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信息技术工作计划

时间:2023-03-29 17:26:52 工作计划 我要投稿

信息技术工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的信息技术工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

信息技术工作计划

信息技术工作计划1

  德育是培养学生优良性格的重要方面。在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。

  一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯

  首先,要加强思想教育,即要使学生明白,良好的习惯(爱护机房设备、遵守机房规则……)不仅是个性心理品质的良好反映,也会使他们终身受益。在课堂上,教师要善于结合教学内容,注意分析教材中的思想教育因素,针对学生中普遍存在的问题进行教育,循循善诱、晓之以理,使他们认识到养成良好习惯的重要性。

  二、进行良好的网上道德教育。

  今天,计算机影响了我们生活的各个方面,其应用领域已越来越广泛。但是,计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学,是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。

  良好的计算机使用道德,包括以下几个内容:

  1、自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定;

  2、自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定

  3、不设计、制造和传播计算机病毒

  4、养成良好的计算机使用的习惯

  5、支持正版软件,反对盗版软件

  四、在日常课堂教学中渗透德育

  1、教师要以身作则,为人师表。

  2、培养学生的环保意识、节约意识

  3、培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感

  4、培养学生高雅的情操,自觉抵御不健康内容

  5、培养学生尊重他人,遵守公共道德意识

  6、培养学生踏实的学习态度、实事求是的'学习作风

  五、培养学生与人共事的协作精神

  人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为,促进人们的身心健康,提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员,总是在一定的社会群体中生活的,不可能孤立地存在于社会之中,他必然要同其他人发生这样或那样的关系;而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的,必须把一部分人组织起来,协调合作,共同完成。个人在自然面前是软弱的,而集体的力量则是无穷的。社会发展到今天,处于知识爆炸的时代,对交际能力的要求更是有增无减。要想获得成功,不依靠集体的力量和智慧,运用联合效应,是不可想象的。所以,作为一名学生,要想取得成功,就要学会善于与人合作,要能组织、协调各种力量。此外,具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境,也有益于学生的身心健康。

信息技术工作计划2

  一、指导思想

  深入贯彻与落实党的教育方针,依照《小学信息技术课程标准》,全面地实施素质教育。信息技术课以培养学生的获取信息的能力为工作思路,以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学,致力培养学生的信息素养。

  二、工作目标

  1.认真学习《信息技术新课标》精神,制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。

  2.不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

  3.培养学生学习电脑的良好习惯,增强其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。

  4.配合学校做好各项信息技术培训和维修工作,继续辅导学生参加中小学生电脑作比赛,促进学生信息技能的提高。

  5.配合崔老师做好学校电脑、网络的维护工作,及时发现问题和解决问题。

  三、具体措施

  (一)加强信息技术的理论与业务学习,提高自身的信息素养,不断地更新教学观念。

  1.加强对《信息技术新课标准》的学习,充分领会新课程精神,不断吸收新知识,转变教育观念,优化信息技术课堂教学。

  2.要不断与同行交流教学经验与心得,共同学习,取长补短,不断提高教育教学水平和质量。

  3.加强电脑知识的学习,提高自身的信息能力。

  (二)以“好习惯”为主线,加强对学生进行信息技术教育,培养学生的创新能力,促进学生全面发展。“好习惯终身受益”,在学习电脑知识也一样,在课堂教学中,应注重学生好习惯的培养。

  1.进电脑室前排队,在电脑室要遵守相应的规章制度,保持电脑室的整洁卫生。

  2.培养学生正确使用计算机的习惯。

  3.培养学生良好的课堂纪律的习惯。课堂内不准大声喧哗,不准带除学习以外的东西进电脑室。

  4.培养学生良好的上网习惯。教师要给学生讲解上网应遵守的规则,培养学生良好的上网习惯。

  5.培养学生的'动手操作能力和创新能力,培养学生的信息素养,使学生懂得利用计算机去获取知识。

  (三)加强学生对信息社会的相关道德法规和社会责任的教育。

  在平时教学和兴趣小组活动过程中,要对学生进行依法治校方面的教育。例如在上电脑课时让学生知道电脑是学校的公共财产,学校有规定任何人不能随意损坏,见到有同学故意损坏时要制止等等,另外,在教学生进行电脑绘画创作时,也融入一些法制方面的知识,同时组织学生创作有关法制类的电子报刊,让依法治校观念深深印到学生心中。

  (四)加强对特长生的培训。

  在强调整体推进的前提下,对部分有特长的学生加强训练,在今后的技能竞赛中力争有所突破。

  1.对电脑绘画小组进行培训,争取出好作品;

  2.对参加电脑制作活动的学生进行培训,迎接各级各类电脑制作比赛。

  (三)做好学校电脑维护工作。

  1.做好微机室、录播室、电子阅览室以及教室的计算机维护工作。

  2.维护好校园网络设备,确保校园网运行正常。

  3.做好学校照片、视频的收集整理,完善学校的电子资源。

  4.做好信息中心日常工作,配合各科室,各教师对电子设备的使用。

  四、每月工作安排

  9月份工作内容

  1.钻研教材,制定本学期的教学计划。

  2.学习新课程标准,布置本学期信息学科各项工作。

  3.对各类电教设备进行检查和维护。

  10月份工作内容

  1.开始对参加电脑制作的学生进行指导。

  2.加强对校园网的管理,使之更好地为师生服务。

  3.按本学期工作计划,进行常规教学,三、六年级完成第一到三课时。

  11月份工作内容

  1.三、六年级完成第四到七课时的教学。

  2.继续对兴趣小组的学生进行培训。

  12月份工作内容

  1.三、六年级完成第八到十课时的教学。

  2.组织学生参加学校“庆六一”的相关电脑制作比赛。

  3.继续对兴趣小组的学生进行培训

  1月份工作内容

  1.完成信息技术教学任务。

  2.继续对兴趣小组的学生进行培训.

  3.对学生进行期末测试。

  4.写本学期工作总结。

信息技术工作计划3

  21世纪人类将进入以计算机信息处理技术为先导的信息社会,为迎接时代挑战,1999年国务院批准转发了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,这是我国跨世纪教育改革和发展的蓝图,它的实施将大大深化我国的教育改革,加速我国的教育现代化。

  作为身处这一改革过程中的教师,我们面临着两个问题:如何提高自身素质来适应现代教育的需要如何培养学生对计算机的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能根据以上这两个问题,我就学校这一学期信息技术教育方面的工作做如下安排:

  一、充分利用学校先进的教育条件,切实抓好学科教学工作。

  1、认真上好每一节课,做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。

  2、对照电教课题,向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章,并附体会。

  3、每月开展教研活动,活动小型多样,针对性强,注重实效。每次活动做好书面记载,活动后有总结。初步计划如下:九月份:小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学”

  十月份:

  交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。

  十一月份:

  教师互相听课,共同改进教学方法。

  十二月份:

  教师总结一学期的教学得与失,共同创新下学期的工作。(要求完成本学科论文一篇。)

  4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

  5、加强校园网络其它电教设备的维护,随时确保教师电脑、学校机房,新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。

  6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

  二、为激发学生学习计算机的兴趣,培养其运用计算机的能力,组织开展各项活动。

  1、开展以学生为主的校级竞赛活动。

  十月下旬:

  开展四年级学生的打字比赛。目的.是培养学生学习的积极性,同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。

  十二月下旬:

  开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件,还能培养学生课后自主学习的能力。(活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。)

  2、开展学生作品展览活动。平时,任课教师做好学生作品的收集整理工作,九月份将其作品展出。

  3、加强学生NIT培训,积极参与考核,争创好成绩。

  三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。

  1、做好创建省级信息技术实验学校的准备工作。

  2、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、竞赛教学课件,网页。

  3、学校网页及时更新,不断改进,使教育信息网站成为我校教育系统贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的一个媒体;成为广大教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间;成为联系家庭、服务社会的一个纽带。

  4、定期组织教师现代信息技术培训,不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。

信息技术工作计划4

  一、指导思想:

  围绕学校工作计划,有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训,努力提高教师现代教育技术水平,开展现代教育技术研究,大力提升校园网在校园文化中的作用,深入研究信息技术课堂教学,进一步探索信息技术课堂教学模式,全面提高我校信息技术教育教学质量。

  二、工作要点:

  1、进一步落实课改理念,组织全组人员深入学习《基础教育课程改革纲要》和《义务教育信息技术课程标准》,认真开展校本教研。本着自主式、合作式、创新式教学的特色,加大力度探究本学科的课程改革,探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法,认真研究信息技术与学科整合中的问题,努力为教学服务。

  2、认真开展教研活动。扎实有效的搞好教学研究,严格围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教科研之路和网络教研新形式,开展本组教学活动研究,组织全组教师学习相关理论知识,为送课教师集体备课,集体课例设计,并评课做好相关资料的整理和积累。

  3、加强常规管理,严格规范本组教师的教学设计,使教学设计充分的为教学服务,提前备课,提前设计,严谨教育教学。组织带动本组教师积极参加各类听课、评课,学习借鉴优秀教师的经验,提高自身教学能力。

  4、积极参加信息技术教师专业技术培训,加大本组教师的业务理论拓展学习,在本学期之内提高本组人员的FLASH、网页制作、DREAMWEAVER软件操作技能,为学校宣传和教师的课程设计辅导服务,同时也提高本组教师的业务水平。

  5、丰富学校信息技术资源库。为适应信息技术日新月异的变化,使本组的教师及时的跟上信息技术发展的`脚步,必须充分利用网络平台搜集丰富信息技术资源库。

  6、协助学校导处搞好全校教师信息技术培训,增强教师学习和了解信息技术的力度和广度,让全校教师都来学习计算机,使用计算机,从而提高全体教师的信息技术掌握素质。

  7、坚持推进校园数字化建设

  本学期信息技术组要在校领导的指导下,认真做好学校评估温州市数字化校园建设的推进工作,投入大量精力做好学校还不足的地方,以期把学校各方面做到最好,比如:学校无疑网络建设、学校各平台连接入温州市大平台、各种教科研评估系统等等,从而提高学校的数字化水平和教师的教育教学水平。

  总之,本学期的工作将会在发展自己特色的基础上积极配合学校各部门做好教学辅助工作。

  三、主要工作安排

  九月:

  1、制订教研组工作计划;

  3、信息技术学科备课组专题活动(研讨教学活动)

  4、开展科技节活动的准备工作(学生选拔及培训)

  十月:

  1、信息组师德培训专题研讨及上交校心得体会;

  3、信息技术学科备课组专题活动(有效的教学法)

  4、科技节活动学生准备培训工作;

  十一月:

  1、信息技术组教学公开课活动;

  2、参加县科技节“电脑小报制作”比赛;

  十二月

  1、校“三独比赛”录像拍摄工作;

  2、校教代会信息组准备工作;

  3、信息技术备课组专题活动(以学定教)

  一月

  1、校期末教学常规检查工作;

  2、期末学生综合测试;

  3、教研组学期工作总结

信息技术工作计划5

  一、指导思想:

  以先进的教育理念为指导,进一步学习、贯彻国家课程改革的精神;转变教师观念。加强信息技术学科教育教学和信息技术与课程整合的研究,提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力,培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力。

  二、工作重点:

  本学期继续以深入学校听课、加强理论学习为工作中心任务。在上学期的基础上继续调查、了解各校信息技术教育教学情况、摸清各校任课教师情况为工作重点,虚心向周围的同志请教、学习,尽快掌握教研工作的思路和方法,争取在教研工作中取一些成绩。

  (1)向领导多请示、多汇报,向老教师、老教研员认真请教、虚心学习,除集体的理论学习外,定期学习信息技术教学刊物和浏览教学网站,努力提高自己的教学、教研水平,同时不断加强自身计算机软件的学习,为信息技术学科教学打好基础,尽力为教师提供技术上的帮助,做好教研工作。

  (2)加强新的教育理论、教育思想的学习,特别是《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容,提高对课程改革意义的认识,努力提高教育教学理论水平。

  (3)在上学期的基础上,在本学期利用集体下校督导和单独下校听课完成对每位任课教师的课至少听一遍,一是虚心向下面学校的老师学习,二是对各校任课教师在教学方面的情况和学校开设信息课条件能有所了解,为今后搞好教研工作打下基础。

  (4)加强与市教研室的联系,积极参加市里的各项活动。本学期结合教师培训,各学片集体备课的形式展开公开课活动,为教师提供展示和锻炼的机会。为参加我市综合实践评比和信息技术学科录象评优课做好准备。

  (5)采取书面和实际操作相结合、以实际操作为主的教学情况测试,了解各校信息技术教学的质量。

  (6)积极参加市、校、室的各项活动,努力完成市、校、室的各项任务。

  三、具体工作:

  (1)利用课改培训的机会,对全体信息技术教师进行国家课程改革的培训,对教材进行重点的介绍,使教师能对教材有比较全面的了解。

  (2)与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的.部分内容的问题,适当增减和更改相关的内容。

  (3)组织教师的公开课活动,在活动中要求全体教师参与备课,采取教师直接指导,各片集体备课的方式备课。要求教师在课前介绍教学设计的思路,课后自评教学的效果,全体教师参与评价、讨论的形式,并尝试利用论坛进行研讨的模式。

  (4)组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况,积累资料,馔写教学随笔和案例。

  (5)针对部分信息技术教师技术上的困难,采取集中和分片培训的形式对教师日常课堂软件的使用和机房日常维护的知识进行培训,争取让目前从事信息技术的教师在本学期能够熟练的掌握教材涉及的软件,并能处理课堂上出现的一般机器故障,并能对计算机进行简单的维护和维修,保证正常教学的使用。

  (7)学期末召开教育教学经验交流会。

信息技术工作计划6

  在这个学期的信息技术教学工作当中,紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划,为了更好的配合我校的工作,有目的地开展信息技术方面的教学,为了不断提高信息技术在各个学科的应用,为了提高我校学生学习信息技术课的能力,为了工作的有序进行,对本学期的工作我做了以下计划,

  一、教学方面

  1、教学目标

  小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域,培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标,强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力,从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2、具体措施

  由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中,全面学习各板块教学内容,这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致,为学生必修内容。

  二、德育渗透方面

  1、通过对教科书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中,培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添

  彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

  三、个人提高和业务学习方面

  为进一步丰富自己的专业知识,提高自身素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质的需要,结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划:

  1、当今社会的教育,尤其是信息技术教育,必须要用新鲜的血液来补充自己的不足,在授课的同时,也要认真的进行自学,提高自己的素质和教学水平,

  2、在本学期里,认真作好备课、听课等工作,使自己的.课堂教学有所提高。

  3、认真进行业务学习和政治学习,仔细做好笔记。

  4、加强对信息技术课程的学习,认真仔细的学习信息技术教学法,使自己成为一名合格的信息技术教师。

  5、坚持每周写一篇钢笔字,做好自学笔记,每月写一份手记和案例分析。

  6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习网络联盟知识,使自己完成学校规定的过"三关"要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。

  7、进一步遵守教师职业道德,在工作岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。

  8、积极学习《课程标准》,努力钻研教材、研究教法,学习相关

  的教育理论和专业知识,学习先进的教育教学经验,注重知识的积累和更新,努力成为一名新课程理论和实践的研究者。

  四、计算机网络教室管理方面

  1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生,进入室内要换鞋。

  2、爱护计算机设备,按时进行计算机的维护和维修工作,发现问题马上上报并维修,不耽误教学工作。

  3、把各个微机分配个每个老师,让自行管理,提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

  4、学生上机完毕时,仔细检查机器使用情况,教师检查完毕后才能离开,课后仔细填写计算机室使用记录。

  5、下班时,认真检查电路,把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理,做好维护,及时更新系统、杀毒软件,切实保证网络、软件运行的安全。

  五、多媒体教师管理方面

  1、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况,不让各个学科在使用时发生冲突。

  2、合理安排学生座位,在上课时不让学生带入各种小食品。课后,认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。

  3、多媒体室机器及时做好更新,杀毒,保证各位教师在任何时间使用。

  4、每位教师在使用完多媒体教师后,认真做好多媒体室使用记

  录,发现问题及时解决,不耽误以后使用。

  以上是本学期我在信息技术学科当中的工作计划,在制定当中还有很多不足和不太周全的地方,自己在工作执行当中应仔细发现不足之处,加以改正。严格按照开学初制定的计划来进行教学工作和全面的信息技术方面的工作。

信息技术工作计划7

  一、指导思想

  认真贯彻xx市教师发展中心工作要点,以“新技术支撑下教与学的实践与研究”课题为抓手,促进信息技术学科教学,以改变教师的课堂教学方式为重点,强化新技术的交流与研究。重点从学生信息技术素养和创新能力培养、信息技术教师专业发展和共同体建设两方面开展工作,努力促进教学质量的全面提升。

  二、目标任务

  1.围绕申报的苏州市课题开展学科共同体研修的实践与研究。

  2.继续开展分片研修活动,加强与中学信息技术学科组的交流与学习,构建中小学信息技术教师专业发展共同体,提升教师专业发展。

  3.认真组织好小学信息技术应用技能竞赛,争取在苏州大市中取得好成绩。

  4.积极做好班班通学科网络资源平台和信息技术学科研修网络平台的建设。

  三、内容与措施

  1.将教研与科研相结合,推进学科课题研究

  加强学科教学的研究,新教材的钻研,教学理念的革新,教学方式的.改进。在日常课堂教学中,要积极贯彻“先学后教”、“少教多学”、“小组互助”等生本理念,通过课堂教学的改变切实来提升学生的自学能力、创新能力、合作能力以及信息技术学科的素养。要将教研与科研结合起来,以教科研来指导信息技术教学。本学期将逐步推进小学信息技术学科中心组申报的《依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与研究》苏州市“十二五”规划课题的研究。

  2.抓好学科教研组备课组建设,促进教师专业成长

  利用校内公开课和教研组研讨活动,促使信息技术教师相互学习和交流,取长补短,改进自己的教学方式。通过集体备课、二次备课,充分发挥集体力量,提高课堂教学质量。学校的教研组活动和集体备课活动要求做到:①明确主题,注重实效,学期开始就要制定好本学期的活动主题,每次的集体备课活动紧密围绕主题开展。活动应当将课程案例研讨作为集体备课的重点。②提高智慧,积累成果,集体备课后的教学设计不要仅限在自己任教的班级授课,而应大胆尝试借班级上课,只有这样才能锻炼胆量,提升智慧。要求每位教师坚持每学期磨好几节课,每年磨好几节精品课。

  3.完善学科工作组及片组建设,提升团队整体素质

  实践已充分证明,做好学科工作组及片组建设,是解决教师发展瓶颈,提升区域教研水平,促进教师学科素养快速提高的重要有效途径。本学期除继续开展分片研修活动外,还将进一步加强中小学信息技术学科课堂教学的相互交流和研讨,计划搞一次中小学信息技术教学展示会课活动,充分发挥骨干教师的带头辐射作用,交流分享近年中小学信息技术骨干教师的研究成果,引领我市中小学信息技术学科课堂教学新发展。建立学生技能竞赛组委会,开展学生信息技术技能竞赛,通过竞赛活动促进学生信息技术素养的不断提高。

  4.做好学科资源平台建设,提升教师新技术应用能力

  继续加强以信息技术学科课程资源建设和新教材研究为载体,以信息技术为支撑,完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。结合已申报的课题,做好学科资源和研修网络平台的建设。积极搭建学生网络学习平台(如:Learnsite等)以便于生本课堂教学的更好开展和学生学习成果的保存。积极做好班班通网络资源平台的学科资源建设和学校资源库的总体建设。努力打造一支掌握新技术教学手段的信息技术教师群体,让每位信息教师成为信息技术应用能手,做好学校信息技术日常服务工作。

信息技术工作计划8

  一、指导思想与任务目标

  人类跨入21世纪,信息社会已经来临,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用,在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  初中阶段要达到以下目标:

  (一)增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

  (二)初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

  (三)学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

  (四)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

  (五)树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

  二、教学内容及课时安排

  1、七年级:第一单元信息技术初体验;第二单元秀出我的电子报刊;第三单元我的生活我做主;

  2、八年级:第一单元云的形成;第二单元竹林风

  三、学生情况

  1、七年级共有2个班,每班学生84人左右,八年级共有2个班,每班学生63人左右。

  2、通过以前的学习与反馈,学生对信息技术的基本知识有了一定的了解,具备了基础操作的能力,由于新建教学楼原因,信息课一直未正常进行,所以在上课中有一定的难度。

  四、教学策略

  1、突出上机操作,精讲多练;

  2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来,与学生思想道德教育结合起来,与课改实验结合起来;

  3、充分灌输21世纪学习的核心理念:合作与交流,不但要给学生进行大量的信息输入,还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式;

  五、教学安排

  1、继续实行每周上机、上课的模式;2、坚持考勤,做好学习情况、作业情况的记录。

  六、工作要点及措施:

  (一)新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中,结合《基础教育课程改革纲要》精神和我校实际,确定在初中开设信息技术课,在七年至八年开设,每周一课时,按要求开设,并保证开设效果。

  (二)做好教学常规工作,加强教学全过程的管理。备课:备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案,在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科,开辟出一条切实可行的'路子;上课:授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行,以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强,注重学生探究性学习能力的引导,形成具有学科特点的课堂新模式;作业:鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等,强化技能。教师要对学生加大监控力度,定期或不定期地检查落实情况。

  (三)多渠道尝试教学方法,使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班,使他们既掌握一定的信息技术,还具备崭新的学习理念、改革意识和创新能力,对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面,以点带面。

  (四)以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体,全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本知识的基础上,激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比,进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组,优生优培,因材施教,让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

  (五)以计算机的应用为核心,促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用,信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合,有机的融合起来,以推进教育的信息化,从根本上提高学生的科学文化素质。

信息技术工作计划9

  一、学情分析:

  本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习,基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一,操作计算机的熟练程度悬殊很大,优等生操作计算机运用自如,潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析:潜能生的学习目的性不明确,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中,对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固,有的甚至放弃操作练习。

  教者本人计算机知识能胜任教学工作,但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远,当不断努力。

  二、教学内容分析:

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  知识结构体系分析:本学期教学内容共两个单元,主要内容是Windows系统的操作,认识windows窗口组成,掌握了对文件、文件夹的一般操作方法,以及电子邮箱的管理。技能训练要求:学生能够熟练的操作Windows系统,管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱,收、发电子邮件,熟练的管理自己的邮件。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  本学期所学知识是基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

  三、教学目标:

  1、知识目标、能力目标和情感目标。

  (1)、知识与技能

  要求掌握知识点如下:

  第一单元:掌握计算机的发展与应用,计算机硬件、软件的.概念,Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元:掌握网上交流的有关知识和技能,旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (2)、过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)、情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  2、质量目标:

  在本学期的教学中,认真学习新课程理念,进一步落实具体措施,重视潜能生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进潜能生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。

  四、提高教学质量的措施:

  (一)、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  1、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。

  2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一内容及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生,激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  (二)、提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  (1)本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2)研究一项课题,并写好中途报告。

  (3)上好本学期公开课及推门课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (5)在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

  (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

  (7)树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,提高自身教育教学水平及修养。

信息技术工作计划10

  一、学生情况分析

  本届初一新生里面,在小学里学习过信息技术课程,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考,任务比较繁重。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。

  二、教材分析

  我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材,里面分成选修和必修两大部分,其中必修部分有11个单元,本学期学习1走进

  信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容。

  第一单元中涉及的知识点有:信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的'使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。

  第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windwos软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。

  第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

  三、教学目标

  1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成尊重他人著作权的习惯。

  2、初步了解计算机的组成及基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯。

  3、熟悉信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评价,从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

  4、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

  信息技术课程教学计划

  信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程,教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则,使学生在不断的实践中,实现技术素养与文化素养的双重建构,信息技术课程教师的教学应在此基础上,完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

  二、学生基本情况分析

  初二级学生学生计算机基础参差不齐,通过初一一年的学习,该问题有所缓解。但是随着插班生的增加,为避免有学生无计算机可用,每节课课前教师都要检查调试好每台计算机,增加了上课难度。

  三、教学目标

  1、树立学生学习信息技术信心,激发学生学习兴趣。

  2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。

  3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

  4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

  四、教学具体措施

  1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

  2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

  3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,

  每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

  4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

  5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

  6、加强集体备课和个人备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

信息技术工作计划11

  一、指导思想

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,掌握计算机基本操作能力。培优计划要落到实处,培养一批计算机爱好者,挖掘他们的潜能,从培养计算机辅助设计能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实操作基础和较强运用能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的信息技术和计算机的操作能力。

  二、学生情况分析

  从学校七年级的学生来看,基础都较差,每个班级里对计算机的认识和操作熟练的不多,可以说几乎没有。而且对信息及信息技术的运用能力差,加之学校没有上课机房,只能运用教室多媒体教学这就增加了学生学习信息技术课的难度。因此在教学过程中要主重大部分学生的学习态度及学习兴趣。

  三、培优辅差目标

  培优主要是继续提高学生的对信息及信息运用处理的能力和对计算机的认识和基本操作。教会学生生懂得获取信息、处理信息、运用信息,和认识和操作计算机。

  辅差的内容是教会学生敢于尝试实践及操作计算机,将最基本的操作,比如:计算机的'开关机和最基本的网页搜索信息等。

  训练学困生的口头表达能力及上机实践能力,堂上创造情境,让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、培优补差对象:

  根据学习进程和学生情况定人。

  五、主要措施

  l。课堂、课外训练,利用课余时间,组织学生加以辅导练习操作。

  2。采用一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,学困生加以学习。

  3。充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  4。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。

  5。对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品设计、操作,不断提高计算机的运用能力。

  6。采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7。充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

信息技术工作计划12

  一、进一步加强与行业企业的合作活动

  1.针对江苏联合职业技术学院要求,加强与NIIT的沟通交流,认真细致安排NIIT外教的生活与工作,确保NIIT班级正常教学秩序。

  2.加强与趋势教育培训中心、永创教育联盟、八重樱公司的交流与合作,进一步深入开展合作办学活动。

  3.做好北大方正、明伦软件、影视联盟、路特软件、汉恩、工大瑞普等公司的接触与交流,力争在不同程度、不同层次上开展合作,将校企合作工作进一步深入。

  4.组织珠江路中小公司的校企座谈与交流,在相互增进了解的基础上,明确企业要求,调整专业培养目标,为进一步推动实习就业工作奠定基础。

  二、调整方式方法,切实加强学生就业指导工作,提高就业意识

  1.进一步加强与就业处的沟通与交流,本学期组织两次以上就业处与专业教师的座谈会,以进一步了解企业需求,调整教学方向。

  2.组织进行中职《专业入门课》的集体备课与研讨,努力将课程效果落到实处

  3.针对八重樱、明伦软件等合作企业的项目制作工作,积极组织专业教师与学生参加并认真完成,针对学生在项目制作过程中的表现与实绩进行档案统计,以作为实习就业推荐的依据。

  4.调整教学安排,针对下学期的学生实习就业工作进行课程方案的调整与完善,力争学生实习推荐前完成专业技能的强化与综合性训练,具备与专业相关的1-3项代表作品,以进一步提高本专业学生实习就业竞争力与对口率。

  三、稳定教育教学秩序,做好教育教学常规管理工作

  1.配合教务处做好期中、期末考试及选修课安排等各项工作。

  2.指导组织教研组常规工作,进一步推动教学常规管理工作。

  3.配合学生处开展好各项教育系列活动,加强常规教育管理。

  4.协助学生处做好和家长的沟通、配合教育。

  5.针对本学期教师工作任务,在开学前完成各门课程教学要求的制订与宣传,并于开学两周内组织任课教师的意见交流与研讨,努力提高教学工作安排的条理性与整体性。

  6.拟制订机房开放制度及晚自习上机制度,在报请学校批准的基础上,进一步提高机房设备利用率。

  四、进一步深入开展课程改革及课题研究工作。

  1.针对市级十一五规划课题《关于中等职业学校IT专业课程改革的实践研究》课题实施方案的安排,积极做好各项材料的制订与收集工作,做好结题准备工作。

  2.积极组织教师参加市、区、校级个人课题研究与论文撰写。

  3.组织专业骨干教师在现有中职计算机人才培养方案的基础上进一步进行修订,以《计算机基础》课程为范例,本学期完成1-3门核心课程高质量课程标准的制订工作。

  4.认真做好课改阶段成果的材料收集整理与宣传推广工作。

  五、继续抓好教师队伍建设,努力提高师资队伍水平

  1.制定并实施切实可行的继续教育计划,努力完善专业教师梯队建设,通过学校安排、教师自谋、企业合作等方式方法努力提高师资水平。

  2.鼓励教师在完成正常教育教学任务的前提下,努力参与企业生产实践,承接技术含量较高、要求较复杂的企业真实项目,在工作中进一步提高职业经验与职业意识。

  3.积极组织专业教师学习课程改革新理论新思想,积极参加教研室组织的'各项教学竞赛与公开课活动。

  4.组织教研组研讨专业教师技能竞赛的可行性与具体操作方案,拟于下学期尝试进行。

  六、加强专业技能训练及考核工作,提高学生技能水平

  1.针对国家、省市级计算机技能大赛的要求,积极安排教师团队进行研讨,有计划地开展学习及训练工作。

  2.积极联系工大瑞普、永创教育联盟、影视联盟等企业共同加强对参赛选手的指导,力争在本年度国家、省市级计算机技能大赛中取得好成绩。

  3.组织学生参与各项竞赛及CEAC、TCSE、计算机基础及普通话考核;

  4.针对与路特软件公司就业安排协议,本学期就《汉字录入》技能训练进行研究与实验,力争将此项标志性技能达标率有较大提升。

  七、做好检查验收工作

  1、配合学校做好“四星级”验收的材料准备工作。

  2、积极配合学校各部门做好材料的提供与准备工作。

  3、组织专业骨干教师针对省级示范专业评估标准进行研究,做好省级示范专业评估验收的前期准备工作。

  主要安排如下:

  九月份:

  1、针对汉录星级鉴定结果做好表彰及展示活动;

  2、根据国家、省市级计算机技能大赛要求进行人员挑选及辅导教师安排,确定人员安排及操作方案;

  3、安排NIIT外教的生活与工作,保证NIIT班级正常教学秩序;

  4、与北大方正及路特软件沟通交流,按照协议要求准备人员培训与签字仪式;

  5、针对暑期学生参与八重樱项目制作情况进行总结,并合理安排新学期项目制作工作;

  6、与就业指导处进行沟通交流,拟安排一次就业处与专业教师交流座谈会;

  7、配合教务处做好新学期学生选修课安排工作;

  8、与明伦软件公司加强沟通交流,力争于九月完成合作协议签订;

  9、组织中职《计算机应用》《数码影视制作》专业入门课程集体备课,邀请企业人员参与授课。

  10、针对各门课程教学要求,组织专业教师进行研讨;

  11、召集骨干教师商讨机房开放可行性及操作方案,上报领导研究;

  12、根据“四星级”验收材料要求,进行任务分解与材料准备;

  十月份:

  1、拟组织10家左右珠江路中小公司来校参观,并与专业教师进行座谈;

  2、加强与工大瑞普的沟通交流,争取在设备配置、专项考核、竞赛辅导、教师培训等方面开展更进一步合作;

  3、针对八重樱及明伦软件项目制作情况,对参与同学完成情况初步建立档案材料,为今后的实习及就业推荐提供参考;

  4、组织专业骨干教师对中职各专业教学计划进行再次研讨与修改完善,综合本年度实习推荐中出现的问题进行课程方案的调整与整合;

  5、加强与NIIT公司及联合职业技术学院的沟通与联系,就目前NIIT培训中存在的问题以及新学年NIIT培训计划进行协商;

  6、以省《计算机应用基础》课程标准为例,组织人员完成1-3门专业核心课程的制订与完善;

  7、根据“四星级”验收材料要求,完成材料准备与复查;

  8、完成八重樱日文宣传网站的制作;

  9、组织安排xx级大专班级学生参加普通话考核;

  十一月份:

  1、进行汉字录入竞赛,加大对汉字录入技能训练标准的宣传与鼓动,力争毕业班级50%以上同学达到企业协议要求;

  2、组织教研组研讨专业教师技能竞赛的可行性与具体操作方案;

  3、组织市级课题《关于中等职业学校IT类专业课程改革的实践研究》课题组核心成员开展研讨活动,针对结题工作开展总结及材料收集工作;

  4、组织骨干教师外出参观,针对省级示范专业验收要求增进了解,拟建设综合布线实训机房,更新组装维修机房;

  5、与工大瑞普进行商讨,扩充网络机房设备,针对对外培训工作进行设备与师资准备;

  6、迎接“四星级”验收;

  十二月份:

  1、针对国家、省、市级计算机技能大赛要求,与工大瑞普、影视联盟、永创等公司协调,开展赛前专项指导培训。

  2、组织教师参与本学期市级赛课及其它教学竞赛活动;

  3、拟请本专业优秀毕业生、相关用人单位来校为本专业学生做报告,介绍学习、工作经验、提出就业要求;

  4、针对计算机基础模块考核进行考前专项集训;

  一月份:

  1、组织本专业学生参加计算机基础模块考核;

  2、组织xx、xx、xx相关班级学生参加CEAC考核;

  3、配合教务处组织好期末考试相关工作;

  4、完成学期结束各项工作;

信息技术工作计划13

  一、学生(班级)情况分析

  今年任教的信息技术为3至6年级,每个年级2个班,任教班级学生对计算机熟练程度不同,分为好、中、差。学困生情况主要集中在家庭没有电脑的孩子身上,熟练程度比较差,接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。

  二、教材分析

  统一采用浙江摄影出版社的《小学信息技术》教材,今年的六年级教材是新改版的,内容小改,课题变动,到目前已经全部更新完毕。

  三、教学目标

  (一)知识与技能

  1、三至六年级按各个年级要求各自感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的,了解信息的价值;

  2、三至六年级按各个年级要求认识常见的几种信息技术工具,知道相关硬件及软件的名称,了解它们的输入、处理、输出各个部分的基本功能,并根据需要进行基本的操作与简单应用;

  3、学会使用几种基本的信息加工工具与通讯工具,并根据需要利用它们开展交流活动,如:五年级上册就是着重在网络信息交流方式上。

  (二)过程与方法

  1、三至六年级按各个年级要求针对具体任务需求综合地从几个渠道收集信息,并筛选和评价信息;

  2、根据解决问题的需要,选择恰当的方法或技术对信息进行处理;

  3、能够围绕特定主题,综合利用相关工具或材料并制作简单的`作品;

  4、在展示与评议中认识作品,反思利用信息技术解决问题的经验。

  在课堂教学中,教师要改变传统方式,变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”;要加强对学生学习方法的指导,“授之以渔”。在“过程与方法”目标的制定上,反映出来的问题是“过程与方法”目标大而空,常见的有:“培养学生分析问题、解决问题的能力”,“在进行小组讨论的过程中,培养学生互相合作的精神”,“通过交流讨论、操作实践,培养学生自主探究的能力”等,从这样的目标中既看不出这节课的课题和内容,也无信息技术的学科特色。从目标的定位来看,单凭一节课就想要培养学生这么高的能力,既不现实,也难以突出重点。三至六年级不同的课突出的重点应有所不同,关键是要让学生体验知识的形成过程,学习一些基本的方法等。

  (三)情感态度与价值观

  1、三至六年级按各个年级要求在动手与动脑相结合的过程中感受信息对生活与学习的作用,产生并保持学习与使用信息技术的兴趣,这点对于刚接触信息技术的三年级尤为重要;

  2、初步形成有目的的选择、判断信息和有个性的表达信息的意识,以及使用信息技术的责任意识,具有初步的对网络虚拟世界中的人际关系的良好认识。 新课程标准中把情感、态度与价值观教育列入课程改革目标,要求教师关注它,但是,这决不意味着教师可以像讲解知识要点一样,通过讲解的办法,把情感态度与价值观“教”给学生。一般说来,态度与价值观是没法“教”的。“情感态度与价值观”目标有时是显性的,易于操作,如教学内容与伦理道德、法律法规、网络安全有联系;有时却是隐性的,不易于操作。情感目标的制定不能一蹴而就,关键还是落实,要让学生真正从学习的内容中,从他们的实践活动中形成个性化的情感态度与价值认知,形成个人的情感态度与价值观。比如在教学五年级第六课《精彩照片剪辑》时,我们可以借助照相机镜头从校园中选取一些学生熟悉的学习素材,让学生在利用多种工具对图片进行处理的过程中感受到爱护环境的重要性。整节课并不需要为了达到情感教育的目标而刻意对学生进行说教,而应该在学生操作练习的过程中自然地渗透,让学生得到情感的体验,取得较好的效果。

  (四)行为与创新

  1、能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养。

  2、形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。

  3、能够主动思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法,并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

  补充:

  (一)考虑三至六年级目标的全面性与不同性,不必面面俱到。课时教学目标,应依据学科总目标,从四维度体系加以考虑,但受教学内容制约,某一课时不一定要涉及教学目标的全部四个维度,而只能在某方面有所侧重。

  (二)教学目标是全体学生在学习过程结束后应到达的标准,三至六年级按照不同的教学内容,在根据教学内容安排可测性方案,尽可能的发挥以上制定的教学目标的功能。

  四、教学重难点:

  三年级认识电脑初步学会输入文字,学会键盘盲打指法,编辑小短文,制作简单海报;四年级接触网络,对网络软件使用,体验音乐、图片素材,收集相关内容,制作标志;五年级涉及powerpoint,制作一些演示文稿,插入声音视频等,制作GIF;六年级内容杂,涉及面广,有制作电子报刊、设计、小论文、毕业留言册、机器人,以及新教材增加的Scratch等。

  五、教学措施:

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  提优:参加各类信息技术竞赛,以赛促教。

  补差:加强辅导。

  3、教研工作目标和计划。

  目标:

  本学期教研工作着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高。

  计划:

  1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。

  2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。

  3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体。

  4、以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

信息技术工作计划14

  加大课程实施研究力度,提高教师课程执行能力;坚持评价引领、项目推进、研究改革促发展的工作思路。探索“项目研修”实践方式,提升学科研训活动效能,扎实开展信息技术学科研训工作。

  工作重点:

  1、加大教研组建设力度,促进信息技术教学质量提升。

  2、加大校本研训的研究和指导,加强对村完小常规教学的监督指导。

  3、加大课题研究力度,申报区级、市级课题。

  4、做好数据中心、校园网络的规划、建设、管理相关工作。

  一、配合做好教师发展中心安排的工作,做好教研活动、各级各类竞赛。

  义务教育信息技术课程的开设与管理。结合办学水平评估工作,继续督促初中各学校按照市教育局的统一要求,根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(试行)及省编教材的内容和要求,开齐开足信息技术课程。

  组织组内教师参加各级各类信息技术培训活动。

  根据教师发展中心的安排,组织相关教师参加相关研训活动。

  二、做好研训中心统一安排的.工作

  初中、小学办学水平评估工作。结合评估工作,优化评估办法,促进初中信息技术课程的正常开设,提高小学信息技术学科教学质量和教师素质,推进义务教育信息技术学生评价项目的全面实施。提升信息技术学科组管理能力,促进学校教学常规管理效益的提升。

  村小工作指导。提高村小的信息技术学科教学水平,提高教师队伍素质,促进教育的均衡发展。

  学科组建设,在团队建设、常规工作、学科活动、示范作用、教学水平、学科特色等方面综合推进、评价。

  教师教学基本能力竞赛工作。做好竞赛发动、准备、评价等各项工作。

  三、做好主题研训活动

  小学信息技术主题研训活动。

  四、项目推进

  继续实施“义务教育信息技术学生学业水平评价”项目。结合初中、小学“办学水平评估”活动,进一步修改完善操作方法,覆盖到包括村完小在内的所有学校,将小学五六年级下学期纳入评价。

信息技术工作计划15

  信息技术课程由是计算机课程发展而来,随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。因此,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。要完成这一转型,关键在于:一方面,要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验;另一方面,更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上,加强理论学习,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。信息技术课集知识_和技能_于一体,具有工具_、综合_和实践_等学科特点,它作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节,是实现创新教育的一块坚实阵地。以下是我的一点教学心得:

  一、营造良好的教学环境

  良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究_为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。

  其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心_,形成健康人格;教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。

  二、从教学方法方面入手

  信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。

  要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上小学教师信息技术个人研修计划小学教师信息技术个人研修计划。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完

  成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化_。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境_、有意义_、可操作_;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

  三、处理好教师、学生及教材的关系

  首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系,传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输,随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要注意到学生的思维过程。

  其次,信息技术发展飞快,新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时,我们的教师不可能每一个软件都能讲到,因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造_的教师应使课本上的知识"活"起来,要针对学生的心理特点和已有知识对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前,学生看到的是思维的结果——教学结论,而看不到思维活动的过程。教师在使用教材,进行备课时,要认真感悟教材的编写意图,思考教材定论以外的"变数",在研究教材编写意图中找到教学目标,在"变数"中找到创新点。

  再者,现在一个较普遍的现象是:信息技术教材,在发下来几周后,有很多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本身的原因,也有教材本身的原因,深层次来说还有信息技术学科自身的特殊_。在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关操作的内容,我个人认为,要让学生学会看书看帮助,以后学生的计算机知识更过的是要他们自己通过书籍,资料,在线帮助等获取。因此,老师的引导还是必要的,教材的引导也是必要的,当学生年龄到了一定的时候,而且知识水平也已经有一定基础的时候,我们才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知,这才符合学生的心理特征。

  四、关注基础水平和认知特点差异。

  鼓励个_化发展“一切为了学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念,关注学生、关组学生的发展是这一理念的具体体现。信息技术课程同样要以学生发展为出发点,了解学生的不同特点,以更好地促进学生的个人发展。

  学生在信息技术学习的过程中往往分化很快,再加上起点水平参差不齐,会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平,关注学生的学习特点、个_发展需求等方面的差异,灵活设计与组织教学活动。

  教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的`自主探索空间,鼓励不同意见和创造_思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对_地实施分层次教学;对于基础较差的学生,可以采用补课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;也可以采用伙伴教学的方法,变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生,给予专门辅导,使其吃饱吃好,早日成才。

  五、培养学生对信息技术发展的适应能力

  信息技术领域宽泛,发展日新月异,光靠学校的有限学习是远远不够的;从未来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此,培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。

  教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上,注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中,要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程

  的共通之处,引导学生借助已有经验,通过合理的探索,发展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。

  教师要引导学生学会自主合作学习小学教师信息技术个人研修计划工作计划。在给出任务之后,通过组织学生共同研讨、分析任务,尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价,使学生真正成为学习的主人,从而增强对信息技术发展变化的适应能力。

  教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结,主动适应信息技术的发展。譬如,每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的,而这类工具的新版本或更新换代产品,都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的

  要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造_的改进心得,养成主动地适应发展变化的习惯。

  六、不断提高信息技术课程老师的信息素养

  中学信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息社会和信息技术的不断发展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以,信息技术教师必须注意知识的更新,在教学过程中,不断提出新的研究课题,进行科学研究,努力提高自己的教学水平和科学研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务,必须不断地学习信息技术方面的知识,学习现代教育教学理论,丰富自己的信息知识,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断发展。

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