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关于把德育教育融入小学语文课本中的探讨

时间:2019-12-13

  摘 要:在小学众多学科中,语文是学科之首,而新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,所以,语文教学就是实施德育教学的重要阵地,那么,教师如何把德育融入小学语文课本中去呢?通过自己的工作实践,以西师版四年级下小学语文课本为例,总结一下自己的心得。

  关键词:语文;课本;德育

  新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

  那么,我们该如何把德育教育融入小学语文课本中去呢?通过自己的教学实践,我认为只要挖掘语文课本中一切德育因素,充分读透教材、利用教材(以西师版四年级下小学语文课本为例),潜移默化地将德育渗透到课本中教给学生,就能取得“润物细无声”的效果。

  一、整本解读

  义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册是第二学段向第三学段过渡的重要阶段。教材首页用一段简短优美、富有激情、洋溢童趣、充满诗情画意的卷首语,简介了本册教材主要的学习内容,让学生学习孙膑的足智多谋,藏族使者的聪明能干,法国小姑娘的机智勇敢……教师看到这,就应该将相关的德育元素深深地映在脑海里。

  二、单元分析

  本册教科书选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同,分为七个专题:充盈童心的儿童世界、绚丽多姿的自然景观、令人惊叹的智慧人生、荡气回肠的美好情怀、健康向上的生活态度、动人心魄的科技力量、赏心悦目的异域风情。

  以上七专题的课文既有丰富的文化内涵,又有开阔的读写视野;既贴近时代的发展,又富有品德教育的价值;既彰显语文学科的特点,又突出语文学习的实践。我们何不将德育融入每个单元里,每篇课文中,每次备课里呢?

  三、将德育渗透到每篇课文里

  以西师版语文四年级下第四单元为例,本单元的课文颂扬了崇高的爱国主义情操和无怨无悔、相互理解的美好情怀。《我们爱祖国》这首诗唱响了中华民族永恒的主旋律――爱国主义;荡气回肠的《海军将领邓士昌》,再现了一代名将在甲午海战中精忠报国的壮举;动人的传说《高山流水》诠释了“知音”的真正内涵;《美丽的眼睛》流露出关爱与善待的美好感情;《这里危险,让我来》建筑了一座“舍生忘死、无怨无悔”的丰碑。

  这几篇课文,都是很好的德育教育实例,《我们爱祖国》《海军将领邓士昌》里的爱国之情;《高山流水》里的朋友之情;《美丽的眼睛》里的关爱之情以及《这里危险,让我来》中舍生忘死的美好情怀,都展现在每篇课文里。在备课时、上课时,我都会将这些德育元素融入其中,让学生慢慢地被这些美好德育品质所感化。

  总之,我们在教学当中,正视语文和德育的关系,把二者有机地结合起来,形成互动。语文教学中的德育教育就能够像绵绵细雨,真正滋润到每个学生的心田,做到“润物细无声”。在潜移默化中培养学生的创造能力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。