工作室工作计划

时间：2025-09-20 07:00:54 工作计划我要投稿

工作室工作计划15篇(优)

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的工作室工作计划，希望能够帮助到大家。

工作室工作计划15篇(优)

工作室工作计划1

　　一、工作宗旨

　　以科学发展观为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动，打造骨干团队，促进专业成长。

　　二、工作目标

　　长期目标：使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推广者，教育均衡发展的促进者。

　　中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。

　　近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；确定研究课题，完成课题的论证、申报工作。

　　三、工作内容

　　（一）20xx年2月～20xx年7月：

　　1.做好工作室建立的'前期准备工作。

　　2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。

　　3.开展1～2次教学研讨活动。

　　（二）20xx年7月～20xx年9月：

　　1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室计划。

　　2.每位成员制定个人成长计划，明确今后自己专业发展的目标。

　　3.结合学科特点确定研究课题，完成课题的申报工作。

　　（三）20xx年9月～20xx年8月：

　　1.进一步扎实开展校内、外县区教学交流活动。

　　2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。

　　3.人人形成自己相对成熟的教学主张和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他教师共同进步。

　　4.录制精品课或微课。

　　5.撰写一定数量的教学反思，发表教学论文。

　　6.积极参加省、市、区培训及教科研活动。

　　7.完成省级课题研究工作。

　　8.争取开展一期工作室的主题研究成果展示交流活动，推广研究成果，发挥工作室的辐射和带动作用。

　　9.对二年来工作室的工作开展情况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。

　　四、工作措施

　　1．基于课堂的教学观摩、研讨等行动研究，提升教学能力，开发精品课程。

　　2．构建专业发展的平台，撰写发表教育随笔，拓广交流范围。

　　3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的交流，让更多的一线教师参与本团队学习研修活动。

　　4.重视课题研究，提升团队的教研素养。对于省级课题的研究，学校给予经费、研究条件等方面的保障。

　　5.定期对工作室成员进行考核，及时通报成员完成工作情况，并进行公布和交流。学校对在工作室建设中做出成绩的成员给予表彰奖励。

　　五、工作要求

　　1.积极参加在线互动式研讨，按计划和要求认真开展工作。

　　2.订阅2～3种教学业务杂志或教育著作，并认真学习，提升理论水平，做好学习笔记。

　　3.不断总结教学经验，撰写一定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。

　　4.积极参与课题研究，定期上报阶段性研究成果。

　　5.每位成员每学期在校内外教学交流活动中进行1～2次教学展示或专题讲座。

　　6.培养、指导青年教师，促使他们专业成长。

　　7.开发、录制精品课程或微课。

工作室工作计划2

　　为高效完成本学期工作室教科研工作，继续深化我校高中地理教学改革，提高我校全体地理教师业务水平，实现教科研优质资源共享，提高地理教学质量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作计划：

　　1、重视计划落实。

　　定期撰写博客并及时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式，研究教育教学问题，加强教师之间的交流与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师发展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。

　　2、深化课改研究。

　　认真学习《课程标准（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教学问题为导向，以研究、交流、实践为手段，定期开展地理工作室主题活动，落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，摸清近三年高考题的命题规律，把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的.研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

　　3、做好“传帮带”工作。

　　对新进的两位年轻教师，在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查，发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用，促进青年教师专业上的快速成长。

　　4、加强常规督查。

　　按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强课堂教学的研究，努力提高教师的教学水平和教学能力，使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。

　　坚持撰写教学日记，加强教学研讨，采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。

　　5、重视教学研究。

　　在加强高考研究、学业考研究的同时，组织部分教师参加高考模拟命题的培训，并参加xx市级的模拟命题比赛；加强有效课堂研究，并组织教师参加xx市、xx市优质课比赛。

工作室工作计划3

　　大观园街道政协工作室xx年工作项目计划书(征求意见稿)为切实贯彻落实区政协《关于加强市中区街道政协工作室建设的实施意见(试行)》的文件精神，按照大观园街道“工作项目化”的总体要求，大观园街道政协工作室提前抓早，对下一步工作重点进行了积极谋划，明确了xx年的工作思路和重点项目，即：紧紧围绕科学发展、创新发展、特色发展，以全力打造“百年商埠、魅力大观”特色品牌为主线，以开展“项目推进年”为抓手，以履行政协职能为重点，以完善工作格局为基础，以提升服务能力为保障，通过经4类11个重点工作项目地落实推进，充分调动政协委员参政议政、履行职能的积极性，推动政协工作室建设开好局、起好步。

　　一、平台建设类项目(3个)

　　1.“两室一平台”建设xxxx年，大观园街道办公地点启用新址，街道政协“两室一平台”已纳入新址总体规划。界时将按照区政协工作规范细则，高起点高标准做好街道政协工作室、委员活动室筹建工作，努力打造具有辖区特色的委员履职平台。按照一室多用、多室合用的原则，保证委员学习、培训、联谊、视察、调研、考察等各项活动的正常开展。预计xxxx年5月份，启用新政协工作平台。

　　2.设立委员联络站在街道综合服务大厅设立政协委员联络站，在部分社区试点设立政协委员联络分站，组织委员与基层群众面对面交流，定期约谈辖区群众代表、学校代表和企业代表，听取各方面的意见和建议。上门走访社区居民，及时收集和反映群众关心的热点、难点问题和困难、诉求。在委员参与的广度和收集社情民意信息的深度上下功夫，广辟信息渠道，深入挖掘高质量的社情民意信息，充分发挥政协委员联系各界、渠道通达的优势，广泛收集、整理社情民意，及时、准确、客观地提供给党政领导和有关部门。

　　3.虚拟平台建设在街道门户网站上设立政协工作专栏，宣传工作室履行职能的重要活动和委员风采。建立大观园街道政协委员QQ群，进一步增强委员之间联系，及时沟通情况，交流信息，加强联谊。促进政协工作室及时听取委员的意见和建议，促进政协各项工作的有序开展。充分利用街道数据信息中心，为委员提供经济调研、帮扶助困、民生需求等基础数据和信息，为委员知情参政、撰写提案提供方便。

　　二、调研履职类项目(3个)

　　4.专题调研促发展街道政协工作室把促进发展作为履行职能的第一要务，在组织委员开展调研活动方面将加大力度。重点对街道辖区内的重点项目如：“老商埠一期”、“纬一路综合改造”等在建项目;“朗城中心”、“中山公园扩建”等落地项目;“老商埠二期”、“经四纬一地块”、“经二路特色街区”等策划项目，适时组织委员进行视察调研，通报进度，特别是在策划项目方面，深入征集委员意见，组织委员建言献策，推进项目建设，促进老商埠区复兴掘起。

　　5.建言献策惠民生开展“委员社区行”活动，扩大政协影响力，鼓励委员全面参与社区各项建设。一是参与主题社区建设。按照街道以整合社区服务用房为契机，提升硬件设施的同时提炼社区特色，主题化发展，形成一居一主题，如：睦和苑社区突出“和”主题;纬一路社区突出活力主题;经二路社区突出商埠主题;万紫巷社区突出暖心主题;纬五路社区突出中山文化主题。通过现场视察、座谈交流，发挥委员能人优势，广泛征集意见，推动社区主题化发展。二是参与社区综合治理。针对辖区内道路规划、交通标志的设立安装、查处违法行为等情况以及老旧小区综合改造等方面，组织委员深入基层，倾听群众呼声，将存在的问题及需要解决的问题进行归纳分析，并提出合理化建议。三是参与民生改善。利用政协委员联络站开展与百姓面对面活动，适时开展走访慰问活动。

　　6.发挥特长聚力量发挥界别优势及委员特长，在各项工作中凝心聚力。开展“委员进楼宇”活动，鼓励委员参与招商，充分利用委员的客户资源和经验、资质，开展以商招商活动;开展“委员公益行动”，积极引导委员参与街道的“商埠雷锋节”“楼宇艺术节”等系列活动，展示委员风采;鼓励委员立足本职、爱岗敬业、乐于奉献，积极为扶贫助学、扶危济困、慈善捐助等社会公益事业多做贡献，为人民政协事业增光添彩。

　　三、学习培训类项目(3个)

　　7.微课堂通过短信、QQ群、口袋书等形式，将政协理论、时事政治、街道动态等内容编辑成微型课件，定期发送，方便委员学习。

　　8.分享悦读通过赠书、荐书、借书等形式，为委员们挑选可读性强、实用性好的书籍;通过举办读书会、心得展评等活动，增强委员交流。

　　9.理论学习按照“大政方针集中学、市中建设深入学、街道动态分头学”的原则。每半年组织委员集中学习一次，采取座谈会、讨论会、讲课等多种形式，认真学习国家及省市政策方针知识，提高对党和国家重大决策和发展方向的认知水平。每季度搜集主流媒体、报刊、杂志上的典型文章向委员进行推荐，加深对党和国家重大决策和发展方向的理解。积极引导政协委员密切关注全区发展方向，营造浓厚的'参政议政氛围。将街道政情、工作总结及工作思路等街道动态信息打印成册向委员进行通报，帮助委员全面了解街道经济社会发展的各项情况。

　　四、自身建设类项目(2个)

　　10.制度建设不断健全、完善、落实街道政协工作室学习、反映社情民意、走访联系委员、调研视察、档案工作等相关制度;加强街道党工委对政协工作的领导，把街道政协工作室工作纳入重要议事日程，建立政协工作室定期向党工委汇报制度，保证街道政协工作正确的政治方向，提高工作效率，使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。

　　11.宣传报道要加强宣传部门及有关新闻媒体的密切合作，积极向上级政协和新闻单位投稿，反映政协工作动态，广泛宣传政协工作和委员的事迹，有效展示委员的风采，扩大政协工作影响力。同时要通过政协刊物、街道网站、QQ群、简讯等多种渠道，及时做好宣传报道工作，为政协工作室进一步开展工作和为政协委员履行职责打造良好的社会氛围。

工作室工作计划4

　　一、提高自身素质，提升专业水平

　　作为工作室成员，要对工作室的工作有所帮助有所贡献，必须具备相应的工作能力和专业素养。美术课看似简单，却有其微妙深奥之处，上好一节美术课需要花一定的工夫，因此提升自身的专业素质应该摆在日常工作的`首位。新教材编写新课题，这对于学习时代只学到纯艺术的美术教师是很大的挑战。面对这个挑战，我将从自身素质着手，着眼于提高美术专业水平，以研究此课题为契机，加强专业学习，上课之余，认真研读相关资料，积极开展实践锻炼。

　　二、寻求自我突破，结合地方特色

　　作为工作室成员，一方面要继续发扬工作室的传统，另一方面应创新思维，寻求突破。潘桥镇风景优美，有着浓郁的水乡风情，我将充分利用这种地方优势，创建一个课题——地方特色主义的美术教学，即在美术教学中融入潘桥当地的地方特色，地方风景。让学生能在熟悉的环境中轻松学习，愉悦学习。

　　三、加强工作沟通，借鉴他人之长

　　要将工作室创建好，闭门造车无法彻底实现，凭若干人之力亦属困难。应当走出校门，走出工作室，加强与其他工作室或学校老师的沟通交流。以座谈会、外出写生等形式，交流经验，联络感情，取他人之长，借他人之优势，拓宽思路，创建好王建名校长工作室。

工作室工作计划5

　　一、指导思想

　　为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。

　　二、培养目标

　　工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

　　三、主要任务

　　1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。

　　2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的'提高。

　　3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。

　　5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。

　　四、活动形式及内容：

　　序号时间主题形式

　　1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨

　　2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座

　　3、5月课题研究方案征集专题研讨

　　4、待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定

　　5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选

　　6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流

　　7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙

工作室工作计划6

　　一、目的：

　　加强小学生心理健康教育是适应21世纪日益激烈的竞争，培养数亿高素质劳动者和数千万适应现代化要求的专门人才的必然要求。进一步提高我国小学生的心理素质，实施素质教育也是现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，乐观、进取、坚韧等个体心理素质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

　　二、要求：

　　1。每位班主任在学习心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。

　　2。在选材上，要尽量使心理学内容贴近学生的`实际生活，用一些通俗易懂的例子帮助讲解，从心理学的角度分析身边的现象，让学生更好地理解和接受心理学知识，在方法上力求实用，易于操作。演讲形式可以是演讲、演讲、报告、讨论等等。

　　3。学习内容要及时记录。学校会将每对周二的早会时间设定为心理健康教育的时间，并在班主任工作手册中做详细记录。

　　三。内容：

　　一年级：

　　第一单元：我去上学

　　（1）再见阿姨

　　（2）我不哭

　　（3）老师像妈妈

　　（4）学校像一个花园

　　（5）我们热爱学校

　　第二单元：我喜欢学习

　　（6）让我告诉你

　　（7）我取得了进步

　　我戴上了一条红领巾

　　（9）学习真的很快乐

　　第三单元：这是我

　　我画了一幅自己的画

　　（11）我是“白天鹅”还是“丑小鸭”

　　我爱我

　　第四单元：妈妈，我能做到

　　（13）让我自己去

　　我不怕一个人睡觉

　　（15）自己做自己的事

工作室工作计划7

　　一、按照教科室要求做好以下工作

　　1、继续积极参与并做好《借助名师工作室生成和分享校本优质资源的实践研究》的课题研究

　　2、期望完成教学设计（物理选修3－1）的编写，为教学设计的修订提供参考。

　　3、高二年级年轻的物理老师多，工作阅历不够，作为一名老教师及工作室主持人，也有义务对他们的教学进行点评与指导，为年轻教师的培养尽一份力。

　　4、督促好本年级部物理老师做好教学反思，书写教学反思形成文字，上传工作室博客，共享教学心得，分析教学不足与。

　　5、加强工作室博客内容的更新与充实工作，注重原创，将老师们在平时工作中的点滴感悟、经验总结及时上传，与其他老师共享

　　二、做好工作室主持人和各位成员的.个性化的研究工作。

　　1、力与运动工作室每位成员都有自己的教学特点、个性特长。将他们个人工作上的个性他研究与工作形成成果，并共享。工作室成员将对教学过程中的难点部分，提出引导学生突破难点的解决方案，包括专题训练题，为高二年级在三校联考中考出好成绩而尽职尽责。

　　2、鼓励本工作室成员、高二年级年轻老师积级参加论文的评比与课堂教学比赛。工作室将为他们参与各项比赛提供帮助与支持，不仅仅是在平时的听课评课中提出意见与建议，督促他们主动进行教学研究，大胆进行教学改革，积极参与学导法课堂教学改革中。

工作室工作计划8

　　XX县教体局建立名师工作室的目的就是为了建设一支适应教育发展要求，师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、专业引领性强的研究型优秀教师队伍，提高一线教师学科教学能力和教学质量。XX县小学数学名师工作室将以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦课题，研究问题”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将工作室建设作为提高课堂教学有效性、广泛开展课题研究、促进小学数学教师专业成长的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道，发挥先行研究、改革创新、交流研讨、示范引领作用，带动全县小学数学课堂教学质量的提高及教师素质的提升。

　　一、现状和成因

　　制定规划之前，工作室对全县前年期末的小学数学各乡镇的平均成绩做了一个简单的统计，经过研判后发现，县城与农村的平均分差距较大，同样县城的学校也存在一定的差距，农村与农村的差距更大。经过分析发现有以下原因：

　　1、新批教师教学热情度虽然高，但是学校培养青年教师专业方面关心度不够。

　　2、教学方法单一，学生新课内容掌握的不全面，运算有关数学题时出现了方法和步骤方面的错误，导致了个别学生成绩不佳。

　　3、教师授课能力欠缺，缺乏科学的依据难形成自己的特色，让学生产生不喜欢数学的现象。

　　二、工作规划

　　根据这些问题，工作室在制定规划时就有了依据和目的，结合实际，制定两年工作规划如下：

　　第一年（20xx年1月—20xx年12月）

　　1、组建小学数学名师工作室，制定个人发展二年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

　　2、建立工作室成员成长档案。

　　2、专注研读全国名师的教学主张。探究张齐华、华应龙、徐斌俞正强、吴正宪等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短。

　　3、组织成员认真研读2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。

　　4、组织工作室成员在4月和10月开展“送教下乡”活动，并交流备课、磨课的经历。

　　5、举行两次“共读一本书”活动

　　第二年（20xx年1月—20xx年12月）

　　1、组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全县的数学教学改革。

　　2、使工作室成员形成自己相对成熟的教学风格

　　3、开展专业研修活动，个人研修与工作室研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

　　4、至少开展4次专题教研活动，比如名师论坛、公开教学、专题讲座等。

　　5、申报一个市级课题研究，确立课题研究内容《“双减”形式下如何打造高效的小学数学课堂》

　　三、工作目标

　　1、长期目标

　　建设高水平名师工作室，通过开展课题研究，创编精品课程，打造骨干团队，进而提高科研能力，推进课程改革，扩大资源共享，促进专业成长。到20xx年12月乃至今后培养一批具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、教育创新能力的特色教师。

　　2、中期目标

　　（1）工作室两年内培养出一定数量、较高级别的教学能手、学科带头人等特色教师、优秀教师、学科带头人、名牌教师，并使之成为促进教育均衡发展和提高教育教学质量的排头兵。

　　（2）完成一个高质量的学科研究课题。初步制定的课题是：“双减”形势下如何打造高效的数学课堂

　　（3）工作室成员工作目标：

　　①努力提高教育教学实践水平，每年在校内进行2次以上教学展示，在市级以上活动中，工作室成员至少上一节公开课、研究课或开展一次报告会、名师论坛、专题讲座等活动；

　　②努力提升教育科学素养，每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记；

　　③坚持教育教学改革实验，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每年至少参与一项教育教学或学校管理专题研究，力争每年参与完成一项市级以上科研课题；

　　四、着力点

　　有规划就需要有落实，工作室依靠三大着力点来完成两年规划。让计划不只是在纸上以文字的形式来呈现，让工作室实实在在能带来成果。

　　着力点一：理念

　　强化团队的建设，成员成长是重中之重，依托XX县“青蓝工程”，对全体成员科学分层管理，跟踪跟进培养。数学是思维的体操，是思考的学问，思维是有效教学的核心。工作室成员必须有先进的教学理念才能让自己的课堂有特色。

　　学习不是纯粹的模仿和纯粹的记忆，学习是一个再发现、再创造的过程，让学生经历这个过程，是有效教学目的之一。工作室成员应大力提倡创造性使用教材，将书上静止的知识转化为学生主动探索、发现的对象，使学生的观察、思考、猜想、探索有一定的凭借。改变教学程序，教师不教，让学生通过自己努力，寻求解决问题途径，并在不断“尝试一纠偏再尝试一再纠偏”的过程中发现新知。当然，让学生先学，并不是教师不教，为了让学生尝试、探究能成功，教师一要预设学生的“未知”，为学生选准探究内容、探究重点；二要关注生成，巧妙地在学生不知不觉之中说出相应变动，或激起学生认知冲突，或调整教学进度，或将差就错，变学生错误为新的学习资源。

　　着力点二：创新

　　转换课堂观念，有效实现教学创新。新型的课堂应该是以学生作为核心的，老师只起到一个辅助、引导的作用。而且，每次在同学遇到困惑的时候，老师要及时加以正确的疏导，而不是单纯的告知学生答案，要多多鼓励同学善于开动脑筋，只有这样才能够学好数学。

　　丰富教学方式，有效实现教学创新。以往的教学方式都是老师站在讲台上面讲，学生坐在下面听，之后再布置作业练习。过去这种教学方法存在一定的弊端，比如学生们的理解、接受能力参差不齐，老师的讲课进度不能对同学们面面俱到。而且，传统这种教学方式形式单一，内容枯燥，很难引起学生们的兴趣。在这种情况下，对以往教学模式进行创新显得非常有必要。新的教育方式需结合小学生贪玩、好奇的性格，尝试吸引他们的注意力，令他们主动回到课堂上学习。

　　着力点三：学习

　　不管是接受新的理念还是课堂教学创新，都离不开工作室成员的理论学习和教学实践。不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

　　努力形成自己的.教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承

　　担两次学校组织的公开课教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践

　　与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学

　　风格。

　　勤于钻研。积极参加学工作室组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥作用，逐步提高自身的教育科研能力。

　　四、创办特色工作室

　　以课程改革为背景，以教师专业能力建设为核心，以工作室活动为载体，通过名师引领、骨干带动，努力探索新课程背景下小学数学课堂教学模式。把名师工作室建设成教师成长的摇篮，造就具有学科研究特色的名、优教师队伍，让工作室在以下三方面出彩。

　　1、教——特色课堂。“双减”形式下的老师最大的需求是什么呢？就是如何上好课，向40分钟课堂要效率。经过两年的培养让每位工作室成员都能熟练的设计优质的数学课，根据自己的特点上出自己的特色，形成在教学设计和打造特色课堂上的一大亮点。

　　2、学——快乐课堂。学习是枯燥的，尤其是数学，学生们认为数学课堂是无趣的，导致学生对学习数学没有兴趣。我们工作室就在课堂上进行打造，让我们的小学数学课堂也快乐起来，让每一位工作室的成员都能够在快乐的数学课堂中让学生幸福的学习！

　　3、研——潜心专研。想上一节高质量的数学课，必须要学会研究课标、研究教材、研究学生。要让工作室成员跳出局限的教材的束缚，通过学习，使自己的知识面更加广博。讲课前就必须要专研，研究透了、理解透了，才能上好一节学生喜欢的数学课！

　　总之，工作室按照“教学有思想，探索有方向，课堂有风格，研究有成果，立教有幸福，辐射有影响”的总体目标，以理论学习为先导、以课堂教学为主阵地、以网络平台为载体，让工作室全体成员沿着“教坛新秀——骨干教师——教学标兵——县级名师——市级名师”的发展层级，逐步成为研究型、学者型教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将带领工作室成员不断研究，不断反思，不断提高，在教师专业化成长的道路上、在小学数学教育的天地里，努力走得更快、走得更远，让小学数学名师工作室具有特色，能够让工作室带动全县小学数学教师形成教之有特色，研之有风气的大好局面，为XX县的教育教学贡献亮和热！

工作室工作计划9

根据市教育局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，根据市教育局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作计划如下：

　　一、指导思想

　　在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。

　　二、工作目标

　　本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的.共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

　　（一）加强理论学习

　　先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

　　（二）开展课堂展示

　　本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体，进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

　　（三）落实课例教研

　　本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式，将主题班会研究真正落到实处。

　　（四）追求辐射效应

　　本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。

　　三、本年度主要工作安排

　　三月：召开本工作室成员第一次会议。

　　明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任情况记录表；年轻班主任培养对象情况记录表；教科研成果目录（近3年）；淮北市初中班主任基本情况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。

　　四月：召开工作室成员第二次会议。

　　初中学生心理研究，《责任与我同行》主题班会研究、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

　　五月：召开工作室成员第三次会议。

　　初中学生心理健康研究，参加送教下乡活动。班会示范课，报告会。

　　六月：召开工作室成员第四次会议。

　　初中生《感恩教育》研究。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。

　　七—八月：召开工作室成员第五次会议。

　　假期继续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。

　　九月：召开工作室成员第六次会议。

　　新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。

　　十月：召开工作室成员第七次会议。

　　开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

　　十一月：召开工作室成员第八次会议。

　　开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

　　十二月：召开工作室成员第九次会议。

　　开展中学生心理健康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

工作室工作计划10

　　有幸成为室的一员，我十分爱护这来之不易的学习、锻炼、成长的机会。未来的学习工作中，我将勤于学习，乐于实践，勇于创新，在工作室成员的相互学习帮助下，不断提高教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质，努力使自己成为一优异体育教师。

　　根据县城小学名师工作室工作规划、职责以及工作室计划，制订个人发展计划如下：

　　一、指导思想

　　根据“名师工作室”相关文件精神，按照《名师工作室职责》的总体要求，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把优异的教育理念、独到的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，渗透和辐射到教学中，打造优质、高效、特色体育课堂。

　　二、工作目标

　　（一）总体目标

　　在优异教师的指导下，通过学习实践，自身教育教学理论得到明明提升，教育教学技能更加熟练，形成比较光鲜的教学风格，起到一定的引领和辐射作用。

　　（二）详尽目标

　　1.聚焦体育课堂，研磨、打造有一定水准、富有特色的体育展示课；

　　2.强化理论学习和创新，不断丰富自己知识

　　3.结合协作，在首席名师的引领下共同完成工作室安排的各项工作，实现资源共享，发挥团队作用。

　　三、详尽措施

　　1、明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、讲座活动和教学活动，认真完成工作室安排的工作。

　　2.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过研课、磨课等形式深入研究，打造精品，形成特色。

　　3、在教学中面向全体学生，实施自主、合作、探究式教学，指导学生主动学习，尊崇和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主调和的氛围，让孩子真正成为学习的.主人

　　4、深入做好课题研究，探索科学、合理、有用的课堂教学设计思路和实践策略，深入研究好课的标准。6、虚心向工作室其他教师学习，多请他们指导，多听他们的课，多写教学反思，不断提高自己的教育教学水平。帮助研修教师提高教育教学水平，促进其专业成长。

　　5.积极参加工作室活动，认真完成交给的工作。

工作室工作计划11

　　名师工作室培树工程是20xx年晋城市政府确定的教育实事项目之一，目的是为更好的带动和引领全市中小学教师队伍的整体提升。名师工作室培树工程，xx中小学学科实际，聚焦课堂，面向学科教学，本着“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，要求各工作室积极主动开展教育教学研究，自主开展科研活动，不断提升教育理论和实践创新能力。

　　在充分明确市委市政府对名师工作室的要求和宗旨，以及本工作室全体成员在认真学习和领会晋城市教育局党组书记、局长xx在首届晋城市名师挂牌仪式上重要讲话精神，认真聆听和领悟到卓越学院网络培训的名师培养精髓的基础上，结合高中历史教育教学现状，特制定本工作室的三年工作计划。

　　一、指导思想

　　本工作室将利用现有的优良教学设施，依托有效的教学资源和完善的信息化环境，结合历史学科自身的特点，充分发挥工作室全体成员示范引领和辐射带动作用，以建设高水平名师工作室为目标，致力于打造一个集教学、科研、培训三位一体的名师共同体，力争把本工作室建成优秀教师的集结地，未来名师的孵化地，教研学习的共创地，教学成果的共享地，为晋城市基础教育改革发展贡献应有的力量。

　　二、工作目标

　　1、根据党的精神，依托高中历史新课程标准的培养目标，着眼于高中历史新教材，以发展学生历史五大核心素养为指引，转变教育教学理念，探索新的教学思路和教学方法，推进教育教学改革，落实以德树人，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而创新。

　　2、力争通过三年的一系列教学、教研、培训、观摩、研讨等活动，使工作室全体成员在职业道德、学术水平、教学方法、教学能力和科研能力等方面的综合素质都能有显著提高，力争成为具有终身学习和创新能力的历史教学能手、历史教学名师，历史学科带头人，为推动晋城市教育教学水平再上新台阶做出应有的，必要的贡献。

　　3、充分发挥本工作室的示范引领和辐射带动作用，加强对高考的研究和探讨，为提高晋城市教育教学水平，为提高学生的综合素养，为更高一级的本科院校输送更多优秀学生，以及促进农村教育的发展和教育均衡发展尽职尽责。

　　三、工作思路

　　本工作室将以城镇和农村教育为主要服务对象，以课堂教学为主阵地，以市县教师合作为引领，以“集思广益，同伴互助、研讨交流、共同发展”为途径，通过定期集中和网络交流，加强校内和校际教研，着力研讨高考、课堂教学、新课程模式，引领学科建设，搞好学科创新，特别是在三年内就高中新课程和课程整合两个方面，向有关教科研部门申报课题，开展研究，力争于20xx年生成可见性成果，为中学历史教学提供经验和反思。

　　四、工作方式

　　1、集中活动

　　每学期全体成员面对面的集中活动不少于3次，通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、合作的场所，交流、成长的精神家园。

　　2、网络交流

　　日常充分利用工作室微信公众号与微信工作群等，随机开展交流、学习、研讨、研修等活动。

　　3、其他方式

　　如工作室定期报告会、专题论坛、送教下乡、外出参观学习等。

　　五、具体任务

　　（一）第一阶段（20xx.12-20xx.12）

　　1、组建团队。按照晋城市教育局相关文件要求，完成工作室挂牌、硬件建设和工作室章程、制度、微信公众号等相关建设。

　　2、明确方向。开展面对面的集中活动，明确工作室及工作室成员发展方向，确定工作室课题研究方向，制作工作细则。加强对现行初中历史课本与中考题目的阅读，完成初高中历史课程的衔接。

　　3、学习提升。通过走出去、请进来的方式，参加全国其他地市的历史名师的教学教研活动等，或者通过网络视频、网络公开课、网络讲座、沟通交流等，及时了解教改信息和教改思路。工作室成员至少有一篇文章在省级以上刊物发表。

　　4、组织研修。组织本工作室教学教研活动，认真完成集体备课工作，每一位工作室成员每学期至少在本校承担一次公开课教学与说课，并邀请工作室全体成员听课、评课、反思，每次示范课之后撰写教学案例，力争形成精品历史课。并将教学课件，教学论文、教学设计等充实到工作室资源库中。

　　5、送教下乡。根据市县有关安排，积极参加送教下乡等支教活动，引领兄弟学校教师一起开展教学、教研等帮扶活动，吸收借鉴兄弟学校的先进经验。

　　6、阅读游学。平常组织工作室全体成员加强专业书籍的读书与交流活动，暑假期间依托教材，有针对地参观一些历史博物馆、历史景点和历史遗迹等，通过亲身经历、实地考察、走访采风等活动，搜集一些相关历史资料素材，服务于教师个人成长与常规教学，增强历史的直观感与现实感。

　　（二）第二阶段（20xx.1-20xx.12）

　　1、继续学习提升，加强与全国各地名师工作室的交流。继续深入开展专家讲座交流等活动，加强校际教研。

　　2、按时组织研修，积极研究高中历史新课程教学的新思路、新方法，继续推出精品历史课，加强常规教学教研力度。工作室成员必须积极承担面向全市历史教师的公开课，且至少发表一篇论文在国家刊物上。

　　3、加大送教下乡，根据晋城市教育行政部门的的要求，加大送教下乡的力度。

　　4、继续阅读游学。梳理中考历史考题、高考历史考题等，建立并完成历史命题资源库。进一步完善资源库的建设与充实。

　　（三）第三阶段（20xx.1-20xx.12）

　　1、继续以课堂教学为抓手，深入开展课堂教学研讨活动，尤其针对新高考制定对策和方略。对学习提升过程进行总结。工作室成员成为学校和区域教学骨干、中坚力量，在晋城市形成一定的影响力。

　　2、完成研修活动总结，继续深化课题研究，形成课题研究成果。工作室成员在学科能力上有重大突破，比如获得职称晋升、县市甚至省级荣誉等。

　　3、走出晋城，走出山西，加大与全国各地名师工作室的交流，开展名师讲座。

　　4、加大辐射力度，发挥高中历史名师xx工作室的引领和示范作用，形成明显的特色和品牌。初步完善资源库的体系，发挥资源库的支撑作用。

　　一年工作计划

　　(20xx年12月-20xx年12月)

　　为进一步把工作室的具体方案落到实处，在制定本工作室三年工作计划的基础上，特制定20xx年12月-20xx年12月工作计划。

　　20xx年12月

　　名师工作室启动；

　　建立并发布微信公众号；

　　参与全市举行的名师网络培训会；

　　制定工作室三年（20xx年12月-20xx年12月）工作计划；

　　制定工作室管理细则；

　　制定工作室一年（制定20xx年12月——20xx年12月）工作计划；

　　督促工作室成员完成个人研修计划；

　　举行第一次团建活动，确定研究课题，建立工作室资源库，实行责任分工。

　　20__年1月

　　开展工作室成员之间的讲课，评课活动；

　　听课顺序：晋城三中，沁水二中，沁水一中；

　　听课要求：结合各学校学生实际，课堂教学设计和教学理念充分体现历史新课程的五大核心素养，并及时撰写教学设计，教学反思和教学案例；如果由于疫情原因，不能集中听课，要求主讲人录制视频，听课成员评课并有相关记录和反馈，更好地服务于教学，讲出精品，评出精品。

　　20xx年2月

　　确定假期阅读书目，每人制定一份假期阅读计划，并撰写学习笔记，待假期结束后交流心得，读史明智，读史力行。

　　20xx年3月

　　继续进行听课，评课活动，并及时撰写教学设计，教学反思和教学案例交回。邀请省内外的.专家对我们的教学进行培训和辅导，特别是高考考前指导。

　　20xx年4月

　　开展送教下乡活动，推举工作室成员两名赴沁水二中讲课，并针对教学中出现的问题和相关的专题撰写小论文，并发表于公众号里。

　　20xx年5月

　　每人结合一年的教学课程，拟定一份相关年级的历史测试题。

　　要求：学生作答后，就测试题在工作室内部交流讲评，分析存在的问题，形成共识，反馈于教学，特别强调讲题是要教给学生做题的方法和思路，重在培养和提高学生提取和加工信息的能力，逻辑思维能力，分析判断能力，史学现解和应用能力和灵活应变能力。

　　20xx年6月

　　准备期末考试，并对期末考试试题作出评价，反思和总结；每人要交一份半年研修总结。

　　20xx年7月和8月

　　进行假期游学，有针对地参观一些历史博物馆、历史景点和历史遗迹等，通过亲身经历、实地考察、走访采风等活动，搜集一些相关历史资料素材，服务于教师个人成长与常规教学，增强历史的直观感与现实感。

　　20xx年9月

　　开展新学期的团建活动，确定新学期的听课和评课活动。

　　20xx年10月

　　实施新一轮的听课评课活动，邀请专家和指导教师参与，参加高考研讨会。

　　20xx年11月

　　开展一次工作室成员之间，自由组合的听课，说课和评课团体竞赛活动，来提高成员工间的互助意识和协作能力。

　　20xx年12月

　　撰写本工作室的年终研修总结，撰写来工作室课题论文，择优投稿，力争至少有一篇论文发表于省级以上的刊物。

工作室工作计划12

　　根据xx区教体局的统一部署，在区教师进修校的指导下，全区第x届名师工作室正式启动。为更好的落实xx区第x届初中历史名师工作室工作，真正起到“传承接续，厚积薄发”之作用，现根据本学科、本工作室实际，制定以下工作计划。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，践行素质教育。努力建设一支业务精良的初中历史教师团队，促进历史教师专业成长，提升教师学科教学水平，真正发挥历史学科在核心素养培养中的重要作用。

　　二、工作室基本定位

　　（一）统一思想，明确责任

　　1、工作室是一份荣誉，是一份责任，是一份担当。工作室是一份荣誉，是对我们几年来工作业绩的认可，是对我们人格的信赖和尊重。工作室也是一份责任和担当，我们可以有全球视野，学习借鉴国际和国内的先进教育教学理念和成果，让工作室成为学习交流的平台、成长进步的阶梯、充满活力的团队，我们可以更专业，更好的服务于区域内教师和教育发展。我们可以承载教育情怀、负重前行，让xxx历史教育在区域内小有名气。

　　2、团队理念——立足基层，学习研究，务实求真，共享成长。希望全体同仁经过三年努力，有更强专业性，更有价值感，更有尊严感，更有幸福感！成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

　　3、工作室定位：立足工作室中青年教师成长，发挥“教学基地、研究平台、名师摇篮、辐射中心”的作用。

　　4、工作室组成人员

　　领衔名师：______

　　顾问：______

　　导师：______

　　特聘导师：______

　　成员、学员与学校：

　　____________

　　主要力量分布（姓名后数字为现任教年级）：

　　负责人（导师联系人）七年级：______；八年级：______；九年级：______。

　　九年级：9人，__________________。

　　八年级：5人，__________________。

　　七年级：4人，__________________。

　　各年级负责人进一步落实各项工作的细化方案，并负责收集、整理、提交成果。

　　三、工作室运行框架

　　（一）决策机制

　　以区教研室和xxx老师为依托，以xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师组成工作委员会，以各校成员为骨干，群策群力、分工合作，造就区域化和学校特色教学，兼容共进、百花齐放。

　　（二）基本责任分工

　　七年级xxx老师，八年级xxx老师，九年级xxx、xxx老师。

　　（三）安全保障

　　一是牢固树立底线意识，确保意识形态的安全。加强与学员的沟通交流，了解学员工作、生活的基本情况和思想动态，及时化解思想问题；宏观上，工作室集体决策，实行分工把关审核机制，确保工作室各项教研活动、交流、论文、课题等活动中要牢固树立底线意识，确保意识形态的安全。

　　二是保障人身安全、财产安全。区内外教学教研交流活动，要做到组织有序，落实参加人员的安全提醒、活动场所的安全检查等，保障与会人员的人身安全、财产安全。

　　三是财经安全。经费开支要合规合法，有用有效。

　　四、考核机制

　　集体决策，建立集体评委或评议机制，公平公开，客观公正，鼓励开拓进取、探索创新，坚决肯定做真事、真做事，形成工作室成员业绩考核和激励体制。

　　五、工作室三年发展规划

　　（一）三个奋斗目标

　　1、个人发展目标。通过三年积极研究，提升自身专业素养，能胜任、主持本校历史教学教研常规工作、成为区、市骨干教师或学科带头人。

　　2、区域教研目标。聚焦成长，瞄准质量，通过组建团队，集体研修，引领示范，相互学习，共同促进工作室成员的专业成长，辐射区域化和学校特色教学，实现兼容共进、百花齐放。

　　3、学生教育教学目标。教学质量得以提升，学生核心素养得到培养，成为有理想、有能力、有担当的时代新人，实现“为党育人，为国育才”。

　　（二）工作计划

　　以核心素养为导向，以问题为主轴，以实践为取向，关注历史教育教学中具有共性和全局性的关键问题，以课题、主题形式深入研究，日积月累、逐渐系统化。构建区域和校本教研共同体，倡导参与式、体验式、研究式教研，示范引领，整体推进，实现教师专业成长的目标。

　　1、坚持课堂教学改革，尊重学生人格，推动民主课堂和自主学习、合作探究，践行友善用脑范式。民主法制的进步是社会进步的伟大成果，谁也阻挡不住；个性化发展是当代教育最美丽的花朵。坚持问题导向，尊重学生人格，树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主学习、合作探究的学习活动。综合运用多种评价方式和方法，如学生自评、同学互评、教师评价、考试评价等，发挥评价促进学习和改进教学的功能。这也是我们老师进步的重要表现。在日常教学中要不断尝试，在教研课中要充分展现，作为评课议课的重要方面。

　　2、践行20xx历史新课标，从经验教学到理念支持。

　　第一年目标：形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3个以上教学案例。

　　第一年第一学期，分工合作推进七下、八下、九下的历史概念教学，清理、查找、整理、界定三本教科书的基本历史概念，试着以历史课标、教科书、主流名家史书或网络百科为依托，阐释历史概念（初步明晰概念的内涵与外延），分单元、分课，任务分配到人进行，前半期完成，后半期分年级分册集中研讨确定，整理规范成册，形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3个以上教学案例。重视资料保存，为以后整理成果、刊印出品做好准备。

　　第一年第二学期，分工合作推进七上、八上、九上的历史概念教学，清理、查找、整理、界定三本教科书的基本历史概念，试着以历史课标、教科书、主流名家史书或网络百科为依托，阐释历史概念（看看能否明晰部分概念的内涵与外延），分单元、分课，任务分配到人进行，前半期完成，后半期分年级分册集中研讨确定，整理规范成册，形成工作室基本概念资料；尝试将概念教学与单元式教学或主题式复习课教学，形成3以上个教学案例。重视资料保存，为以后整理成果、刊印出品做好准备。

　　第二年目标：形成工作室概念背景下的单元式备课基本资料。

　　第二年第一学期，分工合作推进七下、八下、九下的单元式整体备课，形成单元备课的基本资料；在教学实践中修订完善这三本书历史概念；尝试融入概念的单元式教学，总结形成教学案例，指导在部分有条件的学校和老师试点，总结经验教学，修订完善形成工作室单元式备课基本资料，各校教研组或教师从本校师资和学生实际情况出发，学习研修，实现区级资源本地化和教师个性化。同时，推动历史教师专业化和专职化的校内合作，对有困难的学校，在区域内就近或者工作室内结对指导，促进专业化成长。

　　第二年第二学期，分工合作推进七上、八上、九上的单元式整体备课，形成单元备课的基本资料；在教学实践中修订完善这三本书历史概念；尝试融入概念的单元式教学，总结形成教学案例，指导在部分有条件的学校和老师试点，总结经验教学，修订完善形成工作室单元式备课基本资料，各校教研组或教师从本校师资和学生实际情况出发，学习研修，实现区级资源本地化和教师个性化。同时，推动历史教师专业化和专职化的校内合作，对有困难的学校，在区域内就近或者工作室内结对指导，促进专业化成长。尝试跨学科主题教学。

　　第三年目标：将概念教学、单元式教学与主题式教学有机融合，探索工作室成员常态化、个性化特色教学。

　　第三年第一学期，根据学员自身个性和各学校具体情况，探索工作室成员常态化、个性化特色教学，在重视历史概念教学的大背景下，可以是常态课例教学或者单元式教学或者主题式教学，尝试跨学科主题教学。

　　第三年第二学期，概念教学、单元式教学与主题式教学有机融合；整理完善资料、试题、课题、论文、经验文章，刊印成集。

　　我们现在要了解印制规则，确定资料文件的排版要求，以免以后作大的调整。

　　3、建立导师或者骨干教师指导跟进制，确保青年教师成长。

　　______领衔联系的成员：__________________。

　　______导师联系的成员：__________________。

　　4、开展多元化读书与交流活动。良好的兴趣爱好，是灯火阑珊的写照。“活到老，学到老”，我们可以有为自己成长买单的胸怀。读书活动的'宏观感受目标是让工作愉快、家庭幸福、子女成才，微观目标是遇事有底气、处事有灵感。我相信一位生活幸福、教子有方的老师，一定会是优秀的老师。工作室成员可以培育个性爱好，因人而异，每个人每个学期至少读1本书，每个学期进行1次多元化读书交流活动。将教育前沿理论、历史专业专著、婚姻家庭、子女教育、业余爱好等书籍均可，纸质书籍和电子阅读并举，电子阅读更容易制作读书笔录。期初征求读书意向，期末总结会进行读书交流。读书可以由xxx先牵头。

　　5、活动宣传与资料保存。使用好、管理好、利用好微信公众号、QQ群及空间等，展示风采、扩大影响。学习微信公众号的使用管理，这是个新东西，群策群力、活动积累经验，确保微信公众号等发表作品的质量，守牢意识形态的安全。

　　摄像、撰稿人：

　　七年级活动：______（负责人）、______。

　　八年级活动：______（负责人）、______、______。

　　九年级活动：______（负责人）、______、______。

　　照片及时上传工作室QQ群对应相册并备注好时间活动名称，文稿初稿完成后，先请撰稿负责人协同校验修改，然后提交对应审核人；审核完成审阅修正后，上传到工作室QQ群文件；资料保存整理，由______、______、______分别分类建立文件夹下载各自独立保存，可建立云端保存；______负责上传教研室______老师、教体局和微信公众号并报送基地学校仙市中学。重大活动摄像撰稿由______负责协同______、______等人共同完成。

　　审核人：七年级：______

　　八年级和综合主题活动：______

　　九年级：______

　　发表报送：______

　　文稿基本格式要求：

　　（1）纸张大小：A4纸；

　　（2）页面边距设置：上3厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米，装订线位置0厘米；

　　（3）排版与字体：标题小二号黑体，小标题小四号黑体；正文小四号宋体，单倍行距；

　　（4）页眉页脚页码：不设置页眉，页码设置在页脚，右侧对齐，五号宋体。

　　6、试题组织与命制

　　试题是提高教学质量的重要手段，初级阶段要标本兼治，工作室组织基本试题需要。“标”是编织高质量试题，“本”是对课标的深刻领悟和执行能力，没有“本”，驾驭不了“标”。每个学员、每个学校要发展到成熟自主阶段，必须要靠自身坚定成长、独当一面。我们尊重联手合作，不支持坐享其成。

　　20__新课标不仅内容高屋建瓴，而且试题命制有可行的要求。每出题一次，我们就会对课标更深刻的领悟一次。命题人要十分熟悉课标和领会命题原则与操作步骤。市里对试卷结构和试题要求已经比较明确，我们在操作中，要重视导向性、科学性、规范性三原则，确定好命题框架、合理布局，明确每个题目的意图是要考四母隼泛诵乃匮扛鲂√狻⒚扛鑫侍舛加Φ庇锌伪暌谰荨Ｎ颐堑哪勘晔鞘蕴饩洹⑹掳牍Ρ叮辔谩⒎锤创噶叮苊饷つ亢吞夂Ｕ绞酢？梢源友√狻⒏奶夂妥樘饪既胧郑俪⑹圆糠殖鎏猓蛘咦樘庥氤鎏饨岷稀/p>

　　七年级和八年级可以每学期组织人力分别出题：期中试题2套，后半期试题2套，期末试题2套。

　　九年级上学期可以参照七八年级；

　　九年级下学期第一阶段：在确定的考试范围内，可以从七下、八上、八下、九上、九下，每册组织一套覆盖课标考点的基础试卷，不必拘泥于毕业试卷结构，覆盖全部考点和落实基础知识为目标，根据需要可以跨越教材，可以用选择题、填空、填表、图示、时间轴等多种形式；第二阶段：综合试题，按照毕业试卷结构，可以组织3套。

　　7、课题研究

　　大课题与xxx教师负责的省级课题《信息技术背景下初中历史学科区域校本研修促进教师专业成长的实践研究》和xxx负责的省级课题《融入地域元素的家国情怀微课程开发研究》合作，大力支持有条件的学校或老师继续申报大课题和小课题。大课题由xxx老师和xxx老师负责，小课题由学校或者老师个人负责。

　　建议以课标推荐的区域教研课题为基础或者在这几个方面找寻共性，结合双减和信息技术两个大背景。

　　（1）“历史教育育人价值的实施路径”

　　（2）“结构化的单元主题教学模式研究”

　　（3）“大概念与历史教学内容的整合”

　　（4）“跨学科主题式学习活动的设计与实施”

　　（5）“学业质量标准与考试评价”

　　（6）信息技术与历史学科核心素养教学的深度融合

　　8、论文或者经验推广文章。论文评选与省市教科所保持一致，由xxx老师负责。经验文章与区同步，由各校教科室负责；工作室经验推广文章，由工作室负责评选。

　　9、落实教研教改。各种纵向和横向教研教改具体活动，以区教研室为指导，工作委员会共同研讨，协同开展，讲求效率，避免重复。根据省市区学习、培训和竞赛活动计划安排，抓住机遇，创造条件，积极跟进，加强纵向和横向联系，让工作室成员在各种活动中锻炼成长。

　　（三）成果收集

　　每年每个年级每个学期，由年级负责人收集整理，及时提交工作室，资料完成者本人保存，工作室由xxx、xxx实行双人双份实体电脑保存，并可建立云端保存。

　　具体如下，每位成员：

　　第一年：1节展示课、1个教学案例、2套试卷、和1个教育故事或经验文章或论文或课题。

　　第二年：1节优质课及教学实录、2套试卷和1个教育故事或经验文章或论文或课题。

　　第三年：1节示范课，1篇教学论文或经验推广文章、2套试卷，形成校级教学资源和工作室资源，归档成册。

　　根据实际情况，三年内，筹备两次堂跨学科主题课。

　　（四）预期成果

　　1、教学案例集；2、教学实录集；

　　3、教学论文集；4、跨学科教学实施方案；

　　5、试题集；6、课题研究报告集

工作室工作计划13

　　一.设立宗旨

　　中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。

　　二.总体目标

　　发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的`平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。

　　三.工作任务

　　1．学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

　　2．寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

　　3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。

　　4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。

　　5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

　　四．本学年具体工作安排

　　1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。

　　2.20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

　　3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。

　　4.20xx年6月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。

　　5.20xx年7月与“**名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。

工作室工作计划14

　　为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，根据工作室既定目标，结合当前教育工作重点，特制定本计划。

　　一、指导思想：

　　以人为本，遵循名师成长规律按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、交流、总结的过程中，互相学习，扬长避短，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透和辐射到工作室成员中去，让工作室真正起到培养名师基地的.作用，让每一个成员都能有所收获，有所启迪。

　　二、工作主题

　　本年度的工作主题是：利用实验教学，构建初中物理高效课堂

　　三、工作任务

　　本年度的主要任务是完成初中物理教材中重点实验的微课制作，建立初中物理实验教学资源库，探索实验微课资源在物理教学中的应用方法。

　　四、主要工作安排

　　1、组织骨干教师，成立20xx年骨干教师团队。（以初中物理教师为主）颁发刘卫泽名师工作室骨干教师证书；

　　2、组织骨干教师碰头会，交换思想，布置工作。（预计三月中旬左右）

　　3、组织名师工作室成员教学交流活动及微课资源应用研讨会。（预计七月份）

　　4、组织一次物理实验创新和教具制作交流活动。（预计十月份）

工作室工作计划15

　　一、基本现状分析：

　　我于XX年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。作为一名语文教师，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。

　　二、预期目标：

　　作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。

　　具体目标：

　　1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。

　　2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。

　　3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。

　　4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。

　　5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。

　　三、具体措施：

　　（1）本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。

　　（2）本学期7周左右上一节语文公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

　　（3）平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。

　　（4）在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

　　（5）在课堂中改变传统的'教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。