当前位置:壹学网>教案>物理教案>惯性物理教案

惯性物理教案

时间:2020-09-23 21:42:40 物理教案 我要投稿

惯性物理教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的惯性物理教案,欢迎阅读与收藏。

惯性物理教案

惯性物理教案1

  课题:惯性现象。

  课时:1课时。

  教学要求:

  1、知道什么是惯性。

  2、会用惯性知识解释简单的有关现象。

  教具:课本图9-3的实验器材。

  学生实验器材:5个火柴盒,直尺。

  教学过程:

  一、复习前节知识

  1、原来静止的物体,不受外力时将保持什么状态?

  2、原来运动的物体,不受外力时将保持什么状态?

  二、进行新课

  1、惯性

  (1)什么是惯性。从牛顿第一定律知道,原来静止的物体,不受外力时将保持静止状态;原来运动的物体,不受外力时将以原来的速度大小做匀速直线运动。也就是说,物体在不受外力时,有保持原来的运动状态不变的性质。这种性质叫做惯性。

  (2)用“惰性”比喻“惯性”。我们也可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说,一切物体都有一种“惰性”,这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用,它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它,才能迫使它改变原来的运动状态。

  2、惯性现象

  物体表现出惯性的现象很多。下面我们来做几个实验。

  (1)让学生把5个火柴盒摞起来,用火柴盒代替课本图9-2中的棋子。然后像图中那样用尺迅速打击下部的`火柴盒,观察上面的火柴盒落在何处。

  引导学生分析实验现象:火柴盒原来的状态(静止),由于惯性,它要保持静止状态,所以落回原处。

  让学生自己分析课本引言图0-2鸡蛋掉入杯中的现象。

  (2)演示课本图9-3甲。

  引导学生分析讨论木块为什么向后倒:木块原来的状态(静止),下部突然向前运动,上部由于惯性仍保持静止,所以向后倒。

  (3)把木块平放在小车上,在小车和木块间涂点滑石粉(或撒点小米粒),像图9-3那样做实验。让学生注意观察小车遇到障碍物突然停止时,木块怎样运动。

  引导学生分析讨论,木块为什么向前滑出?木块原来随小车一起向前运动,小车突然停止,木块由于惯性仍向前运动,所以向前滑出。

  (4)看课本图9-4漫画。回答:汽车急刹车时,乘客倒向何方?分析讨论:为什么向前倒?

  (5)讨论:①汽车突然开动时,乘客倒向何方?为什么?

  ②汽车遇到紧急情况刹车时,为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离?

  3、惯性的应用

  拍打衣服可除去灰尘。

  使劲甩手可把手上的水甩掉。

  撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。

  摩托车飞跃断桥。

  宇航员走出飞船后,仍能与飞船“并肩”前进,不会落在飞船后面。

  4、讨论本节后面“想想议议”中的问题。

  三、布置作业

  1、阅读课文。

  2、完成本节后练习题2、3、4。

  3、阅读章后的“汽车刹车之后”。(自愿阅读)

惯性物理教案2

  (一)教学目的

  1、知道什么是惯性,认识一切物体都有惯性。

  2、会用物体的惯性解释惯性现象,培养学生的语言表述能力。

  3、通过惯性现象,向学生进行交通安全教育。

  (二)教具

  惯性球、惯性小车和木块。

  (三)教学过程

  一、复习提问

  牛顿第一定律的内容是什么?

  二、惯性

  教师:从牛顿第一定律知道,任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质,这种性质叫做惯性。也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。

  我国以前有人用“动者恒动,静者恒静”来表述物体的惯性。这句话可以做如下解释。物体具有保持原有的运动状态不变的性质。物体运动时要保持运动状态不变;物体静止时要保持静止状态不变。恒是永久的意思,即原有的运动状态会永久保持,直到有力的作用才能使它的运动状态改变。

  这里提出了一切物体都有惯性,物体在任何情况下都有惯性。

  三、惯性现象

  教师:一切物体都有惯性。下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验。

  1、惯性小球实验

  我们把一个小球稳稳地放在小木片上,用弹簧片迅速地把小木片弹出去,注意观察发生的现象。

  (演示)

  小木片弹出去后,小球落在了原处。

  大家都知道这是由于小球有惯性。但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢?

  我们用惯性解释物理现象,必须抓住惯性的实质。惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质,所以我们必须认清物体原有的运动状态。以小球为例,木片被弹出去之前,小球处于静止状态。小球由于有惯性,还应保持原有的静止状态,所以小球落在原处。简言之,物体原来是什么状态,由于有惯性,它要保持什么状态,这是解释惯性现象的关键。

  2、钢笔帽的惯性实验。

  教师示范:拿一个小纸条放在桌边上,在纸条上压一个立着放的钢笔帽,将纸条迅速抽出,钢笔帽不倒。

  (学生操作)

  教师提问:请大家解释当纸条抽出时,笔帽为什么不倒?

  (学生回答,教师讲评)

  钢笔帽是静止的。当纸条迅速抽出时,由于笔帽有惯性,还要保持静止状态,所以笔帽不倒。

  3、刹车时的惯性现象

  教师:我们在小车上立一个木块,使小车和木块一起运动,小车突然停住时会发生什么现象?

  (演示,并请学生解释,教师讲评)

  教师:刹车前木块和小车一起运动。刹车时,木块底部和小车都停住了,但是由于有惯性,木块上部还要保持向前运动,所以木块向前倾倒。

  这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。

  4、汽车起动发生的惯性现象

  教师:请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?

  (学生回答:教师讲评)

  四、学生练习

  1、章后习题1

  (教师讲评从略)

  2、章后习题4

  (教师讲评从略)

  3、习题3

  (教师讲评从略)

  4、习题2

  (学生答)

  教师:飞机投掷物体前,被投掷物跟飞机一起运动。投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动。可是被投掷物受重力作用,它向前运动的同时还要向下落,物体的实际下落轨道是一抛物线。所以必须提前投掷。

  飞机速度越大,高度越大,提前量也应该越大。飞机投弹也遵循这个规律。

  5、节后练习4

  (学生答)

  教师:跳远运动员起跳前经过了一段距离的助跑,踏跳时具有较大的水平向前的速度。由于人有惯性,踏跳后还要向前继续用较大的速度运动,这样可以跳的更远些。事实证明,跳远运动员都是短跑好手就是这个道理。

  五、学生阅读“汽车刹车之后”

  (学生阅读五分钟)

  教师:从阅读材料可知,汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和。如果你是一位汽车司机,应该注意怎样防止发生交通事故?

  (学生回答)

  教师:车速不能太快,十次事故九次快。驾驶车辆应该精神集中,这样叮以缩短反应时间和减小反应距离。司机应保证汽车的刹车机件的性能良好,缩短制动距离。下雪、下雨天尤其应减速慢行。

  我们同学骑自行车也应如此。不骑快车、精神集中、车闸要灵。

  六、作业

  复习课文。

  注:教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册。

【惯性物理教案】相关文章:

1.内能物理教案

2.《功》物理教案

3.《质量》物理教案

4.物理教案温度计

5.电功率物理教案

6.内能的利用物理教案

7.电流和电路物理教案

8.弹力物理教案