【精华】高考作文合集六篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的高考作文6篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
又是一年春夏间，无数个青葱学子又即将通过高考踏入自己理想学府的大门。为此他们置身于四面书墙内，两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。寂静地学习已成为了常态，然而，一声巨响打破了这寂静：高中学子不敌高考压力，选择跳楼自杀。这无疑引起了外界的广泛争论。很多人开始抨击高考制度，有的人甚至扬言应该废除高考制度，否则会造成更多的自杀事件。我疑惑，难道高考制度真的如此的不堪吗？没有高考的日子真的会更好吗？
我从相关调查以及身边的朋友提供的信息知道：如今他们如此的奋力学习，很大程度是为了能高考成功，简而言之便是多朝发奋只为一日奋起，而那一日便是高考之日。我问他们：“如果没有高考了，你还会去如此努力学习吗？如果没有高考了，你会去做什么呢？”，面对我的问题，对于前者，他们纷纷摇头道：“当然不会那样努力了，没有了这个目标，那么学习只是我的一个兴趣罢了。”然而对于后者，他们却久久不能回答。
无疑，高考没有之后，你会去做什么事呢？这是一个难以回答的问题。支持废除高考制度的有的人偏激的说道：“没有了高考的压迫，做什么都是可以的，反正条条大道通罗马。”然而我不禁反问：诚然，条条大道通罗马，然而，没有知识、没有技术，你能成功地到达目的地吗？我觉得是很难的。
在我看来，我们之所以对高考产生厌倦的心理，很大原因是因为它给我们带来的巨大压力。但我相信，只要我们正确的认识高考，这种压力必能有所缓解。我们应该把高考作为检验知识的一个途径，而不要把它作为决定前路的一个考验。那么，我们必能对高考不再那么厌倦，必能更积极地学习。
由此可知，没有高考或许弊还大于利，我们应该摆脱的是高考决定成败的错误论，而不是高考。如果能正确认识高考，你必定会有所收益。我相信，假如没有高考，日子并不会如你想象般美好，而接受高考，日子必不会如你想象般难过。努力吧！
高考作文 篇2
处在这个陌生的小城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的“早”。霓虹闪烁盖过那启明的晨星，封闭式的房子关少?，合少?帘便是夜。
可是我依旧置信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明着，向我诉说着。
“嗒嗒，嗒嗒”的声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。习惯性的扭开那盏台灯，继续工作了。不停地在一台缝纫机上加工一副手套，一副一角二。没有深厚的知识素养，没有精明的商业头脑母亲能作的便只有这个了，而对于这几乎没有要求的工作，所需的只有缺间了。所以对于母亲来说“早”特别重要，它像是救济我们的观音大世给予我们孤单俩母子在陌生城市生存的法宝。
“早”就是缝纫机打在粗糙布匹上弹起的灰尘；“早”就是唤起母亲皱纹苏醒的催命符；“早”就是母亲那双经布匹褪色染黑的手。“早”就是绝望。
“微弱”的台灯像一位妈妈，轻轻唤醒了它处在另一个房间的儿子。另一台灯又亮了，是的我醒了。
和母亲一样熟悉早起的我，抚平了昨日折起的书角，开始大声朗读起英语课文。和母亲的疲惫不同。我布满着干劲，一个个字母的反复拼读，一个个单词的反复记忆，一篇篇的课文的反复的朗诵。使在绝望中的母亲和我看到了希望。
此时的“早”便是那反复默写的着的单词，此时的“早”便是那英语书上折皱的书页，此时的“早”便是微弱灯光下坚持不懈的我。“早”就是希望。
我自信着，我处的地方是有“早”垫片因为母亲需要我的“早”带她离开那个以后将不属于她的深渊，离开她生活已久的绝望。我置信有“早”垫片因为“嗒嗒”的机械声已扎驻在我的心底，我要用“早”为它带来希望，使它早点休息。
“早”便是希望，让处在贫穷中的我和母亲看到启明的晨星，“早”便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地方。
“早”，我自信在这个陌生城市惹有垫片因为母亲和我都在证明着。
高考作文 篇3
一、命题思路：重视对多元文化、主流文化的思考
现在的社会是一个多元的社会，多元社会会有多元文化的呈现。作为关注社会、关注生活的高考作文命题必然会关注多元文化这一层面的内容，无论是全国统一命题还是部分省的自主命题，都不能不思考当下或当地的主流文化特色、人文理念、社会习俗，这是命题的基本思路。因为高考作文不但考查考生对生活的体会，也在折射现代社会的文化观念。高考作文被赋予的象征意义，使得高考作文题更具备现实感。从另一个层面来说，一份高考试卷最具有自主性和地方特色性的试题应是作文试题，同时作文题又最能体现命题人对一种文化的认同感(一般来说，命题人认同的必然是社会的主流文化)。因此，高考作文无论从命题方向还是内容的确定来看，呈现多元文化的模式、体现主流文化的特质都已经是一个不能回避的事实，也是命题者必须考虑到的命题重点。
通过研究20xx年高考考题，可以发现高考作文题实际上正在悄悄发生变化，并且折射出更多当前社会价值的影子，多元文化与高考作文日益接近，越来越明显地体现着整个社会的文化取向和价值判断。从这个意义上说，高考不仅是人生的一次重要测验，更应该是人生的重要一课。作文试题所承载的意义，也不仅是命题人的想法，更多的是整个社会的思想认同，而当今社会并不是一个单元文化的社会，而是一个具有多元文化、多元思想的社会，因此多元文化必然会在高考试题中或作文中得到体现。一个明显的特征是，开放性的试题、开放性的作文、开放性的立意、开放性的思考、开放性的体验成了高考作文的一个方向。如新课标全国卷Ⅲ的“小羽的创业故事”、上海卷的“评价他人的生活”、北京卷的“老腔”、江苏卷的“话长话短”、天津卷的“我的青春阅读”、浙江卷的“虚拟与现实”等试题，即从另一个侧面体现了今天人们对生活的多元自省和体味。同时，还应该看到这些试题在命制的过程中，其实包含了命题者对主流文化的思考，他们希望今天的年轻人能提前思考这些命题，无论这种思考的结果是接纳还是否定。
从以上分析的角度来看，高考从多元文化、多元思考的角度来命题，与当今的多元社会、多元生活是相吻合的。笔者认为，这一命题思路，可能会是将来写作命题的重要方向。
二、命题内容：“三个关注”仍是首要考虑的范畴
《考试说明》对高考作文内容的命题要求是，写作应从“关注生活，关注现实，关注当下人的生存状况”的角度考查考生的思想认识水平，这“三个关注”具有鲜明的时代性;再者高考不是一个人的高考，是整个社会的。因此，生活和时代因素的引导更能让考生有话可说，有东西可写，这是体现命题公平性的需要。事实上，历年来的高考作文命题基本上都体现了这一指导思想。
从20xx年的高考命题来看，新课标全国卷Ⅰ的漫画题，寒窗苦读十余载，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，这样考生就有话可说。并且，这幅漫画是作者根据社会和家庭对教育的态度创作的，展现的是一种现象，是教育的一个细节，通过这样的细节，作者是希望教育工作者们能思考自己的教育理念和方法，起到见仁见智的作用。再看新课标全国卷Ⅲ，整个材料导向性很强，正好与我们当下所倡导的社会主义核心价值观挂钩，从创业中的诚信谈起，对于培养考生对社会和人生的认识有着不容小觑的作用，并且能够让考生树立正确的世界观、人生观以及价值观。再往高处看，诚信是市场经济发展的基石，这样的试题能够引导考生关心自身发展、社会变化和国家发展，对于他们今后的职业生涯也有重大意义。天津卷要求考生写一写“我的青春阅读”，切合考生的学习生活，导向积极，易于引发考生的联想与思考。在阅读方式多元化的今天，这样的试题也是具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性的。同样，北京卷三个微作文题中，“为刚进入高中学习的同学提建议”、班级“家长群”都与考生的生活密切相关。再如浙江卷的“对虚拟技术进入当今生活的讨论”，考查的也是考生对现实生活的认识。考生如果对当今高科技背景下产生的虚拟技术没有一个比较明晰的认识，要写出一篇不错的考场作文，也是有一定难度的。
由此可以看到，考生对现实生活的了解与认识的高下会直接影响到考场写作的发挥，而体现在作文中的则是考生的认识水平与认识能力。这种能力是作为一位即将进入高校学习的学生必须具备的。鉴于此，笔者认为，20xx年的高考作文命题仍然会坚持这一命题方向，即会以“三个关注”作为命题首要考虑的作文内容范畴。之所以这样说，是基于三方面考虑的：一方面是让考生有话可说;二是引导考生立足现实、立足生活去思考立意;三是落实高考作文命题的“考生意识”与“生活意识”。
三、文体运用：论述(议论)类文体将会继续受到青睐
一直以来高考作文对文体的要求几乎是“文体不限(诗歌除外)”。这种宽松的要求确实给考生在写作文体的选择上留有广阔的选择空间，从某种程度上说，也确实有利于考生写作个性的发挥。但我们也应该清楚地看到，由于文体选择的宽松要求，现在的考场作文体现出来的是一种说不清是什么文体的“文体”现象，考生的文体意识相对淡薄。这种现象近年来已经引起了高考命题者的关注，因此，他们在高考命题中已经有意识地规定了文体选择的指向。其中浙江卷已经在20xx年率先明确规定了“论述类文章”的写作要求，其他省份虽然有“文体不限(诗歌除外)”的要求，但对文体的选择实际上是作了指向性要求的，即指向“论述(或议论)类”文体。归纳起来看，20xx年高考作文命题材料提示语中的写作要求大致有以下几种。
1.“针对上述材料，阐述你的看法和理由。”“阐述看法”就是要你明明白白地亮出对材料中提出的人物、事件或观点的具体看法，“阐述理由”就是要你条分缕析、深入浅出或浅入深出地把你所持观点的理由分析清楚。
2.“对此(上述观点、事件、人物、材料)你有什么看法”或“请对这种现象发表评论”。这是要求考生就材料中所呈现的观点、事件、人物等发表看法，就事论事，就事说理，并围绕相关事件稍作拓展。
3.“读了上述材料，引发了你对××与××怎样的思考”。这是限定具体对象与内容的“思考”，在论述中需要阐述两者的关系，可以偏重一面，但不能偏废一面。
4.“对于以上事情，你怎么看，请以某一身份(如媒体、网友或朋友等)写一篇论述文，谈谈你的看法”。选择一个角度，明确身份谈自己的看法，就是要求写作者针对命题者所提供的材料阐述观点，表明态度。
由以上“提示语”可知，论述(或议论)类文章的写作已经进入高考命题者的视野。论述类文章是一种以说理为主体的文章，将“理”说通、说清、说明是其基本特征和共性要求。具体来说，明确的观点、清晰的概念、严谨的逻辑结构、哲理性的思辨、纯理性的表达、规范的论证结构，是一篇优秀的论述类文章的必备要求。
课程标准对高中学生写作的要求是“能考虑不同的目的要求写作，负责任地理性表达”“多角度地观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，而论述类文章的写作正好能比较突出地体现这些要求。因此，从这个角度来说，论述类文章的考查是对高中作文考查的正道回归，也有利于纠正目前高中作文教学中或高中生写作中偏重感性、过分追求文学表达的现象。
综上所述，笔者认为20xx年高考作文命题在写作文体运用上的要求可能会沿用20xx年的模式。
四、写作基础能力：会继续体现写作的基础性功能
《课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作是展现个人语文素养的过程，写作的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。因此，近年的高考作文试题非常注重考査考生的写作基础功力。
这里值得关注的是20xx年高考北京卷的几个作文题。北京卷的作文题首先具备了作文的基础性功能，三道微写作题目分别考查了描述事物、表达观点、抒发情感等基本的表达能力。而且它的要求是“条理清晰，言之有物”“言之成理，自圆其说”，这就有利于考生充分表达自我。大写作考查议论文和记叙文两种重要的文体，要求是“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理”“表现爱读书、读好书的主题;有细节，有描写”。这些要求都强调了写作表达的基本能力，都能将考生的语文素养展现出来。并且北京卷应该说是关注了传统文化中的优良积淀，表现出了向传统生活方式的回归。考生要想写得好，就必须对老腔的魅力有深刻的体会和合理的延伸，要是没有一点对中国传统文化的深刻理解，则是无法表达独到的见解的。
新课标全国卷Ⅱ的作文题同样将作文的基础性功能体现得淋漓尽致。“如何提高语文素养”，这道作文题回归语文教学本身，体现了对语文学科的重视。写作是展现一个人语文素养的过程，考生的思想和情感表达、审美和鉴赏能力都能在字里行间反映出来，真正体现“千教万教教人求真”“千学万学学做真人”的教育理念。同时，这样的试题也能说明考生的听说读写能力尤为重要。而像天津卷这类“人文类”的试题也应如此，它要求考生必须具备丰厚的阅读积累方能得心应手。
再如浙江卷的对“虚拟与现实”的思考，看起来似乎比较高大上，但从考生写作的基本功力的考查来看，也是明确地指向基础性的写作功能的。因为基础性写作功能不仅包括考生所储备和积累的写作基础知识，还包括生活知识的积累。浙江卷在此方面可以说对考生作出了很好的引导。
这些作文题对写作学习有积极的导向作用，也蕴含着对传统写作学习的修正意义。从提高写作基础性功能学习效用的角度来说，高考命题坚持这一方向是合情合理的，也是必要的。因此，20xx年高考作文命题可能会继续重视考查这方面的能力。
五、写作思维：会继续突出理性思辨的考查
作文是写作者对生活的思考与思辨的结果，思考与思辨又是两个不同的思维层面，思辨是建立在思考的基础上的。但目前的作文教学很大程度上只是停留在对学生的思考能力的培养上，对思辨能力的培养则显得不足。因此，考生作文中普遍存在的问题是思辨不够或没有思辨的内容。
以20xx年高考浙江卷作文题为例。“虚拟与现实”是一个关系型命题，关系型命题本身就需要思辨，如怎样使“虚拟”与“现实”之间的虚实关系、包容关系有机地在文中体现出来，这是需要考生在写作之前或在写作过程中作思辨的。因此，要写好这篇文章是需要思辨能力的，而这种思辨能力主要反映在考生对话题本身、社会现象、文化现象与生活现象的深度思考上。缺乏这种思辨能力，考生就难以正确地理解话题之间的概念关系，也难以正确认识社会、文化、科技与生活中的这种“虚”“实”现象。
作文既要感性地表现生活，也要在表现生活的同时理性地思考生活，并在此基础上对生活作思维上的感悟深化——或抒情，或议论。感悟深化就是作文思维上的`智性层面，它充满着个性和思辨色彩。作文能否在智性层面上作思维深化，是优秀作文区别于一般作文的一个思维区分点。
现在的作文题都要求联系生活、联系人生，强调闪现人生的智慧之光。20xx年高考作文题，除了浙江卷作文题有着强烈的思辨色彩外，其他几份试卷也同样体现着思辨色彩。可以这样说，现在的作文都强调一个“我”字，强调“我对生活的看法”，强调在多彩的生活背景下多角度地感悟人生、认知社会、感悟生活，而要做到这些，思辨可以说至为关键。引导学生注重开放性思维、注重理性思辨，是近两年高考尤其是20xx年高考作文传达出的一个重要信号。
事实上，从近几年的高考现场作文中可以看出，优秀作文与平庸之作的根本区别，就在于考生思辨能力的高低。一些平庸之作中有很多都是以古代文学作品或史实中的内容作为主要素材，以古为今用的方法加以演绎，或者用诗化的散文化的语言来掩盖自己苍白的认知，而能透过表象去分析事物的多面性、复杂性乃至逆向性，作深层次挖掘的优秀之作可谓凤毛麟角。考生作文思辨不强，这是一个现实问题，这一问题已经引起了命题者的重视。从这个意义上说，20xx年(或者说近两年)的高考作文命题在这一方面有着“拨乱反正”、回归高考作文正道的意义，受到了普遍的赞同。由此推断，笔者认为，20xx年高考作文命题会突出对考生思辨能力的考查，在命题上会进一步体现思辨的导向。这应该引起20xx届备考考生的高度重视。
高考作文 篇4
［话题设计］
阅读下面的文字材料，根据要求写一篇文章，高考作文模拟训练。
不要悔恨过去，既是创伤，也是财富；不要钟情名利，既是鲜花，也是枷锁；不要感叹多变，既有风雨，也有彩虹；不要埋怨人生，既有花开，也有花落……
请以“花开花落”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。
［写作指导］
“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，不要被其自然意义局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。不能只讲述有关“花开花落”的故事，也不能只关注“花开花落”的过程，而要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落”持有的态度。花开花落，到底给了我们什么样的人生启示？可以从材料里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有 “彩虹”。由此，我们对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽力绽放自己的美丽，而不要让它绊住自己继续前行的脚步；花落时，要调整心态，获取营养，相信前方仍有鲜花在等着自己……
高考作文 篇5
在人生的路途中，不仅有鲜花和掌声，也有非议。成功固然能带来荣誉，但失败也在所难免，而一次的失败并不意味着你整个人生的失败，所以，不要轻言放弃。你要知道，胜败乃兵家常事，谁能真正做到万无一失呢？唯有端正态度，方可迈向远方。
生活的我们，总是因为一点小小的失败而一蹶不振，不能正确的对待失败。可你是否想过，即使是那些成功的人，也有过失败，只是他们知道，失败只是一件事，而不是一个人，在没有输得一无所有之前，只要不停努力，就有成功的可能。因而，他们在一次次地失败中总结经验，努力去做得更好，最终，走向了他们所希望的成功。
历史上有名的西楚霸王项羽，带着江东子弟八千人奋起反抗秦朝的暴政，本有着大好的优势争夺天下，但最后却败给了刘邦。或许他刚愎自用的性格是一个重要因素，但他又何尝不是因为没有正确对待失败？当面临四面楚歌的场面时，他率兵杀出重围，被逼到了乌江，本可以用乌江亭长接应他的船渡过乌江，带着江东父老卷土重来，但他却觉得，无颜面对江东父老，便自刎乌江。如果当时的他，渡过乌江，重新训练兵士，江东多才俊，卷土重来又何尝不会成功呢？胜败乃兵家常事，我们要学会接受失败，从失败中总结经验，不能因一时的失败而轻言放弃，深知，自己认输的战役，才算输掉的战役。
相比之下，著名棋手柯洁就做得很好，他曾创下围甲联赛十八连胜，一年三个世界冠军，连续二十四个月稳坐世界第一等一系列辉煌战绩。但紧接着，他却在LG杯，应式杯等国际大赛中接连折戟，网络传言更是沸沸扬扬。对这些，他说：“我不会在意网络对我的评价与是是非非，在意了，你就输定了。”对于自己输掉的几盘棋，他说：“在普洱下的这两盘，对手内容上确实下的比我好很多，输得没脾气。”是啊，这才是真正的赢家，不在意输赢，能够正确对待失败。
人生的路上，磕磕碰碰在所难免，不必在意太多。古往今来，又有几人能够真正做到这点，胜败乃兵家常事，无论是和吴王打仗失败了的勾践，还是不过乌江的项羽，亦或是棋手柯洁，他们有的正视了失败，取得了成功，有的却落得个自刎的下场，归根到底，还是没有真正体会到“胜败乃兵家常事”这几个字的含义。
朋友，当你大步迈向远方时，不必在意人生的输赢，大气的对待它，深知，胜败乃兵家常事，在意，你就输定了！
高考作文 篇6
“有人戏言：过去我们什么都没有，只有读书。现在的孩子什么都有，就是不读书。”朱教授建议学生们多读课外读物，“阅读少的孩子思想贫乏，不阅读更多书籍不可能写出好文章。”
写作有没有技巧?朱教授认为，“审题非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承转合，起笔发挥、序论、讨论、结论必不可少。写作文时最好不要提笔就写，想到哪里写到哪里，文章整体布局挺关键。”
此外，朱教授认为同学们应该在学习过程中逐步形成自己的写作特色。“凡大家作品，必有一种面貌、神态与他人迥不相同。”他建议学生们写自己熟悉的素材，才有可能淋漓尽致。“平实最真实，自在最实在。”
综观今年高考作文试题，朱教授总结了一些特点。比如，今年有多省作文试题，显露传统文化的话题，“如何从传统文化吸取一些东西，来重建个人内心、重建个人与群体的关系是很重要的问题。”此外，“给违规父亲写一封信”、“男孩请求公交车司机等残疾妈妈”等都表现出中国自古以来“文章合为时而作”的问询传统。“高考作文一直重视辨证思维，今年四川卷‘老实与聪明’，广东卷‘自然的近与远’，都考验学生思辨的能力。”
生活即教育，教育即生活，山东高考作文卷“丝瓜藤与肉豆须”考倒了很多住在城市的学生。如何从日常生活所见的事物，体悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“喷泉与泉水”，从过去重视大我的命题，转向关心自我内心的成长。安徽卷的“蝴蝶翅膀的颜色”、广东卷的“自然的近与远”等题目则显示出人文与科学结合的特点。
