英语工作计划
时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的英语工作计划，欢迎阅读与收藏。
英语工作计划 篇1
一、教学基本情况：
我组五位教师对工作乐于奉献，勤于钻研，勇于创新，均有较丰富的教学经验。同学对英语学习有着浓厚的兴趣，能用英语进行简单的交流。但由于同学班额大，同学之间存在一定的差异，还需要教师加强学习，加强师生间的交流，力争使每一个同学都有不同程度地收获，为他们以后的英语学习打下良好的基础！
二、教研指导思想：
以学校总体工作为依据，以新课程规范为教研导向，以提高课堂教学效率和同学综合英语运用能力为目标，以“课堂教学的有效性”为教研主题，加强读书学习与研究，内强素质、外塑形象，使我校英语教学研究工作再上一个新的台阶。
三、教研专题重点：
1、同学良好英语学习习惯的.养成；
2、“有效”的英语课堂教学
四、重点学习内容：
１、新修订的《英语新课程规范》和教材教法；
２、“有效”的英语课堂教学；
３、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等杂志和网络知识；
4、《给教师的建议》《教你如何赏识小朋友》等转变教育观念书籍；
五、教研措施：
1、加强业务学习和研究，促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程规范》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自身的理论修养。从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，一起学习讨论，一起进步，并做好教研记录。
2、进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
３、树立“问题即课题”的意识，加强研究交流；
４、开发课程资源，拓宽英语渠道。
九月份：
学习课程规范和教材，制度各年级教学计划。
集体备课Unit1MyNewTeachers。
讨论并制定本教研组教研活动计划。
加强基本功训练。
英语工作计划 篇2
“与学生结伴成长”是打一小学一贯倡导的办学思想，也是我们之所以要争做智慧能干的好老师的初心。“我们的梦想，就是帮助每一位学生实现梦想”。成就梦想谈何容易，为了做好让每一位学生圆梦的神助攻，我们对待每一项工作，都应时刻秉持着结伴成长的初心而为。上学期，我们在结伴互助下共同完成了市调研一系列工作。在汪丽清老师带领下，组内何汝轶、林晓菲、张元老师参与了市级作业试卷案例比赛，并成功入围。汪丽清、张元老师参与市级课程领导力的课题研究，并进行了文本撰写。张元老师参与区教学实施建议手册的编写，郭文浩老师参与了区学习小组的公开教学说课活动。本学期，我们将继续在学校工作计划的指引下，注重常规，不断反思，把握机遇，积极实践，在常规工作、基准教学、教师发展、特色活动等方面，继续结伴成长。
常规工作
“不积跬步无以至千里”。每一个细节，都可能是成败的关键。本学期我们继续追求常规、常态、长效的工作模式，也将在常规工作中结伴合作，互帮互助，认真对待每一项教育教学任务，从工作中汲取宝贵教学经验，并积极实践和尝试教育教学理念，提升自己，更好地与学生结伴成长。
基准听课评课
本学期我们将继续在创智课堂理念的引领下，把握好每次听课交流的学习机会，在听课、评课、反思中学习，汲取宝贵的教学经验和创想，并积极实践和尝试，有效改善自身的教学设计，升级教学理念。在基准听课评课的常规上，我们也更注重听课的质量，严格按照学校要求不迟到、不早退。虽然英语学科老师人数少，工作节奏非常紧张，但有级组、学校共同结伴互助，又有录播室网上观摩的便利，相信老师们会继续安排好自身工作，保质保量地参与基准听课评课。
视频听课评课
本学期学校在常规工作中继续重视为老师们减负增效。视频听课是学习先进教学理念、改善自身教学水平的有效手段。本学期，学校将视频听课评课工作也融合到了学科组活动中，也是体谅老师们马不停蹄的工作节奏，希望更有质量地进行视频听课评课、反思教研，效仿名师风采，借鉴名师高招，学习名师理念，融入教学实践，提高自身课堂教学水平。
特殊学生辅导
在全组的共同努力下，上学期我组各年级班与班差距有了一定的缩小，但问题依然存在。年级逐渐升高，学习任务更加紧张，而各年级中有记忆力非常薄弱、神经功能性问题、以及家校合作困难导致学习习惯非常堪忧的学生等。这需要我们积极调整好自己的心态，规范合理地对学困生进行个别、有针对性地辅导，把控好教学质量。对于学困生来说，需知教无定法，张弛有道；对于部分较优秀的学生，也须知山外有山，百尺竿头应更进一步。虽然我们无法否认，主观能动性对客观因素的作用是有限的，但我们也能依托学校基准和团队的力量结伴互助，保底争优。
教师流动工作
本学期，学校继续教师流动交流。我组朱蓓琦老师，与同济小学王程琲老师继续进行交换流动。这也是我们集团内互相交流，各取所长的好机会。我组也会按照学校要求，协助备课组将工作做好。组长及时传达学校工作要求，备课组继续帮助流动老师明确各项工作如何操作，做好常规、维稳常态、注重长效。
资料积累上传
本学期，我们还将继续“短频快”的教研风格，除学校安排的基准教研活动外，依然有备课组固定时间的教研活动，抓紧一切机会随时随处交流基准适调使用的情况和感想；同时，我们还将继续运用各种网络信息平台进行及时的互动交流。学科组定期会有工作提要，提醒老师每一阶段的主要工作重点。工作资料，做到及时上传，及时积累。组长们会继续做到及时传达，以身作则，及时关心，结伴合作，与组员们共同完成。在高效的`沟通中，促进常规工作的常态长效。
基准教学
教学质量是安身立命之本，而基准教学是教学质量的根基。在十多年来集团基准教学的研究和实施下，学科组在教学设计、实施、评价方面已有循序渐进的研究与探讨，积累了不少优秀课例，也有了一些优秀文稿、论文获奖与刊登等成果。学生也在基准教学下获益匪浅，屡获成绩，我校获得了全市科技英语竞赛的团体二等奖。本学期，我们也将继续根据学校基准教学的工作要求，在绿色指标的引领下，通过学科组活动和各备课组、基准课题组的活动，继续向课堂要质量，注重培养学生学习兴趣，努力提高课堂教学实效。
学习教学理论
本学期的教研培训后，又对新教材有了更进一步的解读。根据区教研的精神，杨浦区英语教学正面临教材从新世纪向牛津教材的全面更替，第一轮基准教学研究和实施是首当其冲的重要任务。《教学基本要求》是单元整体设计的依据。语音，词汇，词法，句法，语篇每一个板块都一一进行对照。依据这五个板块梳理了内容与要求。此外，我们还将学习新出炉的单元教学设计指南、评价指南，根据三大书籍内容的学习，我们将继续研究如何基于教材学情设定主题话题，基于真实问题确立语用任务，制定单元目标，分解单课目标，标整合教学内容，设计单课过程，并实施有效评价。这三本书将在备课组活动中定期学习讨论，全员发言，在备课组的记录中有所体现。学科组学期结束在检查记录中还会特别关注。做到全员学习，全员理解。
完善基准练习
全面地解自己班级的学生的学习情况，才能更加有的放矢地进行教学和复习。本学期，我们将根据区教研的精神，针对近年来区调研的题型与走向，将基准练习的设计更加优化。中高年级注重命题中思维性的渗透，低年级在注重基础的同时，为学生适当开发思维，把题出活，把语言联系到生活实际中。为此，我们学情分析的工作须到位，做到每阶段教学设计前及时分析学情，根据每班情况调整使用基准教案，做到教学中“投其所好，扬长补短”。我们也将继续认真做好学业分析，在教案中、教研与基准活动中，针对每阶段学生学习情况和基准练习完成的情况，明确每阶段学生对重点难点知识的掌握情况，及时发现问题，进行反思与调整，抓紧一切机会随时随处交流基准适调、配套练习册使用的情况、基准练习的设计和使用体会。在高效的沟通中，促进基准教学设计的修正与完善。
完善教学评价
学校的“基于课程标准的教学与评价”探索，对于我们的教育教学工作有非常重要的引领作用。本学期根据学校的工作要求，我们也将继续完善教师的评价手册的设计与记录，注重教师评价手册与学生成长手册上的评价内容、评价标准与评价等第之间的一致性、整体性、适切性，其目的在于让基于标准的教学评价更具体化、规范化，并将评价内容体现在基准教案中。
在评价过程中，我们将继续严格按照学校要求，运用等第评价，取代单一的“以分数论英雄”的评价方式，同时也要在平时的课堂评价、作业评价中，对不同层面学生的课堂表现进行描述性评价；我们将运用过程性评价，关注学生一点一滴的进步，正面强化，激励学生；也将运用表现性评价，全面检测学生的课堂效率，对发展中的学习能力进行及时的评估与分析。在学习活动中，运用多元化评价标准，对不同学习能力的学生进行激励，肯定孩子的进步和努力，是培养学习兴趣和养成良好习惯的重要内驱动，也是进一步培育学生学科核心素养中的思维品质与文化品格的重要途径。
创智云课堂
全面认识信息技术在教师专业发展中的作用，对于教师学习并利用信息技术
促进自身专业发展具有着重要意义。我校作为“杨浦创智云课堂”推进校，成为了杨浦创智云课堂试点项目校，并在打虎山路校区和阜新路校区均进行实践与研究。上学期，我组云课堂学习组已经加入了几位教师积极参加了学校的各项云课堂培训工作。我组徐青、姚佳伟老师结合云课堂开展了基准教学。本学期我组也将继续紧跟教学前沿的精神和理念，在设备、技术学习完善后，尽可能多地在教学工作中，特别是听课交流时学习和使用云课堂理念，丰富与完善我们的教学活动。从上学期开始，组内已有英语老师作为云课堂培训人员，本学期，我们也将安排学习活动，让参与培训的老师们将云课堂的先进教学理念及方法辐射到组内，并鼓励老师们积极学习、积极运用。
高级教研团队
高级教师教研工作坊自去年成立以来，已经在单元整体教学设计以及创智课堂的研究方面展开了一系列的教研和探讨活动。上学期，团队成员何汝轶、张元老师结合区基于课程标准的评价的课题，在区级层面进行说课、授课和评课活动，团队承担了整个单元的教学设计，并撰写了单元的训练体系。本学期我组继续期待，并努力配合好高级教研团队的教研活动，学科组老师们也将积极、准时参与听课与评课，认真学习、研讨、答疑解惑，把握学习机会，努力实践自己的学习心得，以期在牛津教材的实践中，继续摸索出一套行之有效的教学方法。
师徒带教工作
本学期，我们迎来一场及时雨，非常感谢学校安排了三位新的老师加入到我们英语组大家庭，由汪丽清老师、何娴老师、林晓菲老师带教。此外何汝轶老师也继续带教曹路的青年教师。我组也将积极协助师徒带教工作，帮助新成员学习、锻炼，期待新老师快快成长，融入团队，让我们更好地实干加巧干，更大可能地实现立体工作。
在教学理论方面，徒弟须按照师父的要求认真研读、学习教育教学理念书籍，不懂就问，及时解惑；在课堂教学方面，徒弟积极听课、师父也会定期听课评课，在课堂教学的实践过程中不断磨练自己的教学水平；在常规工作方面，会由带教师父明确各项工作要求，并督促完成，帮助徒弟尽快熟悉各项业务的要求和做法。
公开教研活动
本学期我组也参与了不少公开教学活动帮助青年教师成长。学校开展了青年教师教学评议活动，我组郭文浩、姚佳玮老师将代表学科组参加。小郭老师、何娴老师、姚佳玮老师还将代表学校参加区教研公开教学展示。这一系列的机会，都是学校培养老师的平台和机会。学科组、备课组必全力配合，关注好教学设计、展示筹备的工作，让青年教师抓住机会展示和提升自己。
我组本学期也很荣幸诞生了一位区名师，以及三名区骨干后备。在收获荣誉的同时，更明确了自身的责任与担当，将在组内的各项开课教研活动中，继续发挥自己的力量。也希望老师们不断积累，把握机会，辛勤付出，功不唐捐，能够继续在集团、区市级层面上展露头角，取得收获。
主题周的活动
学校主题周的活动是摇篮文化中非常重要的版块。英语组在多年的英语周活动中已经积累了一套完整的流程、几项经典的活动，始终本着寓教于乐的理念与学生同学共乐，结伴成长。本学期我组教师数量依旧少，又面临新教师各方面需要学习锻炼，我组也将遵照学校提出的希望，在流程上根据实际情况继续调整，在活动上根据学生兴趣继续优化，以期能够继续事倍功半，有浓厚的活动氛围和良好的活动效果。
在前期准备期，我们将讨论并确定活动流程及活动内容，包括各备课组特色活动、全校性活动的设计方案、英语周活动方案。在活动实施阶段，我组会及时与学校各方面沟通，继续借助学校各方面的力量，结伴合作，及时展示，共同展现摇篮文化主题周的丰富多彩。活动后期，我们也将做好总结反思工作，归纳经验和不足，做好资料保存上传工作。
英语工作计划 篇3
本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
一、指导思想
以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标
1、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的'信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量，争取年级英语考试成绩在片内名列前茅。
三、具体措施
（一）、加强理论学习，更新教学观念
1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）、认真搞好教学研究，推动教学改革
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
英语工作计划 篇4
为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：
一、坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
二、坚持互听课制度
除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
三、定期检查备课笔记
“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
四、统一作业、练习，坚持讲评
在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。
五、很抓基础，夯实双基
每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。
总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的`各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。
英语工作计划 篇5
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的.教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作
三年级重点工作:
a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b.英语学习习惯的培养。
四年级教研重点:
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点:
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
四、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
英语学科教研工作计划二
一.指导思想:
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作:
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
三.教研安排:
二月份:
1.讨论制定本学期教研工作计划。
2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊
3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
十月份:
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
十一月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。
十二月份:
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
一月份:
1.期末考核期末质量调研分析。
2.教学教研工作总结。
英语工作计划 篇6
根据上级教育主管部门疫情防控期间停课不停学的指示，我校开展了线上钉钉教学工作，到目前为止，九年级英语完成了为期八周的线上教学。这八周时间我们完成了九年级英语新课教学内容并开始了第一轮复习。初步完成了八年级复习，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，学生当天上传作业，教师及时批改，后期制定了复习计划，也是统一进度。随着疫情的好转，我校将于4月24日复课，根据区局要求，再次制定线上线下教学衔接计划：
1、综合每周上报的学生网上学习和作业批改情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，返校后对学生在线学习质量进行诊断性评估。
2、加强词汇识记和巩固以及句型的运用。
3、对于学生普遍存在的问题，教师在班上再强调，力争学生搞懂。
4、做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控能力以及自我约束能力都比较差的学困生，教师要充分了解学生的现状，要充分利用课后的时间，有针对性的进行辅导。
5、个性化辅导。
分析部分学生学困的.真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教育，学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善：帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育，使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些学生可以做到迎难而上。
英语工作计划 篇7
新学期已经开始，意味着英语协会又迎来的新一学期的工作与任务。本学期我们将在总结上一学期工作经验的基础上，扬长避短，继续努力，团结协会干部、干事及会员，共同开创英语协会新一学期的新面貌。
具体工作包括五项内容：
一、英语角——提供交流平台，提高口语表达能力
时间及地点：周三晚上七点，图书馆门前，每周一次
鉴于上学期在英语角活动中，同学们缺少话题，时常无话可讲，本学期将由外教及协会干部提前为大家准备贴近大学生活，大家有话可讲的话题，以供大家参考，并让同学们分组进行交流。我们还将在会员中选出20名左右，积极性较高的同学，组建英语学习先锋队，在同学们当中发挥带头作用。
二、英语讲座——了解西方文化，扩展视野
时间及地点：时间定于周一晚7:00，地点1#221
本学期讲座将改变以往外教讲，同学们听的局面，激励同学们勇敢参与，积极发言，主动提出问题，共同交流。本学期还将鼓励同学们自己制作课件，倒台演讲。
三、英语原声电影——融学习与娱乐当中
时间及地点：周六晚上7：00 每周一次，地点:1#121该项活动将为会员们准备英语原声，汉语字幕电影，影片的选择由组织部承担，要求选择大学生喜欢看的，流行的.，前卫的影片。放映开始前由一名同学用英语作影片简介，放映完毕后要求同学们就影片的演员方格，思想内容，教育意义等方面发表自己的观点看法，真正的体现到“融学习于娱乐当中”
四、英语小报——提供展示文采的舞台
小报共四版，计划每两周出版一次，第一期于20xx年4月1日前发行。内容集新闻、娱乐、学习等于一体，面向全校同学集稿，并鼓励会员参与，给予稿费。稿件收集工作由办公室负责，版面的设计由编辑部负责。
五、ENGLISH CULTURE HOUSE—— 体验西方方格
协会已经在五教505申请到一间活动室，该室的装饰将具有西方方格，内设桌椅，并且有咖啡供应，供英语学习爱好者前来学习交流，并将作为协会办公室。
为了更好的锻炼同学们的英语口语能力，提高同学们学习英语的积极性，英语沙龙协会将于本学期开展切合实际、有效有意义的英语活动，特制定计划如下：
1.英语沙龙协会网页制作的完成(3月份)
2.英语广播站的正常开展(3月份)
3.英语周报、21世纪报的宣传订阅工作(3月中旬)
4.大学英语三四级辅导活动(3月中旬)
5.英语演讲比赛(3月下旬)备案
6.西方美食文化活动(4月中旬)备案
7.经典电影片段、对白配音(5月中旬)备案
8.英语一条街活动(5月下旬-6月上旬)备案
9.与商检英语沙龙协会联谊(6月中旬)备案
英语工作计划 篇8
英语学习关键在于听说读写译，而英语四六级考试则更侧重于听和写。
下面是我的具体工作计划（参考20xx级土木二班课表制定）：1了解学生英语学习的情况：包英语成绩、英语学习兴趣（将以表格形式进行调查）并和他们成为朋友。
2考试词汇量：据我了解我们这届好多同学基本没记什么单词。原因有两方面，第一上晨读的时候没有听写；第二看着厚厚的单词书就放弃了。
我的计划是只要求同学记限量的单词，每次考四级的高频词汇以及他们课本上所要求的词汇（每次晨读的基本资料为教材），在星期五晨读时间进行听写，批改采取相互批改（每人准备一支红笔一支签字笔还有一个英语本），错误的单词进行重默和抄写。
3 写作：要求学生隔两周时间交一篇英语文章，帮他们批改，教他们一些写作的技巧（背四级范文）星期四晨读。
4听力：定期训练听力除学院统一安排的外自行组织班级听力训练，介绍同学看一些美剧，听一些英文歌，看一些英文电影是有一定帮助的.（户外晨读主要是学习英文歌和交流英语学习方面的问题）星期三晨读。
5阅读及其他部分需要在平时的训练中，强化弱项，张扬长处。每次考试要求学生找到自己的弱项，并对弱项找一些题目进行集中训
练，强化训练，长处则要保证拿高分（深阅读选择做课后习题）。6我的见解英语是一种语言，激情很重要，语感也很重要。对此也会组织一些英语类的活动如：英语演讲比赛，英语歌唱比赛等并鼓励他们参加学校或院里的英语活动。
7每周星期四晚上组织班级考试，锻炼学生的应试能力和应试技巧。
8还有针对考试一般来不齐问题，要做好提前的通知，和班长学习委员打好招呼，和他们保持密切联系。随时了解学生的学习动态以及活动课程等，以便随时调节英语工作。
9组织学生进行内部交流，加强班级四级交流工作和英语学习的交流工作，做到统筹兼顾。
10周一周二晨读：自由读口语强化训练，具体根据班级情况变更。
英语工作计划 篇9
一、全面做好初高中衔接工作
由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1、搞好三个衔接
1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习
2)语音和书法的规范训练。
在第一周的第二、三课时，进行音标规范。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。
3)词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇;从第二周开始，要在授课的同时插入英语语法的'基础：词类、句子成分和5个简单句的复习巩固。
2、做好六个到位
1)基础知识到位
作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。 2)了解学情到位
对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
3)活动到位
在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
4)重视阅读教学，拓展学生视野到位
英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。
5)因材施教到位
高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6)能力培养到位
能力培养包括思维能力和记忆能力。高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。
二、加强集体备课，优化课堂教学
1、备课。
高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课(课件主创人员安排见附表)，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度(教学进度安排见附表)。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。
具体要求：
1)新老教师结对，以老带新、以新促老。尤其是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。
2)三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。
2、课堂教学。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说，多读多写英语。英语教师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。
1)每个单元的课时安排如下：a) warming up 1课时
c) language points (in reading i ) 2课时d) learning about language(grammar) 1课时e) using language ( reading ii ) 1课时f) listening and speaking 1课时g) writing 1课时
h)周测1课时(周六) i)练习与周测讲评1课时
2)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否积极，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生。
3)加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
三、搞好第二课堂英语活动
1、创设开放性语言环境。如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等;
2、开展第二课堂英语活动。本学期主要进行四项活动(安排见附表)：1)慢速voa模仿2)英语书法3)电影与配音4)唱歌学英语
3、利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的欣赏等。
4、在教师中开展“人人有特色课堂”活动;在学生中开展“每日一二三”活动(每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语)。
四、加强教学研究和教学的人文性
1、认真学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。
2、深入钻研教材，真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。
3、精心设计教学全过程，真正落实“先学后教”的要求，努力做到“减时增效”。
4、摒弃“填鸭式”教学，积极倡导自主学习、自主思考，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
5、利用好课件、投影设备，提高课堂效率。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。
7、正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。
五、其他工作要求：
1、利用好备课组交流工具进行交流和共享：1)校讯通：发通知2)q群(25965----)：上课课件资料共享
2、英语早读晚修准时到班：早读课7：10-7:35;晚修7:00-10:00
3、平时布置作业练习注意: 1)多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子(期末考题型); 2)督促学生完成教辅，与课时同步。
3)、作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。
4、准时参加备课组会议(每周周三第4-5节)
5、承担公开课要求：每学年资深教师至少1次;年轻教师每学年至少2次。
6、本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻教师争取听课20节/人以上。
7、利用每周六的周测落实掌握本周知识点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成绩登记和电脑成绩登记，电脑成绩登记表在每周三前发送到备课组邮箱。
8、段考(分别在第七周，第十四周和期末)的评卷要统一流水作业，及时做好试卷登分和试卷分析
9、播放录音的前一位教师放完听力后应将下次录音内容通知下一位教师，并传递听力室钥匙。
英语工作计划 篇10
一、学情分析
六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
二、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的'自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4.能完成4个自我评价活动。
5.能理解6个幽默小故事。
6.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
教学重点：
第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。
第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。
第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。
第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。
教学难点：
第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。
第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。
第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。
第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。
五、教学措施
(一)词汇教学(Let’s learn)
1.注重词汇的呈现方式
2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型
3.在实际交流当中教学单词
4.充分发挥单词卡片的作用
(二)对话教学(Let’s talk)
1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)
2.理解语言的基础上学说、操练语言
(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4) 在会用的基础上进行句型书写。
(三)阅读教学(Let’s read )
1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
2.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。
3.教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。
英语工作计划 篇11
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学、提高课堂教学效率”为中心、以提高课堂教学效率为重点、进一步深化课程改革、通过教学研究、提高教师驾驭课堂能力、使教师尽心尽职、全身心地投入到教学、教育工作中、让学生在“以人为本”的教学氛围中、个性得到充分的发展、使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中、使专业化水平得到不断提高、为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
1、继续以课改为中心、抓实英语学科教学常规、提高课堂教学质量、向课堂四十分要效益。
2、利用网络资源、围绕各年级教学重点组织听、评课、探讨常态化教学的实施和操作。
3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨、探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施
(一)加强理论学习、转变教育观念
继续学习《英语课程标准》、积极开展教学改革实践活动、努力提高英语教师的整体素质、特别是英语语言专业素质、为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段、并适当地运用到英语教学中来、丰富和改进教学内容和方法、提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材、精心备课、要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时、初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课、要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计、以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象、力求轻负优质、练习设计要注意科学性、针对性和有效性、作业杜绝过重、无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业、有做必批、有错必究。
3、关爱“学困生”、制订切实有效的帮困措施并落到实处、避免两极分化的过早出现、做好后进生的转化工作、面向全体学生、以学生的`发展为宗旨、始终把激发学生的学习兴趣放在首位、注意分层教学、引导学生端正学习态度、掌握良好的学习方法、培养学生良好的学习习惯、尽努力提高教学质量。
(三)加强研究、以科研促教学。
开展听、评课活动、通过互相听课、及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题、研究对策、共同解决、并写好课文反思、小结、做到让上课者有进步、听课者有启发、形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。
四、各阶段活动安排
x月份
1、集体学习、讨论关于教师专业知识考试;
2、贯彻落实本学期教研组工作计划；
3、研讨如何较好利用好校园网和英特网、为教学服务；
4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。
x月份
1、围绕本学期教学主题、开展听评课活动；
2、围绕本学期教学主题、开展听评课活动；
3、围绕本学期教学主题、开展听评课活动；
4、期中考试。
x月份
1、总结、分析期中考试；
2、准备、参加教学能手讲座讲课；
3、研讨六年级毕业复习要点；
4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法；
5、研讨中年级英语口语教学的措施、方法。
x月份
1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法；
2、研究复习方法、制定复习计划；
3、做好复习工作、努力提高统考成绩；
4、教研组工作总结。
英语工作计划 篇12
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
SectionB：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
三、教学措施
1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
2、以旧引新，重视中小学英语知识的联系。
初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的'，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
3、在导入新课中教学词汇。
可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。
4、重视后进生的培养。
多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。
5、教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
6、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
7、团结协作，共同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
英语工作计划 篇13
在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。我要从以下几点做起：
一、加强政治理论学习：
热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：
（一）、本学期的教学指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）、所教班级学生基本情况分析：
本学期，将继续担任20xx级汽修专业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的.基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。
（三）、教学工作计划：
1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。
2、精心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦讽刺学生，多关心后进生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。
3、探索各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触、做中快乐地学习和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目标：由技能型教师向科研型转变，面向市场，培养实用人才。
三、自我素质提升：
1、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
2、专业发展，提高自我
练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。
四、工作纪律：
在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。
新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
英语工作计划 篇14
一、教学目标
透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四、课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施
1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的`基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高
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