蜜蜂的阅读答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的蜜蜂的阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
蜜蜂的阅读答案1
蜜蜂的赞美
⑴全世界的小虫儿，给人类赞美得最多的，大概是蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。
⑵人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。
⑶蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
⑷看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢!
⑸16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知识方式称做蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里面的花朵中采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。”几百年的时间像流水一样过去了，培根许许多多的话已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。
⑹鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实和生活真实的关系，以及它们之间的异同。
⑺蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词!它那种酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作的经验。
⑻由于广泛地吸收，来源就丰富了。
⑼由于接受每一朵花最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。
⑽由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣子蜜或者是苜蓿蜜，但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣子花、苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。
⑾多么令人称道的酿蜜方式，多么令人赞美的辛勤!
⑿我们阅读许许多多艺术家的传记，在某些地方，可以发现他们是有共同之处的。他们都有较崇高的思想，在学习、工作上，他们都注意广泛求师，在博采诸家技艺之长以后，又别出心裁地发扬自己的独创性，并且锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指导下，一步步创造出成绩来。就因为这种方式使人想起蜜蜂，那金黄奇妙的昆虫才获得人们那样多的赞美。
⒀不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数的小溪、小涧的流水，一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖沼；荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。
⒁想着这些道理，蜜蜂的启示，不但对于前代的人们，不但对于学术工作，而且对于今后的人们，对于文艺工作和一切其他工作，恐怕也是永远有用的吧。因此，我们尽可把蜜蜂人格化，为它献上一顶桂冠。
1、第⑵自然段“在思想史上，艺术史上，许许多人都歌颂过蜜蜂”的原因是什么？用原文语句回答。
2、纵观全文，第⑵自然段哪一句话是文章的议论中心？
3、蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用第⑵自然段中的三个词语来概括。
4、第⑶自然段引用有趣的统计数据的目的是为了说明什么？
5、作者在第⑸自然段引用16世纪英国哲学家培根的话在文中的作用是什么？
6、第⑹自然段引用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理？
7、第⑺自然段在文中的作用是什么？
8、第⑻⑼⑽自然段，用了三个“由于”构成排比段落，其位置是否可以调换，为什么？
9、第⑿自然段，联想到许许多艺术家的共同之处，他们跟蜜蜂酿蜜方式的相似之处是：
10、第⒀自然段在全文中的作用是什么？
11、第⒁自然段把蜜蜂酿蜜方式的启示拓展开去，其作用是什么？
12、第⒁自然段“因此，我们尽可把蜜蜂人格化，为它献上一顶桂冠”一句中“桂冠”应该如何理解？
《全世界的小虫儿，给人类赞美……》答案
1、这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。
2．蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。
3．博采，提炼，酿造。
4．蜜蜂采蜜时的辛劳。
5．揭示蜜蜂的创造精神给人类的启示。
6．说明艺术真实和生活真实的关系以及它们之间的异同。
7．承上启下的过渡作用，由蜜蜂酿蜜的方法。联想到“一切成功的学习、工作的经验。”
8．不能。因为这三个自然段分别紧扣蜜蜂酿蜜方法给-人的启示：博采、提炼、酿造。
9．①注意广泛求师博采诸家技艺之长；
②别出心裁地发扬自己的独创性；
③锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指引下，一步步创造出成绩来。
10．总结上一自然段，并为下文议论作铺垫。
11．深化主题。
12．光荣的称号。）
蜜蜂的阅读答案2
蜜蜂消失，人类只能再活四年?
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将20xx年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
1．文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(4分)
2．根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)
3．第⑤段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。(3分)
4．第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
5．下列说法不正确的一项是( )(3分)
A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。
B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。
C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。
D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
答案：
1．物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为。
2．a授粉 b农作物 c饲料植物。
3．列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快。
4．参考答案：在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡
5．D
蜜蜂的阅读答案3
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也会唱着口我们的生活比蜜甜口
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上找食物。见到一只小蜜蜂口嗡嗡口地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说口喂口蜂儿口我问你一个问题口
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳哩！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们勤劳却是为了人们……”
1．在文中的方格内填上适当的标点符号。
2．根据下面最后一段段意给文章加一个结尾段，写在文中的横线上。
段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
3．概括这篇短文的主要内容。
参考答案：
1．“ ”。“ ”：“！，。”
2．蚂蚁听了，心服口服。从此，它再也不忌妒蜜蜂了。（答案不唯一）
3．本文记述了开始蚂蚁不理解人们为什么只赞美蜜蜂而不夸奖它们。而当它知道蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂是为别人时，便不再忌妒蜜蜂了。（答案不唯一）
蜜蜂的阅读答案4
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中横线上填入恰当的词。
２、联系是上下文了解词语：
妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、蚂蚁为什么心服口服？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、读了这篇短文，你有何体会？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
２、联系是上下文了解词语：（６分）
妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
蜜蜂的阅读答案5
蜜蜂的眼睛
我爱花草，却不是内行，只属业余爱好。在我的办公室前，有一小角阳台，栽种了几株花草。这些安静的小生命，默默地伴着我，给我许多愉快。不过我对有点名气的花草总是另眼相看的，间或给它们⑴施肥，什么豆浆啦，鸽粪啦，挺操心的。对那些没有“职称”的，喊不出名堂的花草，对不起，我就照顾不周了。每天，只给它们⑵浇浇水，想起来的时候，丢几粒肥，仅此而已。全赖它们自己体内的生命力。以及得天独厚的阳光雨露，倒也使这小小的一角，充满了勃勃生机。
有一次雨中，我路过菜场，见到有个老花农，手中捧着一棵耷拉着树叶的草花，奄奄一息，怪可怜的。我问，这是什么花？他咕哝着也说不清楚，又是一棵无名草花！好在便宜，无精打采。我想，如果它是人，一定是个黄脸婆吧。
一天早晨，我坐在办公桌前，只听窗外蜜蜂嗡嗡，我推开阳台的门，蓦地我的眼睛一亮，那棵无名草在突然间变样了，亭亭玉立地站在我的面前。瞧！那蜜蜂，蝴蝶竞相飞来，在花前舞着、叫着，那喜欢劲儿，就像发现了一位大美女！我蹲下来仔细瞅着，那树叶绿晶晶的，像要渗出水来，那粉色的花，沁出一丝幽香，真美！我禁不住抚摸那叶、那花，我要让他知道，我是喜欢它的。我的花竟然招来了蜜蜂和蝴蝶，我当然是高兴的，同时又有内疚之感。过去，我太不精心了，但它从无所求，从无怨言，自己努力着，生长着，一下开了这许多美丽的花……
小小蜜蜂为了寻觅这棵无名的花草，远远飞来，不带任何成见，对玫瑰月季、对无名花草，一视同仁，只要是花便有蜜呵。蜜蜂的心是纯洁的。
站在花前，望着嗡嗡的蜜蜂，我想起了自己的眼睛……
1.解释下列词语
另眼看待——__________________________________
得天独厚——__________________________________
2. 引文第一段中两个“它们”分别指代什么内容：
⑴ ____________⑵___________________
3.引文第一段“职称”加引号，表示________________________________
4.我买下无名花草的缘由是（1）______________________（2）___________
5.引文第三段画线句子中“内疚之感”产生的原因是：_______________________
6.引文第四段，作者称“蜜蜂的心是纯洁的”，其依据是：____________________
7.根据自己的理解，将结尾处的省略号内容补写完整
答案：
1.用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
独具特殊优越的条件
2有名气的花草 喊不出名堂的花草
3特殊含义
4. 耷拉着枝叶，怪可怜的 便宜
5. 过去对这花太不精心了
6. 蜜蜂不带任何成见，对名花和无名小花都一视同仁。
蜜蜂的阅读答案6
《蜜蜂赞》的阅读训练及答案
⑴人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。
⑵蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
⑶看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢！
⑷蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词！它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。
⑸由于广泛的吸收，来源就丰富了。
⑹由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。
⑺由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。
⑻我们阅读许许多多艺术家的传记，在某些地方发现他们是有共同之处的。他们都有较崇高的思想，在学习、工作上，他们都注意广泛求师，在博采众家之长之后，又别出心裁地发扬自己的独创性，并且锲而不舍地辛勤从事，在崇高思想的指引下，一步一步创造了成绩来。就因为这种方式使人想起蜜蜂，那金黄色的奇妙的小昆虫才获得人们那样多的赞美。
1.下面一段话是从原文中抽出来的“多么令人称道的酿蜜方式，多么令人赞美的辛勤。”应把它放在上文的（ ）
A 第(1)段之前 B第(4)段与第(5)段之间
C第(7)段与第(8)段之间 D 第(8)段之后
2.第(2)段中的统计数字证明了“_________”或“__________”的观点。
3.从结构上分析，第(3)(4)段都是过渡段，具体来说，第(3)段的作用是________，
第(4)段的作用是____________________。
4.结合第(7)段的有关语句，说说“蜜成花不见”的意思
5.请找出第(8)段中的两个成语，并分别释义
６．简答下面两小题
(1) 艺术大师的学习和工作与蜜蜂酿蜜有什么相似之处？
(2)概括选文的语言特色
答案：
１．C
２．辛勤 博采
３．小结上文 承接下文
４．蜂蜜酿成之后,在蜜糖中再也见不到花的影子了,甚至作为花的甜液的那种状态也不见了。 说明酿蜜是一种创造性劳动。
５．别出心裁：相处的办法与众不同
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力
6. “博采”和“创造” 语言朴实无华，感情自然流露
蜜蜂的阅读答案7
如果你将6只蜜蜂和6只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶底朝着窗户，会发生什么呢？
你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空——正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和智慧才导致了它们的死亡。
蜜蜂以为出口必然在光线最明亮的地方，它们不停地重复着这种合乎逻辑的运动。但是这种超自然的神秘之物，它们在自然界中没遇到过这种突然不可穿透的“大气层”。而它们的智力水平越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。
那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利获救。因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。
（1）写出下列词语的反义词。
喜爱——（）
简单——（）
（2）为下面加点的字注音。
瓶颈（）
逃逸一空（）
力竭（）
（3）蜜蜂在哪找出口？结果如何？
_________________________________________________________________________
（4）苍蝇在哪找出口？结果如何？
_________________________________________________________________________
（5）什么导致蜜蜂死亡？
_________________________________________________________________________
参考答案：
（1）讨厌复杂
（2）jǐngyìjié
（3）瓶底力竭倒毙或饿死
（4）瓶颈逃逸一空
（5）蜜蜂对光亮的喜爱和智慧。
蜜蜂的阅读答案8
阅读下文，回答问题。
①蜜蜂是一种社会性昆虫，群居生活。群体中的成员分为三级：蜂王，工蜂，雄蜂。蜂王为褐色，是发育完全的雌体蜂。她在蜂群中只有一个职能：产卵繁殖后代。一只优良的蜂王，在交尾成功后，在产卵盛期，一昼夜可产卵20xx~3000粒。只有蜂王的卵与雄蜂的精子结合才发育成雌蜂。一群蜜蜂只有一个蜂王，通常是互相争斗的结果。她在这一群蜂中，为大家所拥戴，具有至高无上的权威。雄蜂为数不多，是由未受精卵发育而成的，通常在繁殖季节出现，除了与处女蜂王交尾，不再承担其他工作。蜜蜂群体中大量的是工蜂，工蜂与蜂王一样是由受精卵发育而成的雌性蜂，只是发育不完全。工蜂也产卵，但工蜂的卵只能发育成为雄蜂。工蜂是蜂巢内外一切繁重劳动的承担者。随着其各种器官生理机能的转变，分段承担采蜜、酿蜜、采粉，哺育幼蜂、饲喂蜂王、筑巢、保卫和清理蜂巢等工作。
②无论是采蜜，还是采粉，工蜂确实做到了博采。一只工蜂在没有负荷时，每分钟可飞行l千米。通常在半径2千米以内活动。由于不能飞得太远，又为了让其采集，养蜂人常常要放蜂，即带了蜂箱来到花地附近，让蜜蜂能就近采蜜。每只工蜂飞出一次，能带35～40毫克的花蜜，或20毫克左右的花粉。每只工蜂每天可飞出10～20次，如果蜂巢离花地近，则飞出的次数还要多。在通常情况下，荆条流蜜期，一万只工蜂可采到10千克蜂蜜；在荞麦流蜜期，可采到20千克蜂蜜。一只工蜂要酿造l千克蜂蜜必需在100万朵花上采集原料。假如工蜂采蜜的花丛同蜂巢的距离平均为1500米，那么工蜂采l千克蜂蜜，就得飞45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。
③工蜂在采到花蜜后，还要提炼。提炼主要通过工蜂的蜜囊进行。花蜜的主要成分是蔗糖，经过提炼后，蔗糖就转化为果糖和葡萄糖，除去多余的水分，就成为甜而粘的液体食物，这就是蜂蜜。蜂蜜的滋味和色泽取决于工蜂所采的花。工蜂在将蜂蜜呕出来时，是很困难的。常常是栽着头，身子往上，使出全身力量，才能将蜂蜜从蜂囊中呕出来。
④与蜜蜂酿蜜一样，人们的工作与学习，实质上也是一种创造性的劳动。人们的每一点进步，每一个成果，都是博采和提炼的结果。没有博采，就不可能吸取到各家的长处与精华；没有提炼，也不可能有新的突破与创造。
1．短文第②段运用了__________、__________说明方法，其作用是_____________________________
2．短文称蜜蜂酿蜜为“博采”，这“博采”应包括哪些内容？
_____________________________________________________________
3．短文最后一段将人的“工作和学习”和蜜蜂作比较，其作用是什么？
_____________________________________________________________
4．短文最后说“人们的每一点进步”也是“博采”和“提炼”的结果。“博采”的作用是什么？“提炼”的作用是什么？（请分别用原文回答）|
_____________________________________________________________
参考答案：
1．列数字、举例子，说明了蜜蜂的勤劳和酿蜜的艰辛。
2．一只工蜂酿造1千克蜂蜜要在100万朵花上采集原料。
3．反衬出工作和学习的艰难，同时也说明了人的工作和学习只有像蜜蜂一样才能取得成就。
4．博采才能吸取各家的长处与精华；只有提炼才能有新的突破与创造。
（意对即可）
蜜蜂的阅读答案9
周海亮
①十二岁，却还读着小学二年级。他不能连贯地读出课本上任何一句话，不能计算出两位数以上的加减法。换句话说，他是傻子。
②和别的傻子不同，他从来不笑。对一个孩子来说，不笑，代表他不快乐。好像他没有笑神经——他是一个忧郁的傻子。
③学校领导几次找来他的母亲，商量她能不能把孩子领回家。他说您儿子极可能读一辈子小学二年级……能不能把他带回去。每到这时，那个头发蓬乱的中年妇女就会紧张得语无伦次。她说让他留下吧……就算他一辈子都读二年级……我相信他会变聪明的……就算一辈子这样我也认了……一辈子读二年级我也认了……求你们，留下他。学校领导说我们已经很尽力了，可是他连笑一下都不会。她说没关系，笑不笑都没关系，只要你们能够留下他，让他继续读书。她的表情固执并且卑微。她的执着让人不忍拒绝。
④他就继续读小学二年级。仍然念不成完整的句子，仍然不会计算两位数以上的加减法。并且，从来没有人看见他笑过。
⑤那个女教师终于决定，和他的母亲，做一次长谈。她是他的班主任。她想他这样下去毫无用处，不过是时间和金钱上的浪费罢了。也许，让他时时守着自己的母亲，会是一种较好的选择。她一路打听，来到了他的家。他的母亲轻轻开了门，把她让进屋子。母亲给她倒一杯水，抱歉地说，您坐一会儿，我先把他哄睡。
⑥那是怎样的一个家啊！接近于家徒四壁。只有两间屋子，阴暗潮湿，散发着难闻的异味。他的床，只能安在客厅的位置。屋里没有男人用的东西，很明显，这是一个单亲家庭。他已经躺下，盖一床破棉被。却睁着眼，表情严肃。在家里，他也不会笑，年轻的女教师，有一种深深的绝望。
⑦母亲坐在床头，轻轻抚摸着他的头。他看着母亲，似乎在等待什么。于是母亲清清嗓子，轻轻唱起来：“一只小蜜蜂，飞在花丛中，飞啊飞啊。”她的声音沙哑。她的歌声没有丝毫的美感和感染力。可是年轻的女教师却惊奇地发现，他竟笑了！这个从来不会笑的傻子，因为这样一首歌，竟笑了！母亲没有停下，继续轻轻哼着，一只小蜜蜂，飞在花丛中……他继续咯咯笑着，表情快乐无比。
⑧母亲的声音慢慢舒缓下来，他的表情也渐渐平静下来。从兴奋，一点一点归于恬静。终于，他睡着了。只有睡梦中的他，脸上才挂着孩子应有的单纯的笑容。
⑨母亲一边为他掖好被角，一边说，只有听到这首歌，他才会笑，才肯睡觉……他一生下来，就是傻子……那时他爸还在，那时他才两岁……一次喝酒，他爸抱着他，唱了这歌，他就笑了……于是我学会了这首歌……如果他永远是傻子，那么，我就永远给他唱……也许，这世上，只有这首歌，他才能够听懂吧？
⑩母亲说，您来，是劝他退学吧？
?女教师说，不是。我来，是想让您，教我唱这首歌。
?第二天，上课的时候，女教师对全班的孩子说，今天，我来教你们唱一首歌。然后，她就轻轻地唱起来，一只小蜜蜂，飞在花丛中，飞啊，飞啊……
（选自周海亮《别让外界浮躁了你》，光明日报出版社）
14．请先通读全文，然后根据文中事情的发展过程，补写下面②③两处横线的内容。（2分）
①母亲坚持要求学校继续留下傻儿子读书。
②_________________________________
③_________________________________
④女教师在全班教唱母亲唱的那首歌。
15．请分析下面句子中加点的词语在文中的含义。（2分）
她的表情固执并且卑微。她的执着让人不忍拒绝。
16．请分析“一只小蜜蜂，飞到花丛中”这句话在文中的作用。（3分）
17．文中说母亲的歌声没有丝毫的美感和感染力，但是却让从来不会笑的傻儿子笑了。为什么？请结合文本简要分析。（3分）
18. “母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声， 坚如千年的寒玉。”（洛夫《母亲》）请你根据这首小诗的内涵并结合本文内容，具体分析文中母亲的形象。（4分）
14．②女教师家访准备劝母亲让孩子退学 ③母亲唱歌哄儿子睡觉 （各1分，意思相近即可）
15．“固执”表现了母亲的坚持、坚决；（1分）“卑微”表现了母亲的谦卑。（1分）体现了母亲对儿子执着而深沉的爱。
16．①作为文题吸引读者的阅读兴趣；②这是母亲对傻儿子深沉的爱的载体（体现）；③女教师感情发生转变的催化剂，促使她用真爱来对待每一个学生和生活。
意思对即可（每个要点1分）
17．客观上讲，母亲的歌声不动听；（1分）主观上讲，这歌声让傻儿子感受到了幸福、快乐，是深沉的母爱（父爱）的体现。（1分）
简要分析：“他的表情也渐渐平静下来。从兴奋，一点一点归于恬静”；“一次喝酒，他爸抱着他，唱了这歌，他就笑了”；“只有听到这首歌，他才会笑，才肯睡觉”（1分）（列举一个细节即可）
18．①慈爱的母亲。儿子很傻，她不嫌弃，不抱怨，常年为儿子哼唱歌曲；
②执着（坚韧）的母亲。为了让儿子继续求学，她固执而卑微地去求学校领导；
③坚强（乐观）的母亲。尽管家境贫寒，但她却对儿子、对生活充满了希望。
（评分要点：答对1个点得2分，答对2个点得满分。大意对即可。）
蜜蜂的阅读答案10
蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜，蜜成花不见”，这是何等的创造！
春天来了，有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳：五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞，歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动，热心地为百花做“媒人”；当“敌人”来侵犯时，她们奋不顾身，团结御敌。
蜜蜂啊，我赞美你。你是无私无畏的勇士，你把一生毫无保留地献给大自然，这是何等崇高的品质！
亲爱的同学们，当你由衷地赞叹蜜蜂的时候，你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格？这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？
1．联系上下文解释文中画“____”的词语。
（1）点缀：__________________________________________
（2）御敌：__________________________________________
2．作者把蜜蜂比做________ ，还比做________ 。
3．第1自然段中的引号表示________ ；第2自然段中的省略号表示________ 。
4．“这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？”这句话的意思是（）。
A．这种伟大的精神和品格，对我们的学习和生活有启示。
B．这种伟大的精神和品格，对找们的学习和生活没有启示。
5．给短文加标题，写在文前横线上。
6．短文赞美了蜜蜂的哪些精神？
_____________________________________________________
7．仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。
_____________________________________________________
参考答案：
1．（1）加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
（2）抵挡敌人。
2．媒人勇士
3．直接引用的话 列举的省略
4．A
5．蜜蜂啊，我赞美你
6．赞美了蜜蜂勤劳博采、质朴、团结、无私无畏的精神。
（意思对即可）
蜜蜂的阅读答案11
蜜蜂的阅读答案
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的'方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
（选自《丰子恺散文》，有删改）
1、联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。（3分）
答：
2、结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果（3分）。
答：
3、细读第⑥段，完成以下任务。（4分）
⑴假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”？请结合语境，描述当时的心理。（2分）
答：
⑵联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。（2分）
答：
4．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。（3分）
答：
5．从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。（4分）
答：
参考答案：
1.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
2.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。
3.⑴我（燕了）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。
⑵回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。
4．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。
5．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）。/从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。
蜜蜂的阅读答案12
蜜蜂和蚂蚁阅读答案
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________” “啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答。 “______________________________” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
1.填空： 蚂蚁嫉妒蜜蜂的是__________,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出__________________。
2、文中两个省略号，第一个表示___________，第二个表示________________。
3、从文中找出三个意思相同的词。
4、联系上下文，在“_________________”上补全对话。
5、看了这个故事，你懂得什么?
参考答案：
1、蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己_。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬
2、文中两个省略号，第一个表示内容的省略，第二个表示寓意的省略。
3、从文中找出三个意思相同的词。
4、联系上下文，在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。
5、看了这个故事，你懂得什么?只有为他人服务才能获得他人的尊重
内容简介
膜翅目昆虫是自然界中最重要的昆虫，其中包括勤劳的小蜜蜂、凶悍的大黄蜂和行色匆匆的小蚂蚁。别看这些昆虫个头小，但是它们对生态平衡和农业经济做出了巨大的贡献，是自然界中不可缺少的“大人物”。
没有蜜蜂访花授粉，许多植物将面临灭绝的危险；没有蚂蚁地下筑巢，土壤将缺少养分，并且不透气。著名的昆虫学家、科学记者萨比娜·斯特格豪斯一考瓦克博士将带领我们走进这神奇的蜂蚁世界，探究这些小昆虫的秘密。她向我们介绍了大量依赖鲜花生存的“居民”，以及总是精诚协作的蚂蚁团队。在一起动手环节中，作者还告诉我们如何主动帮助这些小动物，从而保护我们的生态环境。
蜜蜂的阅读答案13
蜜蜂消失，人类只能再活四年?
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补;而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘联合国将20xx年定为国际生物多样性年，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有害虫和益虫这类概念的，每个物种都有其特定的使命。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
14.文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(4分)
15.根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)
16.第⑤段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。(3分)
17.第⑧段中加点词语特定的使命指的是 。(2分)
18.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.第⑧段中或许正好切断了树木疾病的传播途径中或许表猜测，体现了说明文语言的准确性。
B.说明文语言也可以生动形象，例如第③段中神秘地消失得无影无踪、像瘟疫一样等就体现了这一点。
C.从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。
D.本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
14.物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为(评分：4分。每空2分)
15.a授粉 b农作物 c饲料植物(评分：3分。每空1分)
16.列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快(评分：3分。每空1分)
17.参考答案：在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)，(评分：2分。只答独特的作用得1分)
18.D(3分)
12.文中第④段加点词居然能去掉吗?为什么?(3分)
13.简要说说选文第⑤段划线句子的表达作用。(3分)
14.文章结尾说地球上的每个物种都值得尊敬和保护，作为一名中学生，请联系自身实际，说说我们在物种保护方面可以做些什么。(4分)
参考答案：
12.不可去掉，居然表出乎意料，表示北极熊吃掉小熊的现象令人吃惊(1分)，若去掉，就不能突出动物生存危机的严重性(1分)，居然一词体现了说明文语言的准确性(1分)。
13.运用了列数 字、作比较的说明方法(2分)，具体准确地说明了地球物种消失的速度之快(1分)。
14.意对即可，但要符合中学生的实际，有可操作性。(两点即可)
蜜蜂的阅读答案14
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂圈，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜。”
蚂蚁忌(jì)妒(dù)蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回寓，我们也天黑回寓。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏心了吗？
于是，蚂蚁去找松鼠评理，松鼠笑着对他说因为你们的勤劳是为了自己口而蜜蜂的勤劳却是为了大家口
1．联系全文说说下列词语的意思。
忌妒：_____________________________
偏心：_____________________________
2．在短文最后一自然段的方框中加上标点。
3．从短文中找一对近义词：
( )——( )
4．写出下列词的反义词。
早——( ) 少——( ) 慢——( )
5．人们为什么总赞美蜜蜂，而不夸奖蚂蚁昵？
_________________________________________________
参考答案：
1．忌妒：对蜜蜂心怀怨恨。 偏心：偏向蜜蜂，不公正。
2．：“ ’！”
3．赞美夸奖
4．晚多快
5．因为蜜蜂辛劳是为了大家，而蚂蚁却是为了自己。
蜜蜂的阅读答案15
阅读文段，回答问题。
蜜蜂
丰子恺
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有嗡嗡之声，间以得得之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而嗡嗡，得得，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这嗡嗡得得之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上得，得地撞两下，然后沿着玻璃嗡嗡地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此嗡嗡得得，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬?假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
（选自《丰子恺散文》，有删改）
1．联系上下文，说说你从第②段划线的才字中读出了什么。
____________________________________________________
2．结合语境，品味第⑤段中划线清楚地看见周密地拦阻的表达效果。
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3．细读第⑥段，完成以下任务。
（1）假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么把翼稍稍敛住？请结合语境，描述当时的心理。
____________________________________________________
（2）联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。
____________________________________________________
4．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路很不容易的几点原因。
____________________________________________________
5．从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。
____________________________________________________
参考答案：
1．才字表明我在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了我对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
2．划线词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出我对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。
3．（1）我（燕了）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。
（2）回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。
4．一是蜜蜂不懂我的劝告；二是怕蜜蜂误会我捉它放生的举动；三是我不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。
5．画线句写出了我心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现我对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）。/从前文写我一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和我对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了我对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。
（意对即可）
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