有关小学生描写人物的作文500字合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学生描写人物的作文500字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生描写人物的作文500字 篇1
他长着一副炯炯有神的大眼睛 ，一张大嘴在脸上格外显眼。他个子高，身体结实，一双大脚可以像离弦的箭那样奔跑。我们都是篮球队的队员，在比赛中他让我知道：真正的朋友是什么样的。
这是一个晴朗的星期四，我和他相约去打篮球，来到篮球场，只见空旷的球场上稀稀拉拉地站着几个人，悠闲地逛来逛去。这时候，老师来了，数了一下人数，说：“我们现在打比赛吧。你、你还有你打他们！”
比赛开始了，我和他成了对手——我防守他。只见他那矫健的身影在球场上晃动着，我们好不容易才进了两个球，他们却已经进了七八个了。我不服气，看见谁拿球，就疯狂地扑上去，不顾一切代价想抢回球。
可是对方显然看出了我的用意，就把球尽量交到他的手里。毕竟他是他们队的高手，他们当然要借助他的力量来进球。我追着他，想抢下球，可是他左躲右闪，不但没有让我把球抢下，反而又进了一个。我有些生气了，还是好朋友呢，真不够意思，一点面子都不给！
于是，我奋力追赶他，去抢他的球。可他也毫不相让，又是左一闪右一躲。我急了，就朝他冲过去。可是没想到扑了一个空，我刚想稳住身子，可他却把球往我这边运，我站立不稳，一下子被他撞倒在地，眼睁睁地看着他准备投空篮……
没想到，他马上丢掉了手中的篮球，走过来把我扶起，嘴里不住地说：“对不起！我把你撞倒了。你伤着没有？”
望着他那担心的样子，我心头感到有一股暖流涌过。谁说他不够意思，这难道不是真正的朋友吗？
他，就是我的好朋友沈翰扬。
小学生描写人物的作文500字 篇2
我这个人呀，有一头刺猬似的头发，一双不太大的眼睛，一只小小的鼻子，一张能说会道的嘴巴……虽然其貌不扬，但是同学们都和我关系不错，他们都说我很怪，与众不同。
我这个人呀，怪在兴趣爱好。往往，女同学的Hoppy是唱歌画画跳舞之类的。男同学则是体育电脑动画片之类的。我爱数学，我爱数学，我爱一切与数字有关的东西。同学们给我一个绰号:数学。我爱F1，为了看F1大赛奖，我常常“开夜车”到10点钟。那一个个速度，一个个积分，那一个个排名，让我心动神移。F1使我与众不同。我爱奥数，我感到做奥数是我人生一大乐趣，我竞争，我努力，我胜利。奥数使我与众不同。我爱股市，那上上下下的曲线图，那大大小小的涨跌幅……全是数字。“宝钢股份”上涨了我高兴，“兰花科创”下跌了我伤心。股市使我与众不同。还有天文，生物，化学……都是我的最爱。
我这个人呀，怪在学习。我看书怪，妈妈总是说我一直在看书、看书，都成书呆子了。有一次，老师教了巴金写的《繁星》，顺便讲了巴金的著作《激流》。顿时，班级里掀起了《家》、《春》、《秋》热。我也想方设法地买了这三本书，一连几个晚上不知疲倦地读。从鸣凤自杀到觉慧出走，到觉民抗婚，到周报成立……跌宕起伏的情节让我迫不及待地读下去。读到几个高潮处，我情不自禁地流泪了。我为旧社会对女子不公而愤怒，我为鸣凤投湖自尽而惋惜。看完了，和其他同学谈谈心得，互相传看读后感……我读得很快，几天几夜就读完了。我常常为一本好书而不能自己，读了一遍又一遍。读书使我与众不同。
我这个人呀,怪而与众不同,与众不同而怪。
小学生描写人物的作文500字 篇3
“胖叔叔”来啦！这个消息，就像一个大地雷一样，“轰”的一巨响，在校园里“炸”开了花。“胖叔叔”来了，要到我们实验小学来，我能不高兴吗？
我扑闪着黑眼睛，哟，我们的“胖叔叔”有点独特的风格嘛！你瞧他那一脸的大胡子，酷似《西游记》里的沙和尚，这也许就是“胖叔叔”的个性吧！看“胖叔叔”那一头的黑发，活像《狮子王》里面的“狮王”，怪有意思的。我多么想近距离地看看“胖叔叔”呀！嘿，我们的“胖叔叔”居然还架着副“胖”眼睛，挺有作家味儿的。我越来越喜欢他了！
嘿，“胖叔叔”要为我们上课了。可是这能叫课吗？一开始，我们便莫名其妙地跟着“胖叔叔”做起了什么“九九操”。摇摇头、拍拍手、扭扭屁股……挺搞笑的，不禁引起大家的笑声。课正式开始了。“胖叔叔”给我们讲了个有趣的故事。一个孩子把牛粪看成了一份巧克力蛋糕。这可引起了我们的捧腹大笑。可是突然之间，我好像领悟到了什么。对呀，他能把牛粪看成巧克力蛋糕，说明他有着极大的现象力呀！这时我才恍然大悟年，原来我们写作文也要像他这样，有着丰富的现力。“胖叔叔”呀，您可真是位“想像大师”啊！就在神圣的一刻，我们的“胖叔叔”和我们“玩”起了口号。或许我们的“胖”叔叔能写好作文就是因为他的口号吧！我们伸出手指，“一二三！”“独特、个性、与众不同！”哟，还挺有力的！“胖叔叔”的口号，果然名不虚传啊！到了“互动环节”，“胖叔叔”好奇地问我们：“大家都来伸一个标准的懒腰，行吗？”我们七手八脚地伸了起来。可是，标准的懒腰是怎样的呢？这就怪了？后来，我们才知道，懒腰是千姿百态的，而我们的作文也要像伸懒腰一样，千姿百态。
和“胖叔叔”在一起的日子总是短暂的，可我多么想对“胖叔叔”说：“您真像一头小牛刚拉下来的‘巧克力蛋糕’呀！”
小学生描写人物的作文500字 篇4
我们班级由53位同学组成，他们有的活泼、有的漂亮、有的调皮、有的。但是，令我最喜欢的，是我们班的英语课代表——刘羽欣。
她不算高，大概一米四几；她的皮肤白白的、嫩嫩的，摸起来很舒服，她有一个小巧、高挺的鼻子，脸上也架了一副粉红色的眼镜，而她最可爱的地方就是：她笑起来的时候嘴角会露出两个甜甜的梨涡哦！
她浑身上下最有特点的地方就是她的声音了，她的声音有时候是甜甜的、软软的，仿佛像一颗糖融化在你的心里；有时候是一本正经的、严肃的，仿佛一个老师在教训犯错的学生；有时候是懒散的、轻松的，仿佛一只小猫儿在向你撒娇。
每当在跟我们一起玩游戏或者聊天的时候，她的声音一直都是甜甜软软的，这时你便会感受到和她在一起是多么的愉悦、舒心。
可是，我们也会看到她生气的时候，因为她是英语课代表，所以她的任务总是很重的，每当有同学上课不听讲、作业不完成的时候，她总会下课把这些人叫过来，给他们语重心长地谈话、批评；如果有时候你上课时有不懂的地方，下课了你还可以去问她，她会一本正经的为你讲解，看着她的"小大人”模样，你绝对会被她逗笑。
也许是工作太辛苦，也许是她的压力大了；每当下课时，她会抽几分钟来补补眠。可是打了预备铃，你去喊她起来准备上课的时候，她绝对睡得死死的；这时我们就会伏在她的耳朵边，轻轻说一句（怕吓到她，所以轻轻喊）：老师来了，快起来！这招百试百灵，每回她就会一个激灵睁开眼，用迷茫的声音问道：”老师来了吗，怎么不喊我呢？”看着她这副如小猫一样可怜的模样，我们也只能对她无可奈何。
这就是刘羽欣，可爱如她，严格如她，机灵如她。她就是这样一个可爱机灵的女孩子。
你喜欢她吗，如果你喜欢她，请到1503来找她。
小学生描写人物的作文500字 篇5
宁XX老师是我上幼儿园时的启蒙老师，她中等身材，圆圆的脸，弯弯的眉，睫毛很长，两只乌黑发亮的眼睛炯炯有神，她走路轻快，长长的头发总是盘在脑后，显得很干练。因为皮肤较白，并且总是微笑着，所以迎面走来给人的感觉总像美丽的桃花……
我四岁哪年上幼儿园的第一天认识了宁老师，因为是第一天上幼儿园，对幼儿园不熟悉，并且哪里的小朋友我都不认识，所以有些紧张，爸爸送我到幼儿园后，我甚至有跟上爸爸回家的想法，宁老师看出了我的心情，微笑着用手抚摸着我的头，亲切地说：“姜致远儿很聪明，肯定是我们班上最棒的……”在她的关心鼓励下我不再紧张，每天早早起床后就想上幼儿园。
宁老师总是很关心我们，常常亲手给我们分发小食品，给我们倒水，常常叮嘱我们慢点儿吃，小心噎着，慢点儿喝水，小心烫伤……在她的关心鼓励下，我们到幼儿园上学就象回到自己家里一样。
宁老师在我们的映像中总是微笑着，但是有一段时间却很例外。那是我上幼儿园中班的时候，一个星期天的下午，我们班的一个小朋友在玩耍中遭遇车祸遇难了，宁老师得到了消息，星期一我们上幼儿园后发现宁老师没有了往日的笑容，眼睛也有些红肿，跟我们说话时强颜欢笑，但总是掩饰不住她悲伤的心情，她很长时间都在偷偷地流泪。
我常常想起宁老师，前天晚上我还梦见她在给我们上课，醒来以后觉得有些可笑，宁老师是幼儿园的老师，而我们在上小学，以后只能上中学，上大学，再也不会回到幼儿园去了，她怎么会给我们上课呢?不过她永远是我的老师，我最好的老师!
小学生描写人物的作文500字 篇6
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”是从什么时候开始，常常挂在嘴边的这首歌谣不见了，取代而之的是满嘴的埋怨与不满。
依稀记得小时候总爱扯着妈妈的衣角晃着晃着，嘴里还喊着，“抱抱。”总喜欢屁颠屁颠地跟在妈妈屁股后面，跟着妈妈一起去田里干活，光着脚丫，踩着泥泞，然后转身看见妈妈看着自己。那微笑，便像冬天的暖阳。偶尔，妈妈也会买些东西给我吃。那个时候就开心的满嘴的“好妈妈”。
是从什么时候开始，心目中的'好妈妈渐渐淡化了，取而代之的是凶人的“男人婆”。总是扯着嗓门喊：“不是让你好好读书，还不赶紧去做作业”之类的话。看电视的时间限制了，看书的时间延长了。也许，是在这样的环境下，竟和妈妈变的生疏了。
因为老舍的一篇《我的母亲》，让我重新思考了一下。和妈妈吵架的时候，感觉是那样的讨厌，不喜欢别人限制我的自由。可是事后，心里又会有些懊恼，天下哪有不爱自己儿女的母亲。曾看过一个故事，一只肥胖的羚羊看见猎人拿着枪瞄准它时突然走到他的面前跪了下来，似乎在向他求情，让他放过它。猎人虽然不理解，可他还是个猎人，便开枪把它打死了。晚上，猎人辗转反侧，对羚羊的行为感到不解，等到第二天，猎人剖开羚羊的肚子后震惊地发现，里面居然有一只已经成型的小羊。从此之后，猎人便再也不屠杀生命了。羚羊大可以逃走，可是它知道自己逃不走，便冒险走到猎人面前跪下来。由此可以看出母亲的伟大。
当我们渐渐与母亲疏远之后，争吵渐渐变多的时候，是不是该为母亲想一下。自己的孩子在外头，是思念亦是关心，陪着妈妈的时间并不多。我们应该在这少之又少的时间里多关心一下妈妈。
我们长大了，母亲也老了，是该多为她想一下了。理解母亲严厉中的慈爱，理解母亲的良苦用心，感谢母亲为我们所做的一切。
靠近母亲，温暖我们两个人！
小学生描写人物的作文500字 篇7
生活中我们难免会遇到各种各样的人，有的令我们尊敬，有的令我们佩服，有的令我们感动，也有的令我们叹息——
腊月二十一日那天，大家都说这天如果有人出去的话，就会立马变成冰块，我信了这句话，躲在被窝里看电视，这时爸爸对我说，走，跟我出去跑跑步！我害怕地把头缩进被子里说，大冷的天，干嘛要跑步啊！爸爸无奈的说了一句，那好吧，我自己去啦，一会儿跑累了我自己吃好吃的零食。我一听零食说，好，去就去，我穿上了衣服，和爸爸出门了。
走在路上，寒风呼呼的吹着，脸上像刀割一样，这时隐隐约约看见有个人站在马路上，我和爸爸跑了过去，只见一个衣衫褴褛，白发苍苍的老人艰难的弯下腰，拾起地上的垃圾，扔在车里，又艰难地弯下腰，我惊讶地问老爷爷，这么冷的天，你为什么在这捡垃圾呢？老爷爷艰难的抬起他那布满皱纹的脸说，我只是觉得地上的垃圾太多了，会给过路的人带来不便，正好趁今天人少，我把垃圾捡捡，当他说完这句话的时候，我真佩服他，他为了让路人过路方便，不顾寒冷的天在这捡垃圾，他太令我敬佩了。
当我和爸爸跑完步回来的时候，地上变得晶莹剔透，看着他推着垃圾车远去的背影，真想再见到他！
当我回到家里，坐在沙发上，仔细回想一下七八十岁的老人，在这么冷的天里不顾严寒，坚持捡垃圾，更令我我敬佩的是他不是清洁工，却做了比清洁工更令人敬佩的事，他不求回报，只求她自己能帮助别人什么，更不求别人报答他，感激他。
他真令我敬佩！
小学生描写人物的作文500字 篇8
每天放晚学，校门口总是热热闹闹。父母接孩子的叫喊声，小商贩的吆喝声一浪高过一浪。什么“卖馒头，卖馒头，一元两个！”“面包，一元一个买三赠一，香甜可口……”那些嘈杂的声音并没有引起我的注意，只有校门对面的那个卖蛋卷饼和油葱饼的阿姨吸引了我的注意力，并让我陷入了久久沉思。
那位阿姨看起来差不多四十上下岁，中等的个儿，皮肤十分黝黑，一副浓浓的眉毛和一双炯炯有神的大眼睛看起来是很有精神，长期劳动的那双手，显得十分粗糙。
记得有一次，我为了填饱肚子，想买块饼回家吃，正巧看见阿姨正在做大饼。她用“金龙鱼”油和鸡蛋混在一起，然后放点儿盐，拿着锅铲，不顾油炸身，上下翻炒起来，看上去她的动作是十分娴熟。我走了过去说：“阿姨，买卷饼。”阿姨说：“好的”很快一个金灿灿饼子出现在我的眼前。“哇！太香了！”我走上前对阿姨说：“阿姨！你真是个好人哪！”阿姨笑着说：“真的吗？小同学。”“真的。”我昂起头十分认真地说，“阿姨，你看，别人都是用档次低的油来炒，而你却用那么贵的‘金龙鱼’油来炒，那你不就有可能吃亏呀！”阿姨摇了摇头，满不在乎地说：“为了你们小学生的健康，能过上快乐的日子，即使少赚些钱，也值！”听了这句话我的心猛然一震，多好的阿姨啊！当我正准备回家时，那位阿姨大声地对我说：“小朋友，好不好吃？噢，我还没找你钱呢！”“给，四元，每个一元，藏好了，不要丢了，再见！”说完，她挥手向我告别，我也挥手向阿姨告别，一位多好的阿姨呀！
看着面前的阿姨，我眼眶湿润了，一股暖流直涌我的心头。阿姨的行为告诉我：人要做勤劳善良的人！此时的我暗暗发誓，长大后一定做像阿姨这样有益于社会的人。
小学生描写人物的作文500字 篇9
在换位置之前，“土豆”就已经有“土豆”的称号了。后面坐着个“土豆”，还是英语特别好的“土豆”，算不算也是一种荣耀呢？
来说说“土豆”的长相，脸是土豆一般的圆，头发就像密密麻麻的缩小针叶林。戴着个椭圆的黑框眼镜，使得他的眼睛看起来小了不少。“土豆”最近似乎在矫正牙，要是露出标准的八颗牙还能看见上下各一圈的带点黑线。
给他起名“土豆”的那个人一定是个很幽默的人。以往如果和“土豆”闹矛盾了，总要想法抓住他几个把柄，再折腾他半天，还不解气。现在和“土豆”讨论一会儿薯片、薯条这些东西，他就不吱声了，顶多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢。”把别人乐得都快直不起腰来了，不管多大的仇都报了。他也默认了“土豆”这个外号，每当某个人端着校门口买的土豆块回来时，他就装作又惊又悲地说：“你们吃土豆？土豆！”于是，众人又笑了，从此见到土豆就会想起他。
“土豆”这个人最不厚道的一点就是英语太好，多次被曾老师高度评价。最经典的就是他还没开始写英语作业呢就被同学催着赶快写。他一掏出英语作业本准备写，旁边如狼似虎的眼神就齐刷刷地瞄过来了。“土豆”写着，其他人就安静地低着头跟着抄；有时“土豆”生气地刚驱散他们，他们像一群讨厌的苍蝇一样又围上来。每次看到以上状况，我都有一种羡慕加嘲笑的复杂心情：哪天我的英语比“土豆”还好就好了！
人怕出名猪怕壮。不过，土豆“熟了”怎么办？我们照“吃”。除了慕名前去“临摹”的，每节课下课还有找“土豆”问单词的：问拼写、问读音。
“土豆”应该为他发达的面部肌肉而自豪，他能笑得很变态，也能像他的老同桌一样装小孩儿，有时候还能把一只眼睛拧成“A”，另一只拧成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英语高才生，佩服！
小学生描写人物的作文500字 篇10
小女子芳龄十二，笔名玉壶。在家庭的温暖氛围下，我慢慢地长大了。
听妈妈说，我小时候是个机灵鬼。约摸三四岁时，一次，妈妈带我去逛街，我应该是想吃雪糕了眼睛一亮，计上心头，就对妈妈说：“妈妈，我渴了。”几乎每次我这样说时，妈妈都会领我买根雪糕，我一看计谋成功了，顿时眉开眼笑，蹦蹦跳跳地跟在妈妈身后。不过我那点小伎俩怎能逃过妈妈的眼睛？所以也会有几次，妈妈故做不知道我想吃雪糕，让我回家喝水。每逢妈妈这样的态度，我就会异常失望，嘟着小嘴，无精打采地走着。妈妈见我这样就捂着嘴偷笑，然后去领我买了个雪糕。我又变得开心起来。
我五六岁的时候，字写的龙飞凤舞，都快认不出写的是什么了。但那速度绝对是我称第二，没人敢称第一。为此，学前班的石老师常常点名批评我字写得难看。我脸皮薄，听到老师批评我，羞愧难当，下定决心要写好字，争取下次老师点名我时，不是批评，而是表扬。我让爷爷给我买了两本字帖，小小年纪的我很有毅力，每天坚持练字帖。课堂上，仔细观察老师写的字的间架结构。过了一段时间，奇迹发生了！我的字不再被老师批评，而是被老师夸奖。
在小学阶段，我开始阅读书籍，认真学习，获得了“四好少年”的称号，在写字比赛中也还获得过特等奖呢！
升入六年级，学业增多，虽然不至于压的喘不过气，背上的担子却也让我感觉沉甸甸的。我努力完成学习任务，争取腾出时间来创造属于我的天地。
与幼时相比，我有些进步。不过，我还小，还有很长的路要走，还有克服很多困难。加油吧！为了我心中的梦而奋斗！
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