春节的作文100字七篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的春节的作文100字7篇，欢迎大家分享。
春节的作文100字 篇1
快过年了，学校内主要干道上挂起了很多的红灯笼，很好看，很漂亮！
爸爸看了很羡慕，也决定去买两个大灯笼挂在我家的阳台上。爸爸上街买了两个大红灯笼，然后又去买了红色的电线和灯泡。爸爸先把灯笼挂在阳台的两边，再把电灯放进灯笼内，把电线接好后，我迫不及待的打入开灯泡的电源，由于是白天，所以灯笼一点也不亮。但到了晚上，我打开电源后发现灯笼很亮，把整个阳台都照红了，简直漂亮极了！
我问爸爸为什么过年要挂红灯笼，爸爸说：“红灯笼代表幸福吉祥，挂了红灯笼，牛年一定旺！”作文
春节的作文100字 篇2
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。饺子是交子的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了
过年要放鞭炮，在很久很多久以前有一只年兽每到过年就来吃人了，一次能吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年年兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，还拿来蜡烛做灯笼，年兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。从此年再也不敢到人间来了，但人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放鞭炮。
春节的作文100字 篇3
春节是中华民族的传统节日，是家家户户团圆喜庆的节日。
腊月三十一大早，我就帮外公贴好春联，还把“福”字倒贴在大门上，营造浓厚的节日气氛。
上午五十整，一桌美味可口的团圆饭就做好了，家人一起围着桌子，品味美食，一起举杯，祝福，回味过去，展望未来，其乐融融！
吃完团年饭，外婆。外公。舅舅。舅妈开始发压岁钱，我收到了5百元，心里美滋滋的。
晚上，我们一起坐在火炉旁一边聊天，一遍观看春节联欢晚会，节目丰富多彩，今年的春节晚会演员阵容强大，气势壮观，高潮迭起，特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩，逗得大家捧腹大笑。当时针指向指向零时的时候，顿时人们欢呼起来，鞭炮声此起彼伏，绚丽多彩的烟花照亮夜空，有的像绚丽的.花朵；有的像燃烧的火焰；还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色，美丽无比！
春节的作文100字 篇4
春节时快乐的，春节是幸福的，春节就快到了我盼望着春节的到来。
早晨妈妈拎着袋子去菜场买菜，街上人山人海、来来往往、川流不息热闹极了。家里在大扫除爸爸拿着扫把站在椅子上把蜘蛛网清理得一干二净;妈妈用毛巾使劲地檫着窗户，把窗户檫得像一面明亮的大镜子;我忙着贴窗花。
到了11点左右，妈妈和爸爸在厨房里忙着烧这烧那，到处散发着浓郁的香味，舅舅拿着酒和饮料我们敬酒可热闹了。
盼望着春节，春节赶快来吧……
春节的作文100字 篇5
噼里啪啦的爆竹声响起，过年了！新年新年是我最喜爱的一个节日了，不仅能得到压岁钱，最开心的是能放烟花。当然，还有很多的亲友来我家吃团圆饭，哥哥姐姐们又可以来陪我一起开开心心地做游戏了。
吃团圆饭了，桌子上摆满了各种各种的美味佳肴。一阵阵诱人香味扑鼻而来。大人们开心地喝着酒、聊着天，而我们小孩早早地吃过了饭，围在一起做起了游戏。家里到处洋溢着欢快的笑声。
吃过年夜饭，大人们就围在一起观看新年联欢晚会。小孩子们已迫不及待地拿出心爱的烟花爆竹到屋外广场去燃放。五颜六色的烟花在空中炸开，宛如一朵朵花儿在夜空中绽放。砰砰的响声像是在祝福新春的到来。
新年是如此的喜庆，我们沉浸在欢乐之中，真喜欢这个节日永远也不要结束。
春节的作文100字 篇6
快过年了，大家都喜气洋洋的。一提到过年，我特别开心，为什么呢？因为可以放烟火，贴春联。
终于等到了除夕夜，我拉着老爸，一溜烟跑到楼下，开始准备放烟火。
我一点火，放开，捂起耳朵，只听一声急速的“嘶嘶”声，接着一声“嘭”烟花在夜幕中划出一道银弧后炸开了，拼出一束耀眼的火花，旋转，放大，变形，一颗亮丽的圣诞树奇迹般的出现了。“哦，放烟火了。”我又蹦又跳非常地开心。一串串烟火腾空而起，如花绽放，天空明亮的如白昼一般……
好久没放烟花了。嘿，放烟花的感觉真棒！
春节的作文100字 篇7
同学们，我们刚过完20xx年的春节，大家一定玩得很开心吧。要知道，春节是我国最隆重最热闹的传统节日。那么，今天我们就来聊一聊，选一选，写一写，把春节里给你印象最深的一件事写下来，并能体现出这个节日独特的习俗。
1、我们先来了解一下，春节的时候有哪些习俗。
人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年、家家门前贴着鲜红的春联、包饺子……
2、带着学生感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。
3、让学生自己说说春节里发生的事情。小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
4、从学生的材料中让学生选取最典型的材料进行写作。
5、在写的过程中告诉学生一定要详略得当，结构合理，中心突出。
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