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小学数学教研组工作计划

时间:2023-04-01 15:14:00 工作计划 我要投稿

小学数学教研组工作计划通用15篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的小学数学教研组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组工作计划通用15篇

小学数学教研组工作计划1

  一、指导思想:

  本学期,我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见,以深化数学课堂教学结构改革,创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的.有效实施,提升本教研组的教研活动品位,提高我校数学教学质量,狠抓教师教研活动和学生数学学习活动,努力开创我校数学教研工作的新局面。

  二、本期工作目标

  1、以生为本,开展学生数学学习方面的研究,创新学生数学学习活动,增强学生数学学习兴趣,提高学生数学素养和数学成绩。

  2、扎实开展数学教研活动,提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。

  3、深入开展课题研究,继续深化数学“学堂”研讨。

  4、做好教研活动的组织、记录与反思工作,积累教研工作经验。

  三、本期工作重点:

  1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式,鼓励电子备课),围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。

  2。配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。

  3。做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。

  4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。

  5。配合教导处做好教学常规管理,组织数学骨干教师参与教学月检查工作。

  6。创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。

  7。配合教导处组织数学教师外出学习交流。

小学数学教研组工作计划2

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。

  2、落实教学常规,规范备课、上课、作业批改等行为,细化过程监督。

  3、严把教学质量关,做好培优补差工作,组织好期末项目评估,稳步提高教学质量。

  4、注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效发展。

  5、开展丰富多彩的数学周活动,促进学生全面成长。

  三、具体工作:

  1、继续加强学习课改的理论与课程。

  组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

  2、加强业务学习,重视教研活动,继续课改的课堂教学实践活动。

  以“基于数据,改进教学”学校校本研训方案为目标,加强数学教研组建设,培养一支高素质的'教研组教师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。通过教研及时了解课改的实施情况,不断发现问题、解决问题,适时调整和改进课改实施的思路和策略,使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

  3、积极开展数学活动周活动,具体安排:

  根据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际,本学期继续开展数学计算能力过关检测。

小学数学教研组工作计划3

  根据学校的工作计划和工作安排学校的教学办公室,这学期的数学教学和研究小组将采取各种措施和形式的教学和研究,把课堂教学的研究,教学质量的提高,学生的全面发展,教师的专业发展,努力使教学和研究工作“实用、广泛的、活跃的和新”,我们的数学教研组将从以下几个方面做好教学科研工作,使之在本学期得到有效实施和进一步推进:

  (1)推进教学、教学、科研的日常工作,加强教学、科研工作教学和科研是学校的生命线。它紧密联系教学实践的科学研究工作的教师,努力以制度为保障,扎实推动教学和科研工作,提高针对性和有效性的教学和科研工作,并使教学和科学研究工作真正服务于教师、学生和教学。

  1、继续坚持一周三个小时的业务活动,并开展有针对性的有效的教学和研究活动的形式理论学习、讨论和交流,集体备课和讨论,专题指导、项目活动,校本研究等,并进行定量检查教师参与商业活动。

  2、继续集体备课,并在本周之前备课。教学计划的编制和撰写要规范,教学内容、教学目标、教学重点、难点和重点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等九个要素要完善。

  3、做好课堂教学指导,增强质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量的概念,把提高课堂教学质量作为我们这群教师的重点工作。严禁教师无准备、无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。

  4、严格控制作业质量,减轻学生课业负担在作业的设计、编排和批改上,应力求做到“四精四必然”,即“选、精、精、精、精”。严格控制家庭作业的数量和时间,减轻繁重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。不允许有错误、遗漏和学生的`替换。对于有学习困难的学生,应该尽量面对面地改变他们的家庭作业,及时辅导他们,增强他们的学习信心,提高他们的学习成绩。

  (2)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。加强教师的学习意识,促进教师知识的及时更新,做好课题研究和教师培训工作。促进数学教师的专业成长,提高数学教师的整体水平。

  1、本学期,教师对教材和方法的理解和应用将是教学和研究工作的重点。本学期至少要阅读一本教材,并交换阅读经验。

  2、做好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学和科研的能力。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流,可以有效地开展培训。要多渠道加强学校骨干教师队伍建设,形成人人好学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  3、加强教师培训,营造教师发展环境,为教师提供学习培训机会和展示平台,在教师中开展“一帮一”崇拜活动。通过“传递、帮助、引领”的方式,一方面达到了互教互学的目的,另一方面,使教师尽快成长为我们组的学科带头人。

小学数学教研组工作计划4

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

  2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。教案的设计要在集体备课的.基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过同课异构使教师提高业务水平。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。

  五、活动安排

  九月份

  1、学生暑假作业检查并小结

  2、学习学校教导处工作计划,制定数学教研组工作计划

  3、认真学习落实日常教学常规细则、以“情感教育,习惯教育”为主题开展教研

  4、校级公开课

  5、“六认真”月查

  十月份

  1、开展对学生的减负工作

  2、开展“课堂教学评估”活动

  3、 开展数学优质课评比,强比课堂教学,

  4、“六认真”月查

  十一月份

  1、期中检测,落实“培优转差”工作

  2、结合校本培训专业课内容,强化研修,打造高效课堂

  3、“六认真”月查

  十二月份

  1、数学组校内公开课

  2、强化课堂教学,努力提高教育教学质量

  3、开展教师读书心得交流活动

  4、“六认真”月查

  xxxxx年元月份

  1、配合学校教学常规检查,

  2、制定复习计划,迎接期末质量检测

  3、假前教育

  二月份

  1、撰写操行评语

  2、教研组本期工作总结

小学数学教研组工作计划5

  一、主要工作目标

  1、进一步提高教师的职业道德。

  2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

  3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

  4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

  二、主要工作和措施

  1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

  2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

  (1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课,下课,做一个学生喜欢的教师。

  (2)加强教师对新课标的'学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专着。

  (3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文案例。

  (4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

  (5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究,进一步提高课堂教学质量。

  (6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。

  三、重点工作

  1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量,加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。

  2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

  3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

  4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的`数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。

  5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

  6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系,激发学生的能力,提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,从而感受创造过程中的无限乐趣。

  四、备课组及成员如下

  小学数学备课组组长:xx

  备课组成员:xx,xx

  五、工作安排

  x月份

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

  2、上学期数学质量分析

  3、组织教师研讨新教材

  4、鼓励教师参加xx县优秀教育教学案例评比

  x月份

  1、小学教学规范达标专项培训

  2.、鼓励教师参加县教师教育优秀论文评比

  3、组织组内老师调研活动,并评课讨论

  4、鼓励组内教师参加学区小学优质课评比

  x月份

  1、集体备课研讨

  2、期中测试

  3、鼓励学生、老师参加县级、学区级各类评比。

  x月份

  1、做好期末考试各项工作。

  2、完成学校本学期教科研工作总结。

  3、期末考试、试卷分析。

小学数学教研组工作计划6

  一、指导思想:

  本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

  二、工作目标:

  1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

  5、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

  三、具体措施

  (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

  1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

  (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

  1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

  2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇,40岁及以上教师一学期1篇。

  (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

  1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过赛教及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的',另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

  四、开展校本培训

  1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上,数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题,以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究,课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

  2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节,并有评价,及时与执教教师进行反馈。

  3、扎实开展教研月活动,深化课程改革。

  (1)以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。

  (2)九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与,真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节,40岁以下教师除自己担任的主要学科以外,还要讲1节综合学科的教研课,本学期每位教师听课不少于20节。

  4、组织丰富的学生活动,落实素质教育。

  五、工作安排:

  9月份

  1、召开教研组长会议,制定教研组活动计划和成立教研课题组。

  2、教学常规开学检查.

  10月份

  1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

  2、送课与校际教研活动。

  11月份

  1、教研月活动、讲教研课

  2、教研课题专题研讨、个人反思。

  3、教研月小结及成果收集。

  5、教学常规期中检查、学生月评。

  12月份

  1、数学口算比赛。

  2、教学常规抽项检查、学生月评。

  1月份

  1、组织期末复习及质量测试和分析。

  2、各学科资料归档、工作总结。

  3、教学工作期末检查、质量评价。

小学数学教研组工作计划7

  一、本期指导思想:

  在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教育之路”的五年计划的指导下,重视教育质量,追求内涵发展;探索教育规律,促进专业提升;关注学生身心,奠基快乐成长。

  二、主要工作:

  1、在课程构建方面,按照“满足发展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求,进一步提高数学活动课的教学质量。

  一年级至三年级中,除二年级没有数学活动课的安排之外,一、三年级都有相应数学活动课的课时,如何选择每周一节的活动课的教学内容非常重要,开学第二周通过备课组活动,确定本学期活动课课题,教学内容,力求对提高学生学习兴趣,进一步提升学生数学学习的能力起到帮助推进作用。

  如何提高数学活动课的质量,首先就要优化活动的流程,平时的数学课流程不一定适应数学活动课,因此,数学活动课要突出“活动”二字,所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次,要注意数学活动课形式的丰富多彩,根据不同的内容设计不同的活动形式。特别是低年级,可采取游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。

  2、在上个学期的基础上,继续进行有效作业的探索实践。

  1)进一步学习学校新修订的《作业管理制度》,备课组做到基本作业统一规范,各备课组周末作业统筹协调,继续上个学习做法,实行周二快乐活动日不布置书面回家作业,周五周末作业以综合性试卷为主,平时作业以基础作业为主的作业制度。

  2)在上一年度作业“金点子”征集基础上,教师在大组,备课组活动中学习借鉴并讨论完善,编辑《有效作业金点子(xxxx)》。

  3)关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量,备课组内组员统一行动参与、组长把关上传档案室汇总打印,教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效,有针对性的试卷。

  4)试运行“作业免做单”、“练习加分单”,各学科组统一使用方法与标准,充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特殊性,不断的进行新的教学内容的学习,所以,如何用好“作业免做单”、“练习加分单”,需要各备课组充分讨论,制定出适合本学科,本年级的方法。

  5)进一步关注自主学习与个性化学习,关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台,调动一切资源帮助学习进行学习,提高学习数学的兴趣,学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台使用培训,使大家能最大限度发挥二期同步平台的`作用,本学期利用网络资源辅助教学是我们数学组重点推进项目,首先二期同步平台要让每个孩子都能登录,定期出题,成为周二快乐活动日的数学拓展作业,其次,利用班网,也可以在班网上上传思维训练题,让孩子得到多方面的发展,期末形成经验,做好终结工作。

  6)关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假,关于五一长假的作业要事先做好准备,让孩子们接触社会,布置实践性作业。

  3、以提升教师的试卷编制能力,综合学科教师长期、实践作业设计能力为指向,开展教师基本功大赛。

  1)在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术,提高教师们编制试卷的能力。

  2)选择相关单元内容组织教师进行试卷编制。

  3)组织校骨干教师参与试卷的评审工作。

  4、开展“数学核心知识教学”的实践研究。

  1)结合我校科研课题的研究,促进教师PcK知识的发展,组织数学教研组中有经验教师梳理pck知识,为职初教师的pck知识积累提供蓝本。

  2)各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作,为结题做好准备。

  5、规范备课

  聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学,注重对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师智慧的研究、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动,结合课堂教学五环节的研究和指导,以及各类各层面研究交流活动,分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式,有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点,要在组织形式上新颖,结构明了,让教师围绕一个问题进行头脑风暴,将自己的知识元认知和新的教育理念进行磨合,冲撞,建构成新的知识结构。

  三、常规工作:

  1、配合教导处进行两次作业和备课检查,并做好及时反馈工作。

  2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。

  3、做好期中期末两次校级监控,以及质量分析工作。

  4、根据各个年级的特点,进行个年级的学科竞赛活动。

小学数学教研组工作计划8

  一、指导思想:

  本学期依据学校工作重心,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,紧紧围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。

  二、目标任务:

  1.认真学习各类教学理论知识,正确解读课程标准,为自己的教学引路,提高教师的教材解读能力。

  2.开展“一课三磨”,通过有主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平,让课堂更加智慧。

  3.结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。

  4.借助学校各种主题节,实施学科能力竞赛,激发学生兴趣,活跃学生思维,提高学生能力。

  5.在抓教学质量的前提下,借助学校慧心课程,因材施教,让学生轻松愉快地学习。本学期继续实行五六年级拓展班课程。

  三、主要措施:

  1.组织参加教研组课题研讨,正确把握教学理念。

  (1)组织深入学习修订版的数学新课标,正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合,内化课标理念,改变教学行为,致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习习惯。

  (2)本学期我教研组申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学习相关理论,并进行初步分工。

  2.扎实做好常规教学工作,提升教学质量。

  (1)为规范教学行为,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定,实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲,批改要及时、认真、细致、规范,有练必讲,有错必纠。认真辅导学困生,做到耐心细致,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (2)为提高学生学习质量,本学期继续以各备课组为单位,编制阶段检测练习,加强各自班级特色作业,做到每日一练。充实学校教学资源,练习做到不网络直接下载,符合新课标评价理念,提倡原创。期中继续学科能力竞赛,第一学期是基础计算能力,第二学期是综合思维能力。

  3.转变课堂教学观,加强课堂教学研究

  课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作,做好课堂教学指导,强化质量意识,开展校本教研活动。

  (1)一课三磨研讨。以不同年段为单位,组织学校教师开课,本学期的校级一课三磨分为两个年段,即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参加A课评比的五位老师。

  (2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织,进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等,进行集体备课,每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。

  (3)新教师磨课。新教师是学校的后备力量,本学期继续开展新教师的期中和期末两轮磨课活动。

  (4)一课三磨活动要求按年段全员参与,并按主题有针对性地参与主题沙龙和课后研讨。

  4.严把作业质量关,学科融合学数学

  (1)严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量,提高作业质量)、减难增基(控制难度,着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念,创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到,力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放,讲究精耕细作)。

  (2)借助学校大主题,以学科融合形式,在五六年级数学教学中整合作文教学,六年级提出“生活中的`数学”《百分数的运用》和《土豆体积的测算》等实践课题,五年级提出《折线统计图》“蒜叶的生长”实践课题。

  5.学、研、培结合,促进教师专业成长。

  (1)根据吴江区教育局制定的基本方针,以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入点,确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象,特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,深入探究教学规律。并认真填写《吴江区中小学教师校本研修手册》,优化教科研活动的实效。

  (2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径,通过主题研究提高教师业务水平,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题研究,做好各自子课题的研究。

  (3)开展听课、评课、赛课的研讨活动,加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比,以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机,组织数学老师积极参与,赛出成绩。

  6.优化慧心课程,丰富校园生活质量。

  本学期继续开设学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、思维训练等慧心课程,本学期还将继续实行五六年级拓展培优计划,通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体验数学文化内涵。

  四、主要活动安排

  二月

  1.制定教研组工作计划

  2.各年级组制定学科计划、教研工作计划

  3.制定教研组开课、备课组活动安排表

  4.制定各年级数学核心训练目标

  三月

  1.一课三磨活动中高段磨课

  2.五六年级拓展培优计划教学

  3.年级组研课活动

  4.试卷编制教研活动

  5.七认真检查

  四月

  1.一课三磨活动中低段磨课

  2.年级组研课活动

  3.教研组课题研究

  4.期中能力竞赛

  5.新教师期中磨课展示

  6.教学七认真检查

  五月

  1.教研组学生期中能力竞赛分析会

  2.一课三磨活动

  3.年级组研课活动

  4.教学七认真检查

  六月

  1. 新教师期末汇报课

  2. 各年级制订期末复习计划

  3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析

  4. 教学七认真检查

  5. 教师撰写教育教学论文和课题总结

  6. 备课组做好组内资料汇总

  7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总

小学数学教研组工作计划9

  本学期,教科研中心将进行教学质量调研,调研一个班级,但代表的是整个学校,虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比,但一分付出就会有一分收获,希望老师们扎扎实实做好教学常规工作,努力提高教学质量。

  (二)且行且思,加强校本研修工作,以师能提升促进课堂的高效。

  1、深化课改。

  一是要积极探索自主合作探究的学习方式,从培养学生学会预习学会自主整理知识,学会对话交流,提高小组合作效果等方面入手,积极构建有思考、有关爱、有民主、有创新的课堂文化,打造生本、简约、高效的常态课堂。

  二是加强对学科课程进行整合拓展的研究与实践,语文要加强单元整体教学,有计划地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的研究与实践,将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注重新授知识点教学和习题研究。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手,提高学生的英语阅读和口语能力。

  2、团队研课。

  一是开展“仿名师课堂”展示课活动。本学期,我校我校还将尽可能多的组织教师参加各级培训学习活动,同时自主选派教师参加高层次的学习观摩活动,接受个层次专家的引领。参加较高层次学习观摩的教师,回校后开设“仿名师课堂”展示课,分享学习所得,一人学习众人受益。

  二是开展同课异构研讨课活动,每个备课组选择同一教学内容,呈现不同的教学设计,展示不同的教学风格,通过集体通备、个人自备、课例展示、评课议课、反思交流的研讨过程,在不同教法、不同风格的比对中,深化对教学的理解。

  三是开展集体磨课活动,将教师远程研修与优质课评选、课程资源评选结合起来,进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动,打造精品课例,积累课例资源。

  3、听课指导。

  近两年来,随着新教师的大幅增加,我校的青年教师队伍不断壮大,面向青年教师,重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导,分包任务,对年轻教师进行连续的跟踪听课,指导和督促青年教师在持续的反思和改进中尽快成长。

  二是开展好师徒结对活动,发挥骨干教师辐射带动作用,一对一指导青年教师,面对面的学,手把手的教,促进青年教师的成长。第三周举行师徒结对仪式,学期末进行师徒结对汇报课展示,检验和展示结对成果。

  4、互助教研。学科教研大组,每学期有计划地安排好学习培训、课例观摩和交流研讨活动。年级备课组要依照教导处的分组教研安排,开展分组教研活动。研习新课程理念,研读课程标准,研透教材教参,进行学科知识和教学问题的探讨,读书心得与工作经验的交流。

  5、自主研修。继续以“个性化剪报”、“教育叙事研究”、“微型课题研究”三项措施为抓手,将理论学习与实践反思相结合,提升专业素养。一是要坚持读书,善于思索,勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍,每月阅读一本教学刊物,每周读一篇好文章,每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际,进行叙事研究,每周写一篇教育叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题,选取课题,自主研究,形成1项有价值的教学研究成果,12月份举行小课题研究成果交流。

  6、现代教育技术应用。一是要加强现代教育技术的自觉学习,提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用,助力课堂教学,使用率要达到60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累,重点是课例、课件、微课的开发,学年内将举行一次微课系列展示活动。每位教师要将资源上传到芝罘教育阳光社区,实现资源共享,要求每位教师将自己的所有备课同步上传,每学期上传资源不少于10个。

  (三)倾心倾力,加强学习常规训练,以扎实的训练促进学生良好学习习惯的养成。

  1、抓好开端,持续训练。

  形成习惯,越早越好,良好习惯形成不易,不良习惯改正更难。因此,对一年级新生,我们要抓好开端,持续训练。从新生入学报到之日起,抓紧基本常规的要求与训练,每周有所侧重,对坐姿站姿、课前准备、课堂听讲、读写姿势等基本习惯,进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓,学校领导跟进协同,每周进行分项检查,月末进行训练成果的综合展示。其他年级也是一样,学期的开始,也是我们抓好常规培养习惯的最好时机。

  2、内外兼修,循序渐进。

  对于不同年级的学生,要根据年龄特点,循序渐进,逐步提高要求。要注重培养学生神情专注听课、书声琅琅读书、声音响亮发言、轻声细语讨论、认真审题做题、正确规范书写、仔细检查改错等外显的学习习惯,又要重视培养学生自主预习复习、勤于独立思考、长于表达见解,善于举一反三等内隐的学习习惯。

  3、启发自觉,反复强化。

  人的大多数良好习惯是有意识养成的,良好学习习惯的形成需要不断强化。因此,我们要引导和启发学生自觉养成的意识,培养学生坚持的.精神。要持久要求,不断强化,使学生逐渐适应,渐进养成。

  (四)多姿多彩,推进特色创建和艺体工作,以有效指导促进学生素质的全面发展。

  本学期,我们要继续做好读书和写字活动这篇文章,精心营造书香、墨香“两香”校园,彰显学校特色。

  1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效,各年级要及时做好图书的借还轮换工作,各班级做好读书记录和学生读书成果的积累,组织好班级读书交流,分享读书收获。

  2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时光,组织学生晨诵,读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语教师要组织好三到五年级的英语午读,做好巡视指导,提高学生的口语水平。

  3、师生练字。以“人人能写一手好字”为目标,一是在教师中继续开展两笔字练字活动,每周1篇钢笔字,两板粉笔字,粉笔字从第二周开始展出,延续上学期的检查评价方式,鼓励教师快速提高书写水平,对达到较好书写水平的教师免于练字。二是通过加强写字教学和练字活动,逐步提高学生书写水平。写字课教练结合,让学生习得写字方法,学会正确书写。写字活动课专注于练,低年级午间练字通过临摹字帖,规范笔画,固定字形。教师要加强教学指导,提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化教师“提笔即是示范时”、学生“提笔即是练字时”的意识,时时处处渗透规范书写的要求,让规范书写成为习惯。11月份,举行教师两笔字书写比赛,评选优秀作品。举行学生书写大赛,进行写字小明星和书写优胜班级的评选。

  4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团,各个社团指导教师开学初要做好活动计划的制定和学员的挑选工作,于第二周二之前上交活动计划和学员名单电子稿,第二周开始有计划地、扎扎实实地开展好每一次活动,活动过程中要注意积累活动成果,学期末进行节目和作品展示。

  5、艺体活动。开展好艺体2+1活动,“十一”前举行学校秋季运动会、十二月份举行学生跳绳比赛,通过通过活动与比赛提高学生对体育艺术的兴趣和技能。

  6、优生培训。各学科要做好特长学生的选拔、培养工作,扎扎实实抓训练,为各项区级比赛做准备,争取在本学期的区中小学田径运动会、学生电脑作品比赛及今后的各项竞赛活动中取得好成绩。

小学数学教研组工作计划10

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二 、活动目的

  教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。 改革课堂教学的实质,就是教师教学方法的改进。所以,如何改进教学方法,使教师自身的教法能符合当前教学的实际,取得最佳的教学效果,这已经成为改革课堂教学,开展教研活动的主题;改进教学方法,是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量,就必须进行教学方法的改进。但是,改进教学方法没有固定的模式,靠的是各位教师发挥主观能动性,通过艰辛的实践和苦心的摸索,不断试验、分析、总结和提高,才能得到改进。教学方法改进的过程,就是创新的过程,只有创新精神的教师,才能不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。

  三、教研组现状分析:

  数学组现有16名教师,其中初中7名,高中9名。年龄结构为:40—50岁6人,30—40岁9人,30岁以下1人。男女比例为7:9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体,是一个能承担重任的团队。

  四、科研课题

  课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理,创高效课堂”科研课题,将课题要求贯彻教学的始终,同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下:

  初中:提高课堂效率,缩小两极分化数学组教研工作计划高中:初高中数学教学的衔接

  五、教研组工作要求

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课: 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,年轻教师至少16节,要边听边思,及时评注。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,

  切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

  六、集体备课和教研的主题和发言人

  1。每人一课及备课顺序

  教研活动时间为每周二下午,第一节讲课,第二节评课,三四节讲课人备课及分组备课。

  2。根据学校安排组织教研组学习4次。

  初中:张育师。牟亮。

  高中:王甲忱。宋艳秋。

  内容另订,以新课程标准为主题。

  七、课外活动安排

  初中:初二年组知识竞赛(12月份) 高中:高一年组知识竞赛(10月份)

  在上学期的各项教育教学活动中,我校取得了令人瞩目的成绩,如:开展了每周一次的教学公开课活动,使我校广大教师尤其是中老年教师得到了很大的收益;培养了青年教师人才,在原中心校及县教育局举行的教学比赛中,取得了骄人的成绩。回望过去的一学期所取得的成绩,联系今年所面临的任务,依据学校工作计划及教导处工作计划,我们本学期要做好以下方面的工作:

  一、开学预备周内,教师要在认真学习《课程标准》(《教学大纲》),通读并理解教材编写意图,初步了解学生的基础上,制定好数学学科的教学计划。

  教学计划的内容要包括一下方面:

  (1)基本情况分析;

  (2)教学目的.和要求;

  (3)提高教学质量的主要措施;

  (4)教学进度安排表。

  二、各教师的备课,要在认真钻研《课程标准》,充分了解学生的基础上写好教学初步设计方案。

  教学设计要遵循因材施教的原则,使教学适应学生。

  三、教案的基本结构是。

  教学目标;重点、难点、教学准备和教材、学情分析;教学步骤(含电教手段或多媒体、网络技术的运用);学法指导;作业内容;板书设计。教师应及时撰写教学后记或教学反思,以利于今后教学的改进和提高。

  四、教学的语言要力求言简意明,准确精炼,文明规范,生动有趣,富有感染力。

  课堂上,教师要关注学生的学习兴趣和经验,鼓励学生积极参与教学活动,倡导“自主、探究、合作”的学习方式,努力营造轻松愉快的教学氛围。课堂要精讲精练,课间教师讲解应控制在20~25分钟内,留出时间给学生思考、探究、活动及训练。课堂教学中,教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上的调节,依据教案但不拘泥于教案,着力于激发学生学习兴趣。

  五、本组各教师要注意更新教学手段。

  要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术,努力实现教学手段现代化,提高课堂教学效率。

  六、作业的目的要明确。

  作业题要精选,题型要多样化,难易要有一定的梯度。提倡根据学生学习基础,兼顾学生个体认知差异,布置分层次作业、选择性作业。

  七、控制作业量,减少机械训练。

  作业批改要认真及时。要善于发现学生的进步。作业批改之后,要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。

  八、对学生的辅导要多样化。

  既要有课内辅导,又要有课外辅导;既要有集体辅导,又要有个别辅导;既要对学生进行知识性的辅导,又要对学生进行学习态度,学习方法,学习心理,社会活动等方面的辅导。

  九、切实有效地开展教学公开课。

  教导处将本学期的教学公开课安排到周、到人,我组的各位教师要合理安排好时间积极听课、评课,也要积极听评语文组的教学公开课,听完课后,要积极从所授课中寻找自己的不足,总结别人的经验,吸取别人的教训,争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。

  十、扎实开展县教育局组织的教师业务培训活动,把活动落实到实处。

  组织教师观看网络上的专家讲座视频;每位教师上好一节公开课,并做好点评及记录;每位教师写一份个人小结;对教师的业务培训进行一次考核。并且将这些活动深入地开展下去,使我组的每位教师都能得到业务水平的提高。

  一、指导思想

  校本课程是由学校人员包括校长、教师、学生、家长及社区代表等学校共同体(主要是

  教师)来决策,采用“实践——评估——开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和教师个性,立足于以人的发展为本位的教育取向,强调教育的人性化、个性化,内容上注重课程功能,有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。校本课程把学生个性的发展作为教育的出发点和归宿点,其最终目标是充分发挥个性潜能优势,促进学生个性的全面和谐发展。为了有效推进校本课程的开发与实施,本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、尊重学生差异为突破口,采用学校开发的课程和教师、学生自主开发课程两结合的方式,形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点,并呈现显著的效果,促进学生的可持续发展。

  二、工作重点

  1、强化教学过程研究。

  校本课程教研依然要以课堂教学研究和指导为重点,以转变教学方式和学习方式为突破口,突出课程活动化的特点,科学合理的利用好学生的经验,课程的资源,灵活的处理好课堂的预设和生成的关系,构建起“民主、平等、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。

  2、加强教学评价研究。

  评价更多地关注对象的发展,通过评价,使学生逐步形成自我认识、自我教育、自我发展的能力。对于教师教学常规要规范管理,要发挥评价的指导、监控和激励作用,形成学校校本开发实施的特色。

  3、抓好活动资料的收集整理。

  所有校本课程教师要做有心人,善于利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料,展示活动过程和方法,把校本课程开发实施落到实处。

  4、推出活动成果。

  各校本课程老师要收集好平时教育教学过程中的案例加以整理,学生训练的成果教师要组织评比及展示活动,激发学生参与课程开发及学习的兴趣。

  三、 具体措施

  1、集中校本课程教师力量,努力优化教学过程,采用学生喜闻乐见的学习方式,充分调动学生学习的积极性。

  2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式,丰富校本课程内容及活动,充分展示校本课程开发及实施的成果。

  3、搞好活动资料的收集整理,积极参加上级组织的校本课程优秀案例征集活动,积极申报优秀校本课程成果。

  四、活动安排

  1、学校制定校本课程实施计划

  2、组织召开校本课程教师培训会

  3、任课教师制定教学计划及活动安排

  4、校本课程课堂教学研究活动

  5、校本课程成果展示活动

  6、校本课程活动资料整理上交

  7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报

  8、校本课程活动总结评比

小学数学教研组工作计划11

  本学期,我们全组教师继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的思想,站得高、看得远、想得深、做的实,把数学教研工作推上一个新的台阶。

  在上学期的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于知识育人,而缺乏文化育人,我们数学组将在大家的共同努力下,人人都能成为有思想的教育工作者。

  工作目标:

  稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍,加强备课管理。开展丰富的数学学科活动,强化学科特色,扎实推进, 努力提高教学质量。

  工作重点及措施:

  1、每月教研组检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

  2、每月从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

  3、提高教师育人的`整体意识,变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。

  4、教研组每次活动要有内容、有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。

  5、在学校的统一部署下,继续开展一人一课活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

  6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,这个学期要求每位教师听课10节。

  7、继续搞好小学数学沙龙活动,鼓励教师积极参与。

  具体工作安排:

  二月份:

  1、制定并通过教研组工作计划;

  2、制定各年级数学教学计划,并检查修订;

  3、学习《数学课程标准》;

  4、进行教案检查。

  三月份:

  1、教研组内进行听课、评课活动;

  2、作业检查;

  3、观看教学录相;

  4、开展一人一课教学活动。

  四月份:

  1、继续开展一人一课教学活动;

  2、举行教学研讨;

  3、优秀作业展览;

  4、开展课题研讨活动,积极撰写论文。

  五月份:

  1、继续开展一人一课教学活动;

  2、组织数学教师业务学习;

  3、研讨数学教学中存在的问题;

  4、进行数学实践活动研究。

  六月份:

  1、期末复习研讨活动;

  2、期末考试,质量分析;

  3、教案检查;

  4、案例、课后反思等收集、交流;

  5、教研组工作总结。

小学数学教研组工作计划12

  小学数学教研组要积极投身课程改革,实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,你知道教研工作的具体计划要怎么制定吗?以下是自查报告网小编为你精心整理的关于20xx年秋季小学数学教研组工作计划的内容,希望你喜欢。

  一、指导思想:

  本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以中心校教育教学工作计划为中心,全面推进基础教育改革,加强校本教研,促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线,以传承创新为动力,以促进师生发展为核心,以推进课堂教学改革为重点,坚持向管理要质量,向细节要成效,向薄弱环节要效益,竭力发展学校特色,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点:

  1、新课程标准的学习、培训与实践。

  2、转变教师的教学观念,组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  3、坚持规范办学,强化学校管理,减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长,严格遵守小学生日常作息规定,小学生每天在校时间不得超过6小时,努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

  4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对小学数学教学中存在的问题,进行沙龙研讨,以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。

  5、组织有效的课内外数学兴趣活动,使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展,一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖,一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养,以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

  三、工作措施 :

  1、加强学习,更新教育观念想。

  组织新课标学习培训活动。

  开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

  开展“要做教书人,先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方,办学水平高的学校,学习氛围必定是非常浓厚的,教师一定是带头读书学习的,这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生刻意揣摩效仿,有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书,让读书来提升我们心灵修养,促进我们成长。

  2、扎实做好常规教学工作。

  备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》,按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录,并记录在学习笔记。

  3、进一步发挥教研组功能。

  努力改进研究活动的形式,注重提高教研实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多作,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生。没有最好,只有更好。

  为切实提高我校教育教学质量,根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排,我校定于9月20日(星期四)上午8:00,在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人准备一份书面材料,应包含以下内容:①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力,提高教学质量的建议。

  4、提高教研实效,构筑有效课堂。

  积极进行教学模式尝试,实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式,即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

  继续组织乡性校际教研活动,努力提高教研实效,服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机,以人为本,扎实开展校本教研,促进教师专业发展,提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课,各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动,另行通知。

  5、认真贯彻素质教育要求,组织好数学兴趣小组,培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活,激发学生的学习兴趣和创新意识,启迪教学与科学思维,发展个性特长,培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动,为学生营造良好的数学氛围。

  6、发挥名师作用。

  对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师,组织他们公开教学观摩、展示活动,也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法,等一些成功的`经验进行讲座,起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师,并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手,推进教师队伍建设。

  四、活动安排:

  9月份

  (1)学习新课程标准。

  (2)制订本校数学教研组工作计划。

  (3)庆祝教师节,开展“好教师的标准是什么?”大讨论,演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

  (4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日)

  10月份

  (1)迎中秋、庆国庆活动。

  (2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

  11月份

  (1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

  (2)组织三至六年级不分学科综合比赛。

  (3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

  (4)乡性校际教研活动。

  12月份及元月

  (1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

  (2)组织参加小学生学科基本素养比赛。

  (3)教师教学设计现场比赛。

  (4)上第二学期的功课。

  (5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)

  (6)期末考试工作, 上交数学教学论文 、质量分析等。

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

  2、坚持周内备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置,力求做到“精选、精练、精批、精讲”,严格控制作业量,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、开展听课、评课的研讨活动。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我组教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  3、敏锐地扑捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。

  4、认真撰写教后感,坚持一天一篇教后反思。

  5、组织本组教师积极参加县,校的教学活动,提高教师业务水平。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、批改。

  作业批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有适当评价。

  4、辅导:将培优补差工作落到实处。

  五、活动安排

  九月

  1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料

  2、研讨20xx人教版新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。

  3、学生暑假作业检查并小结;检查周内备课情况。

  4、组织教师学习新课标,落实高校课堂模式。

  5 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  6、践行新课标理念,落实校级公开课,开展本组第一轮听评课活动。

  7、月考质量分析。

  十月

  1、践行新课标理念,落实校级公开课--听、评课

  2、践行新课标理念,落实校级公开课—写心得。

  3 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  十一月

  1、期中备考会

  2、期中考试质量分析

  3、毕业班数学教学工作座谈。

  4 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  5、召开家长会,分析学生在校学习,共同研讨学生的学习,生活,切实提高学生的学习成绩。

  十二月

  1、教学进度、备课、作业检查

  2、月考质量分析,学习新课标。

  3、随堂听评课分析,以及期末备考

  4、常规检查。

  一月

  1、组织优秀教学案例评比活动。

  2、常规检查、期末检测及学期总结。

小学数学教研组工作计划13

  一、指导思想:

  本学期,我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作计划和学校教学教研计划,在学校直接领导下,以数学《新课标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。

  二、工作目标:

  1.规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

  2.认真学习领会标准精神、研究教材体系,充分发挥骨干教师的示范作用,提高教师的业务素质和教研能力。

  3.深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

  4.引入“ACTS”多元评价体系,通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。

  5.在生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生综合素养的整体提升。

  三、工作措施:

  (一)加强学习、提高认识。

  1.要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

  2.本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》,以及上级有关课程改革的材料,本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

  3.在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文

  (二)加强教育教学常规管理,提高教学质量。

  1.继续加强集体备课制度。

  确定每周四下午为数学组集体备课时间,其中单周为年级组集体备课,双周为段备课活动。集体备课积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到:定专题、定中心发言人。老师们要做到:上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生,备教学资源等。

  2.上课。

  教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要特别注重目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向,切实把目标落到实处。教师讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的`分配并要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统。

  3.作业的布置、批改。

  作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4.推行随堂听课制度。

  本学期每位教师要参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教加强常规管理制度.

  5.检测。

  改进检测的方法,特别是本学期引进了ACTS学业评价体系,对学生进行多方位评价。以五年级统考评价为契机,辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估:明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能及时发现问题,改进数学教育教学。

  6.数学竞赛。

  以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,继续以扎实的基础知识,激发学生学习兴趣为出发点,开展各年级的学生竞赛等活动,激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行,做到形式多样,内容丰富,学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

  7.每月进行单元常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)期中、期末进行全面常规检查。

  (三)教学辅导务求高效,切实提高学生的数学素养。

  1.加强学生良好学习习惯的培养。

  根据各年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点:低年级——在“做做玩玩”中学;中年级——在“比比练练”中学;高年级——在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。

  2.继续开展培优补差工作。针对学校实际情况,为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们将每个年级的学生按其学习特点,进行长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作;做到措施得力,效果显著,并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

  (四)、继续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级老师互相听课,交流,讨论研究在短期间内怎样进行新课教学和系统复习,使学生有所学、有所获,全面提高数学成绩。

小学数学教研组工作计划14

  一、指导思想

  以提高教育教学质量为核心,以转变教师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将继续以《数学新课程标准》为学习指导,以《小学数学教学纲要》《备课的变革》为学习载体,立足教育教学发展的实际,改进教学研讨方法,加强本校数学学科师资队伍建设,切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色教师活动,为学校教学工作提升作出不懈的努力。

  二、工作要点

  1、继续以“《小学数学教学发展纲要》、《备课的变革》”为数学教学研究重点。强化课程研究意识,深化教育改革,全面转变教育观念、教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围,提升教师的专业素养。

  2、认真落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学,努力追求真实、常态的.课堂。

  3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用,将师徒结对活动真正落实到实处。

  4、加强网络研修,注重实效。(重点是涪城教育网和人教论坛网)

  5、结合常态公开课堂活动,认真落实年级集体备课,做好重难点课例解读。

  6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。

  三、具体措施

  1、本期间周一次大教研,其余时间分年级段进行。(分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读)

  2、全体老师必须认真阅读《数学新课程标准》,深刻领会课程标准的精髓与要求,努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。

  3、各年段组继续对《备课的变革》、《小学数学教学发展纲要》的解读学习活动。各段必须认真阅读,深刻领会其精髓,并作好资料的收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,真正做到理论与教学实践相结合。

  4、 全体老师都要积极参与常规教学课堂研修,力争每位教师每期一堂常规教学公开课。

  5、积极参加区教研室安排的研修活动。

  6、做好学生的校内数学活动,激发学生对数学学习的兴趣。

  7、在上期工作的基础上,继续做好科研课题,课题针对自身教学中的具体问题进行,力争落到实处。

  8、加强教学上的师徒结对活动。

小学数学教研组工作计划15

  一、小学数学教学的意义

  数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外,小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基础,发展思维能力。培养学习兴趣,养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针,提高全民族的素质有着十分重要的意义。

  二、指导思想:

  本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划,立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。

  三、主要工作:

  结合上级工作安排,根据新课程标准的精神,充分发挥教师创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况,培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力,为此,各校应结合自己的实际,制订出切实可行的`计划,把工作重点放在以下几个方面:

  一、注重对学生基础知识和基本技能的培养,力争达到三维目标的要求。

  二、注意学生解题方法多元化。

  三、探索数学生活化的题型和途径。

  四、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。

  五、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。

  四、方法措施:

  (一)发挥教研职能,推进课程实施

  1.本学期,教研组将利用教研活动时间,继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

  2。结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上,数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。

  3。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析,养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。

  (二)深入课堂研究、提高教学实效

  教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。

  1.全面落实教学工作的“十字”要求。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  2.充分发挥备课组的积极作用,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成

  果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台,特别是要发挥集体力量,共同研究。变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。

  3.继续组织好“数学教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。

  4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多,补差时间少的情况,教师制定行之有效的补差计划及措施,加强对学习上有困难的学生的辅导,特别关爱他们,不歧视、责骂他们,不打击他们,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

  五、工作安排:

  9月份:

  1。协同各校认真学习《新课程标准》及制订的有关教学方面的规章制度。

  2。制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。

  3。落实各校研究课的课题、专题和时间。

  10月份:

  1。专题学习,并结合案例分析。

  2。教学研究学习、讨论活动。

  3。镇数学研讨课

  11月份:

  1。组织专题研讨活动;

  2.镇解题能力测试

  3.镇数学研讨课

  12月份:

  1。组织专题研讨活动。

  2。镇各级数学复习研讨课

  3。镇各年级素质测评。

  1月份:

  1。镇数学教师教案设计比赛。

  2。学期工作总结,下学期工作设想。

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