欢迎来到专业的中小学全科学习资料网! 试题 知识点 课本 作文 阅读理解 课件 教案
当前位置:壹学网>教案>化学教案>九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》

九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》

时间:2020-09-16

九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》

  一、教材分析:

  本节知识是第十单元课题1的内容,我将本课题分为5个课时,分别是《酸、碱与指示剂的作用》,《常见酸的特性》、《酸的化学性质》、《常见碱的特性及碱的化学性质》、《溶液导电性》,本次说课内容为第1课时《酸、碱与指示剂的'作用》,这节课通过实验酸碱与指示剂作用,了解酸碱与指示剂作用颜色的变化,掌握酸碱的区分方法及基本特点,使学生掌握鉴定酸碱性的方法,对后面的学习有着重要的基础性作用、对于讲叙酸碱化学性质的相似性起好铺垫。

  二、教学目的:

  1、培养学生的实验观察、分析问题、总结知识能力。

  2、掌握酸碱的区分方法。

  3、培养学生的知识衔接、推理、归纳、总结能力。

  4、培养学生实验推理论、理论指导实验能力。

  三、说课重点、难点:

  1、重点:酸碱与指示剂作用。

  2、难点:酸碱与指示剂作用的本质。

  四、教学方法:实验法、推理法、启发式教学、讲练结合

  五、教学过程:

  为了让学生对酸碱有初步的认识,我对本课题内容讲解上作了调整,将溶液的导电性先作了讲解,让学生了解了什么是酸碱盐,这样对于掌握酸碱与指示剂作用的本质有了更好的认识。

  复习提问:什么是酸、碱,结合所学知识引入新课:在上学期的学习中我们掌握到碳酸能使紫色石蕊变红、氨水能使无色酚酞变红,在溶液中碳酸、氨水分别以H+、co32-、NH4+、oH-形式存在,那么能使紫色石蕊、无色酚酞变色的到底是阳离子的作用还是阴离子的作用?电离出的阳离子全是H+是酸,电离出的阴离子全是oH-是碱,从定义中是否隐含着酸、碱在化学性质是存在着一定的相似性?通过提问、假设让学生带着问题进入新课,使学生课程学习目的明确化。

  讲叙新课:实验[10-1],要求学生观察实验并记录现象。在实验过程中要求学生观察好,记录好,并做好对比,组织学生分组讨论,从对比,分析中找出酸碱与指示剂作用的结论,启发引导出酸、碱与指示剂作用的本质:酸的共点是电离出的阳离子全部是H+,碱的共点电离出的阴离子全部是oH-,酸碱在溶液中的存在是以离子的形式存在,与指示剂作用时,酸呈现的颜色变化相同,碱呈现的颜色变化也相同,这说明了什么?探究出酸碱与指示剂作用的本质,并在脑海中初步形成酸碱在化学性质方面存在一定的相似性。

【九年级化学教案《酸碱与指示剂作用》】相关文章:

1.氨的化学教案

2.《物质的量》化学教案

3.化学知识酸碱性的选择题

4.《化学反应进行的方向》化学教案

5.《碳的多样性》化学教案

6.《走进化学实验室》化学教案

7.《天然水的人工净化》化学教案

8.《化学能转化为电能》化学教案

9.《浓硫酸的性质》化学教案