中班数学教案：后羿射日——数的递减
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班数学教案：后羿射日——数的递减，欢迎阅读与收藏。
中班数学教案：后羿射日——数的递减1
妈妈，我想说，我始终都是爱着您的，这些话在您的面前我始终都说不出口。今天的事，我非常抱歉。您说的话，我能接受，我也能体会到您对我的关心、对我的爱，您刚才说的话，也刺痛了我的心，那么，我想再一次重复我刚才说的话：“我爱您！”，是的，我老实说，有时候您吵我过后，我是很气愤，但是，您知道吗，我所说的都是气话！！泪水已经朦胧了我的双眼，我的头脑也已失去了理智，但我只知道，我是您的女儿，您始终爱着的女儿！！
您吵我的时候，对，我是爱顶撞您所说的话，但是，您又爱平静的接住我的话，也有时会实在忍耐不住，吵我两句……我知道，这是爱，这是伟大的母爱，但是，倔强的我，总是不会当面接受，而是，趁您不在的时候，再拿出来，慢慢品味。是的，我爱掉眼泪，但是，以后，我不会再轻易掉眼泪了，好吗？
妈妈，原谅我，原谅我那倔强的性格，我也会制定一个计划，总之，我一直都在爱着您，深深地爱着……
中班数学教案：后羿射日——数的递减2
设计意图：
中班的小朋友对1到10的'数字已经十分熟悉了，10以内数的递增也有一定的理解，但10以内数的递减却缺乏理解，恰到中秋节，正好后羿的故事中射日这一段与题目数字的递减相关，通过故事能够使小朋友们更好的理解10以内数字的递减。原来天上十个太阳都是大英雄后羿用箭一个一个的射下来的，每射一个幼儿都可以做一次统计，这样可以更好的给幼儿加深印象。
目标：
1、能准确的说出，从10开始每次少一个是几。
2、感受从10是到1的变化过程。
准备：
10个小太阳的卡片
过程：
一、复习数数，从1数到10，再从10数到1。
老师：小朋友们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗？
幼儿：好，1、2、3……10老师：那现在我要增加难度了，请小朋友们要倒着数从10数到1。
幼儿：10，9，8……1
二、引出故事《后羿射日》。讲述故事的第一段，并出示故事中的10个太阳放在黑板上，请幼儿来数一数这10个太阳。
老师：今天非常开心要给你们讲一个关于太阳的故事，请小朋友仔细听，看看天上太阳有了什么样的变化。
（传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。）老师：请小朋友来跟我数一数，黑板上有几个太阳。
幼儿：1，2，3……10
三、讲述故事的第二段，在后羿射日每少一个太阳时老师减少一个黑板上的太阳。请幼儿数一数原来10个，现在少了一个还剩9个。一共九次，一直减到还剩下一个太阳。（注：每少1个太阳都要数）老师：天上出现了十个太阳，我们数数看是不是十个幼儿：1、2、3……10老师：呀！这可怎么办呢？请小朋友听听下面的故事。
（间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。后羿立即开始了射日的战斗。他先拿出一把弓和一支箭对准一个太阳，"嗖······"的一声把一个太阳射了下来，他又拿出一支箭对准一个太阳，又"嗖"的一声又射下了一个太阳······直到天上还剩一个太阳。）
四、请幼儿来当后羿并做出拉弓射日的姿势，帮助后羿射日，每射一次少一个太阳。让知道从10个太阳，到1个太阳的数字递减的过程。讲完故事最后一段。（可以请一个幼儿或多个幼儿变换着来射日。注：每少1个太阳都要数）老师：现在我请小朋友也来当一次大英雄，现在老师把十个太阳都拿出来，请小朋友来射日（做出射箭的姿势射箭，老师拿掉一个太阳）。
老师：呀。小朋友们真厉害，天上原来有几个太阳啊？
幼儿：十个。
老师：现在被小朋友射下来一个，有几个啊？请小朋友来跟我数一数看。
幼儿：1，2，3……9。
老师：可是天上有九个太阳，还是觉得很热，我请小朋友再做一次大英雄，再射雕一个太阳，看看还有几个（师生一起拉弓射箭，老师拿掉一个太阳），小朋友再数数看现在还有几个太阳？
幼儿：1，2，3……8。
……老师：现在天上只剩下几个太阳啦？
幼儿：1个。
老师：我们来听一听后羿射下了9个太阳之后人们是过怎样的生活的（不久天上只剩下了一个太阳，人类可以安居乐业了，因此他们非常感谢后羿的帮助。）
五、玩《抢板凳》那的游戏，没少一个幼儿都要数一数直到还剩一个幼儿。师生在欢乐的游戏中结束课程。
老师：我现在要和小朋友玩一个游戏，名字叫做《抢板凳》。小朋友以前是不是玩过呀？
幼儿：是。
老师：但是这一次老师对游戏有了一个新的要求，每少一个小朋友我就要请小朋友告诉我原来是几个小朋友，现在还剩下几个小朋友，好不好？
幼儿：好。
课后反思：
这节课与传统的数学课有所不同，不仅仅围绕着数学而且由一个故事引出知识幼儿的兴趣倍增，课堂气氛非常活跃课后可以给幼儿提供太阳的卡片，让幼儿自己操作感受数的递减。
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