小班数学教案：小兔分萝卜
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案：小兔分萝卜，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案：小兔分萝卜1
有益的学习经验：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3，游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。
小班数学教案：小兔分萝卜2
我过生日时妈妈送给我一只小白猫。因为它全身雪白，我就叫他“雪球”。
它的耳朵小小的，三角形，像两座小山。眼睛圆圆的，好像两颗黑色的珍珠。鼻子小小的，像一个小小的`红灯笼。嘴巴红红的，弯弯的，像一个大大的月牙。它的头像雪一样白。尾巴又细又长，毛茸茸的。
它非常贪吃，我们每次在餐桌上或者爸爸钓鱼回来，它都会跑过来要吃的。吃饱喝足后就懒懒地趴在自己的窝里睡觉。还真是一只会享受的猫！
我和它之间还有很多小故事呢。记得有一次，我写完作业正想跟雪球玩的时候，发现雪球不见了，我把家里的每一个角落都找遍了，也没有找到。我正坐在沙发上发愁，只听见“呼呼”的声音，我往沙发底下一瞅，原来它躲在这里睡着了。我便使用了我的杀手锏！我把鱼伸进沙发底下，雪球马上就过来抢，差点还咬到了我的手。这只小猫是不是很贪吃呢？
你喜欢我家的雪球吗？下次来我家，我带你看看它，它真的非常可爱！
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