

　　幼儿园艺术教研组长工作总结11

　　转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：

　　(一)建立和建全各项制度，提高管理水平。

　　1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。

　　2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。

　　3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立安全管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。

　　(二)坚持常规管理。

　　1、各班制定教育，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。

　　2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。

　　3、严格一日常规，形成习惯，养成地常规时间意识。

　　(三)加强队伍建设，建立一支团结积极向上的教师队伍。

　　1、努力提高教职工思想素质。

　　通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育，让老师们明白作为老师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作能力。本学年教师工作细心了，得到了家长的好评。

　　2、重视教师的学历进修。