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《串联和并联》物理课件

时间:2020-01-15

  电路的基本连接方式有2种,一种是串联,另一种是并联。以下小编为大家整理分享了《串联和并联》物理课件,欢迎阅读参考。

  《串联和并联》物理课件1

  一、教学目标

  1、知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图;

  2、通过实验探究串、并联电路的特点,会连接简单的串联和并联电路;

  3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。

  二、教学重难点

  重点:会画串、并联电路图和连接串、并联电路。

  难点:根据要求或根据电路图,连接实物图或画出电路图。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  在黑板上挂两串小灯泡,一串同时亮;另一串小灯泡交替亮,请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路,提出不明白的问题。想让几盏小灯同时亮,应怎么连接呢?交替亮的灯泡应该怎么接?这两个电路的区别在哪儿呢?

  环节二:进入新课,科学探究

  (一)、电路连接的两种方式:

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (二)、串联电路

  1、定义

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  2、串联电路的特点

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (三)、并联电路

  1、定义

  将用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中的连接方式。

  注意:任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起!

  2、并联电路的特点

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (四)、识别电路连接方式的方法

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  最后小结:

  ①电流分析法:

  ②断开法:

  ③节点法:

  ④观察结构法:

  ⑤经验法:

  (五)、生活中的电路

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  过年的时候挂的彩灯,采用的是串联方法;

  家里的电灯和电视机、冰箱互不影响,是采用了并联电路;

  ……

  环节三:巩固提高

  现有红、绿两只灯泡和一个电铃,两只开关,一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时,电铃响表示后门来人。

  环节四:小结作业

  师生一起小节,布置作业。

  《串联和并联》物理课件2

  一、复习引入

  电路的组成;电路中电流的方向;一般按照电流的方向来连接电路。

  实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单,那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡,也就是说,给你一个电源、一个开关、两个小灯泡,要使两个小灯泡都同时发光,可以怎样连接?有几种接法?

  (让学生思考,然后电脑课件动态演示,并对应在示教电路板上实际操作连接方式。)

  二、认识串、并联电路

  串联电路:两只小灯泡,首尾相连顺次连接在电路里,一只亮,另一只也亮,像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路,叫串联电路。(解释何为首尾相连?首:电流流进处;尾:电流流出处。)(对应实物图教画电路图,课件动态演示开关闭合后电流的流向,说明:)串联电路中,只有一条电流路径。

  并联电路:把两只灯泡的两端分别连在一起(首首相连尾尾相连),并列地接到电路中,像这样把电路元件并列地连接起来的电路,叫并联电路。(解释何为首首相连尾尾相连?)(对应实物图教画电路图,课件动态演示开关闭合后电流的流向,说明:)并联电路中,电流有分支,有两条或两条以上的电流路径。

  分析并联电路的电路结构:节点(导线相交连接的点)(分流点、汇流点);干路(分流点、汇流点之外的包含电源在内的那部分电路);支路(分流点、汇流点之内的各分支部分的电路)

  三、探究活动

  探究一:串联电路的特点

  1、开关的控制作用。开关的位置改变,控制作用是否改变?

  (让学生发扬交流合作的精神,分组实验,分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让学生交流实验结果,得出结论。)(在学生实验之前,先在课件上动态演示如何连接串联电路。)

  2、各用电器之间是否互相影响?

  闭合开关,把其中一个小灯泡拧出来,另一个小灯炮还亮吗?(让学生自行动手实验得出结论)

  探究二:并联电路的特点

  1、干路开关的控制作用。支路开关的控制作用。

  (这个并联电路相对学生来说,连接起来有一定的难度,所以为保证探究实验的顺利完成,必须先向学生分析清楚电路结构:分流点、汇流点在哪里?如何找出来?哪条是干路,有哪些电路元件?哪条是支路,有哪些电路元件?)

  (同时在电脑课件上动态演示连接并联电路的两种方法,也可在教师的示教电路板上教连接方法。)(这是此实验学生能否探究成功的关键!)

  2、连接好电路后,思考并分析作答:

《串联和并联》物理课件

  干路开关S控制灯泡___。

  支路开关S1控制灯泡___;S2控制灯泡___。

  让学生得出结论:干路开关控制整个电路;支路开关控制本条支路。

  3、各用电器之间是否互相影响?

  闭合开关,把其中一个小灯泡拧出来,另一个小灯炮还亮吗?(让学生自行动手实验得出结论)

  解释原因:并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路,因此各支路间互不影响。

  归纳小结:

《串联和并联》物理课件

  判断电路是串联还是并联的方法:

  ①能否各自独立工作,互不影响?能的是并联;不能的是串联。

  ②电流路径有一条还是多条?只有一条电流路径的是串联;有两条或两条以上的是并联。(这两种较常用)

  四、生活中的电路

  想一想街道的路灯,当一盏灯不亮了,是否其它的灯也不亮?由此你可以判断路灯是什么连接方式?

  想一想教室里的日光灯,当一盏灯不亮了,是否其它的灯也不亮?由此你可以判断这是什么连接?

  想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的?

  想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成,为什么不亮时是一串不亮,而不是一个灯泡不亮?由此可判断这是什么连接方式?