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新课本一年级数学教授教化工作总结-工作总结

时间:2020-04-08

  转眼,一个学期又曩昔了,光阴过得很快,这学期我担负了小学一年级数学教授教化任务,一个学期下来,劳绩许多。

新课本一年级数学教授教化工作总结-工作总结

  一. 基础环境概述.

  这学期我担负一年级(1)班的数学课,共有学生20人。固然学生的年龄偏小,来自不合的家庭,家长的文化程度,道德素质等都存在着较大的差异。然则颠末一年的尽力,较好的完成了教授教化任务,使大部分学生已经控制了所学的基础知识:学会并对照纯熟的盘算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找纪律等。然则也有个别学生由于根基差,作业完不成,学习习惯差造成了造诣较差的现象。

  二. 取得的造诣。

  1.认真备课,不只备课本备教法而且备学生,依据课本内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教授教化措施,认真备好教案。每一课做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分筹备,并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具,课后实时对该课作出总结,写好教授教化后记。

  2.增强上课技能,进步教授教化质量,使解说清晰化、层次化、精确化、活跃化,做到线索清晰,条理分明,深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性,增强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得开心,注意精讲精练,在讲堂上先生讲的尽量少,学活跃口着手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生,学习需求和学生才能,让各个条理的学生都获得进步。

  3.认真批改作业,部署作业做到精读精练。同时对学生的作业批改实时、认真,阐发学生的作业环境,将他们在作业历程中呈现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲。

  4.做好课后指点工作,注意分层教授教化。在课后对不合条理的学生进行相应的指点。

  三. 存在不够。

  存在的不够是,学生的知识布局照样很不完整,小学的知识系统还存在许多真空,这些都有待以后改进。

  四. 改提高伐。

  1.狠抓学风,我所教的班级,上课的时候对照认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。然则个其余学生,学习上存在的'问题,不敢问先生,作颐魅找别人的来抄,这样就严重影响了造诣的进步。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、求实的学风,严厉批评剽窃作业的行为。

  2.一年级第一学期数学,在整个小学阶段占必然的紧张地位,着眼于成长学生数学才能,通过让学生多了解数学知识的滥觞和用途,培养学生优越的行为。

  在总结本学期经验教训的根基上,对二年级数学教授教化更进一步的了解,为放学期各方面工作做的更好.