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小学学作文900字

时间:2020-10-02 08:03:04 900字 我要投稿

【实用】小学学作文900字锦集10篇

  在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的小学学作文900字10篇,希望能够帮助到大家。

【实用】小学学作文900字锦集10篇

小学学作文900字 篇1

  夏天,会叫人想起那炎炎的烈日,也立即会让人想起那天仙般的荷花 。

  在我们浙江,要看荷花,自然要到那天堂似的杭州。

  有一天,我请妈妈带着我从乌镇乘着汽车来到杭州观赏了一趟荷花。

  我们走下客车,换乘公交车,就向杭州的曲院风荷去了。来到那里,很多人乘电瓶车在西湖边上观赏荷花。我们为了细细体会西湖及西湖荷花的美丽,决定步行。西湖边上的游人真多,差不多都在观赏荷花。有的边走边看,有的驻足观赏,有的极目眺望,有的……我们生怕打搅了这一片宁静,所以一言不发,沿着西湖慢慢地走着,观赏着。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”是啊,在炎炎的烈日下,花儿们害怕酷热,不敢开放。然而荷花却还是照开不误,而且开得那么鲜艳,那么美丽!真是了不起呀!有的才展开了两三片花瓣儿,显得楚楚动人;有的张开了笑脸,显得热情洋溢;有的还是花骨朵,显得那么含羞迷人。荷花都迎着阳光,向四面八方伸张 。那花瓣更加显得生动有趣。你看就是那么一片花瓣,上下的颜色都不相同。花瓣底部的颜色就与花瓣顶端的颜色不一样,不是粉红色的,而是很淡很淡的那一种青绿色。从粉红色到青绿色之间颜色在逐渐变化,首先由粉红色变成了淡红色,再变成了白色,然后变成了淡绿色,到青绿色。这是一个多么完美的渐变过程啊!这每一种颜色的变化,这生气勃勃的颜色变化,恐怕连达·芬奇也不一定绘画得出来呢!

  看着荷花,我不由得想到荷花不仅可以观赏,而且它全身都是宝。荷叶可以遮风雨,还可以烧荷叶粉蒸肉吃。荷花凋谢以后就长成了莲蓬。莲蓬里边有一粒粒的莲子。那莲子可是一种好吃的东西啊!只要剥开表皮就会露出青绿色的莲肉,把里面的深绿色的莲芯去掉,放进嘴里,你会觉得它是那样香甜有味。成熟了的莲肉,可以烧莲子羹吃,不但好吃,而且营养价值高。底下的根,那就是莲藕,它可是餐桌上的佳肴。可以切成丝炒来吃,也可以挑选那些嫩嫩的莲藕洗干净了切成片生吃,还可以在藕的那些长洞里塞些糯米煮熟后切成片,再放些糖蘸着吃。这时,不要说亲口尝一尝了,就是只要闻上一闻,保管会让你馋涎欲滴了。

  我们走累了,便在湖边的长椅上坐下休息。我还在一股劲儿地观赏那美丽的荷花。那朵朵荷花争妍斗艳,一朵比一朵开得旺。不知道过了多少时间,妈妈说:“孩子,我们应该回乌镇去了!”我点了点头,跟在妈妈身后走了。

  可是,我人虽然跟着妈妈在往回走,那心却还在荷花上面。我一边走,一边还回头看那荷花。后来,我干脆停下脚步继续观赏荷花。看着那些全部展开的荷花,我觉得它们是那么热情,使人陶醉,慢慢地我觉得自己也成了一朵荷花,在微风中轻轻摇摆,翩翩起舞,就连妈妈叫我都没有听见。妈妈没有办法,只得耐着性子拉着我往回走。直到荷花渐渐消失在我的视线中了,我才把头转过来,可还在回忆着荷花是那么美,用语言怎么能够表达出来呢?

  啊,荷花,你在炎炎的烈日还能够盛开,开得如此艳丽动人,怪不得人们都给你迷住了!

小学学作文900字 篇2

  元月二日上午,风和日丽,我早早来到幸运星培训中心,因为今天《楚天声屏报·天门周刊》将在培训中心举行“小作家、小画家栏目编辑部”授牌仪式,报社社长将为首批特约通讯员颁证,而我就是其中一员!

  今天的幸运星培训中心妆扮得格外漂亮, 墙上挂满了美术班同学绚丽多彩的绘画作品,贴满了作文班同学在各种报刊上发表的作文。同学们上完一节课后,在老师的带领下来到会场。这时,家长们也陆陆续续地来了,他们在会场后排依次就坐。过了一会儿,《天门日报》、天门电台、《楚天声屏报·天门周刊》的编辑记者们也捧着花篮来了,他们有的拿着照像机、有的拿着摄影机,一个个风度翩翩,仪表不凡,我心中对他们充满了景仰,真希望长大了能成为他们中的一员!

  10:30分,授牌仪式正式开始。主持人作文班张老师对来宾和家长们的到来表示了热烈的欢迎。在欢乐的掌声中,《楚天声屏报·天门周刊》报社田越福社长为幸运星培训中心授牌。培训中心负责人王老师从田社长手中接过金光闪闪的“小作家、小画家栏目编辑部”的牌子,激动地对大家说:“感谢报社领导的信任,感谢社会的信任,感谢家长的信任!”并庄重承诺要把“小作家、小画家”栏目办出水平、办出影响!

  授牌后,田社长用标准的普通话声情并茂地对我们发表感言:“少年儿童是祖国的未来,作为一份有影响力、对社会发展负责任的报纸,《楚天声屏报·天门周刊》也一直关注着青少年文艺人才的成长。报社挂牌成立‘小作家、小画家栏目编辑部’就是为了进一步挖掘文学艺术人才、培养文学艺术新人,为广大青少年创造良好的展示平台……”田社长语重心长地说:“报社在幸运星培训中心学员中选聘首批特约通迅员,他们将和报社的其他编辑、记者一样,担负起栏目写稿供稿的重要任务,希望这些同学认真学习写作、绘画知识,努力提高专业水准,成为一个名符其实的小作家、小画家。”田社长话音刚落,台下就响起了热烈的掌声。

  接着,副社长龚小梅要宣布首批特约通员名单了,我的心一直怦怦乱跳,心情也紧张起来。当龚社长念到我的名字时,我兴奋得差点跳了起来。紧接着田社长为特约通迅员颁发特约通迅员证。随着龚社长的点名,小通迅员们依次上台领取证书。从田社长手中接过特约通迅员证的那一瞬间,我感到无比的自豪和激动,同时也觉得肩上增加了一分强烈的社会责任。

  最后,特约通迅员们和社长、副社长、编辑记者们合影留念。随着照像机“咔嚓”一声响,这激动的时刻定格为人生的永恒!

  仪式结束后,我的心情久久不能平静,并暗暗下决心:牢记田社长的教诲,做生活的有心人,努力捕捉生活中的新鲜素材,尽力写好每一篇文章,努力成长为一名优秀的小作家,担负起特约通迅员的重要任务。

小学学作文900字 篇3

  枣树,出现在我的人生最早的一个时段,但他却不是最老,因为它死得早。它陪伴我度过了那个天真的时段。在幼儿园上学时,总喜欢在种着它的院子里嬉戏,在它的绿荫低下,享受着稀疏的阴凉。在它下面玩过家家,随手拔起几片不知名的叶子,捣啊捣啊……墨绿的液汁肆意的流淌在我的手上,就像我肆意在它怀里玩耍一样。汁液蔓延到沙地里,渲染出一片黄绿的区域,可惜它数量不够,无法与天空相比。到了枣树即将成熟的季节,可夏天的燥热让我等不及了。我迫不及待,搬了张凳子,把稚嫩的小手伸向了荆棘。枣子没到怀里,手上多了几个小洞。血顺着手的纹路奔腾,带来阵阵刺痛。自此,我也只能干巴巴的望着。去求姐姐,姐姐说我傻,去找母亲,她说枣子还没熟呢。只有爷爷,会来帮我摘。圆润的枣子躺在爷爷龟裂的手上,泛着青色的光晕。我拿起枣子,擦擦就塞嘴里,一股酸涩弥漫口腔。我看了爷爷的手,伸手上抚摸着,含糊的问:“爷爷,痛么?”爷爷笑着摇头,那遍布褶子的脸充满慈祥的沧桑。他手上一条条纹路是时光的轨迹,我静静的抚摸着,感悟这时光。可惜我还没高到能在枣子给爷爷吃的时候,枣树就被砍死了,就好像幼儿园时的时光。后来院子也没了,再后来爷爷也没了。我总感觉爷爷和枣树,院子有莫名的联系。枣树院子变成了一座高楼,很好看,可我还是喜欢院子。一霎间,我懂得了爷爷给我的道理,可又失去了好多。

  使君子。以前,我并不知道它名字,只是喜欢着,默默地喜欢着。在记忆深处,就存在着那么一棵。春天来了,使君子开花了,我拉着她一起玩,荡漾在花香中。我们是如此欢乐。花香有点像茶香,但不仅有茶的深邃还有一分花的妖艳和冷冽。花香就是我喜欢使君子的一个原因。它的花是我喜欢的另一个原因。它的花一开便是一簇,花香萦绕整片区域,它的颜色是由浅到深,就好像人生一样。但最可惜的是,死亡是它最绚烂的绽放。它带着它的骄傲去回归大地。我羡慕它也怜惜它。看着它总会想起那句“当我途径你的盛放”,。无由的有感,待到它花季逝去,我会拾上几朵,哪怕芳香已尽。随着初中的到来,我离开了它和她。那个和我一起倘佯花香的女孩,我总对她报有几分内疚与抗拒。我避开了她,昔日情谊已随那最后一次花季而离去,风甫住,花香已尽。

  榕树,便是目前生活所对的树,抑或是我小小的信仰,我喝喜欢那棵树,觉得那树像我心中的那棵树。在几条小巷尽头抑或是在时光尽头。我总觉得那棵树很深邃,蕴含着生命的意义。而这颗榕树,引起我浮想的却是它的根部,,在它根部是另一个世界,一个未知神秘,却精彩的世界。可是它的下面只有无尽的黑与恶心。(我有密集恐惧症,微生物世界很密)但是每次去三楼四楼总会对那棵树发呆,看着那深深浅浅的绿,总会给带来安静甚至是死寂。可我还是喜欢。我有时想它一如我的人生,总是藏着;另一面,埋得很深。深到无法控制,便骗自己它会见光的,呵,可笑!人们常说骗子最高境界是骗到自己但那是在骗倒别人的前提。否则那是最傻的境界,自欺欺人。 三棵树啊,那个神秘的世界,那段童年,那段青涩与背叛。

小学学作文900字 篇4

  (一)

  “啪……”我气急败坏地将草稿纸揉成一团,向门外扔去。

  不巧,“吱呀”一声门开了,纸团不偏不倚正好砸中了老爸的头,估计很痛,于是他像一只老猫叫了起来“嗷……”,我跳下椅子,看老爸的样子,真是又想哭又想笑。

  “怎么了?女儿,别用这种方法来发泄。”爸爸拍拍我的肩,温和地对我说:“你的扔纸技术太好了,有什么不开心告诉老爸,老爸和你一起去跑步。”

  “唉,跑步有什么用呢,又不能增加我的数学细胞。”我垂头丧气地说道,又顺手指着书桌上一大摊的数学题,它们就像一些吃细胞的虫,一口一口地啃掉我仅存的数学细胞,害得我脑子空空,心烦意乱地难受。

  “别急别急,不就是这些数学题吗,让我来看看。”老爸摆起一副老博士的架势,有模有样地坐在我小小的椅子上。

  “那你就慢慢做吧,我出去散散心。”

  于是,我关上门,换好鞋子,郁闷地走出了家门。

  (二)

  这是一个微雨的天气。

  我喜欢这样的天气,可以不用打伞,也不用担心会被淋得感冒。往常我都会漫步在大街上,左看右看,尝尝诱人可口的美味。子曰:不亦乐乎,亦就是这样子吧!

  可是,可是今天我的心情糟糕到了极点,思绪乱得像一团麻。我漫无目的地走着,也不知道要走到哪里去,只想离开这喧闹的人群。于是在一个转角处,我选择了一条人迹稀少的小巷。

  应该是春天了吧!小道两旁的梨花都开了,那么婆娑,那么芳香。为什么我的数学还像是一颗长眠在雪地里的种子,永远不会苏醒呢?我的春天在哪里?在哪里?

  我把头沉得很低很低——我根本不想抬起头来。我恨我自己为什么会是个数学盲!地上的一只易拉罐被我踢得很高很高,在空中呈现出一道完美的抛物线。

  小巷的尽头出现一扇古老的铁门,铁门上缠绕着许多藤,一直蜿蜒至两层高的屋顶,密密麻麻的呈现出枯黄斑色,看样子是根死藤。里面的房子看起来有点陈旧,很久都没有人住的样子。

  我小心翼翼的扯拉着藤,发现这根藤是从墙的裂缝里伸出来,历经冬的严寒夏的酷暑,风吹雨淋渐渐蔓延开来的。

  “还真坚强……”我这样想着。突然,有一种嫩粉印入我的眼帘,在这满墙的枯藤中居然有一朵含苞待放的蔷薇。我惊喜地打量着她小小的身躯,粉红的花蕾,青色的茎。刹时

  心中充满了深深的感动——这是一种多么令人振奋的生命啊!在这悬崖一般的墙壁上,她呼吸;她歌唱;她努力展现着芬芳,尽管是这样的微小、这样的不起眼。

  我想我已经知道该怎么做了。我留下对蔷薇的祝福,匆匆地离开了这条小巷。

  (三)

  “老爸,我回来了。”老爸看见我笑眯眯得对他打招呼,脸上写满了不可思议。

  “实在对不起,”老爸抱歉道:“女儿,那些题我也做不了。”

  “得了,现在快给你女儿煮些好吃的,我要去奋斗了。”我做了个“请”的姿势,然后一蹦一跳跑进房间。

  “这孩子,恢复得真快。”老爸边嘀咕边去厨房了。

  我不禁莞而一笑。

  谁也不知道,谁也不能知道,那朵开在悬崖般墙上的蔷薇,她给了我多么大的鼓舞和信心啊!

  苏醒吧!那颗沉睡在亘古地下的种子,你一定要像那朵蔷薇,那朵开在颓墙上的蔷薇花!

小学学作文900字 篇5

  “啦!啦!啦!……”我边哼着小曲边刷牙。期待已久的国庆节终于来了,今天妈妈要和彭阿姨带我和我最喜爱的子研妹妹出去玩一天,哈哈!我太开心了!

  我正吃着面,妈妈的电话就响起来了,我抢过电话,由于太激动被口里的面呛住了,咳了半天都说不出来,妈妈只好接过电话说了起来。“快点她们就在楼下等!”妈妈放下电话边说边急匆匆的准备着出门要带的东西。“耶!”我三下五除二吃完了面。

  大街上热闹非凡,人们脸上都挂着灿烂的微笑。一排排大树为了庆祝国庆节把一些亮晶晶的小灯挂满全身,在阳光的照射下闪着光。房子叔叔也在庆祝国庆节呢,它把许多五颜六色的小旗子插在自己的头发上,随风飘扬着。

  走着走着,我们来到了一家披萨店门口,子研究嘴馋起来,舔着嘴唇说:“妈妈,我肚子饿了,我想去吃披萨。”“那要看轩轩姐姐去不去了。”彭阿姨边说边看着我。“去吧,去吧!”子研摇着我的手可怜巴巴地望着我。这种表情真是让人无法拒绝,我只好说:“好吧。”去吃批萨喽!其实我也很想去吃。

  我们走进披萨店,哇塞!不愧是国庆节,连普通的小店都焕然一新,首先引入我眼帘的是大红色桌子和大红色椅子,好显节日气氛。桌子上摆满了美味的食物,有披萨,果汁,鸡腿……“啊,好香呀!”闻着那些香气,我忍不住口水直流。“妈妈,我和子研先上去了,你们快点菜。”说着我就拉着子研的手跑上了二楼。

  二楼真漂亮,楼梯旁边一面洁白的墙上刻着好多个像蜗牛一样的石头。天花板上的灯,像一只只倒挂着的酒杯,闪烁着迷人的亮光。我们选了靠墙的红色长沙发坐了下来。哇,真舒服啊!我和子研边等边玩拍手游戏。

  过来一会儿,一个漂亮的阿姨端着一盘热气腾腾的披萨走来:“对不起小朋友,让你们久等了。”然后把美食放在桌子上。我迫不及待地去拿披萨,“哎呀,烫!"我大叫一声,大家都笑了。“吃披萨要戴手套啊!”妈妈边笑边指着披萨旁边的手套说。看来心急吃不了热披萨啊,这回我戴上手套慢慢地去抓起一块,放到嘴边吹,然后再吃,味道好极了。我一口气吃了两块,正想再拿一块的时候我想起鸡腿还没有来,子研也拍拍她的小肚子说:“我吃饱了,但是鸡腿还没有吃饱!”大家笑了起来。我们笑得正欢时,一阵香味扑鼻而来。我们回头一看,漂亮阿姨手里端着一盘鸡腿笑眯眯的走来。阿姨把鸡腿刚放下我们就一人一个大口大口地吃了起来。吃完鸡腿,我喝了一口可乐,真爽!但是还觉得没有饱,于是我又拿一块披萨,慢慢地品尝起来。

  虽然后来还去了许多地方玩,但是我觉得最难忘的地方还是披萨店,一想到美味的披萨我就好想再吃一块。好香的披萨,好美味的国庆啊!

小学学作文900字 篇6

  成长的味道就像一盘菜,是酸的、甜的、苦的、辣的。我走过了成长的十二年,十二年里就像菜一样,有着无数的酸甜苦辣的味道伴随我成长。

  我的成长味道是酸的。在成长的道路上总有那些心酸的故事。在我考试卷上总能体会得到。那是一个乌云满天的下午,老师正在报分数,我的心揪了起来,心里忐忑不安,终于老师口中报出了我的分数:60分。顿时我的心不禁涌起一阵阵酸楚。像一瓶醋倒在了我的心头上,那种酸,使我忍不住哭了,因为这个分数给了我很大的打击。然而,在成长的道路上还有更多的酸楚,这种酸,常常使我一次次跌倒,一次次爬起,才有了更好的佳绩。

  成长的味道也是甜的,甜的如 蜜一样,每当我们受到老师,家长的表扬,收获成功,收获,心里这种甜味立马出现起来。我不会忘记那一次,我在全国环保大赛中获得了二等奖,当我走到领奖台那一刻,我特别兴奋,一股甜味钻到了我的心田里。当我看到用用金字写的奖状时,我感到我比吃了蜜还甜,心里也乐滋滋的。有了甜味的陪伴,我的成长更快乐,更幸福,更美好!

  成长不仅有酸和甜的陪伴,也需要苦的陪伴。在我的成长中 有不少苦涩的事情。记得去年我要进行声乐班排练。每天晚上都要排练到晚上七八点,每天都要练习枯燥的音乐,时不是还要遭到老师的批评。班里的人都叫苦不迭,我也是如此。那种苦使我不想在练习,想退出这个队伍,然而就在我有这个念头时,老师给我们上了一节课,老师说,你们累,我更,累,谁不想休息呢?你们知道吗?那些成功人士的背后都吃了不少苦,才获得成功。你们应该要学习这样的精神啊!老师的话让我惭愧,我想起了一句话:“吃的苦中苦,方为人上人。” 从那天起,我认真练习。终于在芜湖市比赛中,我们获得了一等奖。俗话说的好:台上一分钟,台下十年功!而且,成长也需要也这种力量,在学习上我们要刻苦,在生活上要多钻研。先苦后甜,这个道理,只有先苦才能得到甜的味道。

  我的成长也是辣的,犹如辣椒一样。在“辣”的煎熬和磨练中度过。老师严厉的教育,家长火辣的惩罚,泪水与疼痛,冰与火的交接。我九岁那年,因为做了一件非常不好的事,被老师首先在学校批评了一顿,晚上家长知道了,把我挨打了一顿,又辣又痛使我的心灵颤动起来。这样的事在成长的路上还真不少。但这样,这是对我好,有了辣的味道,我才会变得更清楚的知道一些我懵懂错误的认识。辣的味道是对我成长很大的促进。

  成长酸甜苦辣缺一不可,这样的成长才会更丰富,让我变得更坚强。如今我已渐渐成为一个懂事的女孩,因为我有这样的成长。

  成长的味道伴随着我的过去,现在,未来……

小学学作文900字 篇7

  小学六年,转瞬即逝,我眺望以前被尘封的小学生活的无限回忆. 六年过去了!有太多的回忆在这几百平方米的土地上 在这六年中,有酸,有甜、有苦,有辣 、有咸!

  酸,成绩下来了 68 心酸的我,流下了眼泪。

  甜,耶,太棒了,我要去游乐园,耶!

  苦,又玩完了!你说我怎么这么倒霉呀!同学的玩具怎么这么肯完呀!可恶!倒霉!

  辣,在一次体育上,我接过接力棒,以百米冲刺的速度向前冲。结果脚底一滑,一头磕倒了。

  咸,快要毕业了,就要离开6年来天天去的学校,真有点舍不的啊!

  老师;印象最深的就是教数学张老师,他总是孜孜不倦的回答我们提得幼稚问题,在你问问题时,不管你有多么笨,他都不会说你笨,他认为,你们没听懂是我的不对,是我没给你们讲清楚,有时候,为了一道题,他要讲40分钟都不嫌我们烦;当然,也被我们气过,不过,他是我见过脾气最好的老师,还有,五年级的语文老师,虽然她很凶,但是,正是这样,我五年级的语文还不坏。

  同学;因为有了像张老师一样的班主任,我们班是三各班中最疯的一个!前前后后,气走过好多老师。我有两个最要好的朋友,我们三个性格不同,来历不同,其中有一个还是乌鲁木齐的,带着各自的特点,我们成了一个团队,一个‘天下就有不散宴席的团队!

  后花园;一起玩过的地方一,起快乐的地方,最美好的地方,最单纯最美好的地方,最拥有快乐童年的地方!

  欲,回首。却看欢乐童年。泪洒无却。罢。

  每个人都有属于自己的小学生涯。想起我的经历,真是开心。想起夕日的同学,如今要天搁一方。我,不舍!

  或许就像艾青所说的‘我爱这土地,假如我是一只鸟;我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。’‘为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……!’

  为了曾经的母校,我要努力,我要谦虚,因为我知道,骄傲的路是艰难的,坎坷的.我们我为什么不走旁边那条平整的大路呢?那条路的名字叫——谦虚。

  不知怎么的,随意逛到了四楼的平台上来。这是一个完全露天的平台,不管是阳光、是雨水、是微风、是雪花,都能直接落在这片土地上。这里,有不少同学的欢声笑语被保存着,这里是有些同学下课后的游戏天堂。

  红红的地砖,粗糙的墙壁,毫无保留地展现在蔚蓝的天空下的就是这我深爱着的四楼平台。又是一个潮湿的早晨,牵着一位好朋友的手四处走走。正巧来到了四楼平台,只有少些同学在那儿聊天。当我抬头仰望天空时,猛然发现天空已经被少有的大雾所笼罩了。近处,雾淡淡的、薄薄的,让我仿佛与朋友置身在天空,一起在天空中漫步、游走。远处,许多楼房在雾中若隐若现,而高楼大厦就像是真正直刺云端,成为一座摩天大楼。四楼的平台与空中的美景完美结合着,这不就是观看美丽风景的观景台,在最好的位置,将所有美景都呈现在我们的面前。

  再见了,我的小学生涯!再见了,我的母校!再见!

小学学作文900字 篇8

  低段作文提前起步,是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗?或者说,提前作文的理论和现实的可能性如何?回答上述问题,先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为,书面语是口语的记录符号,是口语的一种记录形式,先有语言(口语),后有文字。最近的研究表明,口语和书面语历史起源是同步的,但功能不一样,口语起源于呼喊,文字发轫于涂鸦,新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号,可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号,主要负责日常交际;书面语是视觉符号,主要表达心中的意象。从文字起源的角度看,口语和书面语虽有联系,但却是两种功能和性质不同的'符号系统,是可以分开学习的。

  这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如,幼儿在学说话的时候,就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词,却能指认汉字和图形。又如,过去农村的村书记和村长大多是文盲,大字不识一斗,说起话来却滔滔不绝,逻辑严密,很能服人;相反,聋哑人从小不会说话,却能学习文字,用手势语和书面语与他人交流,也能基本满足日常生活和学习的需要。

  在中小学就读的学生都是健全的孩子,从小生活在书面语充斥的现代文明社会,口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。笔者有个假定,每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能,孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此,语文教学的任务就是,在儿童已有口语发展的基础上,通过学习语文,促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后,应该以学习书面语为主,同时提高口语交际的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点,就会人为加大口语和书面语发展的差距,影响孩子今后的学习和发展。

  提前作文不仅可能,也很有必要。实验表明提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要,促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高;当然,在操作过程中,老师们必须明白,限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量,低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的,标准不能过高,要求不能太死板,更不能搞“作文先导”,削弱识字和阅读教学。否则,就会徒劳地增加孩子的负担,扑灭孩子的习作兴趣,效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求,但训练的时候,让孩子在一定的情境中写作,写几句或一段有意义的话,喜欢写什么就写什么,爱写多少就写多少,让孩子觉得作文是很有意思的,是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是:多数语句不通,前后不连贯,标点符号乱用,错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作,作文中总有一句或几句话是完整的,这样既完成了作文的知识能力目标,又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标,这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”要有意义呢?

小学学作文900字 篇9

  x月x日,阳光明媚的早晨,我们驱车前往美丽的双龙洞。

  我们出金华城大约5公里来到罗店,过了罗店就渐渐入山。顺着新修的公路蜿蜒而上,山路一片绿油油的,仿佛来到一个绿色的世界,我和妈妈贴着车窗欣赏着一路美景,极力寻找着叶圣陶爷爷写的油桐树、映山红和粉红色的沙土,路边大树上知了不停地叫着,一阵高过一阵,比赛似的,又似在欢迎我们的到来。

  公路蜿蜒曲折,有时会出现近九十度的大转弯,我们看不到对面的车子,大家都放慢了车速,缓缓爬行着,但没有人鸣笛,生怕惊扰了山林的幽静。“快看!”爸爸突然喊道,我们顺着爸爸的指引,看见了一个碧蓝的“圆盘”,那无名的小湖水平如镜,一阵微风吹过,波光粼粼。一个转弯湖就不见了,正当我们四处寻找之际,就来到了双龙洞景区。

  车还没停稳,我就一个箭步冲到售票窗口,拿好票直奔入口,只见洞口有一块巨石,上面刻着“双龙洞”三个字。我往上面看了一下,只见两只石龙,盘踞在山顶巨石上,栩栩如生,我真佩服大自然的鬼斧神工!进入里面,真大啊,进去几百人,也不觉得拥挤。我寻找着叶爷爷书中那神奇的小舟,只见入口处停着一个小木船,比想象的要大很多,可以容纳四个人。工作人员用铁钩固定好小船,让我们平躺在小船上,还不停地叮嘱我们不要抬头、屈膝,防止擦伤你美丽的鼻子,我们正为工作人员的幽默而欢笑时,眼前一黑,一块巨石朝我们压来,我一惊紧缩着身子,狠狠地贴在船板上,一动也不敢动,我想慢慢伸出手去抓住爸爸,突然眼前一亮,我们出了孔隙进入内洞了。

  内洞到处闪烁着七彩的灯光,甚是凉快。到处是石钟乳和石笋,人们看它们形态各异,取了很多名字,如“青蛙偷仙草”、“狮、雕护神井”等等,青蛙偷仙草的青蛙是一个石笋组成的,看起来还真像一只活生生的小青蛙,仙草呢,是一个石钟乳,连根都雕刻出来了,大自然真神奇!我又看见一块想狮子一样的石笋,向导说那是狮、雕护神井,神井其实就是一个小池。这样的名目有五十多种。再往里进,感到气温越来越低,有点冷了,几个转弯到了冰壶洞,突然听到很大的流水声和游客的喧闹声,赶紧过去看看,原来是母子瀑,一个很大的洞内瀑布,水从上方的石洞中飞泻下来,到处喧腾飞溅,十分壮观。看过母子瀑,我们继续顺着石洞往前走,突然一股热浪袭来,我们已经出了洞口 。

  我们又来到桃源洞,这儿的石钟乳和石笋不计其数,有天狗望月、九龙戏水等,最有趣的就是那个天狗望月,一个石笋就是所谓的天狗,我转了一圈又一圈,从不同的地方看过去都像一只可爱的小狗,而且造型各异,月亮就是一个在石洞顶部的一个弯弯的石钟乳,倒真像一弯新月。这桃源洞真实有趣啊!

  哎呀,这儿的景色也忒多了吧,我介也介绍不完了,还是你自己去目睹为快吧!

小学学作文900字 篇10

  一、调查的目的

  我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣,提高写作能力。为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

  二、调查的内容

  本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计,但又各有侧重,较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。

  三、调查的方法及对象

  1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷,收回有效问卷50份,所有数据都进行了分析统计。

  2、调查对象:xx小学三—六年级部分学生。

  四、调查结果与分析

  根据调查结果,了解到小学生作文中存在的问题:

  1、80%的学生只是偶尔读课外书籍,但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

  2、学生所读课外书籍主要体现是作文书,漫画书。

  3、主动积累的学生很少,都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句,但能巧妙运用的较少。

  4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

  5、大部分学生不喜欢老师布置的作文,究其原因:老师不应该限制习作的范围。

  6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。

  五、思考与对策

  调查结果表明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作文书,漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累,不能将知识灵活地运用于习作中;大部分学生没有细心观察生活的习惯,所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果,反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况,有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平,我们思考对策如下:

  1、班级成立图书角,让学生把自己的课外书籍带到学校来,相互阅读,培养学生阅读兴趣。

  2、每周留一两次读书作业,让学生摘抄好词佳句,并慢慢尝试写出感悟。

  3、每月进行一次读书摘抄作业比赛,激起学生积累的兴趣。

  4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛,鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来,锻炼他们的口语表达能力。

  5、鼓励学生细心观察身边的事,并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

  6、注重课堂的实效性,将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行,提高写作水平。

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